七年级政治教案

七年级政治教案（必备5篇）

　　【简介】在七年级政治教案中，我们将探索政治的基本概念和原则，帮助学生理解国家治理和公民责任的重要性。本文是热心会员“chengxing”整理的七年级政治教案（共5篇），以供借鉴。

七年级政治教案 篇1

　　教学内容：

　　本课包括两框内容：第一框——悦纳自己的生理变化：第二框——消除心理烦恼 快乐成长。

　　教学重点：

　　怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。

　　教学难点：

　　正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点

　　课时安排

　　计划用两课时授完，一框一课时。

　　第一课时（总第1课时）

　　教学过程

　　一、引入新课

　　1.情境导入：

　　在不知不觉中，我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？

　　教师检查课前填写的“小测试”答题情况（见教材p1页）。

　　看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。

　　青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。

　　2.板书课题 第十一课 人们说我长大了

　　（一）悦纳自己的生理变化

　　二、讲授新课

　　1.我们悄悄长大

　　情境活动一：（详见教材p3页——“我长大了”）（可结合教材p4页第一段内容）

　　议一议：从哪些方面看出“我”长大了？

　　想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？

　　（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。）

　　说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？

　　（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。）

　　相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。）

　　2.悦纳自己的生理变化

　　情境活动二：（见教材p5页图文材料）

　　想一想：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？

　　※ 议一议：怎样接纳自己的生理变化呢？

　　情境活动三：“小记者与心理健康专家的对话”

　　（指导学生阅读教材p5—8页，思考讨论回答问题）

　　教师总结：

　　（1）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的（教材p5页）

　　我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。面对这些情况，同学们应自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、老师的指导，掌握必要的生理卫生知识，从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。

　　活动：假如你遇到下列情况自己将如何面对？（教材p6页材料）

　　① 班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。

　　② 别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。

　　③ 声音变得沙哑难听。

　　指导学生阅读——相关链接（教材p6页）

　　活动：阅读材料，思考讨论回答问题（教材p7页材料）

七年级上册政治教案 篇2

　　一、教学目标

　　(一)情感、态度、价值观：培养学生积极、主动的学习态度，深刻认识的适当的学习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义。同时，引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。

　　(二)知识与技能：了解初中学习的新特点，让学生明确自己的学习方式，寻找到适合自己的学习方法。培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。

　　(三)过程与方法：教学设计分为“学习的烦恼”、“经验共享”、“记忆法宝”、“我的学习方式我知道”、“互动时刻”、“实话实说”六个板块，其间以学生自主、合作活动交流为主，教师以指导者的身份参与课堂教学之中，真正使学生主动、富有个性地学习。

　　二、【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。

　　三、教学过程

　　(第一课时)

　　一、从身边开始，学生看得见摸得着，有真情实感

　　1.首先让学生看看自己周围多了多少新同学，让学生体会到每一名新同学都是自己学习新知识的好帮手、好伙伴、好老师，他们能使自己在新的学习天地里愉快地成长。

　　师：同学们，新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交流一下。你认为最有个性的是哪一个?让学生充分交流，说说从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新知识，在新同学的帮助下有什么新收获。

　　2.再让学生看看自己周围的环境有什么新变化，让学生充分交流，它给自己的学习带来了哪些启发，带来了哪些有利条件。

　　师：学校的一草一木、一砖一土都会触发我们的灵感，它们都是我们学习的好伙伴，谁能举例说明这个问题?

　　学生的思维被激活了，就会有千言万语。

　　设计意图《课程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会的要求和规范，提高社会适应能力。”每个新生都是学生学习、成长、进步的课程资源，并且是很现实很有说服力的资源。由于生活阅历不同，个性不一，学生会在这样的环境中互相启发，取长补短。从正面引导全体学生，使全体学生互相学习，互相帮助，互相关心，班级就能进入一个良性循环的学习氛围。学校的环境也是可利用的课程资源，学生对它们有亲切感，因为这些“朋友”始终在伴随着自己成长。

　　二、从心语开始，学生觉得实、悟得深，能心服口服

　　师：同学们，以小组的形式，尽情说说自己对学习的看法。

　　1.让学生充分展示自己的个性，尽情说说自己对中学学习的看法，允许不同观点的学生发表意见，教师只做一个积极的组织者、引导者、鼓励者、欣赏者。

　　2.教师要善于捕捉学生的“闪光点”，给每个学生一片阳光、一个笑脸，给每个学生一个自由发展的空间。

　　教师要特别关注对学习有畏难情绪、信心不足的同学。

　　设计意图这样做是让学生“在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”(课程标准语)学生是一个个活生生的个体，他们有自己的思想，教师不能把自己的喜好强加于学生头上。教师要有“在课程改革中，我与学生同成长”的理念，蹲下来看学生，相信每一个学生都能成功。

　　(第二课时)

　　三、从比较开始，学生相互了解，结伴而行

　　1.认真看教材14～17页，对照自己的学习方式，让学生初步知道自己的学习方式，并说说这种方式的优点。

　　学生可能会在交流自己学习方式的活动中，发生争执，各自认为自己的学习方式好。教师要正确引导，不能按自己的意愿判断某种方式好，某种方式不好，以免挫伤学生的学习兴趣。

　　师：同学们各自展示了自己的学习方式，这好比是一个百花争艳的大花园，愿各自的花结出丰硕的果实。

　　2.列出老师的优点，轻轻松松地学习。

　　让学生列出曾给自己上过课的老师的优点，互相交流一下，使学生从中得到启发，以便在老师教学优点的熏陶下形成自己的学习风格。

　　设计意图俗话说：“人贵有自知之明。”教师要让学生在感悟教材的过程中，总结自己的学习方式，发现自己的优点。教师在这里不去总结每个学生的特点，目的就是让学生在自我感悟中提升自己，并能意识到教师的优秀教学方法将给自己的终身成长奠定良好的基础。

　　课堂总结：同学们，通过本节课的学习，相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧?老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索，找到适合自己的学习方法，开创初中学习的新天地。最后，祝愿大家学习进步，梦想成真。

　　作业：

　　课后反思：通过本框的学习发现有不少学生的学习方法不当，影响了他们的学习进步，今后不断介绍些有效的学习方法帮助同学们。

七年级政治教案 篇3

　　[教学目标]

　　1、知识目标：引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。

　　2、能力目标：通过教学使学生懂得发掘自己潜能的方法。

　　3、情感态度与价值观：鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。

　　[教学重点、难点]

　　重点：发掘潜能的方法。

　　难点：认识和发掘自己的潜能。

　　【教学方法】：

　　事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法

　　[教学过程]

　　导入：以“爱因斯坦的脑资源被开发了多少？”为话题来激发学生对潜能的兴趣。

　　一、人的潜能是巨大的

　　（一）通过录像和资料证明人类具有很大的潜能有待开发。

　　（二）通过“冰山图”让学生形象地感知：什么是潜能？人的潜能是巨大的！

　　结论：我们每个人都有一座潜能金矿。

　　二、认识、发掘自我的潜能

　　（一）活动：慧眼识宝──认识自己的潜能

　　请对照7个方面的智能，以“冰山”的形式（ ），绘制自己的潜能图。

　　──────────────────────────────“海平面”。

　　语言 音乐 身体运动 人际交往 自我认识 数理逻辑 空间

　　思考：我最擅长的智能是如何形成的？

　　1、活动目的

　　（1）让学生在客观认识自己的基础上，体会到自己巨大的潜能所在。

　　（2）通过自己的成长经历，认知特长的形成过程就是潜能被开发的过程。人的潜能是可以不断被发掘的！

　　（3）明确潜能的发掘也是有一些方法的，并不神秘，通过熏陶、学习、训练、比赛等，就可以把我们的某个方面的潜能挖掘出来。

　　2、活动要求

　　（1）请同学们用深色的笔画图。

　　（2）用发展的眼光，客观地认识自己。做个有心人找出自己的潜能所在。

　　（3）思考：我最擅长的智能是如何形成的？

　　（4）画好的同学请举手示意。

　　3、活动过程

　　（1）请同学上台展示自己的潜能图。

　　（2）现场采访，师生互动。采访以下四个问题：

　　①海平面以上的能力是你什么能力？那海平面以下的是你什么能力？

　　②从你的潜能图上可以看到，7座“冰山”是有高有低的。为什么你会这样画？请简单介绍。

　　③你觉得自己的潜能在哪儿？

　　④你最擅长的智能是如何形成的.？

　　4、活动点评

　　从刚才同学的发言中，我们可以得出，我们的特长是慢慢培养出来的。换句话说，特长的形成过程，就是潜能被开发的过程。由此可见，人的潜能是可以不断被发掘的！大家要做个有心人，用慧眼发现自己的潜能。

　　潜能的发掘也是有方法的，刚才同学讲的特长形成过程就给我们提供了鲜活的例子。发掘潜能的方法也并不神秘，通过熏陶、学习、训练、比赛等，就可以把我们的某个方面的潜能一步步挖掘出来。

　　（二）举例说明

　　1、列举一位普通的南外学生朱韫?的事例，请学生根据事例，并结合书本，提炼出发掘潜能的方法。

　　2、归纳总结

　　三、体验发掘潜能的快乐

　　活动：小游戏──“‘口’字加两笔可以写出多少个汉字？”

　　1、活动目的

　　（1）发掘学生的想象能力。

　　（2）体验发掘潜能的方法，感受发掘潜能的快乐。

　　2、活动要求

　　积极开动脑筋，独立思考完成。

　　3、活动过程

　　（1）请一位同学上台在黑板上写，其他同学在纸上写。

　　（2）先给学生一定的时间，看能写多少个字。

　　（3）给出明确的目标：至少写出12个字（具体字数根据现场学生情况可再调整），再给学生一定时间，看还能写出多少个字。

　　4、活动点评

　　在明确目标的情况下，只要大家有足够的信心，开动脑筋，积极地去尝试，就能发掘潜能。

　　四、提升认识

　　通过一段电子相册的播放，使学生体会到高度发达的当今人类政治、经济、文化、科技成果，是人类不断开发潜能、不断创造的结晶。

　　五、行为作业

　　我的潜能发掘计划

　　要求：结合自己实际，设计一套发掘自己潜能的行为计划并加以落实。

　　六、板书

九年级政治教案优秀 篇4

　　教学目标：

　　情感、态度、价值观：增强守法的自觉性，树立监督意识、维护社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为做斗争。

　　能力：提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。

　　知识：知道青少年应该自觉守法、护法，学会监督；懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。

　　教学重点：

　　中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。

　　因为中学生无权立法，也不处于执法的地位，所以落脚点应该是自觉守法。为此教师在教学中应该让学生懂得以下道理：

　　（1）倘若法律法规得不到公民的自觉遵守，法律就会失去应有的权威，变得形同虚设；

　　（2）公民不遵守法律法规，就会扰乱社会秩序，个人、集体、国家的合法权益就得不到维护；

　　（3）自己可以从他人的守法中获得利益，且自身的守法行为也有益于他人。只有学生意识到了有法可依的意义和有法不依的危害才会在生活中做到自觉守法，维护良好的社会秩序。

　　教学难点：

　　学会使用监督权，是本课的教学 难点。

　　这一内容是本课课标的要求；在我国，人民是国家的主人，行使监督权是人民当家作主的重要体现；在坚持依法治国的今天，公民增强监督意识，学会使用监督权，对保障法律有效实施和司法公正有特别重要的意义。教学难点的依据：有关监督的知识，学生认识有一定的难度；同时，作为中学生对监督权的重要性缺乏足够的认识；而且由于社会生活中一些不良风气的影响，学生往往认为“权”大于“法”，所谓的监督不过是空中楼阁，甚至还会遭到打击、报复；增强监督意识，学会使用监督权的要求是一个比较高的要求，很难通过几节课的教学就实现目标。

　　知识要点：

　　（1）怎样做一个合格护法小使者？依法治国对中学生的要求？

　　①、中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。

　　②、中学生要学会使用监督权

　　③、中学生要敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护法律的权威。

　　（2）使用监督权的有效方法（通过面谈、打电话、发信、发电子邮件、向人民代表反映、通过媒体转达等有效方法对国家机关和国家工作人员提出批评和建议。）

　　教学过程：

　　导入：

　　展示一组材料：1、 近 三年，陕西全省共起诉刑事案件件人，其中，25岁以下的青少年案件9433件人，分别占起诉案件总数和涉案总人数的59％和36％。

　　2、据调查，近年来我国青少年刑事犯罪案件总数在不断上升，其中十五、六岁少年犯罪占青少年犯罪案件的70％。

　　让学生分析这一串触目惊心的数字背后反映了什麽问题？

　　生：略。（基本能从内因外因两个方面分析即可）

　　师：（适时点评并给于肯定）是的，未成年人的法制教育刻不容缓，庆幸的是依法治国已成为我国的基本国策，成为人民治理国家的基本方略，我们中学生也是国家的主人，就未成年人的健康成长而言，从国家的发展需要来说，在社会生活中我们要做到自觉守法，维护良好的社会秩序，也要学会监督，维护自己的合法权益。

　　引入课题：自觉守法 学会监督

　　展开

　　一、中学生要自觉 守法，维护良好的社会秩序

　　漫画是现实生活的一种艺术再现，它往往能针砭时弊，警示你我。仔细观察下列漫画，看有何寓意？

　　教师展示漫画情景：

　　（一）晨练之趣 （二）一步跨栏 （三）盗猎？到处猎！

　　进入活动一：

　　活动一：漫画内外你找我找

　　（活动要求：各组成员互相合作，给出漫画最准确的寓意。再联系现实内外，进行知识拓展。）

　　生：略。

　　（好的答案给于肯定）教师归纳：以上行为不仅是不道德的，而且也是违法的，自然要受到道义的谴责和法律的制裁。这些行为与法制建设背道而驰，既不利于维护良好的社会秩序，也无助于良好社会风气的养成。

　　针对漫画中存在的问题，你认为怎样才是守法的表现？

　　请学生以小组为单位讨论，在讨论的基础上交流。引导学 生反思自身行为，主动改正自身存在的违法行为。

　　生1：不翻越隔离栏杆，走过街天桥或人行横道，遵守交通规则，遵守学校的各种规章制度。

　　生2：爱护鸟类，保护野生动物，不随意捕杀野生动物等。

　　生3：不攀折花卉树木，不践踏草坪，爱护公共设施等。

　　师：对学生的回答给与肯定。我们应该怎样避免这些违法现象的发生？

　　生：略。

　　希腊哲学家亚里士多德曾说：“我们应当注意到邦国虽有良法，要是人们不能全部遵循，仍然不能实现法治。”是的，一个国家的法律若得不到充分的尊重和自觉的遵守，那么再完善的法律体系也会形同虚设。社会生活是方方面面的，我们处处要遵守规则，让我们 从自身做起，维护良好的社会秩序。

　　自觉守法是一种境界，更应成为现实，我们要学会面对现实， 应对现实。请看情景材料：

　　我校门前马路两侧经常有卖油炸串、盗版书、小玩具等占道经营，再加之机动车辆乱停乱放现象十分严重，致使上下学期间，经常出现交通拥堵现象。这给学生进出校园带来极大的不便，在很大程度上存在一定的安全隐患。

　　同学们对此议论纷纷……

　　师：再光华的议论都是不够的，徘徊在议论的漩涡里也是完全不够的，我们怎样才能改善甚或解决这一“烦扰”？

　　进入活动二：

　　活动二： 分条析理你说我说

　　二、要学会行使监督权。（板书）

　　学生讨论，得出解决此问题的有效方法。

　　生1：对学生加强教育，自觉遵守交通秩序，不购买小摊上的食品，没有买方就没有卖方。

　　师：不错。这又提出一个新的问题：如何加强自身素质，如何更好的行使监督权？有些市民睁一只眼闭一 只眼是怎么回事？

　　生：每个公民都要有社会责任感、正义感。

　　生：要树立正确的人生观、价值观，要有实事求是的精神。

　　生：要有维权的意识，在法律的框架下，运用正确有效的方法。

　　师：那些方法是有效的？

　　生：略。

　　教师归纳：刚才同学们提到打电话、写信向政府主管部门反映，提请人大监督，向新闻媒体举报等方面，各方积极努力，在我们面前呈现政府监管，市民监督，齐抓共管的良好 局面。

　　师：请同学们继续探究：1）、日常生活中，青少年在哪些方面，哪些事情上都可以行使监督权？

　　生：略。

　　指导学生完成阅读第三目第二个◎第一个的故事——江涛出的是什么“招”。

　　生：略。

　　指导学生阅读第三目第二个◎第二个下的故事——她给市长伯伯写了封信。

　　江涛和王雅不约而同的选择了给相关领导写信的方式来行使自己的监督权。除此之外，人们还可以采用哪些方法来行使监督权？下面是一组人们行使监督权时可能采用的方法，请你判断哪些做法是正确的，哪些做法是错误的？

　　学生回答：略。

　　师：监督权是公民的一项重要权利，中学生要逐步学会使用监督权，掌握行使监督权的有效 方法。我们可以采取面谈、打电话、写信、发电子邮件、向人民代表反块、通过媒体转达等合法的方式行使监督权，但 不能使用贴大字报、聚众闹事、拦截公务车辆等非法方式表达意愿。行使监督权有何意义？

　　生：（有效的预防和打击违法犯罪，维护法律的尊严，维护社会的和谐稳定发展。

　　是的，往往一个社会现象或社会问题的解决，必须依靠多方力量，当然包括我们自己，不要仅以为是政府部门的事。

　　自觉守法是我们的义务，行使监督权是我们的权利，但现实生活中总有不自觉守法之人，肆意侵权之事，我们还要学会同违法犯罪作斗争。

　　三、中学生要维护法律的尊严，同违法犯罪行为作斗争（板书）

　　进入活动三：

　　活动三：合作探究你行我行

　　请学生看一段录像《智斗劫匪》：了解情节，再作大胆的假设与猜想。

　　师：如果是你会怎麽做？

　　生：略。（可能会涉及到的答案：沉着冷静面对、设法用周旋顺从等方法稳住歹徒、记住相貌、了解去向，及时拨打110报警等。如果学生的答案不全的话，可以再去引导。）

　　那么与违法犯罪作斗争的还有哪些好方法？

　　生：略。

　　师归纳：与违法犯罪作斗争，要讲究方式方法，以上同学们提到的都是行之有效的方法。

　　师：忍气吞声？自认倒霉？与之硬拼又会有什么后果？

　　生：略。

　　师：对违法犯罪行为忍气吞声、听之任之的行为是十分有害的。因为采取这种态度，不仅会使自己的合法权益得不到维护，而且会在客观上纵容和支持违法犯罪分子，助长违法者的嚣张气焰，使国家和人民的利益遭受损失。因此，中学生不仅要学法、守法，还要维护法律的.尊严，同违法犯罪行为作斗争。

　　师：这位中学生如果不动脑筋，简单蛮干，可能会出现怎样的情况？

　　生：略。

　　师：如果简单蛮干，可能 不但制止不了违法犯罪分子的行为行为，而且还可能使自己受到伤害，甚至丢掉性命。

　　师：违法犯罪分子往 往是狡猾的、凶恶的。我们青少年与其作斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量避免不必要的伤亡，力求在保护自己的 前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。

　　赵明母子俩还可以采取哪些办法制止商贩的类似不法行为？

　　生：略。

　　师：请新闻媒体曝光、向消费者协会投诉、向人民法院起诉等都是制止商贩的类似不法行为的有效方法。

　　当自己的合法权益受到侵害时，我们要运用法律武器维护自己的合法权益，当国家、集体、他人的利益受到侵害时，我们也应该加以维护。因为只有在社会范围内，形成勇于护法的良好氛围，才能有效地抑制违法犯罪行为的发生，形成良好的社会环境。

　　师：新课知识业已结束，再进一步探究：在讲完依法治国的知识以后，陕教版教材为何要把三个独立的板块放在一起，他们 之间有何联系？

　　生：略。

　　师：是的，三个问题是逐层深入的，在法制建设的今天，作为我们中学生，自觉守法某种意义上就是做好预防，从我做起，监督是维护自己、他人、社会利益的关爱形式，而学法守法还不够，维护法律的尊严是更高的境界。所以我要说：预防是最好的建设，监督是最好 的关爱，护法是最有力的音符。

　　小结：

　　在现代社会里，法律是人们的行为准则，是社会生活的保障。作为中学生，守法护法是我们的责任，依法监督是我们的权利，让我们共同努力，为共和国的法制建设尽一份绵薄之力，做一个合格的护法小使者。让我们自觉守法护法，让法制观念深入人心，在我们的心中生根发芽，成长为一棵参天大树，为依法治国做出我们的贡献。

七年级政治教案 篇5

　　一、教学目标：

　　1、知识目标：

　　通过学生感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导学生对自己所处的新时代有一个初步的认识。

　　2、能力目标：

　　通过对社会生活变化的体验，然后培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认同感和自豪感，使学生将个人生活的发展与国家的进步联系在一起。在教学过程中，然后引导学生不断培养观察、发现和表达的能力，提高学生搜集整理材料的能力，引导学生全面认识问题、正确表达自己的观点。

　　3、情感态度及价值观目标：

　　通过对学生可以感受到的社会生活的变迁，引导我国国家实力的增强，就是要力图按照“从近及远”“由家到国的逻辑，引导学生形成多所处时代的准确把握。

　　二、教学重难点：

　　1、我们的物质生活水平在不断提高。

　　2、我国的经济发展充满活力。

　　三、教学时间:

　　2课时（机动1课时）

　　第一课时

　　教学内容：

　　第一站 我们生活的变迁

　　教学目标：

　　1、懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。

　　2、通过对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞次栉比，乡村田园风景如画，高速路上车流如织，超市里商品琳琅满目，我们的生活越来越来好，社会越来越繁荣，国家越来越昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的时代气息。 我们开始学习第一站 我们生活的变迁

　　二、新课学习

　　思想驿站：想一想

　　（1）我们的学习用品和父辈相比有哪些变化？

　　（2）我们的生活正在发生哪些变化？

　　1、我们的物质生活水平正在不断提高。

　　随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加，我们切实地感到：人们的生活越来越殷实富足。

　　从市场的繁荣，到人们衣食住行的变化，都显示着人们生活水平不断提高。 我们的`住房越来越宽敞舒适，我们的出行越来越方便快捷，我们的穿着打扮，然后也越来越多样化，越来越漂亮。

　　讨论“四大件”的变化说明了什么？

　　2、我们的文化生活日益丰富。

　　人们用于文化生活方面的花费大幅度增加，文化产品越来越多样化，文化活动更加丰富多彩。

　　如：人们受教育的水平得到较大提高，九年制义务教育基本得到普及，高等教育、职业教育等不断发展。㎝的科学文化素质有了很大提高。“花钱买知识”成为新的时尚。文化市场丰富活跃。

　　3、我们的生活方式也发生了很大变化。

　　随着生活水平的提高，文化生活的丰富，人们开始注重追求更加健康的生活方式，培育兴趣爱好，提升自身素质，使自己得到全面发展。随着文明程度的提高，人们之间的关系更加融洽，社会氛围更加和谐。

　　讨论：举例说明。

　　三、小结：

　　四、作业：

　　我们身边的变化有哪些？

　　我们的物质生活水平在不断提高；我们的文化生活日益丰富；我们的生活方式也发生了很大变化。