二年级看图写话教学设计
二年级看图写话教学设计共3篇(看图写话二年级上册教学设计)
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二年级看图写话教学设计共1
《看图写话》教学设计
教学目标:
1、使学生掌握按照从上到下的顺序观察事物的方法。
2、能运用学过的好词好句练习说好话、写好话。
教学重难点:
1、会用一定的观察方法(从上到下)观察图片上的内容。
2、能用通顺、流利的语言把自己看到的景色描述出来。
3、能把图片上的内容用一段话写下来。
教学过程:
一、导课
孩子们,今天我们班不但来了许多听课的老师,还来了一个神秘的小客人呢。你们瞧,她来了。这位可爱的小仙女给了蒙老师许多红苹果,准备奖给这节课表现很棒的小朋友哦。
二、比一比
小仙女用小魔仙棒一挥,两个句子宝宝就变了模样,请小朋友来读一读,比一比。(男生读第一句,女生读第二句)
谁来说说你喜欢哪句话,为什么?(生交流)
是呀,这节课我们就要学习小仙女的办法把句子宝宝变得更加可爱。
三、看图说话
1、下面蒙老师想请你们欣赏一幅美丽的图画。
2、请一位同学为大家读要求。
3、指名说是什么季节。(贴板书)
4、这是一幅秋天的图,多美啊!画上有什么?(有云,有树,有小草)
5、刚才我们说了图上有什么,可是图上景物不只一种,在说话写话时不能一会儿说这一会儿说那,要按一定的顺序来说。按什么顺序呢?可以按从上到下,从近到远,从左到右的顺序来说。我们就按从上到下的顺序来说说这幅图吧!
6、我们先来说说云吧。哪个小朋友能像小仙女一样帮云宝宝变个魔术呢?
7、云宝宝在你们的帮助下变得可美了,树哥哥、树姐姐们看你们这么能干,也想考考你们,好吗?
看看图上的树,再想想你们平时看到的秋天的树,你想到了什么词语。
8、小仙女用小魔仙棒一挥,也变出了许多好词好句,让我们一起读读吧!
9、现在,我们已经积累了这么多的好词好句,呆会儿在写话的时候我们就可以把它们用起来。孩子们,好词好句是不是用得越多就越好呀?(不是)对了,当然不是喽,就好比女生头上夹的发夹,适当地夹上几个,可以让人看与来更漂亮,要是夹得满头都是,你们觉得好看吗?(不好看)那我们今后说话写话时就要注意了。
8、在写话之前,谁能帮老师提醒大家写话要注意哪些格式?(板书:题目写中间、开头空两格、标点占一格)请大家一起说一遍。
9、请大家拿出作文纸,开始写吧。(头正、肩平、脚放好)比比看,谁的写字姿势最正确,老师就把红苹果送给他。
10、学生写话。(先写完的同学修改自己写的话)
四、评议
1、请同学们把笔放下,还没写完的没关系,让我们一起来欣赏几篇作品。
2、先评格式:有没有写题目、开头有没有空两格、标点有没有占一格。
3、再评内容:修改用得不恰当的字词、标点,标出写得精彩、有趣的语句。
4、师小结:孩子们,通过刚才我们共同修改的两篇作品,我们知道了:当我们写完一段话后,可以自己先多读几遍,修改不恰当的字词、标点或不正确的格式,还可以和同学交换读读,学习别人写得精彩、有趣的语句,这样我们就一定能够写得越来越好。
五、小结;这节课大家说得很好,写得也很棒。许多同学都得到了小仙女的红苹果,下课后,没写完的同学请继续写完,写完的请认真修改,最后把自己修改好的作品读给家长或同学听,明天带来交给老师,我们将选出写得特别棒的作品贴到班上的优秀作业栏上。
二年级看图写话教学设计
公开课二年级看图写话教学设计
看图看图写话教学设计(共6篇)
看图写话优秀教学设计(共4篇)
看图写话教案
二年级看图写话教学设计共2
二年级看图写话教学设计
教学目标:
1.细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段。 2.根据具体的情境,先说后写。 教学重点:
根据图画恰当地写几句完整的话 教学过程及设计:
一. 谈话导入,激发兴趣。
师:这节课,我们进行看图写话的训练,课后我们将选出我班看图写话小能手,你们有信心写好吗? 写话之前,老师先考一考你们积累词语的情况。 二、看图说词语。 1.(课件)出示图片:
师:请你仔细观察图画,然后说一说你想到了哪些词语? 生:学生观察后,说一说想到的词语。
师:同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。 三、看图写话指导。
师:在写话之前,我们要了解写话的要求。出示写话要求:仔细观察图画,图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。
生:学生读一读,并说一说有什么要求。
师:在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。
师:在写话前,我们要仔细观察图画,观察时要注意观察的顺序。 (一)指导观察图画。
师:我们的观察顺序是:整体——部分——整体。 师: 观察整幅图画,你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上。 生:学生汇报。(忙忙碌碌、快乐的劳动、团结力量大、同心协力、大扫除……) 师:看了图画,你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语,说一说。 生:学生说。(有一天、放学后、星期二下午第三节劳动课……) 师:图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。 生:学生说。(二(1)班教室、二(3)班…) 师:图上有哪些人物?给他们起个名字。
生:穿红色衣服的是女孩,站在讲台左边的是小红,站在讲台左边的是小花;穿蓝色衣服的是男孩,他们的名字是…..)
师:图上的小朋友做了什么?请你说出来。 生:学生说一说。(扫地、擦黑板、抹桌子) 师:我们可以用“有的……有的……还有的”连起来说。 生:学生试说。
师:看几位小朋友都带着什么表情?说一说。 生:笑容。
师:你知道他们的心情怎样?为什么呢? 生:高兴。 (二)指导写话。
师:下面我们进行写话训练,就以《快乐的劳动》为题写一写。(板书:快乐的劳动) 师:出示例句:
有一天,在( )里,有( )位同学在( )。 生:学生学说句子。 师:说得真好!
师:出示例句:他们有的( ),有的( ),有的( ),还有的( )了。 生:学生学说句子。 师:说几个人,或几件事,可以用上关联词“有的……有的……还有的”来连起来说一说。 师:对照图画,板书的词语,想一想,你能说几句话吗? 生:学生说完整的几句话。 师:出示例文,学习写完整的几句话。
劳动的快乐
有一天,在二(3)班的教室里,有六位同学在劳动。他们有的扫地,有的抹讲台,有的擦黑板,还有的去提水了。他们中间有两位女生,四位男生,分别是小红、小花,王明、王小文、李三、陈旺。两位女生都穿着红色上衣,站在讲台左边的是小红,站在讲台右边的是小花,她们手拿白色抹布,用心地抹讲台,还不停地唱着歌,“团结就是力量,团结就是力量!”歌声使大家乐得哈哈大笑。在扫地的同学是王明和王小文,他们也不ɡān心落后,排成了一行,不停地扫来扫去,不到一会儿,他们就把教室打扫得干干净净了。李三同学suī rán一个人擦黑板,但他可认真啦!从来不说一句话,不到一会儿功夫,他就把黑板擦得一干二净。你看,同学们笑容满面,多开心呀!
师:让我们一起读例文。 生:齐读。
师:写完整一段话,要注意交代清楚什么? 生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情) 四、学生看图写话。 1、写话。
师:出示图片,我们开始写话。 生:写话。
师:师巡视,并指个别指导。 2.指名读一读写的话。 师:谁愿意读自己写的一段话? 生:读话。
师:写得真好!(只要能写出几句话就可以表扬。) 五、小结。
师: 这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法,让我们说一说看图写话要注意什么。
生:看板书说一说。
师:同学回家后,继续写好看图写话,我们下节课评出看图写话小能手。
二年级看图写话教学设计共3
二年级看图写话教案设计
教学目标: 知识与能力:细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段。 过程与方法:根据具体的情境,先说后写。
情感态度与价值观:培养学生合作协作和观察的能力。 教学重点、难点:根据图画恰当地写几句完整的话。 教学准备:多媒体PPT课件。 教学安排:2课时。 教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
这节课,我们进行看图写话的训练,课后我们将选出我班看图写话小能手,你们有信心写好吗? 写话之前,老师先考考你们积累词语的情况。
二、看图说词语。
1.出示图片:请你仔细观察图画,然后说一说你想到了哪些语?(学生说)
小结:同学们积累的词语真多!你一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
1.在写话之前,我们要了解写话的要求。出示写话要求:仔细观察图画,图上的是什么时候,在什么地方,有哪些人物?他们在干什么?想一想,他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。(板书:时间,地点,人物,想象)。
2.在写话之前,我们要仔细观察图画,观察时要注意观察的顺序。
(一)指导观察图画。
1、我们的观察顺序是:整体——部分——整体
2、观察整幅图画,你能给这幅图画定个题目吗?请你把它写在练习本上。(学生汇报)
3、看了图画,你知道图上画的是什么时间,谁想出哪些表示时间的词语,说一说。(学生说)
4、图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。(学生说) 5、图上的小朋友做了什么?请你说出来。(学生说)
6、我们可以用“有的......有的......还有的......”连起来说。(学生试说) 7、看几位都带着什么表情?说一说。 8、你知道他们的心情怎么样?为什么呢? (三)指导写话
1、下面我们进行写话训练,就以《 大扫除》为题写一写。(板书:大扫除 ) 出示例句: 有一天,在( ),有( )位同学在( )。
他们有的( ),有的( ),有的( ),还有的( )。 2、说几个人或几件事,可以用上关联词“有的......有的......还有的......”连起来说一说。
3、对照图画,板书的词语,想一想,你能说几句话吗?
4、写完整一段话,要注意交代清楚?(时间、地点、人物、事情) 四、学生看图写话 (一)写话
1、出示图片,我们开始写话。(学生写、师巡视,并个别指导。) 2、指名读一读写的话。 五、小结
这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法,让我们说一说看图写话要注意什么。(学生看板书说一说)
同学们回家后继续写好看图写话,我们下节课评出看图写话小能手。 六、板书:
交代清楚:时间 地点 人物 事情 观察顺序:整体——部分——整体