小学语文听课教案模板

小学语文听课教案模板共3篇(语文听说课教案)

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　　下面是范文网小编收集的小学语文听课教案模板共3篇(语文听说课教案)，以供参考。

小学语文听课教案模板共1

　　小学语文听课体会

　　在寒假期间我有幸到达母校参加其开展的小学语文听课活动，这一次活动让我受到了许多启发。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，下面我来谈一下我的浅薄的认识：

　　第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。优秀的教师能够做到教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性，且拥有扎实的基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实，比如说教师的语言。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

　　第二、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

　　第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣。导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，优秀的老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气，学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。

　　第四、注重反复朗读。大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导， 培养学生好的阅读习惯。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。

　　第五、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

　　总之，这次寒假的听课学习，让我对教师的教学有了更深刻的理解和感悟，同时对自己有了更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的学习中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己的能力，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。

小学语文听课教案模板共2

　　上周，听了两位年轻老师的课，感觉他们都有非常大的进步。

　　第一节听的是一年级的语文课《吃水不忘挖井人》，这节课朴实无华，实实在在，有很多可圈可点之处：

　　1.老师的教学基本功有了质的飞跃。组织课堂有章有法，轻松自如；教学语言一字一板，清清楚楚；特别是板书，不仅是方正有力了，更主要的是，老师一笔一画努力写好每一个字的态度，本身对学生就是一种示范——教育，重在点点滴滴；教育，贵在于无声处。

　　2.能根据识字规律进行教学，整个识字过程的安排由文到句，由句到词，由词到字；由读准字音，到认清字形，到懂得字义，做到了由易到难，层次清楚。整个识字过程比较规范和扎实。

　　3.能充分运用电化教学手段，形象生动，激发了学生的学习兴趣。

　　4.补充的材料很有必要，有利于学生对内容的理解和知识面的扩展。

　　第二节听的是一年级的读书汇报课《享受阅读，快乐启航》，这节课让人耳目一新。

　　1.教师年轻但不失端庄，端庄又不失灵气，给人一种清新悦目的感觉。

　　2.整堂课由学生主持，体现了学生是学习的主人的理念；学生表现得大大方方，自然又自信。尽管一切都是提前准备好的，这个准备的过程本身就是一种学习。

　　3.在没有模式的情况下，能大胆创新。学生展示环节内容丰富，形式新颖，避免了单调和枯燥，符合一年级孩子的认知特点。

　　4.积累环节非常必要，语文学习重在积累。

　　当然，两节课哪一节都不是完美无缺的，都有需要加强和改进的地方。比如，阅读识字课，还要加强读的训练，尽量做到多读少讲，让学生在充分读书的过程中学习语言文字，受到情感熏陶，读的形式可以灵活多样，自由读、齐读、小组读、指名读、比赛读、范读、朗读等等；老师可以再亲切活泼一些，更贴近孩子一些，和学生的交流要发自内心，真正实现语言的互动、表情的互动、情感的互动以至心灵的互动；表彰环节再细致明白一些，让学生明确做什么、怎样做才是优秀的，这也是教育的一部分。

　　教学永远是个遗憾的艺术，没有最好，只有更好。两位刚刚参加工作的老师能把课讲到如此程度已实属不易，这表现了她们虚心学习的态度，认真钻研的精神，积极上进的品质，有了这些，没有谁会不进步。

小学语文听课教案模板共3

　　讲求语文课堂教学的艺术性和实效性

　　——小学语文教学听课反思

　　11月22—23日，承蒙领导的重视，有机会来到羊角中学观摩了12节小学语文教学研讨课。这些课在课堂上反映出了许多鲜活的理念，方法，收获良多。下面就谈谈我个人的一些听课反思。

　　一、讲究新课的导入艺术

　　俗话说：“好戏看开头。”好的开端是事物成功的一半，新课导入的艺术化设计在一堂新课中有着举足轻重的地位。

　　巷口镇的高艺丹老师在教学四年级的《卡罗纳》一课时，就运用了现代化教学手段进行情景导入。她首先让学生观看录相，感受一个失去母亲的孩子是多么的痛苦；然后导入课题，那个孩子就是课题中的“卡罗纳”，并引导学生知道卡罗纳失去了母亲，非常悲伤。这样导入，让学生对文中主人公产生了同情和关爱。到底有哪些人去关爱了，他们是怎样去关爱的，这就激起了学生阅读课文的浓厚兴趣和强烈的探索精神。

　　其他几位教师也相应地采用了不同的方法进行新课导入，如猜谜语导入，图片导入，实物导入，旧课导入等，激发了学生学习新课的兴趣，这也是教学成功的开始。因此，在教学中，我们必须注重新课的导入艺术。当然，有些教师只为了课堂导入的形式，利用多媒体播放图像而花费了大量的时间，这也是没有必要的。

　　二、教师语言具有艺术的魅力

　　教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，

　　谁就能抓住学生的心。听着高老师的课，简直就是一种欣赏。她那声情并茂的语言扣人心弦，激起学生对文中卡罗纳的同情和关爱。她用自己挥洒自如的语言带着学生去感受“爱”，去理解“爱”，去进行“爱”的延伸，“爱”的教育。

　　三、板书设计讲求艺术性

　　语文教学过程中，板书设计是不容忽视的一环。一个科学的板书图式，对学生准确全面地掌握知识，提高学习效率起着事半功倍的效果。高老师就讲求了板书设计的艺术性，让学生看了一目了然，能抓住主要环节理解课文，领悟主题思想。

　　四、授课思路清晰，教学过程有条不紊

　　在识字教学中，双河乡肖成莲老师在上一年级的《雨点儿》时特别注重了识字教学这个环节，从课文中用笔勾画提取生字——带拼音读生字——拼音、生字分开找朋友读生字——读课文巩固生字，关注了学生认识生字的规律及过程，各个环节进行得扎实有效。在识字教学的过程中，教师们采用多种形式让学生掌握生字的读音，如指名读、自由读、开火车读、男女生比赛读、齐读，做游戏、找字宝宝等。不过，她只注重了字音方面的识记，而忽视了学生通过字型、字义方面来进行识记。其实是可以通过分析比较字形，组词了解字义上来加深学生的记忆，或者让学生提前在预习中制作卡片，通过写的方式提高学生记忆。我想这样学生掌握的效果会更好。

　　在课文教学中，黄莺乡的张远莲老师在上《富饶的西沙群岛》一课时，先朗读课文，整体感知；然后重点指导学习

　　三、四自然段；接

　　着让学生学习自己喜欢的部分，让学生合作学习，全班交流，提出不懂的问题，集体解决，对重点的地方教师提出来探究学习；最后朗读总结，进行拓展练习。这些教学环节都进行得有条不紊。

　　五、教师注重了教学方法的传授

　　课内授法，课外得法。这在语文教学中是非常重要的环节。在词语教学中，教师们都根据不同年段的学生采用了不同的方法对词语进行了理解。多数教师都借助了图画和动作演示帮助学生理解，中段教学的老师开始教给学生联系前后文理解词意的方法。教师们都注重了理解词语的方法的传授。

　　通过这次听课学习，我深深地体会到作为一名语文教师，文化素养很重要。因此，我们在平常的工作中，既要加强业务能力的学习，又要加强文化素养的学习，切实有效地提高小学语文教学的实效性。

　　二○○七年十二月一日

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