教学设计(含课件) 《教学设计》

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　　附件：教学设计模板 教学设计模板 聚焦教学 重 难点的信息化 教学设计 课题名称：

　　Can you come to my party?(1a- - 1c) 姓名 ：

　　彭玉凤 工作单位：

　　永定区新桥中学 学科年级 ：

　　八年级上册 教材版本：

　　人教版 一、教学内容分析（ 简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性 ） 该课题来自人教版八年级英语，学的内容是邀请朋友参加派对。这节课能很好的引导学生礼貌的邀请别人或者接受对方的邀请。流利的使用英语邀请对方参加派对是英语口语习得很重要的一方面。

　　二、教学目 标（ 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述 ） 知识目标：学习 can you come to my party? Yes,I’d love to! No, I can’t 重点单词与短语的习得 过程与方法：用视频的形式引导学生进入情境中去，通过不同的游戏及测验引导学生学习目标语言。

　　情感态度及价值观：有礼貌的邀请与接收邀请对我们在生活当中是相当重要的。

　　三、学习者特征分析（ 说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等 ） 处于八年级阶段的学生在想象力及语言方面都展示着惊人的力量。通过平时的分析观察，可以了解到我们的学生对于西方文化比较感兴趣。本课题的研究着重处理学生对于生活交际当中的邀请与被邀请。

　　四、教学策略选择与设计（ 说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略 ） 本课题的基本理念基于对学生的性格，知识阶段的了解从而在教学过程中较多的设计了不同的视频及游戏环节。

　　五、教学重点及难点（ 说明本课题的重难点 ） 重点：对于目标语言的掌握。can you come to my party? Yes,I’d love to! No, I can’t 难点：短语的获得。

　　六、教学过程 （ 这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语 ） ） 教师活动 预设学生活动 设计意图 引导话题 抢答 增加学生的兴趣

　　视频 问答 了解学生的学习情况 游戏 游戏 增加兴趣 七、教学评价设计（ 创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价 ） 评价标准：学生被分为六个小组。在教学过程中每个学生都参与到游戏或比赛中去。抢答得分，或团队协作得分。每次得分为一颗星星。三颗星星换一个月亮。

　　八、板书设计（ 本节课的主板书 ） Can you come to my party? Sure , I’d love to. I’m sorry, I can’t . Sorry, I’m afraid not. I have to help my parents.

　　教学设计与课件

　　作文课教学设计课件

　　教学系统设计课件

　　景观设计教学课件

　　体育教学设计课件