玩具童话故事作文
玩具童话故事作文3篇 关于玩具的故事作文
下面是范文网小编分享的玩具童话故事作文3篇 关于玩具的故事作文,供大家参考。
玩具童话故事作文1
【教学目标】
1能读懂例文,了解这个故事是怎么编出来的
2能根据自己的玩具编出一个童话故事,并写下来。
【教学重点】
通过组合玩具展开想象,编出很有趣的确童话故事。
【教学准备】
1两个玩具指偶。
2学生准备两样以上的玩具。
【教学过程】
一、导入:
1、老师手上套着两个指偶(比卡丘和机器猫),配音:
(比卡丘):哎呀!老兄,你看,今天教室里来了许多老朋友哦!你兄弟大脸猫也来了,还有大力水手、米老鼠等等。
(机器猫):真热闹,今天是什么日子呀?他们都跑到这儿来了?
(比卡丘):这你都不知道?今天他们全是跟着他们的主人来的,要表演节目的,看谁表演的好,今天可有好戏看了,要大饱眼福了。
(机器猫):那太好了,我都等不及了。(兴奋地大叫)
(比卡丘):嘘,小声点,他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧!
2、老师带领学生阅读习作要领。
二、分组准备
1、组,可以一个人,也可以几个人一组。
2、先给自己的玩具取个可爱的名字。
3、给自己的故事取个有趣的题目。
4、分组准备。
三、学生准备过程中,师在旁配音。
(比卡丘):老兄,你看他们编的还不错呢!
(机器猫):嗯,是不错,今天他们的小脑袋转的挺快的,也挺会说话的,那个史奴比说话还挺幽默呢!
(比卡丘):你看,你兄弟大脸猫的表情可真丰富,一会儿哭,一会儿笑,一会儿皱眉头,可真有趣。
(机器猫):这样会动脑筋,会说话,有表情才好呀!你看他们老师嘴都合不拢了。
(板书:动脑筋会说话有表情)
(比卡丘):老师走上讲台了,正式演出就要开始了。
四、请同学上台表演
1、一组学生表演完后,老师配音:
(比卡丘):这个故事还不错,就是我没听清楚发生在什么地方。
(机器猫):不是你没听清楚,而是他压根儿就没说,不交代一下时间、地点可不行。
(比卡丘):对,还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。
(机器猫):你别急,后面的故事肯定越来越好的,张老师经常表扬他们三(1)班同学聪明呢!咱们继续往下听吧!
(板书:时间地点起因经过结果)
2、学生继续表演
请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好,哪些地方不好。
五、学生试写,师巡视。
玩具童话故事作文2
丽丽去上学了, 房子里的玩具开始说起自己的事了。
一个布娃娃说:“你们看我,我被小主人丢来丢去,最后,还睡在了冰冷的地板上,呜呜呜……”
另一个布娃娃说:“我本来有好看的脸蛋儿,可被小主人不知道拿什么东西画的,花花绿绿,真难看。我还有一身美丽的衣服,可小主人把我那身好看的衣服脱下来,硬给我穿上纸衣服。”
一个变形金刚在一边说:“你们都没有我惨,小主人把我的手和脚全拆下来,也不安回去,玩了我几天就不玩了,把我扔到了一边。”
一条毛毛虫在一边说:“小主人每天都骑在我的身上,骑完也不放回去,把我弄的脏脏的。”
录音机在边上说话了:“你们都别吵了,我把你们的声音录下来,给小主人听。”
丽丽放学回来了,想听英语,打开录音机,听到的却是玩具的声音,吓了一跳,忙把玩具收好,惭愧的对它们说:“对不起,以前我不好好对你们,以后我要好好待你们的!”
听了丽丽的'话,玩具们开心地笑了!
玩具童话故事作文3
一天晚上,姗杉家静悄悄的。姗杉玩累了,躺在床上呼呼大睡。 突然,听到一阵呜呜的哭声,原来是玩具小熊在默默地哭泣。小熊说:“我和姗杉玩,她却不把我放回家,让我躺在凉凉的地板上。”
接着又听到玩具老鼠的哭声,小老鼠说:“每个人都有自己的家,我却有家回不去。” 小乌龟、小狗、tom猫大家都七嘴八舌的埋怨姗杉不把他们放回家。
于是大家决定离开姗杉,让她度过几天没有玩具的日子。他们打开门离家出走了。 第二天早上,姗杉起床一看,玩具怎么都不见了?姗杉着急地问妈妈:“妈妈,妈妈,我的玩具哪里去了?” 妈妈说:“一定是你不把玩具放回家,他们离家出走了。”
姗杉看着空荡荡的玩具架,感到十分寂寞伤心。想着想着就大哭起来:我一定改掉乱丢东西的坏习惯! 她找来一个大喇叭,对着喇叭喊:玩具们你们快点回来吧,我再也不把你们乱放了! 躲在草丛里的玩具听到姗杉的喊声,他们原谅了姗杉,急忙跑了回来。 姗杉看到玩具们回来很高兴,把它们紧紧地搂在怀里,然后把它们放回了自己的家!