午托晚辅岗位职责拟定

午托晚辅岗位职责拟定共2篇(晚托老师岗位职责)

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午托晚辅岗位职责拟定共1

　　七彩教育午晚托教师工作职责

一、午托管理职责

1、在学生放学前10分钟到达接送点、接学生时必须给1-2年级点名，3-6年级签到。及时掌握学生到达情况，如有未到学生及时发现、及时采取措施。全体学生到齐后整队带回。回到托管中心清点第二次。

2、学生就餐时协助厨师分菜，给学生送汤，督促学生吃饱。维护饭堂秩序。

3、学生午休前看管好学生，不让他们逗打、攀爬、大声喧哗。睡前开一个几分钟的短会，公布学生上一天的积分，表扬表现好的学生，提示个别学生改正缺陷。

4、学生起床后，在楼下整队送回学校。回来后将每个学生的表现进行打分、登记。

二、晚托管理职责

1、在学生做作业前教师仔细翻阅《作业登记本》，清楚学生的各项作业，如果有疑问立即与家长联系，核实学生家庭作业内容。

2、作业辅导原则：学生自主作业—教师检查—修改—讲解—检查签字。

3、学生作业完成，还有时间，根据学生情况，立即给学生增加之前准备的相关练习，到时间后才能通知家长接学生。

4、检查注意：

（1）语文抄写词语、段落，抄错字、写连笔现象很常见，汉字注音特别容易出错，一经发现督促更正、罚抄5遍。

（2）数学作业一定要求学生当面做，不能在学校做。检查时不能只校对答案，要看详细解题过程。

（3）英语每天要求学生逐个上来过关，中英文都要过关，在已经过关的学生英语书页码边上签字。

5、老师工作期间，不得玩手机，小声跟学生交流。手机调到震动状态。

6.学生离开后，将教室打扫干净，桌椅摆放整齐。统计学生积分。

　　午晚托教师岗位职责（共8篇）

　　怎么拟定岗位职责规范

　　拟定岗位职责目（共8篇）

　　托辅主管岗位职责（共8篇）

　　拟稿岗位职责

午托晚辅岗位职责拟定共2

　　午托晚辅教师工作指南

一、教学部情况介绍 1.教学部概况

　　我中心现有托管、辅导学生共计

　　人，其中午托

　　人，辅导

　　人。 2.教师岗位规章制度

　　1) 热爱本职工作，为人师表，教书育人，以学生为本，有良好的职业道德。服从工作安排，完成各自的教学任务及各项临时性的任务。

　　2) 自觉遵守中心各项规章制度。在教学过程中杜绝有违反各项国家法律、法规的言行，不讲影响社会、学校和中心稳定的话，严禁非法传教。

　　3) 教师要对自己承担的课程负责，努力提高辅导讲授水平，准备好教案、课件等。认真完成教学辅导各个环节的任务，认真检查学生作业，做好学生学习成绩的评定。

　　4) 严格上课制度，教师应做到不迟到，不提前或延迟下课。

　　5) 完善请假制度，凡休班都应做好工作交接安排。教师每周有一天的休班 时间，休班时须事先说明；额外请假的，须提前提出书面申请。

　　6) 中心教学用品外借、奖励时，须登记在案；贵重物品应提出申请。 7) 建立卫生责任制，要保持教室卫生清洁、整齐。 3.辅导老师岗位职责 A、任职资格：

　　1） 具备教育心理学知识，较强的授课能力； 2） 具有教学经验和一定的教学研究工作经验； 3） 热爱教育事业，工作积极主动、责任心强。 4） 普通话及英语口语标准，口齿伶俐； 5） 熟练掌握办公软件和互联网的使用技巧；

　　6） 具有较强的亲和力与耐心，讲课生动活泼，知识面宽广； B、岗位职责：

　　1） 充分了解学生学习基础、智力水平，性格特点，结合实际指导学生制定辅导计划，建立学生的个性辅导方案及成长档案；

　　2） 按规定时间上课/辅导、不迟到、不早退，合理紧凑、灵活地安排好学生学习时间，若有特殊情况，教师间提前协调安排换课；

　　3） 培养学生端正学习态度与习惯，想方设法调动学生学习兴趣，教给学生学习方法，开拓学生思路，通过辅导让学生的学习能力，学习成绩都有提高；

　　4） 安排组织学生学习前后的兴趣活动，注意学生的安全，教育他们爱护公物；

　　5） 督促完成并认真检查学生当天的家庭作业，认真解答学生学习和教师检查过程中发现的问题，指导学生正确认真完成；

　　6） 全面关心学生。精神上尊重学生人格，注意教育教学方法；生活上尽力给予关照，让学生养成良好的生活习惯；

　　7） 采用不同方式对学生进行测试，掌握学生学习情况，激励上进，鼓励进步；

　　8） 掌握学生出勤情况，学生缺席应详实记录并立即通报； 9） 学员回访，了解学员学习情况以及对中心服务的满意度；

　　10） 对发放的奖品，学员的借阅的书籍等物品做好登记。 C、教师具体行为规范

　　1） 注意抓住良机进行“感情投资”， 拉近师生之间的距离 ；

　　2） 抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯，做到“五心、二意” “五心”耐心、细心、爱心、用心、责任心；“二意”一心一意为孩子服务，一心一意为家长服务；

　　3） 多树榜样，少批评；极大调动他们的兴趣和认真态度； 4） 要做到“三勤”（ 脚勤，嘴勤，眼勤）； 5） 加强安全工作，强化安全管理。 D、教师仪容仪表、言行举止

　　1） 精神饱满，积极向上，干净利落 2） 女教师可施淡妆，禁止浓妆艳抹

　　3） 衣着简洁大方、端庄典雅，与年龄性格相符，禁止穿奇装异服

　　4） 言谈举止文明高雅，谨慎谦和，循循善诱，热情真诚，和蔼可亲。

二、工作时间安排：视具体班型而定。

三、工作流程

　　1） 学生自来或老师接来中心之后，由指定人员接待，并对学员的基本情况进行了解，基本情况包括：姓名、年龄、年级、所在学校、家长姓名、联系方式、家庭住址、习惯、爱好、特长。并记录在学员信息表上。

　　2） 咨询人员将学生和学员信息表交到辅导老师手中，辅导老师进一步了解学生的学习成绩、强弱科目、学习习惯、学习方式，家长的要求，并完成学员信息表。

　　3） 辅导老师在三个工作日内，针对学员的实际情况，制作出该学员的个性辅导方案。个性辅导方案包括：辅导教师对学生的评测结果，辅导老师提出的针对性的辅导建议等。学员交费后，安排教室、座次，并发给学员相应的资料、赠品。

　　4） 定期对学生家长进行回访，并做好记录，根据家长反映改进工作方式方法。

四、中心教学流程 巩固知识

　　家庭作业这一块很重要，它是家长比较重视的一面，也是学生所在学校老师第二天要检查的内容，督促学生做好，不懂的地方及时给予辅导，最后检查，并提出适当的表扬与鼓励。 预习新课

　　通过中心的网络教学资源，动画、视频等新课预习方案，让学生积极主动的预习新课，挺高学习兴趣，加深对新课知识的印象，取得良好的学习效果。

　　智翔教育全方位个性化中心 2015年4月22日星期三