怎样写教学设计

怎样写教学设计共3篇(如何撰写教学设计)

本文由吾小秘【www.wxiaomi.cn】会员分享，供您参阅。文内整理了3篇相关范文，平均每篇3043个字，阅读大概需要7分钟。

　　下面是范文网小编分享的怎样写教学设计共3篇(如何撰写教学设计)，以供借鉴。

怎样写教学设计共1

　　仿写句子学案设计

一、学习目标：

1、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写方法、技巧， 提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。 2、学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。 3、激发学习兴趣，增强学习信心。 二、学习重难点：掌握仿写方法、技巧。 三、思路综述：

　　仿写题是考查学生语言运用能力、创造能力的重要考点。中考仿写句就题型来说主要有几种情况：1、仿照例句的句式另写句子；2、仿照例句的修辞另写句子；3、仿照例句，按提供的话题，结合语境另写句子。

　　从学生历次答题情况看，仿句时生硬的套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。由此，复习这一考点，重在引导学生如何将仿句写出诗意、写出创意、写出深意。教学时创设情境，激发学生的兴趣，主要从例句分析中教学生学会如何将仿句写精彩，同时亦为作文积累语言。 四、课前准备：

　　课前要求学生每人搜集一道仿写题，并写出自己最满意的答案。 五、学习过程： （一）导入新课

（二）学生交流（展示自己搜集的仿写题） （三）例句导航（个人擂台赛，抽学生上台完成）

　　例一：仿照例句，再写出两个对“人生”理解的比喻句。 例句：人生是一本写满喜怒哀乐的书，要用心的阅读。

　　仿句：1）人生是--2）人生是”。

（先分析例句的句式、结构，用斜线断开；再分析例句的修辞），

　　2）调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时，调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。（展开联想、想象，可以上天入地）

　　3）检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言，使仿句意境优美，蓄满真情，富有新意。仿写题的答案不是唯一的，只要符合命题人在“仿”方面的要求都是正确答案。（最基本的要做到：符合题意，所以要再次审题） （五）课堂训练（小组擂台赛，小组合作交流，上台展示）

1、在下面句中的横线处写一个句子，使之与前面的文字构成排比句。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示着广博；鲜花无语，却散发着芬芳；青春无语，却焕发着活力；（小河无语，却奔涌出磅礴）

2、依照例句写一个句子，要求句子既要由两个比喻句组成，合乎情理，分句间还要有联系，仍以“历史”“时间”为本体。

　　例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 仿写：如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩；如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石；如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶；如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字；如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。

　　2 / 5 3、依照例句，发挥想象，把下列句子补充完整。 例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是与风浪搏击的那双桨 勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛； 困难说：人生就是那条坎坷曲折的小山路。

　　挫折说：人说就是早出晚归的蜜蜂；冲破乌云的太阳；布满荆棘的道路。；在暗礁中行进的船；风雨中绽放的鲜花。

4、任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。

　　例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。

　　仿写：教室前面有块黑板，不，那并非黑板，它是播种知识的沃土。母亲脸上爬满了皱纹，不，那并非皱纹，它是母亲为儿女操碎了的心。（蜡烛的周围流着烛液，不，那并非烛液，它是蜡烛流出的眼泪。）

5、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

　　例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

　　仿写：时间如同一条东流的河，它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。时间如同一位公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少。（时间好比一棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑；时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头）

6、在下面句中的横线处，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

　　没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一颗星星的天空；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一条鱼的小溪；没有一本书的家，是没有一片云彩的天空。

　　3 / 5 7、根据下面所提供的哥白尼的事例，仿照例句的句式，在例句的横线处添上一句跟上下文的意思相吻合的话。

　　例句：没有对托密勒天动学说的否定，又哪来哥白尼在天文学上的革命。没有对亚里士多德物理理论的怀疑，又哪来伽里略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱国斯坦的相对论？

　　在16世纪初，哥白尼认为，托密勒的天动学说不能成立。他用了30多年的时间留意观测日、月以及各行星的运动，发表了地动学说，带来了天文学上的革命。

8、依照下面的例句，以“你渴望理解吗？”或“你希望成才吗？”作开头写一句话。

　　例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间。因为时间是组成生命运动的材料。 仿句：你渴望理解吗？那么别放弃沟通，因为沟通是理解的桥梁；你希望成才吗？那么别不勤奋，因为勤奋是你成才的保证。

（六）收获总结（学生自由归纳） （七）练习提升 必做题：

1、依照下面两句话的格式续写两句话。

　　如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；如果你是一只蜜蜂，就为人们酿造一份甜蜜；如果你是一株大树，就会为人们洒下一片绿荫。

2、仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头，写一句话。 例句：“你热爱生命吗？那么别浪费时间。因为时间是组成生命的材料。” 你珍爱自己的生活环境吗？那么别践踏花草，因为花草是组成环境的细胞。（那么别污染水源，因为水源是组成生活环境的材料。）

3、下面的文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式和意蕴，在横线处补写句子。

　　爱心是冬日的一片阳光，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

　　爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是远方一座灯塔，使忧郁的人得到心灵的慰藉。（使受伤的心灵感到心灵的温暖。）

　　4 / 5 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使贫病交加的人分外感到人间的温暖。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

　　大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；汹涌的洪水冲过来，那是在启示我们要保护环境；艳丽的梅花凌寒开放，那是启示我们要不畏困难。（江河奔涌直达大海，那是启示我们选择了理想，就要永不回头。）

　　选做题：

1、根据下面例句的立意与表达方式进行仿写。

　　例句：吃饭穿衣是为了活着，但是活着决不是为了吃饭穿衣。

　　仿写：所有的果的都曾经是鲜花，但并非所有的花都能成为果；挣钱是为了生存，但生存决不只是为了挣钱。

2、仿照下面的句子，以“腐烂”为话题补写句子。

　　只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。我们从不选择腐烂，因为腐烂意味着死亡，且在死亡时，会让自己体无完肤。

3、仿照下面的例句造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。 例句：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

　　造句：拥有童心，就拥有了一份朝气和天真；拥有翅膀，就拥有了一份自由和欢畅。（拥有教养，就拥有了一份洒脱和自然，就拥有了一份高雅的气度。）

4、对下联，表现领导干部为人民服务的态度。

　　上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨； 下联：俯下来做牛，为人民谋利造福。（躺下来做船，为人们摆渡过河）

　　课后反思：

　　5 / 5

怎样写教学设计共2

《仿写》教学设计 贵阳市行知学校

　　谭屠

　　教学目标：

1、知识和能力目标：明确句子仿写的要求，掌握句子仿写的方法和步骤。进行仿写训练，会做各种类型的仿写题。

2、情感态度、价值观目标：

　　培养学生语言表达的能力和遣词造句的能力

3、过程和方法目标：

　　激发学生对句子仿写训练的热情，加强积累,提高写作兴趣。并以点带面，考查学生在古诗、名著、口语交际等知识点的掌握情况。让知识达到融会贯通的效果。 教学重点：教会学生做仿写题的原则和步骤 教学难点：让学生会做各种类型的仿写题。 教学方法设计

　　我个人认为复习课应以唤起记忆、巩固消化为中心，以打牢基础、强化能力目的，以精讲巧练、讲练结合为原则，所以第一我要精讲。把仿写的要求、步骤及出题形式理出规律，让学生做题时心中有数。

　　第二为消化过程，即让学生练习。在练习中将能力强化成语文素质，

　　第三为反馈过程，即多种形式的检查和矫正。学生在练习后，一定要采取简便有效的方式进行教学信息反馈，及时插缺补漏，尤其是仿写题，只有及时准确的发现学生做题时的漏洞，才会让他们不断的纠错——提高。 教学时间：一课时 教学过程

一、导入：出示苏东坡的故事

　　在我们中考题型中，也有一种：它的分值占2分左右，它也要求你根据所给出的例句再写出一个句子，来考查我们的语言积累和遣词造句的能力。它是——仿写。 二、出示错题，讲解方法和步骤

　　这是前两天模拟试卷（五）中的一道仿写题，这是我们班的一个同学写的答案，大家看看他这样写能得分吗？（出示仿写题：大自然的语言丰富多彩。从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变化；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从

　　中，我们读出了

。）

　　和错题（从交替的昼夜中，我们读出了光阴的飞速。） 那么做仿写题时应注意什么？（生答）

　　师：仿写句子既要做“形似”又要做到“神似”

　　形似：句式结构、修辞方法等方面一致。

　　神似：意境相合、格调高雅、思想健康，与原句内容构成一个整体 仿写三步曲： （1）揣摩分析： （2）调动积累： （3）检查验证：

三、在中考中仿写题有哪些设题形式呢？ 1、单纯的仿写 2、与古诗文默写结合 3、与名著结合

4、与综合性学习或口语交际结合 5、在阅读中出现 6、以对联形式出现 （2）、与古诗文默写结合

　　仿写两句话，要求与例句中画线句一致。

　　潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下，悠然见南山”是一种清静的潇洒；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒；

　　仿：“

，

。”是一种

　　的潇洒。

　　3．与名著结合

　　请以大纲推荐的名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整后面的句子。 和笛福交流，走进《鲁滨逊漂流记》，我看到了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在生活的坚毅性格和英雄本色。

　　仿： 和

　　交流，走进《

》，我看到了

，

。

4、与口语交际结合

　　从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。”赶车的接过话：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”船夫最后说：“

。” 5、议论文：《学会谅解》

“谅解是人类的美德。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是

，能

。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。”

　　请仿照文中的句子把空缺处补充完整，使其语意连贯。 6、以对联形式出现

　　拟对联的要求1、字数相等2、结构相应3、内容相关4、意境相和

　　让我们一展才华吧 例一：三尺讲台迎冬夏

　　例二：三年的初中生活即将结束，同学们将要告别关心、爱护他们的学校和老师，为了表达感激和不舍之情，于是决定在初三毕业生中开展“我为学校留下--”的活动。某班学生打算送给学校主管教学的甄校长一幅对联，可他只想出了上联，请你帮忙写出下联。 上联：真人真事

　　真才真学

　　真是为人师表（学生对） 四、小结本课，布置趣味作业

　　板书设计：

　　原则

　　仿

{

　　三步曲 写

　　设题形式

怎样写教学设计共3

　　怎样写英语教学设计

　　团风县李四光中学梅献忠

　　笔者发现很多教师认为写教学设计与写教案是一样的，这种认为是错误的。一个完整的教学设计应包括学生分析、教材分析、教学设计原则(理念)、教学目标、教学策略、教学过程和教学反思。其中教学目标包括语言知识目标、语言技能目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标；教学策略包括教学方法、辅助手段和材料准备。

　　学生分析是分析班级学生的组成和语言知识掌握情况，学生已取得哪些成绩，还存在哪些问题。教材分析是针对本节课教材知识内容进行分析，需要学生掌握哪些知识。教学设计理念是本课例围绕什么中心进行设计，采用哪些教学方法进行教学。语言知识目标是本课学生要掌握那些单词、词组、句型和语法知识点。语言技能目标是本课在听说读写等方面应掌握的技能。情感态度目标是通过本课学习，培养学生什么方面的精神。学习策略目标是通过本课学习，让学生掌握哪些学习技能。英语教学方法有任务型教学法、情景交际教学法、合作学习法、单元整体教学法、归纳式教学法和讨论法等。辅助手段主要是多媒体和录音机等。教学反思是上完本节课后本教学设计在哪些方面取得成功，还存在哪些不足之处。

　　How to complete the conversation（教学设计）

　　How to complete the conversation

　　Qingshi Middle School Chen Xiaosheng Teaching aims

(1) Train the students’ using language ability by talking and discuing.(2) Train the students’ ability to search for some useful information.(3) Train the students’ ability to cooperate with others.(4) Know the ways to complete the important and difficult point Know the ways to complete the methods

　　Task-based Learning & Cooperative aids

　　A projector、a multimedia computer and six procedures

　　Step

　　Good morning, everyone! Nice to meet you! Now it’s ’s the best time to go to a people like traveling around the you like to travel? Where would you like to travel? Would you like to travel to Taiwan? Who can tell me something about Taiwan? Have students students are talking, show the scenery of tell the students: Taiwan is a part of

1、There is a boy named Liu Qiang from is talking about their summer vacation plans with his friend Peng show the conversation of the 2009 Final Test of Huanggang.(After the graduation ceremony, Peng Lan and Liu Qiang are talking about their summer vacation plans at home.) Peng Lan=P

　　Liu Qiang=L P: Hey, Liu junior high school life has come to an are you going to do this summer vacation? L: 1.___________________________________.The scenery there is very : Sound ’s considered as the Treasure Island of _______________________? L: I’ll go to Mount Ali, Sun Moon Lake and some other tourist I want to see Tuantuan and : 3._______________________________________________? L: By know the policy is much better than from the mainland can fly or take a ship prefer to go there by : 4._______________________________.It’s a little more slowly but , it’s reported the farmers can sell their fruits to the not only helps the farmersf earn money, but also makes a contribution to the communication between Taiwan and the : That’s hope our country can unite : Me, ____________________________________________? L: In half a parents will go with : Well, don’t forget to bring back some various delicious fruits from : Of course 、Ask the students to finish it by themselves 、Have the students discu in 、Check the answers with all

1、Ask the students to discu the ways of how to complete the conversation in groups and write down the discuion consequences on the small 、Share the performance one group by one 、Teacher sums up the the

1、We have learnt many topics about as shopping、seeing a doctor、environment、asking and pointing at the way、traveling and so each group one topic , ask them to find out the daily expreions about the topic that they got and write them down on the small 、Share with others one by one of the group to the sharing , show the

　　Have the students to finish the following exercise: ( On June 21,2007, Lard, an ' s father booked tickets for the opening ceremony of Beijing Olympic Games, Now, Lanlan is taking to Kangkang.)

　　Lanlan = L Kangkang = K k: Hi, Lanlan, You look so happy today, Why all the smiling faces? L: I' m going to Beijing to watch the Olympic , here' s my : 1._______ When are you leaving for Beijing? L: Next : How long will you stay there? L: About a : 2._______ L: I will watch the Games, visit interesting places and also become a : 3._______ L: Because volunteers can improve my English and I find people inneed. I decide on suitable ways to help them from all over the world 4_______ K: Yes, I' d love I have no ticket and I plan to go to Sichuan to help the homele children with my : 5._______ I hope everything goes : Thanks.

　　怎样写教学设计心得体会（共3篇）

　　我怎样长大教学设计

　　怎样撰写教学设计心得体会（共18篇）

　　数学教学设计怎么写

　　怎样写工作计划