英语公开课名师教案范文大全

英语公开课名师教案范文大全3篇 初中英语优秀公开课教案英文

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英语公开课名师教案范文大全1

　　教材分析

　　本节课是PEP小学英语三年级上册Unit 4 We Love Animals ---(第一课时)的教学内容。

　　1、在第一单元的学习中叙述已经接触了I have a book………的句型，为本课的学习作了铺垫。本课要求学会运用句子锻炼说的能力;本节内容的知识体系是以第一人称为中心而展开的，例I have a duck;本节内容让学生认识了动物在英语的说法，也引导了学生应热爱动物、保护动物的感情，激发和增进了孩子学习英语的兴趣。

　　2、本节核心内容能让学生学会自我表达心中的想法，从而激发学生学习英语的动力。

　　3、学了这一课，学生会更注意自己身边的事物，会更喜欢动物，也会觉得原来英语就在自己的身边，学英语就更有兴趣。

　　学情分析

　　本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，经过前三个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。学生们对小动物兴趣浓厚，加上活泼生动的动物玩具，更会激发学生的学习兴趣，教师应该抓住这一有效的创设有效活动进行教学。 但是有些学生并不是认真学，只是跟随大家一起说说而已，要激发学生的学习兴趣教师必须在课堂上多些创设英语语境，以及利用玩游戏形式，吸引更多的学生积极参与，有必要时，老师也参与其中，与学生做朋友，让学生消除胆怯情绪，大胆开口说英语。还有多些鼓励，少些责备。

　　教学目标

　　知识目标：

　　1、能听懂会说并了解句子“I ook!I have a ……”

　　2、能听懂会说一下单词：monkey , rabbit,panda,cat,dog并运用句型 ‘I have a …’进行演说。Show me....这一指令,做出相应动作。

　　技能目标：

　　1、能掌握所学的动物单词，在实际生活中运用。

　　2、培养学生交际表达能力。

　　情感目标：培养学生表达自己的感情和对小动物的爱心。让学生在活动中进一步感受英语学习的乐趣，提高学生的学习兴趣和热情。

　　教学重点和难点

　　教学重点：学习表达I have a …(我有……)。常见动物单词：monkey , rabbit,duck,panda,cat,dog

　　教学难点：学生能将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达。

　　教学过程

英语公开课名师教案范文大全2

　　教学难点：

“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读，公开课教案

(一)。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green, yellow, red, purple 教具准备：

　　1、教师准备blue, green, yellow, red,purple 的单词卡片和颜色卡片。

　　2、教师准备Let’sdo 部分的有关动作的图片。

　　3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

　　4、教师为每名学生准备一张白纸。

　　5、教师准备颜色的教学课件。

　　6、教材相配套的本课时录音带。

　　7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。8、教师准备各种颜色的坐垫。教学过程：

　　1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.

(2)游戏T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 (3)游戏Simon says教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。

　　指令内容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

　　2、呈现新课 (Presentation)

(1)教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍This is a greentree. 之后，强调green，课件中的greentree 也随着教师说green闪动，教案《公开课教案(一)》。教师代读green 。 其后，点击湖水说：This isblue. 湖水闪动。教学blue一词，在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow, red,purple 。

(2)用blue,green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

(3)让学生听录音，跟读Let’slearn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

(4)巩固新知识：用Powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。

(5)听录音，做Let’sdo 部分的游戏。

(6)教师用Let’sdo 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如：教师举 Show me your bluecrayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。

　　3、趣味操练 (Practice)

(1)找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

(2)游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

(3)听听画画：教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red.(4)小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Show meyour blue/… crayon.

　　4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。

　　5、扩展性活动(Add-activities)Who’s fast? 教师准备各种颜色的坐垫(如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替)，将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。

　　谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。教师要注意学生的安全。

英语公开课名师教案范文大全3

　　一、教学目标：

　　学习并掌握like+-ing的句式，同时巩固喜欢程度的几种表达方式。

　　二、教学用具：

　　录音机，多幅表示动作的图片等。

　　三、教学步骤：

　　Step1. Revision

　　用图片询问食品或者询问颜色、动物等等，复习Do you like…? Does he/she like…?句式。也可让学生口头叙述某人的喜好。

　　Step2. Presentation

　　教师指着一幅图(图片里的男孩在游泳)对学生说

　　T：Look at this boy. He is swimming now. He likes swimming verymuch.然后问几个学生

　　T：Do you like swimming?启发学生回答。用同样方法教学另外几幅图，直至学生把句子读熟，并能就每幅图(如读书、看电视、放风筝、做家务等等动作)进行问答练习。教师教学短语：makethings和do the housework.。最后把全班分成两组，教师指着图片，两组之间进行问答练习。

　　Step3. Practice

　　学生对照图表，根据实际情况进行问答练习。

　　Step4. Read

　　1.教师让学生观看课文图片。教师指着图问下面的几个问题

　　T：Who’s the man? (Uncle Wang) What’s he doing? What’s he making? What doesthe machine look like?等。教学新单词：machine,看图猜出plike的意思。

　　2.学生听录音跟读课文。全班同学齐读课文一遍。

　　3.让学生朗读最后一段，并试着猜出today和tomorrow的意思。

　　4.学生分组读课文并讨论Wb(P121) E_2中的问题，教师在全班检查答案。

　　Step5. look and find

　　教师让学生根据学过的单词猜测新单词的意思。并解释英语合成词的概念。让学生在词汇表中找出已学过的合成词。在有条件的班级中，教师可以帮助学生归纳一下合成词。

　　Step6. Eercises

　　1、完成课后练习1：先复习动词现在分词的构成方法，再告诉学生如何把动词转换成单数第三人称形式，然后让学生先口头做，课后再写在作业本上。

　　2、完成课后练习2：学生先读熟例句，然后模仿做替换练习，提醒学生注意现在进行时与一般现在时在用法上的区别,尤其是现在分词和动名词的区别用法。

　　Homework

　　完成课后练习。

　　Blackboard handwriting

　　Lesson 99

　　do the housework Do you like swimming Yes, I like it very much/a lot

　　make things reading Yes, I like it a little

　　make a machine playing games: No, I don’t like it at all

　　come back tomorrow Writing I don’t know

　　plane+bike=plike like + ving

　　四、难点讲解

　　I think we can say its a plike.我想我们可以把它叫做普莱克吧!

　　句中的plike是UncleWang虚构的词，表示一种既像自行车、又像飞机的机器。因为他想让自己的这台机器既像飞机能飞起来，又像自行车那样可以在地面上行驶，所以他把plane(飞机)的前面个字母加上bike(自行车)的后三个字母，组合成一个虚构的词。我们姑且按其发音，译为“普莱克”。