幼儿园小班语言详案教案《三只小猪盖房子》及教学反思范文大全

幼儿园小班语言详案教案《三只小猪盖房子》及教学反思范文大全3篇 小班语言三只小猪盖房子教案

　　下面是范文网小编分享的幼儿园小班语言详案教案《三只小猪盖房子》及教学反思范文大全3篇 小班语言三只小猪盖房子教案，供大家赏析。

幼儿园小班语言详案教案《三只小猪盖房子》及教学反思范文大全1

《三只小猪盖房子》教案

　　英语是一门语言学，在六年级的英语阅读课中，听、说、读、写的环节是必不可少的，仅有的课本已不能满足学生的英语学习。因此，探索小学英语课外阅读教学的策略、提高英语教学的实效，才能不断提高课堂教学效益。

　　本节课我主要采取的教学策略如下：

　　1、利用课外书籍、报刊丰富学生的英语生活。

　　2、通过阅读归纳英语阅读的意义和方法。

　　指导目的：1.学生能正确合理利用图书资源和网络资源，养成良好阅读习惯。

　　2.指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，激发学生的课外阅读兴趣。

　　3.在阅读的基础上提高学生英语口语表达能力。

　　指导重点：

　　归纳小学英语阅读的作用和方法，并将其运用于实际中。培养学生的综合能力。

　　课前准备：

　　推荐学生多读些课外英语短文。指导过程：

　　一、读短文，激发学生阅读兴趣，引入阅读指导

　　1、导入课堂：通过三年多的学习，我们的英语水平在不断的提高，这离不开大家的辛勤努力。但英语阅读一直是我们的一个难点，好多学生当看到一篇英语短文时不知如何下手去读。

　　2、引导学生总结阅读的方法：

　　T:在英语的阅读过程中你知道的通常采用的读书方法有哪些，请

　　给同学们介绍一下。

.二、阅读方法汇总并出示课件进行指导：

　　下面我们就来介绍一下阅读英语短文的步骤：

　　1、silent reading（默读）默读是不出声地读书。是训练阅读能力的重要方法。速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容。默读时要注意查找短文中的疑难点并做下标记，以理解短文的大体意思。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。

　　2、Writing and reading（写读）

　　俗语也有“好记性不如烂笔头”的说法。在学习英语过程中，我们要通过各种渠道（查词典，上网查阅，请教他人等）解决在阅读中遇到的陌生单词和陌生句式，并做记录。通过手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地获取更多的知识，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

　　3、reading（朗读）

　　它是把文字转化为有声语言的一种创造性活动；是一种出声的阅读方式；就英语学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解短文的重要手段。它有利于英语听、说能力的提高。

　　4、intensive reading（精读）

　　熟读而精思就是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，结合生活实际边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。可以说，精读是最重要的一种阅读方法。以上是英语阅读中最常用的阅读方法，下面我们按照这四个环节阅读下面的短文。

（出示短文）

　　三、学生运用读书方法阅读教师推荐的短文： 活动目标：

　　1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

　　3、学习词：roof（屋顶）birth（出生）brick（砖）straw(稻草）chimney（烟囱）depend on(依赖)grow up(长大)look after(照顾)blow down(吹倒)活动准备：

　　1、课件 活动过程：

　　1、Tongue-twister A good cook could cook good cookies 通过绕口令练习一下同学们的舌头

　　2、Students can use we learn four steps to read(Read a story to understand 't know the new words the dictionary)

　　3、Read the story according to the kind of house the most solid materials cover? is the laziest ? pig do you like ? Why? 同学们前面的问题没有太大的问题，why？我们一起来总结本文内容来一起答出。

　　Three little pig

　　Three Little Pigs and a Big mother Pig gave birth to three little they were very young, they should depend on mother pig, when they grew up, they should look after oldest pig built a house with straws and he was very proud of second oldest pig built a house with branches of trees and he was youngest pig was preparing to build a brick house while his brothers were day, a wolf came to the straw house.“Little pig, open the door!I am your brother.”

“No, no you are a big bad wolf.” Then the wolf was angry and blew down the straw first pig ran to the wood wolf came to the wood house，Little pig, open the door!I am your brother.”

“No, no you are a big bad wolf.”

　　The big bad wolf was so angry, he blew down the wood two pigs ran to the stone wolf came and blew the stone blew and blew, but he did not blow down the stone climbed to the roof and jumped to the was a big pot of hot water on the wolf fell into the pot!“Ah!” the wolf…….Three little pigs were very 、Answer the questions and read

　　5、Please tell me about the meaning of the story（讲讲在考试中怎么做阅读题）

　　设计意图:同学们先说出对本故事的理解然后老师在补充更改。从而提高阅读理解的能力。

　　6、Pair-work---Role-play reading（小组长分角色朗读）

　　W：“ Little pig, open the door!I am your brother.” P： “No, no you are a big bad wolf.” 设计意图：对故事的语言感受

　　7、这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。

　　We should be 勤劳肯干（hard-working)乐于助人（be ready to help others)聪明机智（inteligent and smart)这是们为什么喜欢最小的小猪的原因。

　　8、Homework: Think about this story what happened next

幼儿园小班语言详案教案《三只小猪盖房子》及教学反思范文大全2

　　语言课《三只小猪盖房子》教案

　　杨木林镇中心小学幼儿园

　　郭海红

　　教学内容：三只小猪盖房子

　　教学目标：1.教育幼儿要学习猪小弟做一个勤劳、办事认真的好孩子。

　　2.能复述故事，创编故事结尾。

　　3.提高幼儿的口语表述能力、想象能力和表演能力。

　　教学准备：房子挂图、音箱、《猪小弟操》音乐，小猪及大灰狼图片。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　师生共同做《猪小弟操》

　　二、基本部分

　　1、谈话导入：

　　师：小朋友，我们刚才做的体操里面有什么小动物呀？你喜欢它吗？今天我们就来学习故事《三只小猪盖房子》 出示课题，并齐读课题。

　　2、分述故事：（１）出示三幅房子图片

　　师生共同分析建筑房子的材料，建造所需要的时间，及建造房子的小猪的特点。让幼儿用语言描述图片。（２）完整讲述故事。

　　教师结合挂图和动物图片完整讲述故事。

（３）续编故事结尾。

　　让幼儿自由想象，创编不同的结尾。

（４）表演故事

　　请五名幼儿到前面和教师一起表演故事。

　　教师通过对猪老大和老二进行采访，对幼儿进行思想教育。

（５）共同操作材料

　　教师指导幼儿完成《盖房子》第８页的操作。

　　三、结束部分

　　请幼儿回家后把故事讲给家长听。

　　2012年3月7日

幼儿园小班语言详案教案《三只小猪盖房子》及教学反思范文大全3

《中班语言说课稿教案《三只小猪盖房子》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言说课稿教案《三只小猪盖房子》含反思！

【活动设计】

　　现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

　　2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

【重点难点】

　　本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活动准备】

　　故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

【活动教法】

　　为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

【活动学法】

　　我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

【活动过程】

　　整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

　　第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

　　提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？

　　有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

　　1、故事里面都有谁？

　　2、三只小猪都用什么盖的房子？

　　3、谁的房子最结实？

　　第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

　　1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

　　2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

　　第三环节：幼儿简单复述故事内容。

　　请幼儿大胆地讲述故事。

　　第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。

　　增加幼儿对故事的印象，并讨论：

　　你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

　　第五环节：表演《三只小猪盖房子》。

　　选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。

　　教学反思

　　通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来进行讲述，给《三只小猪》的故事教学赋予了新的生命与活力。而且在第一个环节讨论现如今房子的建造材料时，更让我们看到了我们的孩子们的知识面的宽广。通过这样集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息与知识。这就是我们所要的集体教学，有效的集体教学。

　　中班语言说课稿教案《三只小猪盖房子》含反思这篇文章共3855字。