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中班英语教案

时间:

中班英语教案(最新12篇)

  下面是范文网小编收集的中班英语教案(最新12篇),供大家赏析。

中班英语教案(最新12篇)

中班英语教案1

  活动名称:水果宝宝大聚会

活动领域:健康 活动目标:

  1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。

  2、练习钻爬、跳越的能力。

  3、喜欢吃多种水果,知道吃水果要讲究卫生。

  活动准备:

  1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片

  2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型

  3、篮子若干

  活动重难点:

  重点:能说出常见水果的名称,了解其颜色味道等特征。

  难点:根据要求练习钻怕、跳越。

  活动过程:

  一、导入

  出示苹果和香蕉的幻灯图片,教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝,激发起幼儿的兴趣和好奇心。

  师:小朋友们,今天老师给你们带来了两位好朋友,它们是谁呢?让我们一起用掌声请它们出来好不好?

  幼:好!(拍手)

  师:看,它们是谁呀?

  幼:它们是苹果和香蕉。

  师:今天呀,老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝,小朋友们,你们想不想知道它们都是谁呀?我们一起来和它们做好朋友吧!

  二、展开

  1、引导幼儿观察几种常见的水果,说出它们的典型特征。

  师:(依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型)小朋友们,你们看这是什么水果呀?

  幼:桃子、西瓜、梨……

  师:小朋友你们看这是一个香蕉,香蕉需要把皮剥掉才可以吃,下面啊,老师请小朋友来给水果宝宝分分类,把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里,哪一个小朋友来分?(分完后教给幼儿怎样剥水果皮,介绍这些水果的形状、味道、颜色)

  师:小朋友看,这是一个苹果,苹果需要洗干净才能吃,我还要请一个小朋友,把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。(分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色)

  2、游戏:送水果宝宝回家。

  通过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家

  师:小朋友们,我们刚才认识了许多水果宝宝,可是现在呀,有两种水果宝宝找不到家了,它们刚才给老师说需要小朋友的帮助,把它们送回家。去水果

  宝宝的家需要钻过一个山洞,然后跨过一条小河,然后再绕过两个树桩,就到了,水果宝宝的家就在这个小篮子里,小朋友们,你们知道怎么去水果宝宝的家了么?

  幼:知道了。

  师:下面老师把水果宝宝分给小朋友,先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧,把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。

  (幼儿分组进行游戏)

  三、结束

  带领幼儿探索神秘水果宝宝,结束活动。

  师:小朋友们,我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家,而且我们今天也认识了许多水果宝宝,其实呀,老师这里还有几个更加神秘的水果宝宝,我把它们的照片也带来了,小朋友们看看你们认识吗?(火龙果、榴莲等热带水果)那下面我们一起去认识一下这些神秘的水果宝宝吧!带领幼儿下台。

  活动延伸:

  活动结束后,让幼儿品尝水果,学会自己剥香蕉皮,在区域活动中认识其他种类的水果

中班英语教案2

  目的:

  要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

  帮助幼儿理解dang your fingers的含义,并建立初步方位意识。

  引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。

  准备:

  碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

  活动过程:

  一、情景活动:

  1、教师与幼儿相互用英文问好。

  2、教师与幼儿互动,引入主题。

  二、情景游戏:

  观看VCD①

  (1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。

  (2)教师出示卡片,提问个别幼儿。

  (3)卡片游戏或个别表演游戏。

  (4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)

  三、情景表演:

  1、观看VCD②

  (1)幼儿分散站立表演歌曲。

  (2)教师带幼儿表演歌曲。

  2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。

  3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

  四、小结。

中班英语教案3

  一、 活动名称:

  英语活动: Colours

  二、 内容分析:

  这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型"I like ……."

  表述自己喜爱的颜色。

  活动重点:

  1、复习所学颜色单词。

  2、学习句型"I like ……."

  活动难点:

  1、能根据老师的指令作出恰当的反应。

  2、能大胆表述自己喜爱的颜色。

  三、活动目标:

  1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

  2、初步感知﹑学习句型"I like ……."能表述出自己喜爱的颜色。

  3、培养幼儿对英语的兴趣。

  四、活动准备:

  1、 多媒体设备一套、课件

  2、图片(布置成小花园)、画纸、油画、棒若干

  3、手偶一个

  五、活动过程:

  (一)开始部分:

  1、出示课件,通过歌曲"Colour Colours!"引 出活动内容。

  (二)基本部分:

  1、复现已学的颜色单词。(课件展示)

  T: What colour?

  C: Yellow/Black…

  T: Red?

  C: Yes./No. Blue.

  2、说唱颜色。(播放课件)

  孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一 唱,巩固学过的颜色。

  3、Game : Which one?(课件展示)

  幼儿通过仔细观察,判断教师所指定的颜 色,并作出相应的指示动作。

  4、利用"花园"图片,引出新授内容。

  (1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花,进行示范:Red. I like red.

  (2)利用手偶,复现新授内容。

  5、摘花活动

  幼儿根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让幼儿尝试用"I like red/yellow…."表达出自己喜爱的颜色。

  6、种花游戏

  教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色"I like blue/green…."

  (三) 结束部分:

  播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

中班英语教案4

  活动目标:I has……

  活动准备:图片--鸭,鸡,鱼,狮子,等等.

  活动过程:

  一、开始部分

  1.greeting:Good morning /Good afternoon

  2.律动:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back

  3.Lets's count:one to ten

  二、活动开始

  1.出示图片:鸭,鸡,狮子等以前学过内容,提问what's this瘵未学过的car的图片夹在其中,幼儿不会的时候适时的读出单词car

  2.请幼儿上来玩游戏,教师念单词,幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。

  3.问幼儿你有什么呀,what do you have .幼儿用汉语说时,教师用英语说I have……反复几次,

  4.情境表演:给幼儿带上小动物的头饰,拿着图片。一问一答。what do you have .I have……

中班英语教案5

  教学目标:

  培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣,激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机

  教学准备:茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

  教学过程:

  1. 组织教学:Let’s count from one to ten.

  2. 练习单词five 的发音,讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

  3. 学习单词have,注意幼儿的发音。

  4. 情景表演:

  Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

  Ding-dong, Ding-dong.

  Alice: Who’s it.

  Mary: It’s me, It’s me. Mary.

  Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

  Would you like to have some tea?

  Mary: Thank you.

  Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

  Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

  5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

  6. 演示冲茶过程,巩固单词water和tea的学习。

  7. 请幼儿品尝冲好的茶,引出短语Have some tea. 的学习。

  8. 学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

  9. 游戏活动:请幼儿分组冲茶,将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

  10. 小结本次课的学习内容。

中班英语教案6

  一、念白部分

  1、导入:今天这节课韦老师给大家带来了一首表现游戏的歌曲,听这首歌中的小朋友正在玩什么游戏?(师播放歌曲,生听)

  生答:他们在玩“包子剪子锤”的游戏

  2、揭题,玩游戏

  师点击课件出示课题,之后补充:这是我们中华民族最简单、最流行、最古老的一种游戏。小朋友们玩过吗?现在请你们跟着我的口令玩一玩。(师念白生做,先慢后快)

  3、学习念白

  (1)韦老师刚才念的口令带有很强的节奏感,点击课件出示节奏,师读一遍,生读一遍。

  (2)听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的.?生回答

  (3)这样的节奏读起来一弹一弹的,好像要跳起来一样,我们再读一次。(带生再读一次)

  4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中,叫做念白。(点击课件,出示“念白”)

  二、感知歌曲,学习演唱

  1、整体感知歌曲结构

  打开书本看一看,听一听,歌曲哪里加入了念白?(师播放歌曲,生听)

  生回答:歌曲的前面和后面

  师:这首歌曲前后加入了念白部分,中间是演唱部分。(板书)

  2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分

  (1)引入

  跟音乐中的小朋友轻声念念念白部分,中间跟他们默唱,听一听歌曲中出现最多的歌词是什么?听后生答:蹦蹦跳跳、快快乐乐、轻轻松松

  (2)感受附点节奏

  师:跟韦老师默唱这个部分,注意听哪些地方出现了带附点的音符(师唱生默唱)

  生答,师点

  这些附点音符要稍微唱长一些,跟老师轻轻地唱。(师带生清唱)

  中间这个部分(反复记号处)唱几遍?(讲解反复记号)情绪欢快有弹性地唱一次

  (3)学唱

  小朋友们掌握得不错,韦老师想跟你们合作一下,师生接唱

  生生接唱

  完整唱

  跟韦老师接唱前后乐段,接的时候注意附点音符的演唱。

  3、学习“伙伴们呀”部分

  (1)边打手势边唱谱,自由唱一次,跟琴唱一次

  (2)加入歌词演唱

  (3)师弹小过门,生接唱整个演唱部分。强调附点音符的接唱

  4、完整唱

  (1)跟琴完整唱(强调附点音符的接唱)

  (2)跟音乐唱(强调附点音符的接唱)

  (3)跟伴奏唱(强调附点音符的接唱)

  5、分形式唱

  (1)请生出主意

  (2)游戏的形式,玩玩唱唱

  师生玩游戏,分出胜负。胜利的唱,输的听一听,评一评。

  三、拓展欣赏

  1、这节课我们学习了表现游戏的歌曲《包子、剪子、锤》,边唱边玩,你们觉得感觉怎么样?你还知道哪些表现游戏的歌曲?

  生回答

  师补充:找朋友、丢手绢

  2、听一听,歌曲里的小朋友采用了什么样的方式来演唱的?

  师播放音乐,生听,回答

  师:歌曲采用了合唱的形式,声音听起来更加丰富,美好。

  四、结束部分:

  韦老师还带来一首带动画的游戏歌曲,请小朋友们欣赏。

  课后小朋友们可以自己找找听听。

  今天这节课就到这里,下课!

中班英语教案7

  目的:

  1、学习新单词mushroom, mouse的名称及读音;能够流畅连贯地数物体的数量。

  2.培养幼儿口语表达能力。

  3.体验相互关心,相互帮助的快乐。

  准备:

  1、景物挂图1张,蘑菇卡片若干张,各种动物头饰幼儿每人一个,大森林场景教具:大树,花,草等;水彩笔,油画棒,画纸。

  教学过程:

  一、开始

  1.复习英文歌曲(有关礼貌用语);在愉快的气氛下进行见面时的问候语。

  2.设悬念,引出新内容,今天,大森林里可真热闹,这是怎么回事呀?你们知道吗?想不想去看看?(引起幼儿进一步想探个究竟的好奇心)

  3.介绍并学习单词mushroom,首先幼儿戴头饰,说出“I’m a cat”等出示挂图,指出mushroom.(开始发音速度要慢且清晰),幼儿较熟练后可数mushroom的个数:one,two……

  4.提出问题:你们都想去采mushroom吗?可兔妈妈不能去怎么办呢?(使幼儿知道当别人有了困难要给以帮助)

  二、基本部分

  1.学习数词与物体的组合,教师扮“elephant”边采边说“我采one mushroom,two mushrooms,three……”,幼儿练习,教唱“mushroom送给你”的歌曲:“小动物”们采mushroom后,高兴地唱着歌把自己的劳动成果送给兔妈妈。(让幼儿感受到助人为乐是非常快乐的)

  2.情景剧表演:cat和mouse

  一只饿肚子的cat想捉mouse吃,请大家帮cat叫“mouse快出来”,小mouse扛着特别大的mushroom出来了,想和cat做朋友。可cat不同意,狡猾的mouse溜掉了。大家齐喊:“mouse 快出来”。

  3.学“cat mouse”儿歌,分角色表演。(表演要大方,自然形象)。

  三、结束

  1.讨论:小朋友们刚才都做了哪些好事?帮兔妈妈做什么?(复习mushroom发音,练习one mushroom,two mushrooms……学习事物数量的表达方法)。帮小花猫干什么呢?(捉mouse,练习有关mouse的儿歌,巩固记忆。

  2.对幼儿给以表扬,鼓励,使幼儿发扬并逐渐形成对他人关心,助人为乐的好品德。

  3.幼儿作画。

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  小mouse溜掉了,请幼儿动手画出最好的mushroom送给小cat。

  情景剧:cat:我是cat喵喵,睡了一大觉。肚子咕噜噜的叫,要是有只mouse该多好,mouse,mouse你在哪!出来让我吃个饱,(请幼儿帮助叫mouse出来)。

  mouse:我是mouse乖乖,白天可不敢出来,刚采的mushroom多又多,送个大的给cat做对好朋友。Hello,cat,my mushroom送给你,我们做个好朋友。

  cat(生气):喵……喵……,小mouse坏东西,谁要与你做朋友,mushroom送给我,还是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。

  儿歌:

  a little cat,喵喵叫,东瞧瞧,西瞧瞧。

  小mouse,吓坏了,躲进洞里静悄悄。

中班英语教案8

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备:

  1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2、连线图4张;笔4支。

  3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4、幼儿双语用书每人一本。

  活动过程:

  一、幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

  1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

  3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二、通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

  一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

  1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

  2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  4、幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  5、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

  7、引导幼儿认识外国的“duck”字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  四、引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  五、连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语教案9

  一、情况分析 本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的动词。

  二、活动内容 在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

  三、活动目标 1、在游戏活动中复习已学过的动词, 愿意跟随教师一起念儿歌。

  2、能听懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

  四、活动准备 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

  五、活动过程 (一)warm up[热身] Follow Me :

  Follow me, walk stop.

  Follow me, jump stop.

  Follow me, cry stop.

  Follow me, laugh stop.

  Follow me, stand up.

  Follow me, sit down.

  (二)resection[呈现主题] 1、复习单词:fly,walk.

  T:Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(边说边做动作)

  T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

  2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

  出示蝴蝶和鸭子的图片:

  T:What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答),Fly, fly, fly, it can fly.

  C:Fly, fly, fly, it can fly.

  3、学习新单词:skip, swim, run

  分别出示兔子、狗、鱼的图片:

  T: What can it do?

  C: It can ……(边说边做相应的动作)

  (三)practice[练习] T:Who is it? (教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词)

  T:What cait do? (教师出示图片,幼儿做出相应动作并说出It can……)

  (四)reduction[应用] 1、请幼儿选择一个小动物,并说出:I’m ……,I can ……

  2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组,两人互相问答:What can it do? It can ……

  六、结束放松 请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

中班英语教案10

  一、说活动设计思路:

  《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

  二、说活动目标:

  根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:

  1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

  2、学习新单词fox 、elephant 。

  3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

  4、锻炼幼儿的听力。

  三、说活动准备:

  1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

  2、小动物胸章;

  3、录音机、磁带。

  四、说教学方法

  本节课我运用了以下两种教学方法:

  1、听说法,它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。

  2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

  五、说活动过程:

  (一)运用直观材料,复习旧单词。

  1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

  师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?

  (二)通过玩游戏,发现新单词。

  游戏“找尾巴”

  师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

  幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行

  谜语

  提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)

  (三)学习新单词。

  1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

  2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

中班英语教案11

  人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪,崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响,幼儿期是幼儿语言发展的最佳期,合理有效地把握好这一最佳时期,会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨,在我们耳边,都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动,最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣,我们本学期就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。

  一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门

  首先,在教育目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语教育注重口语培养,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

  其次,在教育内容的选择上,我们力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣,富有童趣,又贴近幼儿生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿的发展特点,又略高于幼儿的年龄水平,使幼儿既不至于感到太难,又感到有一定的挑战性。

  1、在教学方法上,我们以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学水果类单词时,我们准备了各种水果或水果玩具,以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词,幼儿很感兴趣。

  2、在教学手段上,我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如:在教幼儿学习各种动物类的单词时,我们通过播放录像等形式演示给幼儿看,让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外,我们还播放一些英语歌曲给幼儿听,这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

  二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障

  教师是教育成功的关键,我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。

  通过本学期的学习,我们得出以下几个结论:

  1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣,有强烈的学习欲望,同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。

  2、幼儿能主动探求新知,思维活跃,知识面广、丰富,不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能,还掌握了有关动物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。

  3、幼儿的交往能力增强,态度自然大方,能主动与他人交往,表现出热情,在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

  4、幼儿性格活泼开朗,培养了克服困难的勇气和信心。

  虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高,但在以后的活动中,我们应注意:

  1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语,让他们多听(包括磁带),给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

  2、创设英语区,使孩子们能在轻松自然的气氛中,熟悉、了解字母和单词的特

  性、掌握学习的规律。

  3、做好家园联系工作,及时的向家长反馈英语教学内容,以便父母在家帮助孩子复习巩固。

  在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的游戏,让幼儿在玩中学让孩子学好英语,快乐掌握“第二语言”!。

中班英语教案12

  《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班英语教案《I See…》!

  英语活动:I See …(中班)

  活动目的:

  通过反复感受,理解问句“What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。

  通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

  活动准备:

  捉迷藏背景图

  大转盘,图片

  人手一份操作用具

  活动过程:

  一、复习

  1、歌曲《Hello!》

  2、游戏《快乐郊游》

  3、招呼语

  二、看图片,感受并理解对话:

  T: Look! What do you see?

  I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

  三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

  四、游戏《大转盘》:

  教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."

  五、游戏《传球取宝》:

  幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."

  六、分组操作游戏:

  (教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

  中班英语教案《I See…》

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