关于小学想象作文

关于小学想象作文3篇(小学生作文想)

　　下面是范文网小编分享的关于小学想象作文3篇(小学生作文想)，以供参考。

关于小学想象作文1

　　我和孙悟空过一天

　　我驾驶着宇宙飞船去太空遨游，张大嘴巴欣赏着美景。忽然，远方来了一个手持金箍棒的人再飞，我赶忙迎上，急呼：“孙大圣。”

　　孙悟空急忙抡起棒子一转头，看见是我，便狠狠地抛出一句：“你是何人？”

　　“我乃地球人也！”

　　大圣又说：“你不在地球待着，跑来这作什么？”

　　我说：“大圣有所不知，地球人现在科技已十分发达，要冲向浩瀚的宇宙。”我自豪地抬高了头。

　　“好呀！陪我去天宫耍耍。”

　　“好！”我爽快地答应了。

　　我和大圣驾筋斗云到了灵宵宝殿。玉皇大帝已把千年一度“蟠桃盛会”所用的美酒摆好，传旨让我俩上殿。

　　我在殿上喝着御酒，吃着四万千年才结一次的蟠桃。我感觉自己太伟大了！

　　我们和玉帝天南海北聊了很久，才散去。孙大圣又邀请我去他的花果山。

　　这次，我让孙大圣坐上我的飞船，一眨眼的功夫就到了花果山小帘洞。大圣从密室里取出了曾经的盔甲披上，戴上曾经的战冠，穿上曾经的云鞋，好威武！

　　我们来到猴王的大宫中，什么石狮争斗、猴兵操练-------大圣命我去操练猴兵们。我欣然应约。而当我回来时，却不知大圣去了何方。我急忙呼喊：“孙大圣，孙大圣！你在哪儿？”

　　“王珂，起床了！”妈妈把我叫起，这时我才知道，原来是一场梦呀！

关于小学想象作文2

　　一道如星光般梦幻的隧道出现在你我眼前，踏上它，走上奇妙之旅吧……

　　我睁开了眼，发现这变化太大了：那一幢幢被霓虹灯簇拥着的高楼大厦，在月光的照射下耀眼无比;那一朵朵被小草衬托住的花儿，在溪水的倒影下显得格外娇艳；那一条条与土地互相嬉戏的小溪，在风的呵护下一路向前……我沉浸在泥土与草的香气之，眼幻了，那滋味就像躺在糖果堆前迷里。

　　当我看到了那一株彩色的植物时，眼前豁然开朗，慢慢向前走去。“踏，踏”随着阵阵脚步声，那色泽就分外明显：那由无数种颜色调和出的花一瓣色如雨点儿般散落在花上，胜过彩虹几分。我小心翼翼的摘下了一朵儿，放到鼻子前一嗅，一股香甜之气直沁肺腑，让我不由自主的想打盹。但我不想这么快就睡去，我想尽量多看看这奇妙的世界，一生可能只有一次呢。于是，我下意识地走到河边刚想要捧起一把水清清脸、提提神，突然被怔住了，这是怎么回事？我不禁感到奇怪：原来，原本我那童真稚一嫩的粉粉的脸颊变成了一位年轻且貌美如花的少女的脸；原本我那黑漆漆的小手变成了细白如笋的手；原本我那稀疏的乱蓬蓬的头发变成了一丝不苟且光滑柔软的小卷发……活是一位能与西施相媲美的小巧少女啊！我又惊又喜，怎么会这样呢？我索性发下了洗脸的念头，继续快步向城市走去……

　　直到走累了，我才停下，刚好撞上了一位“长发公主”，她的头发好长好漂亮啊，比调色大师跳出来的还 好看。或许是她看出了我那不解的心思，于是先用那温柔、甜美且略带羞涩的声音问道：“你好啊，我是长发公主派的花丽儿，请问你是哪派的？”

　　“啊？什么什么哪派的？”我牛头不对马嘴的问道。

　　“哦，你是今年众派女王熏草公主抽来的幸运儿吧，这机会十年来一次，很难得的呢，恭喜你啊！”她热情地说。

　　“什么什么女王，我又是什么幸运儿呀？”我更摸不着头脑了。

　　“呵呵，让我来给你解释一下吧。我们这个是奇妙世界，由这五大门派组成：长发公主派，香草派，星风派，可可花派。而这些门派公认的就是我刚刚说的熏草公主。她每隔十年会到人类世界抽取一位“幸运儿”，被抽到当幸运儿的人会有机会到我们奇妙世界游玩一天，我们会热情款待。并且这位“幸运儿”来到我们奇妙世界时他的样子也会变成他长大时的样子，还 会归属为我们其中的一个门派一天，拥有一些小魔法呢！”她细细与我道来。

　　“哦，原来是这样喽，那我是哪个门派的？”我似懂非懂的问。

　　“依我看，你整个身形像花儿一样，应该是可可花派的。”

　　“耶耶，好棒哟，我太开心了！”我高兴地蹦跶了起来。

　　我在花丽儿的带领下度过了开心快乐的一天，说起来也真奇怪：那里的小汽车有翅膀，花儿里有小房子，连香蕉牛奶还 都会笑……真奇妙啊！怪不得叫奇妙世界哩！可是，好景并不长，我在那里晃眼间就度过了一天，快乐的一天。当然，众派也守信将于一天的开始——0时将我从时光密道转移回人类世界。

　　当我又窜回小被子里睡觉时，又惊奇了：那时候花丽儿不是说到奇妙世界是会变成他所长大时的样子吗？那我那时候不就是……我长大时的样子吗？真的吗？！我真会变得如此美丽漂亮？那就真的太好了吧！迷迷糊糊的想了一段时间后，我就睡着了，心里期待着下一次被熏草公主抽到为“幸运儿”，不知道下一次我会变成哪个门派的……你还 想听吗？你想知道我在花丽儿的带领下去尝过了什么、玩过了什么、去过了哪里吗？那就等着我吧！

关于小学想象作文3

　　有人说“儿童都是幻想家。”这话一点没错！有个故事说有个人在黑板上写了一个“0”，然后问大学生这是什么，“零。”大学生们异口同声不假思索地回答。这个人又来到小学里，问小学生同样的问题，“太阳！”“饼干！”“周杰伦的嘴巴，他正在唱歌呢！”……答案真是丰富多彩。这是多么精彩的想象力呀！一个普通的“0”可以引发孩子们无尽的想象，而每天发生在孩子身边的“普通”事又有多少啊！所以学生写想像作文并不是“无本之木”！那么，想象作文该怎么写呢？要想解决怎么写想象作文的问题，咱们首先应该明确什么是“想象”，为什么需要“想象”。

　　什么是“想象”？

　　想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。特别是到了小学高年级，学生的理解能力大大加强了，如果有实现中暂时实现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时，就不能是胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为落脚点。

　　为什么要想象？

　　人类梦想翱翔天空一日千里，从而发明了飞机；人类梦想千里传音天涯共此时，从而发明电话解决了……人们生活中遇到困难了，总是先通过想象，然后再通过不断探索，找到解决这个问题的途径，这就是创新，想象是创新之源！想象和创新是分不开的。想象作文就是要求学生在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者们超越时间、空间，或者说生活常规限制的种种奇思异想的记录。

　　写想象作文和写现实作文一样，不能等见到题目了，才绞尽脑汁地去想象，这总让人觉得晚了些。就好像要吃饭了，才发现家里没有米，然后才去插水稻一样。同学们写想象作文功夫必须下在平时，简单地归纳起来有以下几个方面。

　　一、专项训练：可以设计一些有意思的小练习，目的只有一个———让自己大胆而合理地想象。

　　如看图作文：出示一幅画，大家可以根据画面的内容展开想象写作文。低年级的看图写话既是如此。

　　听声作文：用录音机事先录下一些声音（如风声、流水声、青蛙叫声等），同学们可以想像这些声音之间有什么联系，构成一个完整的故事。

　　词语连文：出示一些词语，（如爸爸，公交车，售票员、雨、感激）要求找出词语之间的联系，构思成文。这种方式甚至可以成为学生平时的口头小游戏。

　　二、与阅读结合训练：也就是在学习课文时有意识地培养自己的想象能力。

　　续写：学完一篇课文，同学们可以大胆想象以后发生的故事，例如学完《龟兔赛跑》，大家可以想象龟兔第二次赛跑会有什么结局。

　　插写：就课文当中某一个没有细说的情节，同学们可以展开想象补充完整。例如学完《莫高窟》一课,可以展开想象，除了书中所描写到的几种飞天的姿态之外，还会有哪些神奇瑰丽的飞天形象。请看这位同学的想象之作：

　　壁画上的飞天，有的身缠丝带，倒悬身子，自天而降，她们手挎花篮，把鲜花洒向人间，祝愿人们一生平安；有的.飞天面带迷人的微笑，伸开双臂，热情地迎接远道而来的宾客；有的飞天面对铜镜，梳妆打扮；有的飞天手提果篮，来到蟠桃园小心翼翼地采摘美味的仙桃；有的飞天置身于花丛，追赶着五彩缤纷的蝴蝶；还有的飞天拿着各种各样古典的乐器，演奏出天籁之音，真令我如痴如醉呀！

　　改写：小学课本当中古诗很多，每首诗都是一幅画，都是一个故事。同学们可以根据古诗意思，加以想象改写成一篇作文。既加深了对古诗文的理解，又培养了想象力。通过这些训练打开了想象之门，培养了爱想象的习惯，再写想象作文就水到渠成了。

　　同学们除了平时注意训练想像力，对自己的大胆想象还应充分自信。

　　曾听过这样一个故事，一位大人问孩子：“雪化了是什么？”有个孩子说：“是春天！”大人生气地说：“真笨！连雪化成水都不知道！”孩子“笨”吗？雪化成水是纪实，雪化了变成春天是想象，而且是多么丰富美丽的想象啊！大人的一句“真笨”，无情地扼杀了孩子的想象欲望，折断了学生想像的翅膀。那些只会说“0”是“0”的大学生们，他们不也曾有过儿童时期吗？为什么长大了想像力却退缩了呢？这应该是每一个成年人思考的问题。