怎样制作教学课件

怎样制作教学课件（精选5篇）

怎样制作教学课件1

　　如何使用PowerPoint制作教学课件

　　一、认知准备

　　编辑制作多媒体教学课件的软件有很多，如flash, authorware等，而在教学中应用更广泛的是PowerPoint，因为它相比其它软件简单易学，实用性强，今天我们就来交流如何使用PowerPoint制作多媒体教学课件。

　　PowerPoint是集成于办公软件Office中的一款软件。power point英文本意指墙上的“电源插座”，而作为软件名称的PowerPoint 则专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。它可以实现文字、图片、音频、视频的整合利用，对于辅助教学有很高的价值。下面我以PowerPoint2003为例简单认识这个工具软件。

（一）、认识PowerPoint2003的界面

　　启动PowerPoint2003，一个同Word2003很相似的窗口就呈现在眼前了。

　　1、标题栏：显示出软件的名称(Microsoft PowerPoint)和当前文档的名称(演示文稿1)；在其右侧是常见的“最小化、最大化/还原、关闭”按钮。

　　2、菜单栏：通过展开其中的每一条菜单，选择相应的命令项，完成演示文稿的所有编辑操作。

　　3、常用工具栏：将一些最为常用的命令按钮，集中在本工具条上，方便调用。

　　4、任务窗格：利用这个窗口，可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。

　　5、工作区/编辑区：编辑幻灯片的工作区。

　　6、大纲编辑窗口：在本区中，通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。

　　7、绘图工具栏：可以利用上面相应的按钮，在幻灯片中快速绘制出相应的图形。

（二）、演示文稿的制作过程

　　演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤：

　　1、准备素材：主要是准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。教学相应的素材可以到网上查找，可以使用远程教育接收的内容，还可以到育龙教育平台内搜索素材。

　　2、确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。

　　3、初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。

　　4、装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。

　　5、预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。

（三）、演示文稿的制作原则

　　1、主题鲜明，文字简练。因为课件所展示的就是一个屏幕，所使用的文字不能过多。

　　2、结构清晰，美观生动。要充分利用各种资源让课件更吸引人，如图片、声音、视频等。

　　3、辅助教学，简单实用。制作课件必须是必要的，其它途径无法实现的。

　　二、PowerPoint2003使用方法

　　1、启动与保存。保存文件，文件后缀为.PPT。执行“文件→保存”命令。在编辑过程中，通过按“Ctrs+S”快捷组合键，随时保存编辑成果。也可对演示文稿进行加密。

　　2、添加、删除、复制、移动幻灯片。 添加：（1）选择“插入”——新幻灯片。（2）将光标定在左侧“大纲区”中，切换到“幻灯片”标签下，然后按一下“Enter”键，即可快速新建一张幻灯片。

　　删除：选中要删除的幻灯片，按Delete键，或单击“剪切”按钮。移动：在大纲编辑区单击选中幻灯片并拖动到新的位置

　　复制：选定幻灯片，插入-->幻灯片副本；或：在大纲编辑区选中幻灯片，“复制”再定位到其它位置，“粘贴”。

　　3、更改幻灯片背景和填充颜色

　　每个设计模板都有自己独特的版式布局和背景图案或背景颜色，如不满意可通过如下方法更改：

　　选择幻灯片，格式-->背景，打开“背景”对话框，打开“背景填充”组下的下拉列表框，弹出颜色列表。选择所需的颜色或填充效果，区别情况单击“应用”或“全部应用”按钮。

　　4、添加文字：输入文本：执行“插入→文本框→水平/垂直”命令，此时鼠标变成“细十字”线状，按住左键在“工作区”中拖拉一下，即可插入一个文本框,然后将文本输入到相应的文本框中。

　　设置要素：单击选中文本框，设置好文本框中文本的“字体”、“字号”、“字体颜色”等要素。

　　调整大小：将鼠标移至文本框的八个控点（空心圆圈）上，成双向拖拉箭头时，按住左键拖拉，即可调整文本框的大小。

　　移动定位：将鼠标移至文本框边缘处成四箭头状时，按住左键拖拉，将其定位到幻灯片合适位置上即可。

　　旋转文本框：选中文本框，然后将鼠标移至上端控制点（绿色实心圆点），此时控制点周围出现一个圆弧状箭头，按住左键挪动鼠标，即可对文本框进行旋转操作。

　　5、插入图片：将光标定在“工作区”，执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到图片所在的文件夹，选中需要的图片，按下“插入”按钮 [或直接双击所选图片]，即可将图片插入到幻灯片中。

　　调整图片的大小、移动、定位和旋转图片的操作方法，同操作文本框十分相似。

　　6、插入影片和声音 （1）、插入视频文件：插入-->影片和声音-->文件中的影片。插入影片时，系统会发出询问。若选“自动”，则播放演示文稿时轮到该幻灯片时，影片自动播放；否则，用户需单击幻灯片上的影片才能播放。（2）、插入音频文件：插入-->影片和声音-->文件中的声音。同样，声音也可以自动播放或者单击播放。

　　7、插入超级链接

　　演示文稿可以链接的文件很多，如Word文档、工作簿、数据库、HTML文件及图片等。

　　选中要链接的对象(文字、图片等),选菜单：插入-->超链接，打开“插入超链接”对话框，选择要链接的文件。可以使用超链接在演示文稿内做出方便的导航条。

　　8、插入动作按钮

　　在幻灯片上加入动作按钮，可以使用户在演示过程中方便地跳转到其它幻灯片，也可以播放影像、声音等，还可以启动应用程序。

　　选菜单：幻灯片放映-->动作按钮，选择子菜单上的按钮类型，然后在幻灯片上绘制出按钮，接下来会弹出“动作设置”对话框。设置好按钮要执行的动作，然后单击“确定”。更改动作设置：右单击按钮，选：动作设置

　　编辑按钮格式：右单击按钮，选：设置自选图形格式

　　9、设置动画

　　为幻灯片对象设置动画效果

　　幻灯片中的标题、副标题、文本或图片等对象都可以设置动画效果，在放映时以不同的动作出现在屏幕上，从而增加了幻灯片的动画效果。PowerPoint中预设了一些动画供用户选用，使用很方便。

　　幻灯片放映-->动画方案。在“幻灯片设计”任务窗格中，选择所要应用的动画方式。

　　在这些动画样式中，不同的动画所适用的动向也不同。将鼠标指针指向一种动画样式，会显示出提示信息说明它针对的对象。

　　如果用户不满足于预设动画的样式，可以自己设定特殊的动画效果。幻灯片放映-->自定义动画。选择要设置动画的对象，单击“自定义动画”任务窗格中的“添加效果”按钮，可以设置对象进入、强调和退出的效果，甚至可以自己绘制对象的动作路径。另外，用户可以设置动画的速度、方向以及定时，还能够自己排列各对象动画的顺序。如果要删除动画效果，请单击任务窗格里的“删除”按钮。

　　10、幻灯片的切换效果

　　切换效果是幻灯片播放时进入屏幕的方式。首先选择幻灯片，选菜单：幻灯片放映-->幻灯片切换，打开“幻灯片切换”任务窗格，在“应用于所选幻灯片”列表框中选择要使用的切换方式

　　11、为幻灯片配音

⑴连接麦克风。

⑵点击

　　PowerPoint

　　菜单栏上的插入下拉菜单中的"影片与声音"--"录制声音"，出现新的对话框，准备好后点击红点录音键，开始录音，录完后点击黑点停止键，预放确认无误，再取一个文件名后"确定"完成。

　　12、放映幻灯片

　　方法

　　1、视图-->幻灯片放映 方法

　　2、幻灯片放映-->观看放映

　　方法

　　3、单击大纲编辑窗口底部的放映按钮(Shift+F5),从当前幻灯片开始幻灯片放映 方法

　　4、直接按键盘F5，从头播放幻灯片。

　　放映过程中需要跳转或要结束放映，请右单击，使用弹出菜单命令。

　　13、课件后期处理。把课件所用到的音频、视频文件保存到与PPT文件同一目录下，否则无法正常播放

怎样制作教学课件2

　　怎样制作PPT制作多媒体课件（幻灯片）

　　二、用PPT制作多媒体课件

　　知道从“插入”菜单进入，会给PPT课件添加文字、图片、影片和声音等，也就会做一般的课件了。

（一）多媒体课件的要素（文字、图片、声音、视频、动画、绘图）

　　1、添加文字

（1）直接利用每张幻灯片原有设置的自动版式标题框【单击此处添加标题】和【单击此处添加文本】添加文字。（2）插入“文本框”

【插入】→【文本框】→【水平或垂直，二者取一】→按住左键在幻灯片空白处拖动→在出现的文本框中输入文字。（3）插入艺术字

【插入】→【图片】→【艺术字】→选择样式→【确定】→输入文字→【确定】

　　2、插入图片

（1）插入图片：【插入】→【图片】→【剪贴画、来自文件或其他】

（2）设置图片属性：右击图片→【显示“图片”工具栏】→对图片进行各种设置

（3）设置背景：【格式】→【背景】→【其他颜色或填充效果】→选择→【应用或全部应用】

　　3、插入声音

（1）【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】→从存放声音的文件夹中选择→【确定】

→选择【自动播放】或【在单击时播放】的方式（2）设置声音播放长度（为课件设置背景音乐）

　　右击小喇叭图标→编辑声音对象→给【循环播放，直到停止】打上“√”→声音音量调整到合适→确定→再次右击小喇叭图标→自定义动画→选中添加的音乐→效果选项→设置停止播放的张数→确定

　　4、插入视频（avi、mpg等视频格式）

（1）【插入】→【影片和声音】→【文件中的影片】→从存放影片的文件夹中选择→【确定】→选择【自动播放】或【在单击时播放】的方式

（2）【插入】→【对象】→【新建】→选择【Windows Media Player】→【确定】→右击PPT中的播放图标→【属性】→【自定义】（“自定义”右边的三个点）→【浏览】（选择视频文件的路径和文件名）→【确定】

　　5、插入SWF动画文件 （1）超链接方法

　　在ppt中插入任意一个对象（一段文字、一个图片等）→选择这个对象→点击【插入】→【超级链接】→【原有文件或网页】→【当前文件夹】→选择到想插入的动画→【确定】

（2）利用控件插入方法 【视图】→【工具栏】→【控件工具箱】→【其他控件】→【ShockWave Flash Object】→鼠标变成“＋”形状，将其在空白处拖动即出现Flash控件图形→单击“控件工具箱”上的【属性】按钮（或在控件图形上右击，弹出快捷菜单，选择“属性”）→在弹出的对话框中的“Movie”中输入.swf文件路径及名称。

　　6、绘图工具操作

【视图】→【工具栏】→【绘图】

（二）让课件动起来

　　1、自定义动画设置

【幻灯片放映】→【自定义动画】

（1）添加效果（2）开始方式：单击 之前 之后（3）动画方向（4）速度

　　2、幻灯片切换

【幻灯片放映】→【幻灯片切换】→【选择切换模式】→【应用或全部应用】

（三）为课件制作导航：超链接的使用

　　选定文字或图标→【插入】→【超链接】→【本文档中的位置】→指定幻灯片→【确定】

怎样制作教学课件3

　　怎样制作实用的课件

　　教育信息化已成为现代社会的一个重要标志，课堂教学手段的改革也是一个必然趋势。其中，课件扮演着举足轻重的角色，使用一个好的多媒体课件，往往可以达到事半功倍的效果。作为课件制作者首先必须明确什么样的课件才能算是好课件。

　　一、好课件的标准 1.制作课件的理念要新

　　大家都知道，课件是为了辅助教学，那么要辅助什么样的教学，这就涉及到制作理念。有许多课件仅仅是用来演示教学内容，教学内容当然要传授，但是按新课标的要求远远不够。新课标要求教师组织学生的自主学习，教师只起引导和评价作用，要设法让学生接受信息，同时培养学生的创造性思维。课件扮演的是提出问题、创造条件的角色，而学生进行的是探索、实验、总结和伴随分析、归纳的思维活动。

　　2.课件中所展示内容要直观，能调动学生的学习积极性，提高教学效率

　　一堂好课的标准主要是看学生的收获，因此课堂要讲求效率。制作课件的一个目的就是要帮助学生理解教学内容，从而调动学生的学习积极性，缩短教学时间。因此课件所表达教学内容要尽量直观，将抽象的内容形象化。

　　3.内容要全面、简洁、条理清晰

　　课件中的内容要全面，但还要简洁、条理清晰、实用。可使用目录、导向牌、导航条、校景图及名人名言等。在目录里还应该有一个退出按钮，使整个课件随时可以通过目录退出到结束界面。

　　4.课件要便于修改 有些教师同时带几个班，班级间学生的学习水平差距大，有的课件给这个班上可以，给其它班上就不一定适合，因此，给不同的班上课时就要适当改动所用的课件。另外，对别人的课件加入新内容，做一些修改也是必要的，这样可以吸取他人所长避免其不足，还可以节 省时间和精力。有些软件制作出来的课件其他人就无法修改，如果教学内容过多，还是使用通用软件较好如PPT（Powerpoint）。

　　5.课件要有较强的交互性、易用性

　　交互性是多媒体的一个重要特征。所谓交互就是通过多媒体信息的使用，参与各方能够对多种媒体信息进行编辑、控制和传递。多媒体课件也需及时交互应答，不能把课件变成电影，只能一放到底，更要注重学生的学，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地。

　　二、课件制作的基本步骤

　　课件制作的基本环节有：教学设计和脚本设计、课件制作、测试修改与评价和发布应用与管理。

　　1.课件制作的准备过程

（1）选题论证

　　教师应尽可能选择学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是要选择那些能充分发挥图像和动画效果的不宜用语言和板书表达的内容。对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的形式。

怎样制作教学课件4

《我来当大师――动作补间》教学设计 我来当大师――动作补间》 ――动作补间 课题： 我来当大师――动作补间》 课题：《我来当大师――动作补间》 ――动作补间 [教材简析] 教材简析] 1．知识目标（1）让学生理解“动作补间”动画的制作原理。（2）能熟练创建元件。（3）会插入图层。（4）能将库中的元件应用于舞台。（5）学会设计“动作补间”。2．过程与方法 创设情境导入新课，学生进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作“动作补间”动画的方法。老师则层层递进 地进行讲解并及时指导。3．情感态度和价值观（1）培养学生自主探索、协作学习的能力。（2）培养学生的语言表达能力，培养学生的创新意识。教学重难点] [教学重难点] 教学重点：让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤。教学难点：让学生能够举一反三，熟练地制作“动作补间”动画。[教学准备] 教学准备] 网络教室、教学实例、课件、教学素材 [教学过程] 教学过程]

　　一、情景导入（3’）情景导入（）师引导：同学们看到过流星雨吗？流星雨是由于流星体与地球大气层相摩擦产生的光迹。流 星雨总是在半夜的时候才上演那漫妙的一幕。听说当流星划过夜空的一刹那，许下自己的心愿，心愿很快就会实现的。今天我给大家 带来了一段 flash 动画《流星雨》。师展示动画，提问：在这段动画中，有哪几个对象在做运动？ 学生回答：流星、风车在运动。师：分别做怎样的运动呢？ 师生共同分析：风车在旋转。一起观察流星的运动。流星的起始状态是什么样的？（位1置在右上角）。终止状态是什么样的，与起始状态相比，发生了哪些变化？（位置、大小、透明度）师：目前，世界的动画大国，当属美国和日本，中国的动漫起步并不晚，但目前刚刚进 入成长期。中国要想成为动漫强国，希望就在咱们同学们身上。动画小天地，变幻大舞台。这节课我们一起制作动画“流星雨”。（出示本节课课题：我来当大师――动作补间 我来当大师――动作补间 一起制作动画流星雨 一起制作动画流星雨）动画流星雨 我来当大师――动作，创建背景图层---星空点点。

　　二、热身赛：打开桌面上“我的动画”文件夹中的“流星雨” 热身赛：（3’）过渡语：我们先进行一项热身赛，请同学们打开桌面上“我的动画”文件夹中的文件“流 星雨”，创建背景图层---星空点点。提示：同学们可以参照“学习向导”中提供的方法尝试操作。师：如果你们小组内的同学全部完成了背景图层的创建，请小组长在“优秀团队晋级榜” 中晋升一级。

　　三、探究新知，动手实践 （17’）探究新知，）引出“动作补间”动画三步曲。（1’）过渡语：现在舞台上只有星空，没有流星雨。如何制作动画流星雨呢？我们一起看一下 过渡语： “学习向导”中给我们的提示。可以分几步进行？（展示“动作补间”动画的三步曲。）动画三步曲之一：找演员----创建元件 动画三步曲之二：将演员请上舞台----确定两个关键帧 动画三步曲之三：让演员动起来----创建动作补间动画

（一）动画三步曲之一：找演员---创建元件（4’）动画三步曲之一：找演员---创建元 三步曲之一---创建）1． 过渡语： 请同学们参照 “学习向导” 中提供的方法，完成动画三步曲之一： 找演员―― 过渡语： 创建元件。你找到的演员是谁？我们将拭目以待。2．学生尝试操作，教师巡回指导 提示：同学们可以参照“学习向导”中提供的方法尝试操作，遇到困难可以问同学也可 以问老师。3．学生演示操作方法，教师点拨 师：刚才我看到 XX 同学找演员的过程中，做得既快又准。我们请他给大家展示一下他 的做法。教师第一次点拨： 教师第一次点拨： 我们的演员请来后现在在舞台上吗？在 “演员休息室”-----Flash 的 “库” 中候场呢。打开“库”观察一下，有个“位图”liuxing，有个“图形”流星，哪个是我们制（打开 打开“ 观察一下，有个“位图”，有个“图形”流星，作的元件？其实元件是由位图包装成的，可以看作是化了妆的演员。）作的元件？其实元件是由位图包装成的，可以看作是化了妆的演员。4．完善操作 师：请小组内的同学互相帮助，比一比，看哪个小组所有同学最先能够全部找到演员。2友情提示： 小组长请注意：如果你们小组内所有的同学都找到了演员，请给你们小组在“优秀团队 晋级榜”中再晋升一级。动画三步曲之 三步曲之二 演员请上舞台----确定两个关键帧（）请上舞台----确定两个关键帧

（二）动画三步曲之二：将演员请上舞台----确定两个关键帧（8’ 1．过渡语：演员准备到位，接下来我们要将演员请上舞台----确定两个关键帧。同学们 过渡语： 请上舞台----确定两个关键帧 过渡语 将演员请上舞台----确定两个关键帧。可以参照“学习向导”中提供的方法，或者 D 盘中的“动画回放”，先将一颗“流星”请上 舞台。2．学生尝试操作，教师巡回指导 提示：遇到困难可以问同学也可以问老师。3．学生演示操作方法，教师点拨 师：有些同学确实非常优秀，我又发现了几个“学习小能手”，请 XX 同学展示一下他是 如何将演员请上舞台上的。教师第二次点拨： 教师第二次点拨（1）刚才做了几个关键帧？（2 个）两个关键帧体现了演员的两种状态。第一个关键帧中流星（即流星的起始状态）处于舞台的什么位置？（右上角），第个二 关键帧中流星（即流星的结束状态）处于舞台的什么位置，大小、透明度有没有变化？（左 下角，有变化）同学们有没有注意，刚才这位小能手是将流星的位图拖到舞台上的？还是将元件流星拖 到舞台上的？（元件）如果将位图放到场景中，就不能改透明度、色相等很多参数。（2）演员和背景在一个图层上吗？我们把演员和背景放在一个图层合适吗？（不合适。图层像透明的胶片一样，层与层之间互相联系，又互不干涉。（用透明胶片展示。））4．完善操作 师：你把演员请上舞台了吗？请小组内的同学互相帮助完善你的操作。只要你们小组内所有的同学都将演员请到舞台上，小组长可以在“优秀团队晋级榜”中 给你们小组再晋升一级。三步曲之三 让演员动起来----创建动作补间动画（）----创建动作补间动画

（三）三步曲之三：让演员动起来----创建动作补间动画（4’ 过渡语： 1.过渡语：演员已经请上舞台了，如何让演员动起来？同学们可以回顾一下创建形状补 过渡语 间动画的方法，方法是类似的。也可以参照“学习向导”中提供的方法尝试操作。并观察：

　　1、动画生成的标志是什么？ 动画生成后，两个关键帧之间的背景色是什么颜色？（淡紫色）2.学生自主、合作，尝试操作。提示：随时保存你的文件。如果你们小组内所有的同学都让演员动起来了，小组长可以 在“优秀团队晋级榜”中给你们小组再晋升一级。播放一下，演员是否动起来了。）

　　三、我学习，我探索（10’ 我学习，我探索（1．展示一个学生的作品。师：过渡语：一起观察 XX 同学的流星雨，夜空中有几颗流星一划而过？同学们在制作 过渡语： 过渡语 这颗在夜空中一划而过的流星时，只做了几个关键帧？（2 个）第一个关键帧，流星处于什 么位置？第二个关键帧流星处于什么位置？其状态有什么变化？（大小、形状、透明度等）师：我们的流星雨，只有一颗流星一划而过，是不是单调了些？你认为还可以增加些什 么内容？（增加流星，风车旋转）质疑：两颗流星放在一个图层上？还是放在不同的图层上好？ 质疑 风车和流星放在一个图层中合适吗？（单独在一个图层中）3师：不管是制作第二颗夜空中一划而过的流星，还是制作旋转的风车，都至少需要制作 几个关键帧？ 师：下面我们分组探索，请

　　一、三、五组的同学尝试为美丽的夜空再增加一颗一划而过 的流星，二、四、六组的同学尝试制作夜空中风车的旋转。（可以对照学习向导，也可以问老 师）2．学生探索练习，教师巡回指导。师：第一位探索成功的同学，可以亲手为你们小组晋升一级。3．学生演示，教师点拨。师：分别请第一位探索成功的同学展示他的探索成果。教师第三次点拨： 教师第三次点拨（1）“休息室”中的演员能否多次登上舞台？（2）在起始帧上，改变属性面板中的参数，可以实现不同的动画效果。4．自主完善设计 师：我的动画我作主，请同学们进一步设计完善你的动画《流星雨》，让你的流星雨更漂 亮些吧。

　　四、作品展示(4 )作品展示(4’)(4师：这里是风采绽放的天地，美丽的夜空，流星雨在上演那漫妙的一幕，一颗颗流星一 划而过。哪位同学有勇气把你亲手制作的动画展示给大家？这也是为你们小组赢得晋级的机 会。说说你感觉满意的地方？不理想的地方是哪里？ 师点拨：其实刚才同学们做的流星雨，无非就是改变关键帧中元件的大小、位置、透明 度、旋转、颜色等属性，然后由ｆｌａｓｈ自动完成这些属性的渐变过程，把两个关键帧之 间的动作、位置等变化“补”起来。这样的动画叫动作补间动画。

　　五、课堂小结 (3’)师：短短的一节课快要结束了，到了我们七嘴八舌话收获的阶段了。你能说一说这节课 你有哪些收获吗？操作技能方面有哪些收获？学习方法上有什么想说的吗？ 1.操作技能 操作技能：）的变化？（形状还是动作）1.操作技能： 同学们这节课做的动画《流星雨》是（制作“动作补间 动画的三步曲之一是 动作补间”动画的三步曲之一是： 之二是： 之二是： 之三是： 制作 动作补间 动画的三步曲之一是： 之三是： 图层：不同的演员放在同一个图层上合适吗？（图层像透明的胶片一样，？（图层像透明的胶片一样 图层：不同的演员放在同一个图层上合适吗？（图层像透明的胶片一样，层与层之间互 相联系，又互不干涉）不干涉。相联系，又互不干涉。2.学习方法：集体的力量是无穷的。没有完美的个人，只有完美的团队。2.学习方法： 学习方法 这节课同学们做得都不错，获得“最佳展示小组 的是 最佳展示小组”的是 优秀合作团队”是 最佳展示小组 的是_____组，“优秀合作团队 是_____ 组 优秀合作团队 组，祝贺他们。学习永无止境，精彩未完待续。优秀的动画高手都是在千锤百炼中成长起来的。学习永无止境，精彩未完待续。相信大家在以后的学习过程中能用计算机技术创作出更多更好的作品，彰显个性，传递自己 的思想。在“动画素材”中我给同学们准备了“绿色家园”的素材，有兴趣的同学可以自己 用动画展示我们家园的美好。4

怎样制作教学课件5

　　如何制作精美PPT课件,教学课件制作技巧

　　在互联网技术快速发展到时代，互联网+教育的号角已经吹响。微课、翻转课堂、MOOC等教学技术兴起，迫使老师不得不去提升自己的信息化教学水平，现在教师上课用的最多的还是PPT，这表明PPT依然是课堂教学中不可或缺的辅助手段。那么，怎样才能让自己成为PPT课件高手，让自己制作的PPT更精致呢？今天就和大家分享一下，如何制作一份大神级的PPT教学课件！

　　1、教学内容要删繁就简

　　做课件，当然最先要明确的就是教学内容。但是和以往的板书不一样，PPT最忌讳的就是成段的文字，这样的PPT别说学生，连老师自己都读不下去！

　　PPT课件，讲究的就是简洁清晰。因此，放在PPT上的文字，一定是从教案出发，精选出重要的知识点，多次删繁就简，甚至是能提炼出关键字就更好咯！

　　2、好母版决定了整份PPT的颜值

　　这是课件制作的第一步，非常关键！一般而言，它就是整份课件的颜值担当！当然，也是咱们老师审美的反映。所以，挑选母版很重要。它的选择要谨慎，一般有以下几个途径：

　　软件本身自带，自己制作，网上下载，其他老师的课件背景，从平时积累的素材库选取等等。

　　简而言之，最好是简洁美观，符合教学内容，不可花里胡哨，让学生眼花缭乱。

　　3、目录要简洁，层次要清晰

　　学生看到的课件是一张一张的，一闪而过，容易看到结尾就忘了开头！所以，一定要一开始做好目录，分好层次。

　　一般而言，层级不要太多，学生容易混淆，最好是每一张PPT能顺延前一张，遵循学生的思维连贯性。

　　老师在制作PPT时更要注意，屏幕排版整齐、知识结构清晰、逻辑层次得当，符合教学内容的逻辑关系和学生的认知规律。

　　4、每张幻灯片样式都选对了吗

　　新建幻灯片的时候，会有很多样式可选，比如标题式、栏目式、图片式。

　　每一种样式的背景也不一样，老师在选择的时候根据教学内容来选择样式，注意文字和图片、超链接等元素的需求，选择合适的幻灯片样式。

　　当然，这样的样式变换，防止一种红灯片样式一用到底，学生产生视觉疲劳！

　　5、图表、音视频，该用一定要用

　　为什么要用PPT做课件？

　　其实，很大一个好处是因为，它能汇集图片、表格、音频、视频、动画等多种媒介，充分调动学生的听觉视觉，帮助学生理解知识点。

　　对于语文老师而言，文字所未能表达尽的，可以用图片表示。

　　对于数学老师而言，数字所未能说明的，可以用表格呈现。

　　对于化学老师而言，课堂上不能做的实验，可以用动画或视频来展现！

　　这些媒介辅助教学，辅助课堂，让课堂变得更有趣起来。

　　6、细节处理，一眼窥见技术含量

　　细节决定成败，老师制作一个PPT当中的细节不可小视。

　　比如所选文字的颜色与背景是否适宜，搭配起来是否便于观看，以及文字的大小、字体，都直接影响了学生的视觉效果，自然也就与课堂效果非常相关。

　　再比如，图片的所在位置，切入转出是否适合，放映的时间衔接是否恰好，这些非常细微的点都需要反复琢磨。

　　7、多次放映，体验整体效果

　　制作是一回事，但是放映效果却是另外一回事。当制作好一份课件后，老师一定要自己反复放映，体验学生在课堂上所看到的效果，反复检查PPT衔接的速度，音频、视频的插入，超链接的外链，设置的翻页方式，PPT适应屏幕大小的尺寸等等。

　　PPT功能非常多，看起来是让人眼花缭乱，然而老师做课件经常用到的其实不多。只要根据以上方法去设计自己的课件，那么你的PPT课件自然不会low。

　　8、当当学生，多看他人的课件

　　多看他人的课件，一来学习他人的技巧，提高的自己制作PPT的能力，如PPT的构造、设计思维等。这里给大家推荐一个课件平台——速课网，里面的课件都是教学相关的。

“三人行则必有我师”，相信一定能学到不少东西。同时，以学生的角度，体验学生看PPT的感受，寻找改进完善的点，这样自己才能做出精美的课件。