六年级信息技术上册《金属与人类生活》教案分析

六年级信息技术上册《金属与人类生活》教案分析3篇(人教版六年级数学下教案)

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六年级信息技术上册《金属与人类生活》教案分析1

　　信息技术教案

　　年级：六年级 姓名：孙园 日期：2016-09

　　活动一：编辑声音和视频

　　活动任务：

　　用计算机欣赏音乐和影片；获取声音素材并编辑加工；加工视频素材。活动要求：

　　一、在老师的指导下欣赏音乐、观看视频；

　　二、录音时，最好两个同学合作完成，朗诵者的声音要洪亮；

　　三、拍摄视频时，要使用轻便的设备，以便操作；

　　四、同学们互帮互助，共同努力完成任务。活动安排：

　　第一课：影音世界很精彩 第二课：录制声音真轻松 第三课：混合声音更达意 第四课：拍摄视频巧加工 第五课：精彩影片我呈现

　　第一课 影音世界很精彩

　　活动目标：

　　一、了解声音与视频播放软件的基本功能；

　　二、会播放音乐CD和影碟；

　　三、会上网欣赏音乐和影片；

　　四、感受计算机娱乐的特点，梳理正确的网络娱乐行为。教学导入：

　　你知道吗？用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！教学过程：

　　一、播放音乐CD: 计算机里一般都装有播放音乐的软件，如《Windows Media Player》《千千静听》《QQ音乐》等。只要把CD放进光驱，系统就会自动播放。

　　动手做：尝试播放音乐CD

　　二、在线收听音乐：

　　网络中有丰富的音乐资源，有些网站提供免费收听音乐的服务，只要访问这些网站就可以在线收听。动手做：在百度音乐网站中收听音乐

　　三、观看影片：

　　播放影片的软件有很多，如《Windows Media Player》《暴风影音》《金山影霸》《迅雷看看》等。

　　四、在线观看影片： 网络中有很多影片资源，只要与网络连接就可以在线观看。动手做：在央视少儿频道网站中收看节目

　　五、课后小结：

　　六、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思：

　　本节课内容较为简单，通过学习，同学们可以从网上搜索自己喜欢的音乐和视频进行欣赏。课堂气氛高涨，师生配合默契。

　　第二课 录制声音真轻松

　　活动目标：

　　一、掌握用计算机录音的基本操作；

　　二、了解常见的声音文件格式；

　　三、能转换声音文件的格式；

　　四、体会用计算机录制声音信息的优势。教学导入：

　　传声器是一张用于捕捉、传递声音的电子设备。计算机配备了传声器就可以录制声音了。通过录制获得的声音，经过适当的修改，就可以满足我们的需要。教学过程：

　　一、录制声音：

　　连接传感器，启动计算机系统中的录音软件进行录音。动手做：用Audacity软件录制课文朗诵《春》

　　二、转换声音文件的格式：

　　不用设备或软件录制出来的声音文件，它们的格式有可能不同。常见的声音文件的格式有WAV、MP3、WMA、M4A等。动手做：把“春-朗诵.wav”转换为MP3格式

　　三、课后小结：

　　四、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思： 本节课同学们学习了如何使用计算机录制声音，并且会使用格式工厂转换声音的格式。内容稍有难度，大部分同学还是接收的很好的。小部分同学在其他同学的帮助下也纷纷完成了任务。

　　第三课 混合声音更达意

　　活动目标：

　　一、能够从一段声音中截取所需的片段；

　　二、掌握设置淡入与淡出的方法；

　　三、掌握混合声音的方法；

　　四、能根据作品需要插入静音、调整声音。教学导入：

　　我录制看一段诗朗诵作品，想给它们加上背景音乐，这样可以使朗诵更有气氛。如果可以在朗诵作品“春”添加一段背景音乐，让听众真能感受到春天来了。教学过程：

　　一、截取声音片段：

　　实际应用中，有时需要从已有的声音中截取符合要求的一个片段。例如，我们需要从声音文件中截取一段，作为朗诵作品的背景音乐。动手做：截取“春之圆舞曲”中的一个片段

　　二、声音的淡入与淡出：

　　当播放一段声音时，如果声音逐渐加强，这个过程称为淡入；当要结束一段声音时，如果声音逐渐减弱，这个过程称为淡出。动手做：在“春之圆舞曲”的开头设置淡入效果

　　三、声音作品的合成：

　　使用Audacity的混音功能，可以为诗词配上背景音乐。背景音乐的音量一般不要太大，以免影响语音的播放效果。动手做：为朗诵作品“春”配上背景音乐

　　四、课后小结：

　　五、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思：

　　本节课的处理声音片段有难度，部分同学任务完成的不是很好，希望课下多做练习。

　　第四课 拍摄视频巧加工

　　活动目标：

　　一、能够使用拍摄设备获取视频素材:

　　二、了解视频文件的常见格式；

　　三、学会转换视频文件的格式；

　　四、初步体验加工视频信息的乐趣。教学导入：

　　我有一个小小的照相机，除了可以拍照，还可以用来摄像呢！其实手机也可以用来摄像。拍完后，我们还可以尝试加工它。教学过程：

　　一、拍摄视频：

　　这里所说的视频主要包括我们自己拍摄的影像片段和平时收看的影视节目。用数字设备拍摄一些场景，是获取视频比较简单常用的方法。

　　探究练习：用手机拍摄你的同学和老师

　　二、视频文件的格式：

　　视频文件格式有很多，如MLV、MPE、AVI、ASF、WMA、MOV、RM和RMVB等。往往每一种格式的文件都有相应的播放器。动手做：使用《格式工厂》软件，把MOV格式的视频文件“参观古动物馆”转换为AVI格式。

　　三、截取视频片段： 有时拍摄的视频较长，但实际使用时只需要其中的某一段，这就要进行截取操作。

　　动手做：使用《格式工厂》软件，从“美丽的校园”视频中截取一个片段。

　　四、课后小结：

　　五、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思：

　　本节课内容丰富有趣，同学们积极学习并且参与到中间来，积极的去完成每一项任务，师生配合默契，任务很快完成。

　　第五课 精彩影片我呈现

　　活动目标：

　　一、知道场景过度效果的作用；

　　二、掌握设置视频画面效果、场景过度效果的方法；

　　三、会给影片添加片头和片尾；

　　四、感受用计算机处理视频信息的便利性。教学导入：

　　如果希望给视频添加一些效果，就可以用一些专用的视频编辑工具。利用Windows系统中的Movie Maker。可以制作具有简单效果的影片。教学过程：

　　一、设置画面效果：

　　Movie Maker提供了多种画面的效果，只要把选定的效果图标拖到时间线上，视频就被添加了相应的效果。动手做：给“美丽的校园”视频画面添加效果

　　二、添加解说词：

　　对于平时拍摄视频的那些没有特定的人物角色的视频，编辑加工时，我们可以给它们配上解说词。通过解说词，可以帮助观众理解主题思想、故事情节、人物内心活动等。

　　三、添加片头和片尾：

　　片头是指影片正式内容开始前的画面，用于呈现影片的标题；片尾是指影片结束后的画面，用于呈现感谢语或者制作人等信息。动手做:给“美丽的校园”视频添加片头

　　四、课后小结：

　　五、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思：

　　视频的处理稍有难度，但同学们都能认真对待，努力去探索，认真的完成各自的任务，课堂气氛良好。

　　活动二：制作三维标题动画

　　活动任务：

　　通过认识COOL 3D软件并使用多种特效制作三维标题动画，掌握COOL 3D的基本操作，学会制作简单的三维标题动画，体验制作三维动画的乐趣。活动要求：

　　一、知道COOL 3D软件的窗口组成，掌握基本操作；

　　二、知道COOL 3D中各种样式、背景和特效；

　　三、至少制作两个三维标题动画；

　　四、在学习过程中，体验和感受三维动画的特点；

　　五、活动过程中要积极创新、大胆想象，设计有创意的三维动画。活动安排：

　　第六课：三维动画初认识 第七课：文字效果显创意 第八课：照明特效我来做 第九课：专场特效更自然

　　第六课 三维动画初认识

　　活动目标：

　　一、了解三维动画的特点；

　　二、了解COOL 3D窗口的组成；

　　三、学会制作简单的三维标题动画；

　　四、感受三维动画的演示效果，激发学习的兴趣。教学导入：

　　我看过几部三维动画片，很有立体感！其实很多动画片都是用计算机软件制作的。利用COOL 3D软件，你也可以制作三维动画。教学过程：

　　一、欣赏三维动画：

　　在本书提供的配套资源里有一些三维动画，请打开欣赏它们。动手做：欣赏三维动画

　　二、认识COOL 3D的窗口：

　　COOL 3D是一个简单的三维动画制作软件，要想用它制作动画，需要先启动它。

　　实践观察：认识COOL 3D的各个窗口

　　三、制作一个简单动画：

　　百宝箱中有很多动画，在这些动画的基础上进行简单的修改，就可以把它们变成自己所需的动画。动手做：制作类似下图所示的标题动画

　　四、导出动画文件： 动手做：把东湖啊保存成GIF格式的文件

　　五、课后小结：

　　六、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思：

　　本节课进入第二单元的学习三维动画的内容生动有趣，同学们积极性高，认真完成任务，师生配合默契。

　　第七课 文字效果显创意

　　活动目标：

　　一、学会使用百宝箱设定文字效果；

　　二、学会我动画设定样式和背景；

　　三、体验用COOL 3D制作三维标题动画的过程，提高学习动画的兴趣。教学导入：

　　有些多媒体作品使用了立体效果的文字，这些文字有变换颜色或形状的、又不停旋转的......类似这些有立体感的文字，习惯上被称作三维立体字。教学过程：

　　一、欣赏三维立体字：

　　在IE窗口中打开“三维立体字”文件夹中的动画文件，观看效果。

　　二、制作画廊效果字

　　动手做：输入文字“智慧人生” 动手做：为“智慧人生”设定样式和背景

　　三、制作纹理效果字

　　动手做：设置图像尺寸并输入文字

　　实践观察：为文字“请节约每一滴水”设置效果

　　四、制作斜角效果字：

　　动手做：在COOL 3D窗口中新建一个文件，调整图像尺寸，输入“不到长城非好汉”，并保存。

　　五、课堂小结：

　　六、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思：

　　COOL 3D中提供了很多样式，同学们利用它们为动画设置等等的效果，课堂气氛热烈，同学们纷纷展示自己的三维动画。

　　第八课 照明特效我来做

　　活动目标：

　　一、了解百宝箱的功能；

　　二、能用百宝箱设定文字效果；

　　三、能为三维标题动画设置各种照明特效；

　　四、体验用COOL 3D制作照明特效字的过程。教学导入：

　　COOL 3D的百宝箱中有一组照明特效，利用这些特效，可以模拟自然照明、烟花、镜头闪光、灯泡等效果。教学过程：

　　一、制作烟花特效：

　　利用照明特效中的“烟花”效果，可以制作出五彩斑斓的烟花特效。

　　动手做：为“国庆快乐”添加烟花特效

　　二、制作镜头特效：

　　COOL 3D的照明特效中还有“镜头闪光”“灯泡”“聚光灯”等效果，下面介绍制作镜头特效的方法。动手做：制作“希望之光”文字特效 实践观察：设定镜头闪光特效

　　三、课后小结：

　　四、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思：

　　本节所学的这些动画特效很漂亮，让同学们有种身临其境的感觉，利用这些特效还可以做更多的制作，同学们积极参与并制作。

　　第九课 转场特效更自然

　　活动目标：

　　一、了解COOL 3D中转场特效的作用；

　　二、掌握集中转场特效的制作方法；

　　三、能综合运用转场特效；

　　四、增强进一步学习制作动画的信心。教学导入：

　　有些动画中的文字能够炸开后再组成不同的文字；用一个文字将另一个文字压扁；让一个文字把另一个文字撞离。很有趣，使用转场特效，就可以制作吹来这样的动画。教学过程：

　　一、欣赏转场特效动画：

　　实践观察：在配套资源中欣赏转场特效

　　二、制作文字炸开效果：

　　COOL 3D的转场特效中一种“炸开”特效，可以使一个对象炸开后重新组合成另一个对象，动画“天堑变通途”就是利用了这种特效。动手做：输入文字并设定背景

　　动手做：把文字“ULEAD”修改为“通途”

　　三、制作碰撞特效：

　　动手做：新建文件并添加对象和特效

　　四、综合应用特效：

　　在前面学习中，我们利用百宝箱中已有内容制作了动画。下面介绍自己绘制图形，然后综合应用特效制作动画的过程。实践观察：创建“五角星形”并添加各种特效

　　五、课后小结：

　　六、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思：

　　本节课学习了用转场特效和综合应用特效来制作三维立体动画，同学们积极完成任务，师生配合默契，课堂气氛高涨。

　　活动三：表格数据处理

　　活动任务：

　　创建电子表格并输入数据；对表格中的数据进行编排、计算、排序、分析等处理；制作相应的统计图表展示数据。活动要求：

　　一、认识电子表格软件的功能和基本用法；

　　二、能够用电子表格编排数据，并进行计算。排序、统计等处理。

　　三、积极动手实践，初步掌握表格数据处理的基本方法。活动安排：

　　第十课：电子表格排数据： 第十一课：数值运算真快捷： 第十二课：轻松编辑工作表： 第十三课：修饰美化工作表： 第十四课：统计图表展数据： 第十五课：综合实践做调研。

　　第十课 电子表格排数据

　　活动目标：

　　一、知道表格数据处理在日常生活中的重要性；

　　二、认识电子表格软件的窗口，了解它的主要功能；

　　三、了解单元格、工作表、工作簿的概念和关系；

　　四、学会创建电子表格，掌握输入数据的基本操作方法。教学导入：

　　在日常工作、学习和生活中，人们经常用到各种表格，如成绩表、学籍表、工资表、收支表等。用表格来存放数据或文字等信息，可以清晰直观地展示事物的状态和发展趋势。教学过程：

　　一、创建电子表格：

　　实践观察：双击“WPS表格”图标，启动这个软件，并新建一个空白表格

　　二、输入数据：

　　在工作表中输入数据时，必须先选定单元格，然后输入数据。单机某个单元格就可以选定它，即把它变成当前单元格。动手做:输入“六年级三班期末成绩表”并保存

　　三、课堂小结：

　　四、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思： 利用表格来处理数据，把数据编排成电子表格，可以便捷地对表中的数据进行分类、排序、计算、统计等处理。

　　第十一课 数值运算真快捷

　　活动目标：

　　一、认识电子表格中的公式；

　　二、学会在单元格中输入公式；

　　三、能够利用公式进行数值计算，学会使用填充柄；

　　四、体会电子表格在数值运算中的便捷性。教学导入：

　　实际应用中，人们用电子表格存储输入的数据后，往往要对数值进行计算。数值计算是电子表格软件的主要功能。在单元格中输入的具体数值叫作常量。除此之外，还可以在单元格里输入公式，用来完成多种计算任务，如四则运算、求和、求平均数以及函数运算等。教学过程：

　　一、电子表格中的公式：

　　从形式上看，电子表格中使用的公式是一种以“=”开头的计算公式。

　　实践观察：新建空白文档，在单元格中计算

　　二、用公式计算：

　　认识了电子表格中公式的基本功能后，就可以利用公式对表格中的数值进行计算了。

　　动手做：计算成绩表中“张然”同学的总分和平均分

　　三、复制公式：

　　观察上面的成绩表可以发现，美味同学的总分计算方法都相似，都是把总分左侧六个单元格中的成绩数据相加。在这种情况下，用复制公式的方法来计算其他同学的总分，将会更加快捷。动手做：计算成绩表中其他同学的总分和平均分

　　四、自动计算：

　　实际应用时，除了在单元格中输入公式完成计算外，还可以先选定要参与运算的单元格区域，然后利用自动计算功能完成计算。动手做：利用自动计算功能，计算下表中的月支出 实践观察：找出成绩表中各科成绩的最高分

　　五、使用填充柄

　　选定一个或多个单元格后，选定区域的右下角会显示一个黑色的小正方形，通常把这个小正方形称为填充柄。灵活运用填充柄，可以提高输入、处理数据的效率。

　　六、课后小结：

　　七、游戏五分钟： 教学反思：

　　本节课学习了电子表格中的公式，并学会了在单元格中个输入公式，利用公式自动计算和填充柄，同学们都体会到了填充柄的便捷，也提高了数据输入的速度。

　　第十二课 轻松编辑工作表

　　活动目标：

　　一、能够熟练选定单元格或单元格区域；

　　二、掌握合并单元格、拆分单元格的基本操作方法；

　　三、能够根据需要适当插入、删除行或列；

　　四、学会复制工作表，能够对表中的数据进行排序。教学导入：

　　在电子表格中输入数据、完成数值计算后，往往还会因某种原因需要进行调整、修改。习惯上把这类操作称为编辑工作表。教学过程：

　　一、选定单元格区域：

　　编辑工作表时，选定单元格区域是很常用的操作。在前面的学习中，大家通过拖动鼠标，学会了选定连续的单元格区域。

　　二、合并单元格：

　　编辑工作表时，常常需要把几个单元格合并为一个单元格。实践观察：合并成绩表中标题行的单元格

　　三、插入与删除行或列：

　　实际应用时，常常需要在已有的行之间插入一行或多行，在已有的列之间插入一列或多列。

　　选定一行后右击，在快捷菜单中单击“插入”命令，就可以在这儿一行上面插入一个空白行。

　　四、复制工作表： 利用复制工作表的功能，可以使便捷地创建与已有工作表结构相似的工作表。

　　动手做：制作六年级其他班的期末成绩表

　　五、数据排序：

　　数据排序是一种按照某种需要对数据进行管理和维护的有效手段。把数据安一定条件排序后，既便于查看数据序列的状况，也便于分析数据的变化趋势。

　　动手做：在“六年级三班期末成绩表”中，把数据按总分从高到低排序

　　实践观察：在“六年级三班期末成绩表”中，先按语文成绩从高到低排序，语文成绩相同时，再按数学成绩从高到低排序。

　　六、课后小结：

　　七、游戏五分钟： 教学反思：

　　本节课学习了电子表格的一些功能合并单元格，插入与删除单元格等等。同学们掌握的很快，课堂气氛良好，师生配合默契。

　　第十三课 修饰美化工作表

　　活动目标：

　　一、学会调整行高与列宽；

　　二、掌握设置文字格式、设置表格线样式的方法；

　　三、能够应用表格演示修饰表格；

　　四、学会预览和打印工作表。教学导入：

　　为了使工作表更加美观、实用，分析查看数据时更具有美感，通常需要对工作表进行适当的修饰和美化。教学过程：

　　一、调整行高和列宽：

　　调整行高或列宽的方法有多种，比较直接的方法是手动调整。上下拖动行号之间的分隔线，可以调整行高；左右拖动列标之间的分隔线，可以调整列宽。

　　实践观察：调整“六年级三班期末成绩表”的行高和列宽

　　二、设置字体和颜色：

　　在电子表格中，也可以设置单元格里文字的字体、字号、颜色、背景等，其操作方法与文字处理软件中的类似。

　　三、设置数据对齐方式：

　　在单元格中输入数据后，单元格中的数值型数据会右对齐，字符型数据会左对齐。有时为了整齐美观，需要改变数据的对齐方式。

　　四、设置表格边框线： 工作表窗口里显示的细灰表格线，只起分割单元格的作用，在预览或打印时并不会显示出来。如果要使打印出来的表格具有边框线，就需要进行相应的设置。

　　实践观察：为“六年级三班期末成绩表”设置边框线

　　五、应用表格样式：

　　与《WPS文字》类似《WPS表格》也在“表格样式”工具栏中提供了很多种类型的表格样式。利用这些表格样式可以快速地改变表格的表格线、底色等。

　　六、打印工作表：

　　动手做：打印“六年级三班期末成绩表”

　　七、课后小结：

　　八、游戏五分钟： 教学反思：

　　本节课学习了电子表格的一系列功能与用法，我们可以设置边框线，设置表格样式，最后打印出来，同学们积极参与，认真完成任务，表现非常好。

　　第十四课 统计图表展数据

　　活动目标：

　　一、认识常用统计图表的类型；

　　二、了解常见的几种统计图表的适用场合；

　　三、能够建立统计图表来展示数据；

　　四、能够对电子表格或图表数据进行初步的分析。教学导入：

　　利用电子表格中的数据，可以生成多种类型的统计图表。利用这些统计图表，可以直观形象地展示数据之间的关系、变化趋势。教学过程：

　　一、认识统计图表：

　　统计图表包括柱形图、折线图、饼图、条形图、散点图、面积图、气泡图等，其中柱形图、折线图、饼图比较常用。

　　二、制作统计图表：

　　每种统计图表都有适用的场合，应根据需要合理选择。制作统计图表包括选定图表源数据、选择图表类型、设置图表选项、选定图表位置等步骤。

　　动手做：制作柱形图展示下表中的数据关系

　　动手做：制作“家庭日常费用支出表”中各项合计支出所占比重的饼图

　　三、课后小结：

　　四、游戏五分钟： 教学反思：

　　本节课学习统计图表，同学们通过学习了解常见的几种统计图表，并能够建立统计图表来展示数据，课堂气氛良好，师生配合默契。

　　第十五课 综合实践做调研

　　活动目标：

　　一、了解数据调研的基本过程，体会有关的方法；

　　二、熟悉用电子表格处理数据的基本步骤；

　　三、能够制作统计图表分析、展示数据；

　　四、初步具备调查研究的能力和数据分析的能力。教学导入：

　　前面我们学习了用电子表格软件处理数据、创建统计图表的方法。本课将综合运用前面所学的知识，3~5人组成一个小组，就某个关心的问题展开调研，搜集数据，制作电子表格和统计图表，并以演示文稿的方式在全班进行交流展示。教学过程：

　　一、活动主题：

　　小组自定一个主题，或者从下面的主题中选择一个。（1）本地区的气温变化情况；（2）小学生常用软件的试用情况；（3）小学生喜爱的电视节目类型；（4）本校学生上网情况；（5）六年级学生饮食状况；（6）中国历年奥运会奖牌统计；（7）本班同学身高、体重调查.二、活动要求：（1）以小组写作的方式展开学习活动；（2）每个小组成员都要承担一定的任务：

（3）小组成员之间要互帮互学，共同进步，一起完成任务；（4）小组成员要控制还完成任务的时间，不能拖延；（5）积极参加调研活动，努力提高自身的交流与表达能力。

　　三、活动过程：

（1）商议活动主题，然后依据主题制定用于采集数据的调查表；（2）小组分工：

（3）调查获取数据，制作电子表格，计算、汇总、分析数据；（4）制作统计图表，直观展示数据；

（5）制作演示报告，展示调研结果，提出主要观点和结论。

　　四、交流评价：

　　各小组在全班交流展示成果，相互作出评价。

　　五、课后小结：

　　六、游戏五分钟： 教学反思：

　　本课进行综合实践调研，同学们分成六个小组，积极分工，完成任务，积极展示自己的成果，小小评委可以准确的提出每组汇报的优缺点，并完善电子表格，统计图表和演示报告。课堂气氛热烈，师生配合默契。

六年级信息技术上册《金属与人类生活》教案分析2

　　泰山版信息技术第二册（下）教学计划

　　一、教材分析

（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：

“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。

“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。

（二）教材内容及特点：

　　本册教材共三个单元。第一单元是“电子邮件传真情”。主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。

　　第二单元是“网上交流乐分享”。主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。

　　第三单元是“小小博客天地大”。主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。

　　二、学生基本情况分析

　　学生知识现状分析：五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作

　　学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。网上交流对

　　学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。

　　三、学期教学目标

　　1、知识与技能目标：掌握注册电子邮箱、登录邮箱、写邮件、收邮件、回复邮件、删除邮件、移动邮件等操作技能；掌握发帖与回帖的方法，了解贴图的操作；掌握QQ交流工具、博客的操作方法。

　　2、过程与方法目标：掌握学以致用的原则，在小组合作中提高自主学习能力和协作能力；提高学生主动交往的能力，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识。

　　3、情感态度与价值观目标：提高对自己所使用网络空间以及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识；提高文明上网意识，形成良好的网络道德。

　　四、教学重难点

　　1、学会使用电子邮箱及各种通讯工具与他人进行交流。

　　2、电子邮箱的维护与博客评论的发表。

　　五、教具及教法选择 教具：电脑、课件等。

　　教法：任务驱动、学科整合、探索性学习、自主性学习、动手实践、合作探索。

　　六、提高教学质量的主要措施

　　1、明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会“新课程标准”精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

　　2、以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　3、根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　七、教学进度安排

　　第1课 开动电子邮轮吧 教学目标：

　　1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；

　　2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；

　　3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。

　　4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。教学重点：

　　注册电子邮箱；登录电子邮箱；了解电子邮箱 教学难点： 申请电子邮箱、登录电子邮箱 教学过程

　　1、导入。

　　信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？

　　2、发现一：选乘电子邮轮

（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。（2）注册、登录和认识电子邮箱。

　　学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。小组交流。

　　引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。

　　3、发现二：参观电子邮轮

　　用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。

　　4、去探索

（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？

　　5、加油站——邮箱密码安全

　　让邮箱密码更安全。密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。

　　6、知识卡——通信 了解古今各种通信方式 板书设计：

　　教学反思：第1课 开动电子邮轮吧 注册电子邮箱 登录电子邮箱 密码更安全 通信第2课 做个热心小读者

　　教学目标：

　　1.熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。

　　2.体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。

　　教学重点：学会收发邮件

　　教学难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。教学过程：

　　一、故事导入：

　　大强在读新一期的《小哥白尼》时，发现书中“侦探屋”板块出了一道关于间谍设计杀敌的题目，三人对这个问题产生了浓厚的兴趣。能能积极表示要参加这个活动。他们会给出怎样的答案？他们将如何参与这次活动？这次热心小读者行动还将带给他们哪些收获呢？

　　二、探究学习

　　1、发现一：写邮件

　　给编辑补写邮件，如何操作？

　　登陆邮箱→单击“写信”→输入收件人的邮箱地址、信件主题及内容→单击发送

　　2、发现二：收邮件

　　编辑叔叔回信啦！怎么查收邮件？

　　单击“收件箱”→单击收到的信件主题→查看信件内容。

　　3、一点通：回复邮件

　　来而不往，非礼也，及时回信是重要的网络礼仪。怎么回复邮件？ 单击“回复”→输入内容→单击“发送”

　　4、加油站：轻松添加通讯录

　　单击“通讯录”→单击“新建联系人”→输入姓名、邮件地址等→单击“保存”

　　三、自主探索

　　1、你喜欢哪些杂志？你关注过他们的“读者意见调查表”吗？选择一种自己喜欢的杂志，把你的意见发给杂志社，加入到热心小读者的队伍中吧！

　　2、每年都有好多节日，如三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节、六一儿童节??借助邮件把你最想说的话、最想表达的祝福快快传递出去吧！

　　四、小节

　　通过这节课你有哪些收获？

　　五、练一练：

　　将你好友的电子邮箱添加到你自己邮箱的通讯录中吧 板书设计：

　　第2课 做个热心小读者 写邮件 收邮件 回复邮件 教学反思：

　　通过本节的学习，使学生了解了电子邮箱的软件界面。并能熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用，达到了预期的效果。

　　第3课 小小邮箱本领大 教学目标

　　1、知识目标：理解“附件”概念

　　2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。

　　3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。

　　教学重点：“附件”的使用，群发电子邮件。教学难点：

　　1、“附件”概念的理解。

　　2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件。教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　通过前几节课的学习我们对电子邮箱有了一个初步的认识，掌握了如何注册电子邮箱，学会了用电子邮箱收发邮件。今天我们继续学习电子邮箱的其他本领。

　　寒假的时候，信心三人组在游览泰山时，与来自济南的小军等小朋友结交成为朋友。他们一起爬山，玩得很投缘。一路上，爱好摄影的能能和小军分别用各自的相机拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，还有美丽的泰山景色??分手时大家交换了电子邮箱，并约定回去后要通过电子邮箱常联系。他们将如何交换相机中的照片呢？小小邮箱能实现他们的愿望吗？

　　二、探究学习

　　1、新发现：邮箱附件传照片

　　登录邮箱，单击“写信”输入收件人的邮箱地址、主题及内容→单击“添加附件”→选择要发送的照片→单击“打开”→单击“发送”。

　　练一练：学生练习将准备好的图片资料发送给他人。尝试练习：怎样更便捷地发送多张照片？

　　2、添加多个附件

　　重复刚才添加附件的步骤就可以了，一次添加多个附件。

　　3、一点通：附件大小有限制 附件有大小限制。附件的数量和大小都是有限的。发邮件时应仔细查看邮箱中的提示信息，以免发送失败造成不必要的麻烦。126邮箱的附件限制最大2G。

　　4、接受邮件

　　打开邮箱→单击“查看”→单击“下载”→选择目录，单击下载就可以了。

　　5、加油站：群发邮件真方便

　　多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！

　　三、自主探索

　　1、挑选几张你珍藏的照片，与同学们一起分享照片里的故事。

　　2、以小组为单位，举行“我最喜欢这首（张、篇）歌（照片、文章）”的分享活动，向同学们推荐作品，并说说你推荐的理由。

　　四、课堂小结

　　通过这节课的学习，我们学会了如何通过邮箱给朋友发附件。板书设计：

　　第3课 小小邮箱本领大 添加附件 群发电子邮件

　　第4课 我是邮箱好管家 教学目标：

　　1、知识与技能目标：掌握删除邮件、移动邮件的操作。

　　2、过程与方法目标：通过前后知识联系，掌握学以致用的原则，明确及时整理邮箱良好习惯的必要性；并且在小组合作中提高自主学习能力和协作能力。

　　3、情感态度价值观目标：提高对自己所使用网络空间及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识。

　　教学重点：

　　删除邮件、移动邮件。教学难点： 删除邮件。

　　教学方法：讲授法、任务驱动法 教学过程：

　　一、创设情境、激发兴趣

　　同学们，上节课我们互发了电子邮件，你一定有许多的收获！来，我们一起分享一下！

（收到贺卡、好听的歌曲、联系方式等）??

　　大家互发电子邮件，送去了问候，送去了祝福，还有一些重要资料呢。这么多邮件，时间长了邮箱会变成什么样的呢？让我们来听听大强的烦恼吧：

　　动漫故事： 由于大强疏于管理，他的电子邮箱在使用了一段时间后终于不堪重负??（引导学生面对主人公遇到的问题，思考解决办法。）谁来帮帮他呢？

（给邮箱大扫除??）

　　二、积极探索、学习新知

　　1、新发现：无用邮件“一扫光”——删除邮件

　　刚才同学们的提议太棒了，给邮箱大扫除就要清除无用邮件。那什么样的邮件是无用邮件呢？

　　失去利用价值的；没必要留着点。没保存价值的就应该及时删除，节省邮箱空间。

　　那如何删除呢？

　　首先选中要删除的文件（在邮件前的方框来打钩，就说明选中了），单击删除。老师一一删除邮件，引发学生思考，怎么同时删除多个邮件？

　　有的同学已经发现了，请同学上来演示。

　　看来同学们以前学习的知识掌握的很好，在同时删除多个邮件时，不用借助ctrl或shift键，只要依次选中要删除的邮件，最后单击删除就行了。

　　2、移动邮件

　　哎呀，一不小心把晓云发送的邮件也一起删除了，里面她的联系方式我还没记下来呢！怎么办？

　　别着急，只有不是永久删除，就能找回。单击“已删除”，选中被误删除的邮件，执行“移动到”收件箱即可。

　　3、一点通：邮箱空间一目了然

　　现在我们删除了无用的邮件，邮箱是否真正的“瘦身”了呢？我们来完成一个小调查：邮箱空间知多少

　　提示：在其他文件夹后面有个管理的小图片，点击一下，我们可以方便的看到邮箱所占的空间。

　　通过调查表让学生发现：删除后的邮件存放在已删除文件夹中，仍占邮箱空间，为了让邮箱真正的瘦身，就必须把无用的邮件彻底删除。

　　4、加油站：垃圾邮件“一笔勾销”

　　刚才我们删除了邮箱中的无用邮件，可是大强中的邮箱中还有一些不速之客。

　　收到一个中奖的邮件应不应该打开？怎么处理呢？

　　为了净化网络环境，我们可以对来历不明的邮件进行举报处理。单击“举报”，确定就可以了。

　　5、加油站：群发邮件真方便

　　多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！

　　三、自主探索 同学们，刚才我们用邮箱提供的哪些武器来进行大扫除的呢？对，删除、移动、举报垃圾邮件。那么，你们知道吗，邮箱还有其他的一些密码武器等你来发现呢，还等什么,快快行动起来吧！看谁发现的多！

　　小组交流。

　　四、课堂小结

　　这节课我们学习了用删除、移动等功能给邮箱进行大扫除，定时清理邮箱是个好习惯，我们要养成良好的习惯，好的习惯会让我们终生受益。

　　板书设计：

　　第4课 我是邮箱好管家 1.删除邮件 彻底删除邮件 2.移动邮件 3.查看邮箱空间 4.报垃圾邮件 教学反思：

　　第5课 你说我说发帖子 教学目标：

　　1、知识目标：学会注册论坛用户。

　　2、技能目标：熟练发帖与回帖。

　　3、情感目标：利用论坛养成良好的信息交流习惯，在论坛中学到更多的知识。教学重点：熟练发帖与回帖 教学难点：熟练发帖与回帖，在论坛中学到更多的知识。教法：情境激趣、讲练结合、任务驱动。教学准备：课件、素材、极域电子教室 教学过程：

(一)看图P27，导入新课。

　　同学们，看图后，你对他们遇到的事怎么看呢？上网交流一下吧？今天我们就来学习论坛——BBS。

(二)讲授新课。

　　1、注册论坛新用户 操作步骤：

（1）登录中少年在线，进入论坛。（2）单击“申请注册”。（3）填写相关信息，单击“提交”。（4）学生练习。

　　2、进入论坛发新帖

　　操作步骤：（1）填入用户名和密码。单击“登录”。（2）单击版块链接进入帖子列表页面。（3）单击“发表新帖”。输入标题和正文。（4）单击“发表话题”（5）学生练习。

　　3、有话要说就回帖

　　操作步骤：（1）单击“主题”链接，浏览该帖的详细内容（2）单击“发表回复”，填写标题和内容（3）单击“发表回复”。（4）学生练习。

　　4、贴图更有说服力 操作步骤：（1）在发帖页面单击“浏览”（2）在选择文件对话框中找到图片文件，单击“打开”。（3）回到发帖页面，单击“插入”。（4）所有上传完成后，单击“发帖”（5）学生练习。

（四）畅谈收获，归纳总结

　　学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？教师进行补充。

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　　第6课 轻松申请QQ号 教学目标：

　　1、掌握并申请自己的一个QQ号。

　　2、能在QQ上进行一些基本的操作。

　　3、懂得文明聊天，网上也要遵守规则。教学重点：学会申请QQ号的方法。教学难点：登录QQ以后的一些基本操作。教学准备：多媒体演示 教学过程：

　　一、登录一个QQ号，演示聊天等操作

　　提问：QQ是一个很好的聊天通讯工具，它的使用范围很广，你想不想拥有一个属于自己的QQ号？你会不会在网上申请一个属于自己的QQ号？

　　二、提出任务，学生探究

　　1、教师提出任务。（尝试自己申请一个QQ号）

　　2、学生尝试操作。（教师巡视指导）

　　3、评价学生的操作，让做的好的学生给全班学生演示。

　　4、没有申请到的学生再次申请。（已经申请完毕的同学互相加为好友）

　　5、小结方法

　　三、登录QQ，演示基本操作

　　教师可以自己演示也可以让学生演示（边提问题边演示）问题如下：

　　1、如何添加好友？

　　2、如何更改个人资料？

　　3、如何把好友分组？

　　4、如何设置自己的头像？

　　四、学生练习，教师巡视指导

　　五、课堂小结

　　通过本节课的学习，你有什么收获？

六年级信息技术上册《金属与人类生活》教案分析3

　　六年级信息技术上册《绿色食品》教案

　　分析

　　六年级信息技术上册《绿色食》教案分析

　　绿色食品

　　教学目标：、学会合理、和谐的设置网页之间的过渡效果。

　　2、了解什么是绿色食品，对其有一个正确的认识。

　　教学重点：学会合理、和谐的设计制作网页。

　　教学时间：三课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　绿色食品是无污染的安全、优质、营养类食品的统称。

　　与普通食品相比，绿色食品的生产与销售，强调出自良好的生态环境，强调“从土地到餐桌”全程质量控制，强调依法统一标志与管理。

　　今天，我们一起制作有关“绿色食品”的网页。

　　二、设计结构

　　参考P72进行设计

　　三、搜索信息、绿色食品的定义。人们对它的几个误区；

　　2、绿色食品的分类

　　3、绿色食品标志的含义（图文混排）

　　4、鉴别绿色食品的方法；

　　5、绿色食品与有机食品的无公害食品的区别与联系。

　　6、生活中的绿色食谱。

　　四、制作网页

．设计页面

　　课前教师可以让学生讲述他们是怎样理解绿色食品的，掌握学生对绿色食品的了解程度，学生根据自己的喜好从不同角度制作有关绿色食品的网站。

　　教材中提供的网站设计中首页内容比较少，学生可以使用图片作为网页背景，使用水平线等形式修饰网页。人们对绿色食品的认识还有一些误区，网页内容首先要对绿色食品有一个正确的界定，扭转人们对绿色食品的理解。在此基础上，进一步介绍有关绿色食品的更深层次的信息。

　　2．设置网页过渡

　　网页过渡效果是根据网页间不同内容设置的，要利于网页的浏览。建议首页设置一定的背景，二级页面使用默认方式打开，网页过渡效果会更明显。绿色食品、有机食品、无公害食品既有区别又有紧密的联系，人们对这三种食品还不能严格的区分，本课要介绍三者的不同，帮助人们正确认识这三种食品，制定合理的食谱，加强人们的身体健康。

　　五、交流：说说网页间的过渡效果怎样才能更和谐？

　　在制作网页的过程中，学生可以尝试将首页中不同的内容做成不同的网页过渡效果。体会设置什么样的过渡效果才能使网页间的过渡更加和谐，为设置网页过渡效果积累经验和感性认识。交流的内容还可以是通过制作网页，对绿色食品的全新认识等。