关于大班数学教案

【精】关于大班数学教案（最新4篇）

关于大班数学教案1

　　设计意图：

　　我们班的孩子们一直比较喜欢的电视中“闯关”类节目，为了让孩子们更积极地掌握“分合、排序、统计”等知识，我就模拟电视节目，用找任务纸来按指令完成的形式，以答对一题加10分和答错一题扣10分的规则，引导他们对这些知识再来一次头脑风暴。

　　一、活动目标：

　　1.复习分合、排序、统计等知识，能解读任务卡并按要求操作学具。

　　2.激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。

　　二、活动准备：每组放若干黑白围棋，任务纸四条，记录用白纸人手一张，教师用学具一套。

　　三、活动过程：

　　·智慧老人的果园。

　　—出示果园里的果树，引导孩子说说、数数有什么？各有多少？怎么记录？（幼儿出招，教师在边上记录。）

　　·智慧老人的任务。

　　—师：智慧老人要考一考我们小朋友的本领。

　　—出示任务纸一，引导孩子解读任务ababb 和abbabb的意思，并请个别孩子说一说并上前操作。

　　—出示任务纸二，5的分合

　　引导孩子解读任务，并请个别孩子上前操作并记录每次分合结果。

　　—师幼一起验证结果。

　　·智力大冲关。

　　—师提出操作要求，请每组以自己的方式选出一个小朋友随机抽取一张任务纸，引导孩子们一起按要求在规定的时间里操作并记录每一次的结果。

　　—师巡视作个别指导，请客人老师一起检查作业情况。（对一题加10分，错一题扣10分）

　　—集中幼儿，引导孩子分分数坐到相应的位置上，进行加时赛。

　　—师出题或任务纸，引导孩子以抢答形式回答题目决出胜负。答题多的可晋级。

关于大班数学教案2

　　活动设计背景

　　让幼儿认识图形，不但是为了让他们能说出图形的名称，更重要的是使他们通过辨认不同图形的特征，提高他们的辨别能力。

　　活动目标

　　1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。

　　2.练习幼儿的视觉辨别能力。

　　3.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4.培养幼儿比较和判断的能力。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨认不同图形的特征。

　　活动准备

　　粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。

　　活动过程

　　一、1.教师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比较图形的异同，让他们清楚地知道图形与图形之间有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形;三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。5.经过反复辨认，幼儿对图形的特征就会有一个比较清晰的概念。

　　二、先让幼儿知道物体有名称图形也有名称，以引起他们的好奇心，然后才把图形的名称告诉他们。

　　三、引导他们辨认生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。

　　四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。

　　教学反思

　　通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。

关于大班数学教案3

　　活动设计背景

　　部分幼儿对10以内的数的排序混淆，数前后爱颠倒，遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。

　　活动目标

　　1、学习10以内各数的相邻数，让幼儿知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5，5的相邻数是4和6，6的相邻数是5和7，7的相邻数是6和8，8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。

　　2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。

　　3、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。

　　2、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。

　　活动准备

　　1、数字填写卡（人手一份）、电话、1—10的数字卡

　　2、贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片（孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒）、课题《1—10的相邻数》

　　活动过程

　　导入活动

　　1、制造悬念，以找客人的方式引入课题

　　（出示课题《1—10的相邻数》学习新课）

　　学习新课

　　1、分别展示十位动画“客人”2、点一名幼儿按从左到右的顺序把1—10的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子

　　（培养幼儿的动手能力和思维能力，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的'，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情）

　　2、引导幼儿认识相邻数

　　3、用同样的方法引导幼儿说出3—10号房的邻居，从而引导幼儿找出它们的相邻数。

　　4、老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。

　　2、活动总结。

　　教学反思

　　通过这次课，我总结了以下心得体会：

　　1、设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参与其中。

　　2、部分幼儿在下面表演时，要注意带动下面幼儿一起参与其中

　　3、通过加入游戏在其中，符合了幼儿边玩边学的心理。

　　4、如果下次再上这样的课，我会把卡片贴在孩子身上，让他们排序，感受数与人排序的相同点。

关于大班数学教案4

　　目标：

　　1、在取、送糖果的过程中，探索6的分合方法，发现6的组成规律。

　　2、运用6的组成解决游戏中的问题，体验游戏的快乐。

　　准备：

　　6种颜色糖果若干，大盘子12个，小盘子人手一个；

　　数字卡片：6的组成，密码卡，记录表，蜡笔6色，记号笔；

　　小蛇图片一张，各种动物图片18张。

　　过程：

　　一、引出

　　1、离XX年还有几天？新年马上就要到了，大家都会相互送礼物，表示祝贺，就像我们过圣诞节一样，送贺卡和礼物，说祝福的话，大家很开心。

　　2、XX年是蛇年，小蛇想给他的动物朋友们送些礼物。小蛇的朋友太多了，他一个人忙不过来，所以想请我们来帮帮他的忙。我们一起来看看，他想送什么礼物给他的朋友？

　　3、这些糖哪里不一样？（大小、颜色、形状、味道、软硬）

　　二、取糖果

　　1、每人拿一个盘子，选2种糖，总数合起来是6。

　　2、（幼儿取糖）

　　老师指导语：数数是不是6粒？你选的是哪两种糖？

　　3、把你取糖的方法记录下来。（记录）

　　4、记录好了，把糖放在桌子上，带着记录表做到座位上。

　　我们一起来看看有几种取糖的方法。

　　（统计6的组成：幼儿说到一种分发，请相同分法的幼儿把记录纸一起贴到黑板上。出示相应的6的分成式。）

　　5、这些分的方法怎么排才能看得更清楚？

　　小结：我们可以按照数字的顺序来排123456，也可以把左右位置交换的2组排在一起，这两种方法都能让我们看得更清楚。

　　三、送糖果

　　1、我们要去送礼物了，小蛇在哪里呢？我这里有许多的密码卡，破解了上面的密码，才能找到小蛇的朋友。（出示一张大密码卡）

　　2、这个密码怎么解呢？（共同解密）

　　3、每人拿一张密码卡，试着自己解开上面的密码。（幼儿解密）

　　4、我们一起去送礼物了。先帮我找找**号朋友在那里？（共同寻找）

　　（找到了）让我来对对看口袋里的密码一样吗？对了，小猫这是小蛇送给你的新年礼物，祝你新年快乐，万事如意。

　　5、、你们也去送糖果吧，检查一下口袋里的密码是不是和你的密码卡一样，可以说一些祝福的话。（幼儿送糖）

　　四、延伸活动：收礼物

　　1、小蛇谢谢你们帮助了他，给他的朋友们都送了新年礼物。他为了表示对你们的感谢，也要送糖给你们吃。每个人能得到6粒糖，你可以选三种糖、四种糖、五种糖。

　　2、你准备选哪种糖？每种糖拿几粒？先要计划一下，算清楚了，再去取糖。（幼儿记录、取糖）