综采车间党支部师德师风建设活动经验交流材料

综采车间党支部师德师风建设活动经验交流材料3篇

　　下面是范文网小编整理的综采车间党支部师德师风建设活动经验交流材料3篇，供大家赏析。

综采车间党支部师德师风建设活动经验交流材料1

　　党建工作经验交流材料：

　　创新工作方法打造理论技术双过硬团队

　　发挥核心优势争创学习型创新型党支部

　　尊敬的各位领导、支部书记：

　　大家好！

　　我交流的题目是：创新工作方法打造理论技术双过硬团队，发挥核心优势争创学习型创新型党支部。

　　我综采队党支部共有员工208人，党员17人，主要担负着全矿90%以上的原煤生产任务。多年来，在公司党政的正确领导下，我们紧紧围绕千万吨级五型魅力企业的创建目标，深入贯彻落实科学发展观，全面规范运用党建工作绩效管理，充分发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用，深入开展创先争优，圆满完成了公司下达的各项工作任务和经营指标，实现了安全生产无事故。

　　一、开展学习型党支部创建，打造理论强技术硬的员工队伍。开展“每日一题”活动，增强员工的安全防范意识。从去年年初开始，我们就坚持开展班前会“每日一题”活动，主要利用会议室的电视大屏，将安全防范知识、哪些属于“三违”行为等问题制作成PPT文件，每天班前会在在电视大屏上播放，同时由队长、书记或技术员对问题进行讲解，使员工做到融会贯通。今年以来，我们将“每日一题”活动变成了“每日两题”，将党建工作绩效管理的一些知识，公司的工作目标、工作思路等编写成简短文字在屏幕上播放，在提高员工安全意识的同时，进一步增强了员工的大局意识和使命感，增强员工的凝聚力和战斗力。在今年开展的“三个百分百”达标活动中，我们同样利

　　用电视大屏，播放手指口述法现场运用视频，通过“视频教学法”进一步增强员工的记忆。同时我们还利用周二五例会针对岗标中不常用的、容易忘记的部分，现场进行讲解、示范，对抽查不合格的员工进行停工强制培训，通过强制培训、动态考核，在全队员工中形成了“比学赶超”的氛围，上半年来我们全队员工的“岗位描述法”，“手指口述法”，“白国周班组管理法”应知应会率达到了100%达标。

　　开展“321”技术培训，提升员工技能水平。随着井下装备水平的不断提高，新员工的不断注入，技术人才的培养便成了制约安全生产的根本。我们队的实际情况是青年员工较多，特别是参加工作只有两、三年之久的员工占到70%以上，俗话说“一瓶不满半瓶晃荡”，这些员工往往存在思想麻痹，认为自己可以独当一面了，瞎干、蛮干现象较多，是安全最薄弱的环节之一，因此说加强员工的安全教育、控制员工的习惯性“不规范”行为，提升员工的技能水平是实现安全生产的必要条件。我们总结以往的经验和不足，发现技术培训只搞理论学习起不到标本兼治的目的，我们经过深入调查研究后确定了“321”的培训模式，即：每周三次理论学习、每旬两次实践演练、每月一次分析总结。在理论学习上，我们根据员工岗位不同，分别设立了培训小组长，打破常规的口述模式，采用对照图纸分析讲解，改变以往背岗标现象，采取随机问答和考试的形式进行理论知识集中培训。在实践演练上，充分利用公司的设备管理库和废旧设备管理场地，设立故障，开展技术比武，并开展“修旧利废”活动，对废旧的设备进行重组和修复。在月底分析总结上，培训小组充分听取员工的意见和建议，与员工面对面的讨论这一个月的学习情况和收获情况。近两年来，我们

　　不断优化和完善培训模式，努力做到趣味教学，员工的整体素质和技能水平有了很大提高，现在我队共有高级技师1人，技师15人，高级工43人，中级工67人，初级工84人，有利壮大了队组的技术力量，为安全生产奠定了扎实基础。

　　二、引深“创先争优”活动，发挥核心优势，不断推进安全集约高效生产。

　　成立党员技术攻关小组，解决生产技术难题。在创先争优活动开展过程中，为进一步营造浓厚的创先争优氛围，更好地发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。结合我队安全生产实际，我们组织成立了一个党员技术攻关小组，最大限度地发挥党员的才智，解决生产技术难题，小组成员通过技术讨论这一平台，及时反映员工在工作中提出的意见、建议，及时反映生产中存在的问题和难题，并讨论解决办法，制定整改措施。活动开展以来，我们共征集员工合理化建议130余条，小改小革、科技创新83项，其中改造1210工作面采煤机滚筒离合器获集团公司机电创新一等奖；改造1210工作面采煤机内喷雾获集团公司机电创新二等奖；改进前溜电缆钩，获集团公司质量标准化三等奖等等??实践证明，党员技术攻关小组，可以凝聚集体的智慧，更好地发挥出党员的先锋模范作用，同时又为党员干部、班组长等提供更多相互学习、相互促进的机会，个人的综合能力也达到了快速提高，有效避免了针对生产中存在的问题、难题和隐患，个人专项思维严重、解决问题思路不宽阔、反映不及时、意见不统一、制定的整改措施不恰当等问题出现。

　　扩大典型选树范围，重点突出一个“争”字。在创先争优活动开展以

　　来，为进一步抓好典型选树工作，今年伊始，我支部支委成员通过讨论研究后决定，扩大典型选树范围，不仅要在党员中争优秀，而且也要在员工中营造抢先进的氛围。每月召开一次创先争优活动专题例会，并邀请3到5名群众代表、团员代表参加，总结当月创先争优活动开展情况，选树当月活动典型。在典型选树程序上，首先，由支委成员提名（一般是2名党员、2名员工），其次宣读提名候选人的先进事迹，最后由全体党员、群众代表、团员代表对其进行投票，得票多者为当月创先争优活动典型，最后通过电视大屏进行公示，让广大职工群众给予监督。同时，为进一步激发党员、员工“争先进、当先锋”的热情，我们制定了激励机制，对每月选树的先进典型，每人给于200分工分奖励。在典型选树以来，我们共奖励表现优秀的党员8人，表现优秀的职工群众12人，他们分别都战斗在生产一线不同岗位，真正发挥了“一个党员一面旗帜”的作用，为安全生产营造了浓厚的争创氛围。

　　以上便是我支部在发挥战斗堡垒作用方面的一些做法，在这里，我再次感谢公司党委给我这次交流学习的机会，我深知自身无论是在支部建设、党建工作绩效管理，还是在开展主题活动、开展企业文化建设、开展创先争优活动等方面还存在很大差距，很多地方还有待提高，希望通过此次交流会能够学到兄弟单位的好经验，好做法，促使我们在支部建设中不断走上、科学化、规范化、精简化的道路，真正将党的政治优势转化为企业的发展优势。

　　谢谢大家！

　　创新工作方法打造理论技术双过硬团队 发挥核心优势争创学习型创新型党支部

　　综采队党支部

　　2011年10月12日

综采车间党支部师德师风建设活动经验交流材料2

　　师德师风建设经验交流材料

　　长期以来，我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上，实施了以“培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨，以造就一支“师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康，能够胜任新课程改革的优良教师队伍”为目标的师德建设工程。经多年的实践，如今我校师德师风建设工作取得了良好的效果。

　　一、健全组织，加强领导，把师德师风建设放在工作首位。

　　我校高度重视师德师风建设工作，每年在制定工作规划和计划时都要把师德建设放在突出位置。每学期开学张校长亲自主持，本着体现育人为本，德育为首，注重实效的宗旨，制定切实可行的师德建设实施方案。一期一个工作重点，长期坚持抓紧抓好。并成立师德师风领导组，张峰校长担任组长，孙校长任副组长，各教研组长任组员，层层落实，常抓不懈。

　　学校印发一批加强师德师风建设及法规政策学习方面的书面材料，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。采取集中学

　　1习和自由学习相结合的形式，号召全体教师认真学习、讨论、座谈、深刻体会这些法规法令对教师的要求，深入研究和改进师德建设的新思想新举措。同时学校又不断完善了《实小教师职业道德规范》等相关规定，从而在全校范围内形成浓厚的育人意识、服务意识。

　　党组织在师德师风建设工作中，充分发挥政治核心和监督作用，党员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的言行影响带动广大教师，树立党员先进性形象。工会、共青团、等也充分发挥积极作用，整个学校形成了一个统一领导齐抓共管的良好局面。

　　二、建立符合实际的师德规范和师德考核监督机制。说起师德师风建设，容易给人一种很虚、很空的感觉，因为它的确不好量化说明，因此，制度建设是我校师德建设虚功实做的着力点。

１、经学校领导班子多次研究，制定了《实小教师职业道德规范》、《实小师德师风奖惩制度》，通过制定、完善、落实师德规范奖惩制度，进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》、《教育法》等规定的职责和义务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。

２、建立教师师德档案和师德考核制度，加强对教师师德的考核。每个教室内张贴《实小教师职业道德规范》、《教师忌言忌行》，自觉接受学生监督，自觉加强师德修养。印

　　发《中小学教师职业道德规范》，人手一份，要求全体教师熟记在心，在实际工作中，贯彻落实规范要求。学校组织人员不定期抽查背诵及工作情况，并把抽查结果记录备案。建立学生、学生家长及社会的监督机制，成立家长管理委员会，印制《家校联系册》，使他们成为沟通学校与学生家庭的桥梁，开设校长信箱，开通热线电话，通过家访，校长接待日及时了解家长的意见，接受他们的监督。对家长反映的问题，限期解决，并于最短时间内给予回复。

　　学校还采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，定期或不定期对教师师德情况进行考评：学校曾多次就教师师德师风问题对学生和家长及家长管理委员会成员进行问卷调查，征求他们对师德建设和学校管理方面的意见和建议。并将师德考评落实到学校师资管理的政策导向中，把师德状况作为教学工作考核，专业技术考评、晋级、评优、奖励的重要依据，实行师德师风问题报告制度和严重师德问题一票否决制。

　　三、开展丰富多彩的教育活动，形成优良的师德风范和育人环境。

　　宣传教育工作对做好师德建设起着至关重要的作用，为形成优良的师德风范和师德建设的良好氛围，我们在全校范围内开展了丰富多彩的宣传活动。

１、为了推进“师德伴我行”活动，进一步增强了广

　　大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感, 学校组织教师利用政治学习和组织生活时间，紧紧围绕“端正教育思想，更新教育观念，规范教育教学行为，塑造教师良好形象”这一主题，开展师德师风建设大讨论。并对照市教育局下发的“十条禁令”展开师德师风自查活动，深刻反思，查摆自己有无违规违纪，违背师德的现象。

２、充分发挥校内宣传媒体的作用，形成浓厚的师德建设氛围。我校长期通过《校园通讯》开辟师德建设专刊，利用学校电视台制作师德专题片，收看《师德启示录》等师德教育记录片，把师德建设与学习先进模仿人物结合起来，结合本校实际，以身边典型的先进事例为教材，召开优秀教师，优秀班主任事迹报告会，演讲会，经验交流会，充分发挥师德师风典型的榜样和师范作用，推进全校教师师德水平的提升。

　　我校利用课余时间，在全校范围召开了“增强服务意识”交流会，翔实而感人的事例，极大的鼓舞和激励了全体教师。班级内一名学生因病在家，为不耽误该生的学业，班主任老师每天上过晚自习都要奔波十几里到学生家补课。每天补完课，天已很晚很晚。家长过意不去，曾多次以馈赠物品或请客等形式表示感谢，均被婉言谢绝。像这样拒绝馈赠，无补课，自费为特困学生购置学具的现象在我校比比皆是。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的育人意识服

　　务意识在我校已蔚然成风。

　　为弘扬爱岗敬业精神，我校每学年举行一次优秀班主任经验交流会。今年，在何书记的主持下，召开了以“敬业奉献，无怨无悔”为主题的第十届优秀班主任经验交流会十余名优秀班主任作了精彩发言，所有班主任及生活老师100多人参加了会议。教师代表们从不同角度，详细介绍了自己如何关心爱护学生，提高自身素质、爱岗敬业、无私奉献的事例，真诚地表现了他们常怀律己之心，常修为师之德，常思学生发展之须，把生命之火，赤诚之心，真诚的爱，奉献给学生的高尚情怀，用自己的实际行动塑造了新时期教师形象。每年开学初，孩子们入校时都有哭闹不吃不喝现象，一年级寄宿班班主任这段时间都没有睡过几个安稳觉。一个个哄着孩子们吃饭，陪着孩子们睡觉，每天都是看着孩子们进入梦乡，才拖着疲惫的身体顶着满天繁星回家。

３、为加强师德师风建设，党支部制定了《实验小学师德集中教育活动实施方案》，多次组织全体教师学习优秀教师的先进事迹和伟大高尚情怀，举行《做师德师风建设的楷模》演讲比赛，全员参评经过初赛、复赛层层选拔有6名优秀教师进入了决赛，他们声情并茂的演讲，深深的感动了每一位老师。大家纷纷表示要以英雄为榜样，以身边的先进为楷模，敬业、乐业、勤业，以身作则，为人师表。做学生喜爱，家长信赖的人民教师，做学习好、思想好、工作好、纪

　　律好、作风好的“五好”党员。

４、为使教师更加明确师德师风的内涵，我校对全体青年教师进行了“师德师风建设暨法规政策知识测试”。绝大多数教师成绩优异。全体教师对教师职业道德规范做出了正确理解，对如何树立良好的教师形象做了充分的诠释。

　　著名教育家陶行知先生说过：“教师个人一举一动，一言一行都要做到不愧人师的地步”、“德高为师，身正为范”。通过学校师德师风建设工作的深入开展，我实小全体教职员工的师德素养都有了显著提高。大家纷纷表示做为实小人，要以实小为荣，要实小以我为荣。要不断加强师德修养，培养高尚人格，强化内在素养，以自身无穷的人格魅力感染影响规范每一个学生。

　　姬塬学校

综采车间党支部师德师风建设活动经验交流材料3

　　扶余市三井子镇职业中学

　　师德师风建设经验交流材料

　　我们三井子镇职业中学是一所农村普通初中，现有教职工72人，设有3个年级16个教学班，在校学生702人。学校师德师风建设工作在上级教育行政部门的正确指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，以造就一支“师德高尚、业务精湛、作风优良的教师队伍”为目标，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，在构建“书香校园、和谐乐园、精神家园”的过程中，通过完善机制、健全制度、加强学习、开展活动等途径，努力培养全校教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献的职业道德风尚，为实现“教书育人、管理育人和服务育人”的目标打下坚实基础。

　　一、加强组织领导，完善管理机制

　　1、学校成立了“师德师风建设工作领导小组”，校长任组长，工会主席任副组长，学校其他领导为小组成员，领导小组下设办公室，同时落实每个领导成员的岗位职责。建立健全了师德师风建设领导机构，为学校的师德师风建设奠定了坚实的组织基础。

　　2、学校制定了《师德师风建设工作实施方案》，从师德师风建设的意义、目标、任务、工作措施等方面系统全面地规划了学校师德师风建设工作。

　　3、为进一步规范教师的教学行为，我校在市教育局下发文件的基础上，结合学校实际制发了《教师行为规范》、《师德师风承诺制度》、《师德师风建设考评方案》、《师德师风奖惩制度》等师德师风建设方面的规章制度。

　　4、加强师德师风建设的考核工作。学校认真落实《市教育局关于加强师德建设的若干意见》等文件精神，严格按照《学校中小学教师职业道德考评细则》内容，强化师德师风建设的措施，每学期对全体教师进行一次师德师风考评，考评采取学生、家长、同行和学校领导不记名问卷方式进行，考评成绩记入教师个人档案。并把教师思想政治素质和职业道德水平作为学校领导职务聘任、名师骨干评选、评优选先的重要条件，不断完善对学校领导和教师的考核、激励和监督约束机制。

　　二、强化学习教育，统一思想认识

　　1、学校领导把“以德立校”放在办学思想的首位，坚持把师德师风建设和学校的各项工作一同部署、一同检查、一同落实。在每学期教材研究期间，我们都将师德师风教育、学习、整改作为集训的重要内容，把师德师风建设同全面加强学校工作紧密结合起来。同时指出了存在的问题，提出了具体整改意见，要求广大教师要树立全方位服务学生的意识。

　　2、加强师德师风的学习教育。学校组织广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、以及党的方针政策；学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

　　等相关的法律法规；学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《师德建设工程实施方案》等相关内容。学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话及杜顺、张丽莉等优秀教师的事迹。进一步提高了广大教师的思想政治觉悟、师德修养水平、法律素质和依法执教能力。使广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉遵纪守法，带头实践社会主义荣辱观，树立高尚的道德情操和精神追求，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

　　三、积极开展活动，推进师德建设

　　1、围绕松原市、扶余市“师德建设年”活动主题，积极开展“树师德、为师表、塑师魂、做人民满意教师”的签名、演讲等系列活动，还开展了面向学生、在国旗下宣誓等活动。

　　2、利用校园广播，征集在校园广播站上播讲《播撒无限爱心，收获满园桃李》、《“三心”育桃李，大爱铸师魂》以及《为学生照亮前进的路，让人生在教育中闪光》的报告，他们爱校如家、爱生如子、爱岗敬业的事迹感染了全校师生，他们甘为人梯、乐于奉献的精神激励了广大教师奋发向上的斗志。

　　3、发挥党员的模范带动作用。在学习落实科学发展观活动中，学校把加强师德师风建设作为重要内容，要求领导班子、党员干部在学习和工作中发挥先锋模范作用，踏实工作，甘于奉献，通过理论联系实际的活动，使党员教师和党员干部受到了深刻的师德师风教育。

　　4、着力解决师德师风建设中的热点难点问题。学校积极响应市

　　教育局的号召，在全校教师中广泛开展师德师风评议“十查十看”活动，重申广大教师做到“十不准”，通过“十查十看”和对“十不准”行为进行调查，针对师德师风存在的问题，及时整改，收到了实效。

　　5、开展师德功能进课堂活动。通过举行“师德功能进课堂”研讨课、示范课活动，落实师德在课堂教学中的渗透作用。

　　四、把握育人中心，全力服务教学

　　在推进师德师风建设中，我们始终把握提高教育教学质量这个育人的中心环节，坚持为教学服务，为育人服务的宗旨，保证教学中心地位。

　　1、充分发挥教学督导在师德建设中的作用，在教学督导工作中把师德师风作为重要的检查内容。每学期学校组织两次大型的检查督导活动，通过查、看、听、访、谈等途径重点对各教师教研教改落实情况、常规教学水平和质量作深入细致的调研。教学督导中了解到，广大教师对教学工作重要性有深刻的认识，主要精力集中到教学上，师德师风高尚，学风严谨，合力提高。

　　2、针对班主任、政教工作人员、心理健康教师、安保人员在育人过程中的重要作用，学校加大了管理力度，通过健全工作制度、认真组织培训、严格考评和严明奖惩等办法，充分调动他们的积极性，加强了“育人”基础队伍的建设，为全面提高教育质量保驾护航。

　　总之，我们在师德师风建设工作中进行了积极的探索和有益的尝试，取得了可喜的成果。近年来，学生流失现象得到了有效遏制，教学质量逐年提升。学校领导和教师中有8人被评为市级以上师德标兵、优秀德育工作者、优秀团干部、优秀班主任等荣誉称号。学校也先后被评为吉林省爱国主义教育实践基地、吉林省“责任教育”实验研究基地、松原市德育特色学校。今后我们将继续把师德师风建设工作扎实、持久地开展下去，全力建设一支师德高尚、业务精良、作风过硬的高素质教师队伍，为办好让人民满意的农村示范性初中而努力奋斗！