乌恰实验中学德育经验材料

乌恰实验中学德育经验材料3篇 学生德育实践总结

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乌恰实验中学德育经验材料1

　　库车县乌恰镇中学

　　党建工作自查自评报告

　　2013年，我校党支部充分发挥学校党组织的战斗堡垒和广大党员教师的先锋模范作用，努力完成党建各项工作，为学校各项工作开展奠定了基础，也取得了新的成绩。按照局党委关于《2013年库车县教育系统党建工作要点》的通知要求，认真结合我校党支部实际，现将自查情况汇报如下：

　　一、基本情况

　　目前我校党支部共有党员48人，下设党建办公室，全面负责学校党建工作。学校教职工138人，学生980人，现有教学班级21个。

　　二、主要成效

（一）继续做好党建各项工作。

　　1、加强思想理论学习。组织党员教师深入学习“十八大”精神、新《党章》、上级党委文件精神，在广泛党员中开展学习型活动，进一步学习教育政策法规及业务知识，提高工作能力，促进教育新发展。

　　2、加强党组织建设。围绕学校教学中心任务，支部严格按照学习型党支部标准开展党建工作。配强了支部班子，坚持集体领导、分工明确、各尽其职、团结协作，增强了班子的凝聚力和战斗力；还调整党小组，对党员实施年终总评，民主评议党员；定期召开民主生活会，每月1次组织生活会，每年一次民主评议党员会；本对党员承诺事项、代表选举和评先评优情况进行了公开，保障了党员干部的参与权、知情权和监督权；收看党性党风党纪教育宣传片等形式，努力使党员教师做到自重、自警、自省、自励。

　　3、深入开展党风廉政建设。（1）本对我校进行规范财务管理制度。（2）加强校务公开工作。我校与教育局签订了党建工作责任书，落实领导责任制和责任追究制度。组织中心组学习活动。（3）学习中央《八项规定》、自治区、县委《十项规定》，学校领导与教育局签订了《党风廉政责任书》，把党风廉政建设纳入了我校党政领导班子目标管理。学

　　校教师评聘、收支、评优、人事变动等坚持公开、公平、公正。目前学校秩序稳定，教师爱岗敬业，学校各项工作蒸蒸日上。

　　4、党建经费和规范管理及发展党员工作。每年两次按季度按比例收缴党员费，公开透明，全部上交镇政府；加强对入党积极分子的培养，注意对党员进行跟踪教育，使其早日成为党员骨干。

（二）积极开展党务各项活动。

　　1、深入开展创先争优活动。（1）“五个好”党组织公开承诺：一是贯彻党的方针政策，深入学习实践科学发展观，出色完成党章规定的基本任务；二是围绕教育事业科学、均衡发展，办好人民满意的教育；三是围绕服务师生，为师生办实事、好事、解难事；四是建设学习型党组织，加强党员思想建设，提高党员政治素质和业务技能；五是完成党建规范化建设各项任务和本单位的中心工作。（2）“五带头”党员公开承诺：一是模范履行党章规定的义务，自觉遵守党纪政纪，廉洁自律，带头遵守国家法律法规，依法执教；二是积极投身学习型党组织建设活动，不断提高学习力，努力达到新形势、新任务对党员素质和业务能力提出奉献岗位，勇于承担急、难、险、重的工作任务；四是根据岗位特点和自身能力特长，为社会、学生办实事、做好事、解难事；五是自觉践行社会主义核心价值体系，忠诚党的教育事业，维护校园安全和社会稳定，坚决同不良行为做斗争。

　　2、精神文明活动。按照省市镇要求，我校不断提高教职工学生文明素质，促进我校的文明、和谐，推动全校教育事业全面快速发展。为培育学生成才提供了强大的精神动力。

　　3、开展建设年活动。2013年是基层组织建设年活动，按照上级部门工作要求，认真落实，引导教职工从思想上廉洁从教，勤政为生，促进校园和谐、服务师生能力增强，发挥战斗堡垒作用，以创先争优的成绩践行十八大精神。

（三）、规范党务公开，促进校务协调发展。

　　1、促进领导班子作风廉政建设。学校事务由校务会、公开栏、校园网等公开，教职工心堂亮了，信誉度高了。学校领导严于律已，积极深入了解教育教学工作情况，及时解决正确处理教师、学生家长来访，让师生感到满意。

　　2、推进师资队伍建设。学校实行校务公开，让教师们关心学校建设，参与到学校管理中来，每学期吸收教师的意见及时公开，如《绩效考评方案》、《优秀教师评选办法》、《教职工考勤管理制度》等顺利实施。制度真正贯彻了公开、公平、公正的原则，教职工们对学校的认同感增强了，让学生家长给予充分肯定。、使校、家、社形成办学合力。学校及时向学生家长介绍和公开我校近期教育教学情况、学生情况报告等，通过家长会传达上级有关精神及我校的实施意见，让学生家长积极配合学校，做好学生工作。

　　4、创建平安校园。学校认真执行教育局各项创安工作，利用班、团等形式对学生进行宣传教育，落实“校长同家长、校长同班主任签订安全保卫责任书”的工作制度，强化校园日常值日导护，重点督促学生在早、午休及节假日、夜间、校门口的护校工作，开展警校共建，加强巡视，通过《给家长一封信》形式，会同家长做好学生假日里防火、电、毒、水和交通安全教育；学校创安工作良好，师生安全有保障，无发生重大事故，师生无违法违纪行为。

（四）、加强队团的领导、调动教职工参与度。

　　继续共建“教工之家”。加强对工会的领导，支持工会的工作，开展“温馨人生”活动，积极为教职工说话、办事。组织教职工外出学习考察，开展节假日给退休教师慰问活动。认真研究学校团、队工作，支持团队活动，注重“关工委”工作，配合学校“关工委”开展教育工作。

（五）、做好材料报送、活动记录、归档等工作。

　　做好党建工作的材料管理，科学分类，做到“及时入档，规范管理”，及时通过校园网宣传学校党建、学习、活动等，提高学校党建工作质量和效率。

　　三、存在问题

　　1、思想解放力度不够。个别党员教师对工作职能转换和认识不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性。

　　2、部分教师专业知识和教育教学理论知识学习淡化，导致驾驭教学工作能力有限，工作相对被动。

　　3、教育服务意识有待增强。为教学一线、为师生服务工作的工作力度尚需加强。

　　4、个别党员教师精神状态差、工作热情不高，安于现状，工作不够积极主动，存在“不求有功，但求无过”思想。

　　5、个别党员教师的党员意识弱化，表现在缺乏党员的使命感、奉献精神，工作有推诿、混同一般群众的现象。

　　6、团队精神还要增强。民主集中制不够，表现在民主议事、工作上相互配合、齐心等方面还有欠缺。

　　7、党员教师争强当先意识不强。大胆工作的思想不牢固，工作中不善于创新，不能灵活开拓工作新局面，新的亮点不足。

　　四、整改计划

　　1、加强理论学习，提高综合素质。在抓好政治思想理论和业务知识的培训和学习，提高教职工党性知识、党的方针、政策理论等政治业务素质学习，增强党性观念和修养，政治立场和方向，树牢宗旨观念和理想信念，从思想行动上与党保持高度民主一致。

　　2、坚持民主集中制，充分发扬民主。学校重大事项，班子集体决定，班子间相互沟通，加强交流，适时召开民主生活扩大会，广泛征求和听取群众代表的意见，增强民主决策的透明度，必须保证政令畅通，对有令不行、有禁不止的行为人和事，坚决从严处理，决不姑息，提高领导班子的集体威信。

　　3、加强支部建设，整顿学校秩序。加强教职工政治思想学习和教育，严肃工作岗位纪律、规范工作行为，强化服务，量化责任，从严整治群众反映不良工作作风，治理学校工作秩序，重塑学校良好形象。

　　4、加强与教职工的联系，了解职工思想动态，关心职工学习、工作、生活、遇事多做工作，增进和谐、团结的氛围。

　　5、建立党员教师与教师“一对一”帮扶活动，老教师与新教师结对子既放又扶，成长提高。

　　6、加强师德建设。组织老师认真学习提高师德师风材料，校园网推荐相关的学习资料，践行科学发展观要与个人的专业成长、学校的发展联系起来。

　　党员教师要牢固树立全心全意为人民服务的思想，正视困难，面对现实，逐步解决以上存在的问题，朝着既定的方向去努力拼搏、克难奋进、开拓创新，努力把学校教育工作做好，为推动建设国际旅游岛促进和谐社会作出新贡献。

　　2013年3月26日（

乌恰实验中学德育经验材料2

　　乌恰镇中学2013年第一季度

　　工会工作小结

　　乌恰镇中学 2013年3月27日

　　乌恰镇中学2013年第一季度

　　工会工作小结

　　教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。我校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。加强自身管理体系建设，全面提高教代会质量；积极维护教职工合法权益，加大以人为本的师德建设力度，坚持完善教代会制度，带领全体教职工以实事求是的科学态度、艰苦奋斗的工作作风，开拓进取，努力推动学校工会工作的正常开展，为学校全面发展作出了工会应有的贡献。现将我校2013年工会工作第一阶段工作总结如下：

　　一、加强学校民主建设，保障职工合法权益。

　　加强学校民主建设是创建和谐校园的重要前提。学校工会充分认识到完善教代会制度的重要性和提升工会组织整体素质的迫切性。所以，今年校工会针对学校实际情况，在如何提升工会参与民主管理的能力和提高教工参与民主管理整体素质方面作了继续探索。

　　1、首先提高工会委员会成员和工会小组长参政议政能力。通过每月一次工作例会学习新的《劳动法》和教代会操作流程等实务知识，让他们从认识上提高、思想上重视，起到参政议政的带头作用。

　　2、组织教职工分组学习“绩效工资考核办法”、“师风师德规范”、“乌恰中学考勤制度”三个规章制度，听取教职工对三个规章制度的意见，不断完善学校有关制度。

　　3、规范操作，所有涉及教工切身利益的重大决定或实施方案都必须提前3天以上，把资料发到教代会代表手中。让他们有足够的时间考虑并征求其他教职工意见。

　　4、积极配合学校党政，落实校务公开工作。关爱教师、关心教职工的福利待遇，做到用足、用好学校有限的资金，实施过程中能做到公开、公平、公正，令教职工满意。月考核、年终考核、绩效工资等方案实施，每个教师都有知情权。

　　二、建立和谐教工之家，提高教职工凝聚力。

　　1、新开设学校工会活动室，增添相关的活动设备，定期开放，组织广大教职工在繁忙的工作之余，积极加强体育锻炼，使教职工们“工作着，健康着，快乐着”进一步发挥工会的职能作用。

　　2、落实了帮困送温暖工作。及时把学校领导的关怀和温暖送到每位教职工的心中，尽力为职工办实事，做好事。节假日慰问退休教师。

　　3、加强文明班级、文明年级组建设，坚持每月进行文明班组评比，加强工会组织作用的发挥，为学校发展增强活力。发挥工会在构建和谐、文明校园中的独特作用，为教师营造宽松的学习、工作氛围，促使教职工形成团结协作、宽容互助，积极进取的工作作风，进一步创建和谐、温馨、团结、向上的工作环境。

　　4、继续发动全体教工参加了“爱心一元捐”和“手拉手、爱心助学”捐款活动，参与率100%，营造了“一方有难、八方支援”的良好道德风尚。

　　5、继续广泛听取教职工意见，在有可能的前提下，为教师办实事。增加体育锻炼，赢得了教师的赞誉。

　　三、认真开展各项活动，构建和谐快乐校园。

　　校工会利用各种机会，积极开展好职工喜闻乐见的群众性文体活动，愉悦教职工的身心，进一步调动广大教职工的参与积极性，热情地投入到“和谐校园”的建设中来。本季度主要活动：

　　1送温暖活动，慰问离退休教师、住院教师和家庭困难的教师

　　2、组织开展好庆 “三八”节活动。

　　3、认真组织开展好教师每天一次广播操活动。

　　4、组织开展庆祝“努肉孜节”活动。5，弘扬雷锋精神歌咏比赛活动。

　　四、加强工会自身建设，推进和谐校园建设。

　　1、进一步加强工会自身建设，及时办理新教工入会，保证教工100％入会。

　　2、坚持工会委员会例会制度，认真学习上级有关文件精神，进一步发挥各工会委员和各工会小组长的作用，工会相关事宜及时通报协商，充分调动委员、组长的积极性开展好工会各项活动，督促和加强工会理论学习，进一步提高理论和业务水平，增强组织和协调能力，全面提高工会工作效率。

　　3、加强工会干部组织建设，学习确定各委员会人员职责，明确分工，充分调动各委员会成员的作用。

　　4、加强各工会小组的建设。各小组结合学校工会工作要求和本

　　组教职工实际情况创造性地开展了各项工作，充分发挥工会作用，积极丰富教职工的精神文化生活，充分运用学校现有的活动设备设施，组织教师开展活动，努力营造团结、和谐、奋进的校园文化。

　　总之，如何更好地开展工会工作是校工会今后努力研究的方向，我们将不断加强自身建设，健全各项制度并落实到位；积极参与学校的政务公开工作；以创建和谐校园为目标，一切从教职工的利益出发，在学校里为教职工营造“家”的温馨；进一步维护好、保障好广大教职工的利益，以创新工作的理念开创工会工作新局面。

　　2013．

乌恰实验中学德育经验材料3

　　乌恰实验中学九年级（8）班班级管理制度(2012-09-10)

　　一、班级文化

　　九年级入学新学期寄语：孩子，欢迎你成为梅江中学七年四班这个大家庭中的一员，初中生活将向你呈现“夏花般绚烂”，一切都是新的，新的尝试，新的艰辛，新的快乐，只要你勇敢地攀登，你将在无限风光中收获无数的惊喜。班级激励口号：不抛弃，不放弃，用一份坚持迎来属于我们自己的那份精彩！班主任理念：以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想！班级格言：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩！班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我！

　　二、班级管理制度

　　班委职责

　　班干部基本要求：

　　1、学习成绩优秀，各门成绩保持优良。

　　2、在班级日常课堂、课间表现起模范作用。

　　3、各科任教师的评价为优，课堂表现主动和完成作业情况良好。

　　4、能主动帮助有困难的同学，和同学有良好沟通，具备和谐的人际关系。

　　5、积极主动完成本职工作，主动为班集体做贡献。

　　班长职责：（五兰别克）

　　1、协助班主任全面搞好班级常规工作。协调各班干部开展好班级工作。

　　2、班主任在岗时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在岗时，可代行班主任的部分职权，有问题及时向班主任汇报。

　　3、负责与团委、德育处老师建立班级工作联系，各项工作及时上传下达，并向班主任汇报。

　　4、负责每天发“一校通”。副班长职责：（加尔肯别克）

　　1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作

　　2、。协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权。

　　3、执行班主任临时安排的各项工作。帮助班主任完成材料上交活动。

　　4、关注同学的课间活动，有追逐打闹等情况及时批评劝阻。

　　学习委员职责：（阿克力别克）

　　1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用。

　　2、掌握班级学习情况，抓好学习建设，主动在学习上帮助同学。

　　3、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，及课堂纪律表现，并及时汇报班主任。负责作业评比。

　　4、按时组织好向学校上交的各种材料，每天写好课表，每周一在黑板上抄写一条激励性的语言。

　　体育委员职责：（毛兰）

　　1、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动。

　　2、组织好本班学生参加运动会事宜。负责班级体育活动，开展班级体育锻炼，丰富班级课外活动。

　　3、日常体育课的情况要及时向班主任汇报。

　　生活委员职责：（古丽亚）

　　1、管理好本班的环境卫生，督促组长、同学搞好教室及个人卫生的日常清洁工作。组织好学校的常规大扫除。

　　2、安排好班级换水的工作，并负责好饮水处的卫生保洁。

　　3、负责每次考场布置扫除的质量并及时向班主任汇报。

　　4、负责班级日常收费，收齐后交给班主任。

　　宣传委员职责：（古丽沙娜提）

　　1、发现表扬好人好事，及时记录在册。

　　2、积极向团委提供反映班级情况的稿件。（每月23号之前交报表）

　　3、组织办好班级黑板报。教室的装饰、美化、布局的安排工作等等。

　　4、负责班级文艺联欢活动。组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、表演及竞赛活动。协助艺术课（美术、音乐）老师维持纪律。

　　课代表职责：

　　语文：江努尔数学：热合曼汉语：沙丽塔娜提物理：塔西别克

　　历史：阿依恰丽翻化学：吐尔孙艾力政治：张琦

（1）协助科 任老师收发每日作业，并及时汇报同学在学科中的问题，帮助科任教师核对单元检测卷子成绩并记录在成绩册上。

（2）每月班干部和课代表的作业和课堂笔记本进行全班展览，评出优秀奖。每学期的期中考试后全班进行作业展览或笔记展览，评出优秀奖。

　　二、学习帮教制度：

　　1、根据本班教学实际情况，将学生分为以下几种情况，并展开科任教师联系制度，每周开展一次交流“会议”，具体分工如下：

⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（由副班主任魏雅丽老师负责）

⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用“爱”去感化他。（由英语王红菊老师负责）

⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们常采用“罗森塔尔效益”的方法，有些学生确实取得令人惊喜的成绩。（由数学黄定军老师负责）

⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。（由班主任赵红老师负责）——张兆辰、席艳、杨晓宇、李颖、齐禹程、闫继淳、黄泽林

　　2、每一次月考，期中、期末考试以后，所有教师要将自己负责的学生进行具体分析，并将其汇总到班主任处，及时调整帮教计划，力争促进每一位学生的进步。

　　三、班级家长学校活动制度

　　经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。家长与班主任交流范例：

　　家长：“我孩子初三了，和同学有说不完的话，就是不愿意和我说话，通过家长学校学习，我知道和孩子沟通的重要，但是我尝试着做，就是做不好，我想和他亲近，他说我”虚伪“。

　　教师分析：

　　从心理学的角度来分析，初中阶段的学生人际交往开始增多，这种新的交往关系直接影响着他们心里的发展，主要表现在与成人交往的减少，与同龄人交往占主导。进入青春期的学生往往在主观上感到自己在和成人交往中处于一种不平等，被保护的地位，这与他们正在产生的强烈的独立意向产生冲突。他们觉得不被成人理解，和成人无法交流，感到孤独，烦恼，于是出现对成人的离心现象。疏远成人的同时，他们与同龄人（同学、伙伴）交往增多，开始居主导地位。一来需求、兴趣、面临的问题相近，志同道合；二来关系平等，感情相通，可以在交往中使个体的需要得以满足。

　　初中学生的身高体重急剧增长，神经系统发育接近成人，以及性成熟开始和第二性征出现，他们在家庭、学校集体的地位发生变化，于是产生自己是一个成人的主观体验，渴望摆脱成人而独立的意愿很强烈，所以会出现上面家长所困扰的问题，实际上学生的主观愿望和客观实际有较大差别，而且这种差别会贯穿于其心理发展的整个历程，对他们的各种心理品质的形成、变化有重要影响。教师建议：

　　首先做为家长，要看到孩子独立性增强的发展趋势，尊重他们自尊和独立的需要，不要一味地用“听话”的道德规范要求他们。在对这一阶段的孩子我们一方面应该尊重、理解、支持他们的这种成长的意愿，肯定他们这种主观体验的积极意义，从家长这里不要“事必躬亲”，改变对他们教导的语气和态度，从家庭生活中找一些决策性的事情让孩子去做在他遇到困难的时候，做一些指点；家长遇到的问题时，可以让孩子提一些建议。让孩子产生一家长交流的欲望，建立一种新型的平等合作关系，满足他们的成熟感。另一方面，也不能将他们当作成熟的青年对待，要在恰当的时机指出他们的缺点和不足，同时在孩子的学习生活中学会观察孩子的行为，对他们的监督指导可以采取多种形式：讲故事法，小纸条的传递，推荐读物，不要只是一味的指责，批评，说教，不要居高临下，让孩子在潜移默化中对自己的成熟度有一个客观、冷静、切合实际的认识评价