大班数学教案

大班数学教案7篇 数学大班教案大全

　　下面是范文网小编收集的大班数学教案7篇 数学大班教案大全，供大家阅读。

大班数学教案1

　　一、设计思路

　　1、活动来源——真实生活情境

　　大班幼儿好胜心强，喜欢竞赛性游戏，但常会为了赢输而起争执，原因之一是统计方法不合理，记不清输赢。本次活动通过“谁是猜拳高手”的游戏，让幼儿在实际的游戏过程中探索统计方法，既满足他们的游戏需求，又解决了生活中的问题。

　　2、活动定位——概括提升原有经验

　　梳理、归纳、概括是集体教学活动的主要任务，本活动以经验呈现——概括提升——巩固运用为主线，通过实践操作和交流分享引导幼儿主动建构经验，感受统计的重要和有趣。

　　3、教材价值——培养统计意识，发展数学思维

　　统计是探究性实践活动的一种形式，包括收集信息、处理信息和得出结论的过程。本活动不仅发展幼儿的计数、比较数量等数学技能，更重要的是在辩析的过程中学习统计记录的方法，有助于培养统计意识，形成科学的思维能力。

　　二、活动目标

　　1、在游戏情境中萌发对统计的兴趣，感知统计的作用。

　　2、经历数据的收集、整理过程，通过数量比较判断输赢。知道收集数据的方法是多样的，学习用记录的方法收集数据，在经验分享和解决问题的过程中发展初步的分析、综合能力。

　　三、活动准备

　　经验准备：幼儿有玩竞赛性游戏的经验

　　材料准备：实物投影仪、黑板、记录纸、笔等

　　四、活动过程

　　主要环节

　　活动设计

　　设计意图

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、取队名，营造气氛

　　“我们要在男孩和女孩之间举行一次猜拳比赛，先为自己队取个名字。”

　　2、猜输赢，激发兴趣

　　3、想办法，引出比赛

　　“两队都有希望获胜，到底谁能赢只有比一比才知道，你认为应该怎样比呢？”（幼儿根据生活经验设想比赛方法：如男女对抗，赢的人数多的队获胜；组内选拔，选派获胜次数多的人参加总决赛等）从幼儿喜欢的游戏入手，激发学习兴趣和主动性。

　　二、经验呈现，概括提升

　　1、第一轮游戏，运用自己的方法统计（游戏方法：男女对抗） = 1 * gb3 ①二人游戏

　　= 2 * gb3 ②集体交流

　　交流游戏结果并引出统计方法

　　“你和谁比？赢了几次，你是怎么记住的？”

　　= 3 * gb3 ③小结

　　肯定幼儿的方法，知道在数据少的情况下，可以用简单方法统计。

　　2、第二轮游戏，尝试运用记录的方法统计

　　= 1 * gb3 ①为失利的队鼓劲，引出第二轮游戏（游戏方法：队内轮流比赛，每队选出一位猜拳高手，进行总决赛）

　　= 2 * gb3 ②幼儿运用原有经验统计记录

　　教师观察指导重点：是否明确操作要求，记录的方法，提醒幼儿及时交换玩伴。

　　= 3 * gb3 ③交流记录数据的方法

　　幼儿把记录纸贴在黑板上，介绍记录的方法

　　“你和几个人玩了？你赢了几次？”

　　“你是用什么记号表示的？”

　　= 4 * gb3 ④教师归纳概括，引入新经验

　　用简洁的符号记录次数，有一定的条理性创设不同的游戏情境，体验不同的统计方法。

　　从原有经验中归纳提升出新经验，有助于幼儿的主动建构。

　　视幼儿的经验随机调整

　　三、巩固运用，感受体验

　　1、第三轮游戏，运用新经验统计

　　教师观察指导重点：方法的运用，个别指导

　　2、交流分析统计记录

　　采用幼儿介绍与同伴观察两种方法交流分析记录方法。

　　“从记录上你能看出些什么？”

大班数学教案2

　　教学目的：

　　让幼儿学会看称，知道重的那一面向下沉。

　　通过看图学会比较哪些物体重哪些物体轻

　　重点、难点：

　　比较三种物体的轻重

　　现代化教学手段：天枰、称好重量的玩偶、幼儿画册

　　教学过程：

　　一、讲解演示

　　1、师："小朋友们今天老师为你们带来了一个工具--天枰，它是做什么的呢？"教师向小朋友们展示天枰，告诉小朋友们天枰处于两端平行状态就证明两边一样重。

　　2、师："老师昨天看到了小猪和小狗还有小猫，它们请我们帮它们一个忙，它们说想比一比谁重谁轻，

　　3、教师开始演示，将小猪放和小狗分别放在秤的两端，问小朋友哪个重，教会小朋友天枰沉下去的那一面的物体是重的，而在上面那一端的物体相对就是轻的。

　　4、再将小狗和小猫放在秤的两端进行比较，让小朋友们说出谁重谁轻？为什么？

　　5师："我们比较了小猪与小狗，小狗与小猫的重量，那我们还不知道小猪与小猫谁重谁轻呢？小朋友们你们知道吗？"这部分教学过程是教师引导小朋友们说出小猪比小猫重，因为通过它们与小狗的比较得出结论--猪比狗重，狗比猫重，所以猪比猫重。

　　6、师："我们比较了小猪小狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的？"教师在这一环节要让幼儿学习比较三种物体的重量，说出谁是最重谁是最轻。

　　二、做《幼儿画册》练习

　　1、教师发放《幼儿画册》，向小朋友们介绍做题方法。

　　2、让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。

　　3、通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。

　　三、总结师："今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比较，然后明天来幼儿园告诉老师好不好？"

　　活动反思：

　　1、用天枰来比较很直观，并且导入的很有吸引力。

　　2、能掌握幼儿的重量概念，知道先教会他们重与轻的概念和秤的相应表现。

　　3、能够及时的做练习题，来强化知识，使幼儿更好的掌握知识。

　　4、有些太抽象的问题没有做好事先的准备。教具准备不够充分。

　　5、对幼儿画册不熟悉，没有向小朋友介绍清楚要求。

大班数学教案3

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出："引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣"。大班幼儿具备了一定的动手能力，在日常生活中对等分也有所接触，但不能掌握真正的含义。根据大班幼儿的好奇心强，具有一定的动手能力等特点，设计"熊宝宝分图形"的教学情境由简到难，让幼儿通过操作图形来探索活动，并支持、鼓励幼儿举一反三把抽象的概念与具体实物产生联系，这样，幼儿学得活，易掌握，不仅将一般的认识迁移到具体的事物上，扩大认识面，而且对开拓幼儿思维，培养思维准确性，并激发幼儿数学兴趣。

　　活动名称及内容：大班数学-有趣的二等分

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。

　　2、探索物体等分的多种，激发幼儿对等分的兴趣。

　　3、初步锻炼幼儿的观察能力、比较能力。

　　活动重、难点重点：

　　学习二等分。

　　难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

　　活动准备：

　　材料：绸带、纸（圆形、正方形、长方形、三角形）、等分练习纸、熊的一家图。

　　活动过程：

　　（一）讲解演示师："熊妈妈生了两只熊宝宝，两只熊宝宝头上都扎了一根小辫多可爱呀，熊妈妈要给两只熊宝宝的小辫扎上漂亮的绸带，可是熊妈妈现在只有一根绸带，怎么办才能让两只熊宝宝都能扎到绸带呢？"

　　1、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示。

　　2、把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿感知二等分的含义）。

　　（二）操作探索操作一：等分圆形纸师：熊妈妈给两只熊宝宝准备了一张漂亮的圆形纸，她把这张纸给了两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一份给外婆。小朋友猜猜，两只小熊用什么办法分这张纸？

　　1、为幼儿提供圆形材料纸，幼儿动手操作。

　　2、组织幼儿讨论等分的方法。

　　3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。

　　操作二：

　　熊妈妈还给小熊准备了正方形、长方形的糕点，一样要请两只小熊把他们分成一样大的两份，送给奶奶和外婆。

　　1、为幼儿提供正方形、长方形的材料，考虑有没有其他对折的办法来二等分。

　　2、幼儿操作探索。

　　3、请幼儿介绍新方法。

　　4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没有这样折过的幼儿重新试一次。

　　（三）巩固练习：游戏《找朋友》

　　师：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老师请宝宝们找找他们的朋友在不在你们的桌子上，在的把它贴好。（看看哪个宝宝最快帮他们找到朋友）

　　1、教师讲评幼儿的活动结果。

　　2、幼儿展示自己拼贴的图形。

　　活动延伸：

　　你们今天表现的都不错，老师特意给你们每组的宝宝准备了一个蛋糕，可是我们今天只学会了二等分，但是我们又有四个宝宝，那我们应该怎样来分呢？现在我们一起回教室来分分看，怎样才能四个宝宝都吃到一样多的蛋糕。

　　教学反思：

　　理解二等分概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

大班数学教案4

　　设计意图

　　再过几天就是新的一年了，很多孩子就提出了这样一个问题：“老师，还有几天就到新年呀？”，幼儿对于“年、月、日”这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发着孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了这个“年妈妈的一家”这个活动，将“年、月、日”人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的形式出现，以童话般的生动形象的画面展示了12个月、大月、小月、365个日娃娃等场面，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿更好地理解“年、月、日”这一抽象概念。

　　活动目标

　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

　　2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

　　3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

　　活动准备

　　1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子关的1月—12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；年历、台历和挂历各一份；

　　2、小字卡（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份；

　　3、20xx年年历人手一张；

　　活动过程

　　一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座房子，引起兴趣。

　　1、说一说，你发现了什么？

　　2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？

　　二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与房子有什么联系，明确探索任务。

　　1、幼儿摆弄数字卡并认读。

　　2、你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）

　　三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

　　1、教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。

　　2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：

　　——年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？

　　——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么名字？

　　——大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？

　　——小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？

　　——最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？

　　四、学习查看年历的方法。

　　1、认识日历、台历和挂历。

　　2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份

　　3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日。

大班数学教案5

　　教学目标：

　　1、在操作中观察比较，认识球体和圆柱体，知道它们的特征。

　　2、培养观察能力和比较、辨别能力。

　　教学准备：

　　（认知准备）事先认识了圆形、长方形

　　（材料准备）手表、1圆硬币若干、钥匙圈、皮球、木珠、画有圆形的纸、电池、小鼓、杯子、药瓶、胡萝卜、图画纸等

　　教学过程：

　　一、认识球体：

　　1、出示手表、1圆硬币、钥匙圈，让幼儿观察找出它们的共同特征。（圆形）

　　2、转转——将1圆硬币竖起在桌上快速转动◆思考：这圆圆的硬币在转动时象什么？（象球）

　　重点：3、摸摸——硬币：平平的木珠：鼓鼓的

　　4、滚滚——将硬币扔在桌上，发现它不会滚动将木珠、皮球扔在桌上，发现它会滚动

　　5、说说——小结，归纳：平平的圆是圆形；立体的圆，会滚动的圆，从任何方向看都是圆形的是球体。

　　6、找找——日常生活中见到、用到的东西哪些是球体？哪些是圆形？

　　7、添添画画——出示画有圆形的.纸，引导幼儿思考，添画几笔，看看象什么？其中几个圆形变成球体了？

　　二、认识圆柱体：

　　1、叠叠——出示1圆硬币，引导幼儿说出其形状

　　将硬币叠起来，让幼儿观察硬币叠起来后像什么形状？（圆柱体）

　　2、看看——圆柱体是怎么样的？让它躺下，会怎么样？（滚动）

　　u小结：两端是两个一样大小的圆形，中间部分一样粗，是圆柱体。

　　3、找找——教师出示全部实物，让幼儿寻找哪些是圆柱体？

　　重点：讨论：药瓶和胡萝卜是圆柱体吗？（不是，因为它们两端不一样大，中间部分不一样粗。）

　　4、说说——日常生活中见到、用到的东西中，哪些是圆柱体？

　　5、做做——出示长方形的图画纸，引导幼儿思考：能把它变成圆柱体吗？（讨论）

　　幼儿动手操作：引导幼儿注意将它制成两头一样大小，中间一样粗的圆柱体（望远镜）。

　　三、结束活动。

大班数学教案6

　　活动设计背景：

　　幼儿在前面的教学活动中认识了5一内的数，本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得有关书写方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。活动首先以游戏导入，引出问题，让幼儿对问题产生兴趣，激发幼儿参与的愿望。其次让幼儿探索尝试、发挥想象，从而找到解决问题的办法。通过猜测讨论的方法寻找问题的规律性。最后引导幼儿将找出的规律性和获得的知识经验去解决新的问题。活动因此自然而然进入、开展、结束。

　　活动目标：

　　１.认识６，了解６的意义，知道6与5的关系 2 .学会点数6以内的实物数量 3 .初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯 4 .正确认读和书写数字6

　　教学重点、难点：

　　教学重点：学会点数6以内的数，认识6和正确书写

　　教学难点：了解6的意义及6与5的关系，正确书写

　　活动准备：

　　1.教师准备口哨一个，数字卡，点子卡，小黑板。 2.幼儿准备彩笔。

　　活动过程 ：

　　一.游戏导入

　　1.将5把小椅子先摆成圆圈，请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏。幼儿一边拍手，一边围着椅子走，拍手由慢到快停，此时幼儿立即找一把椅子坐下，没坐上椅子者为输。再将椅子摆成一排一行或两排，重复玩几次。

　　2.让幼儿想一想，为什么总有一个小朋友没椅子坐？

　　3.启发幼儿数一数有几把椅子？几个小朋友？从而知道有6个小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。

　　二.教学认识6

　　1.问幼儿：要使6个小朋友都有椅子坐，应该怎么办?

　　2.添上一把椅子，再玩游戏，每一个人都能坐上一把椅子，使幼儿通过活动知道5添上1就是6，6里面有6个1。

　　3.问幼儿:现在玩游戏的有几个小朋友?几把椅子？该用哪个数字来表示? 板书课题：认识6

　　4.出示数字卡片6，教幼儿认读。

　　5.让幼儿说说6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得响）

　　6.教幼儿正确书写6

　　四.巩固练习 1.拍手游戏后抽读数字卡片 2.出示小黑板〔2〕树上有几个桃子，请你再添画一个后再数数有几个桃子，将数字填在方格里。

　　五.活动延伸：让幼儿拿出算术本再本子上书写6.

大班数学教案7

　　活动目标

　　1.能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

　　2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

　　活动重点

　　能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

　　活动难点

　　能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

　　活动准备

　　1.四张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同;各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。

　　2、硬币、长方形纸、橡皮泥。

　　活动过程

　　一、找出能滚动的东西

　　(一)谈话引发幼儿的探索兴趣

　　今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的本领——会滚动。

　　(二)幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流

　　(三)请幼儿说说哪些东西会滚动，并示范给小朋友们看一看。

　　二、区分能滚的东西有什么不一样

　　(一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。

　　(二)根据特征逐一排除，最后找到球体。

　　小结：最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。

　　三、根据特征找出圆柱体

　　(一)你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。

　　(二)老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字——圆柱体。

　　四、游戏“玩一玩，变一变”

　　分组操作：

　　1.把许多硬币变成圆柱体。

　　2.把长方形纸变成圆柱体。

　　3.把橡皮泥变成球体。

　　五、寻找生活中的球体、圆柱体

　　师：今天我们玩的很高兴，你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体?

　　让幼儿找一找。活动结束。