小学二年级语文上册教学设计

小学二年级语文上册教学设计4篇(人教版二年级语文上册教学设计)

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　　下面是范文网小编整理的小学二年级语文上册教学设计4篇(人教版二年级语文上册教学设计)，欢迎参阅。

小学二年级语文上册教学设计1

　　教学目标：

　　认识9个生字。会写8个生字。

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　有关心他人、关爱环境的愿望。

　　教学重难点：

　　理解课文内容，教育学生关爱他人、关爱环境；初步认识四个的特点，学写诗歌。

　　教具准备：

　　生字卡片

　　教学课时：

　　两课时

　　第一课时

　　一、 导入新课

　　二、 识字写字

　　1．自由读课文：画出生字。

　　2．采用多种方式识记生字。

　　3．巩固运用所学的生字。

　　（1）给生字组词

　　（2）说话应用：用绳子自己编一段话，用上生字。

　　1．指导写字。

　　三、 初读课文，初步了解诗歌的内容

　　1．自由读课文

　　2．教师范读

　　第二课时

　　一、自读课文并用自己的话说说课文的大致内容

　　二、朗读感悟

　　1．“假如我有一枝马良神笔”在诗中出现几次？

　　2．每一次出现都是为了画什么？

　　3．“画一个红红的太阳”、“画许多好吃的谷粒”、“画一双好腿”在情感上有什么不同？应该怎样读？

　　4．教师范读、学生复读、背诵课文。

　　三、 实践活动

小学二年级语文上册教学设计2

　　教学要求

　　1．学习加一加的识字方法，归纳带提手旁字的共同特点，培养识字能力，激发识字兴趣。

　　2．积累音近字、形近字，学习部首查字法。

　　3．口语交际我的想法。

　　4．展示学生课外生活中的收获。

　　学重难点

　　学习加一加的识字方法；归纳带提手旁字的共同特点；学习部首查字法。

　　教学方法 合作识字，自主、合作朗读。

　　课前准备

　　1．师生每人准备一本字典。

　　2．学生准备一个课外活动中的拿手节目准备露一手。

　　课时安排：三课时

　　第一课时

　　一、引导比较，发现

　　1．板书或贴生字卡片。

　　白柏 己纪 方纺

　　只织 尤一一优 生胜

　　弯湾 立一一粒

　　2自由认读。读了这些字，你发现了什么？

　　（熟字加偏旁的识字方法。）

　　二、小组合作，自立识字

　　三、探究我会读

　　1．板书生词，自由认读。

　　2．你发现了什么？。j

　　（带点的字都有提手旁，表示的都是与手有关的动作。）

　　3．拓展：

　　你还发现有哪些字有共同的特点。

　　第二课时

　　一、读读比比

　　1．板书词语，比一比，两组词中带点的字有什么区别。

　　2．学生合作识字。

　　二、读读记记

　　1．学生自由读，说说读记的内容是什么？

　　2．比一比，看谁记得快。

　　3．指名边背边写。

　　三、学习用部首查字法

　　1．复习音序查字法。

　　2．音序查字法可以帮我们认识许多生字，可是如果看书看报时看到了一个字，我们不认识该怎么办呢？今天老师和大家一起来学习部首查字法。

　　3．自由读学习，用画出的发现。

　　4交流方法。 师出示儿歌：

　　遇到生字不用怕，

　　我用字典把字查。

　　先数部首有几画，

　　部首目录去找它。

　　部首右边是页码，

小学二年级语文上册教学设计3

　　教学目标：

　　1、认识11个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、初步感知课文从不同方面介绍活化石的写法。

　　4、初步了解一些古生物知识有保护珍稀生物的意识。

　　教学重点：理解课文，使学生有保护珍稀生物的意识。

　　教学难点：初步感知课文从不同方面介绍活化石的

　　教学课时：两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　你知道什么叫活化石吗？把你知道的介绍给大家。

　　二、识字写字

　　1、自由读：借助拼音读准生字的字音。

　　2、小组、指名按自然段读。

　　3、学生自主识字、小组交流。

　　4、反馈识字效果：指名读课文检查生字的读音。

　　5、读带有生字的词语。

　　三、初读课文，了解课文的内容

　　1、 自由读课文：读准字音。

　　2、小组按自然段读课文，思考：课文介绍了哪几种活化石？你是从哪里看出来的？

　　第二课时

　　一、复习导入

　　指名按自然段读课文。

　　课文介绍了哪几种活化石？

　　二、朗读感悟

　　1、自由读、分小组读：做到正确、流利。

　　2、按自然段读：说说你知道了什么？

　　3、再读课文：整体感知课文内容。

　　4、以小组为单位，先按自然段熟读课文，在此基础上，每个学生准备介绍一种动物，以解说的方式，介绍给大家，并配合图片加以讲解。

　　5、小组汇报：介绍几种活化石。

　　6、全班评价：评选最佳解说员。

　　三、实践活动

　　分小组搜集有关古生物的资料，并且制成卡片。

小学二年级语文上册教学设计4

　　教学目标

　　1.培养学生交际中有文明的态度和文明的语言。

　　2.掌握借东西与人交流的语言，礼貌待人，与人友好交流。

　　重难点

　　会使用借东西时的文明语言。

　　乐学善思办法。

　　让学生自由组合演、练、说，使学生充分发挥主宰课堂能力。

　　教学流程

　　1.创设情境。

　　老师的粉笔没有了，请一名同学帮忙去向哪位老师借几根。（第一名同学去后没借来）复述借粉笔谈话。

　　2.明确要点：⑴为什么没借来？⑵讨论向别人借东西时应怎样说？

　　3.实践感知。

　　再请一名同学，按讨论好的语言再次试试借粉笔（借回来了），回来后复述借粉笔的经过。

　　讨论：为什么这名同学可以借回来呢？

　　因为会使用礼貌用语，对人礼貌、客气。

　　4.分角色表演。

　　如果现在让你去借，你会怎么做？和同桌合作表演借粉笔情境，可以互换表演，小组内演后，全班内表演，评出优胜者。

　　5.自由组合表演

　　找喜欢的伙伴，表演借不同东西的情境，比如去邻居家借铁锹等农具或其他情境。

　　6.老师总结，教育学生做讲文明、懂礼貌的孩子。