小班有意思的公开课教案
小班有意思的公开课教案4篇(幼儿园小班公开课教案简单)
下面是范文网小编分享的小班有意思的公开课教案4篇(幼儿园小班公开课教案简单),供大家品鉴。
小班有意思的公开课教案1
活动目标
1、经过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形,能按要求正确分图形。
2、体验游戏的欢乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
小兔、小猪、小熊图片各二张,各种图形饼干若干,画有(圆形、三角形、正方形)车票若干。
活动过程
一、引题,激发幼儿兴趣。
1、今日除了有很多客人教师来我们班做客外,还有几个朋友来做客。我们一齐来是谁吧!
2、出示图片,说一说:说说它叫什么名字?并请幼儿像小动物问好。
噢,原先是小兔子,小熊,小猪来啦。
3、小动物来做客,你们拿什么好东西来招待他们呢?你们带了吗,没有教师这准备了一些饼干,我们一齐来分给他们吧!(经过教具吸引幼儿的眼球,更好地激发幼儿参与活动的兴趣,调动幼儿参与活动的进取性)二、提出问题,认识图形。
1、你们看,教师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)
2、师:咦,你们看看这盘子里的饼干是一样的吗它们都有哪些不一样?(认识三角形、圆形、正方形。)
3、师:你们明白为什么不一样吗?因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干,小熊喜欢吃圆形的饼干,小猪喜欢吃正方形的饼干。(边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干)三、分一分1、请个别幼儿来说一说。
师:此刻教师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了,教师要考考你们,看你们记住了没有。
2、分一分:请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。
3、请幼儿团体来分一分。
4、一齐看一看有没有送错的饼干。(经过认一认环节幼儿认识三角形,圆形,正方形,并说出不一样图形的名称。让幼儿进行初步感知圆形,三角形,正方形的不一样特征特征。分一分环节,经过幼儿亲身体验。在分和说的过程中幼儿进一步认识区别不一样的图形。)四、到小动物家做客师:小动物们今日都得到了自我喜欢吃的饼干,他们很开心。为了表示感激,邀请小朋友到它们家去玩。可是,小动物们说家离这儿很远,需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票,这些火车票可趣味啦!上头都画有不一样的图形,和小动物的照片。看,这张火车票上有什么图形?是谁的照片呢?是小兔子,上头还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张呢?唐教师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。
1、去小兔子家做客。
幼儿拿出相应的车票,教师看幼儿是否拿错了。小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。多谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。
2、去小熊家做客。同上;
3、去小猪家做客。
4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。
结束活动:这一环节起到一个加强巩固的作用,经过游戏让幼儿加深对圆形,三角形,正方形的认识,也坚持住了幼儿高涨的兴趣和进取性。在体验游戏欢乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。
小班有意思的公开课教案2
活动目标:
1、让幼儿感知1和许多,能用短句表达1个XX、许多个XX。
2、经过活动,让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知1和许多的关系。
3、经过操作,让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多;许多能够分成一个一个。
活动准备:
创设情境:一片小树林、好多蘑菇;用插塑插成的小桥;一片萝卜地、许多萝卜;篮子两个;小兔头饰每人一个。
活动过程:
1、导入活动:
教师:兔宝宝们,今日的天气真好,妈妈要带你们去玩,好吗?教师:我看我的宝宝有多少?点数人数,有多少兔宝宝?(许多)有多少兔妈妈?(1名)教师:宝宝们,我们出发吧!听音乐,蹦蹦跳跳地出发了。
2、采蘑菇,让幼儿感知1和许多的关系。
⑴教师:我们到了哪里了?(小树林)教师:我闻到了蘑菇的香味,宝宝们,看,蘑菇在哪儿呢?蘑菇真多呀,妈妈先来采蘑菇!采完后提问:妈妈采了几个蘑菇?(一个)什么颜色?(蓝色)那我就说我采了一个蓝蘑菇!⑵引导幼儿说出:我采了一个X蘑菇。
请一名幼儿采蘑菇!然后引导幼儿说我采了一个X蘑菇。然后请几名幼儿去采蘑菇,说我采了一个X蘑菇。
请其他幼儿采蘑菇:每个宝宝采一个蘑菇!拿给妈妈看!看哪只兔宝宝最先采到蘑菇!放到篮子里。
让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。
教师:一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇!
3、过小桥,进一步感知许多能够分成一个一个。
教师:宝宝们,跟着妈妈走。前面有什么?(一座小桥)这小桥宽还是窄?(窄)那我们应当怎样过桥?幼儿自由回答。
跟着妈妈过桥吧!教师带领幼儿一个一个地过小桥。
教师:许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。
4、拔萝卜,让幼儿明白许多能够分成一个一个,一个一个能够组成许多。
教师:咦!又来到哪儿了?萝卜地好香的萝卜呀!宝宝们,我们学过一首拔萝卜的儿歌,怎样说了呢?与幼儿一齐说儿歌:拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!妈妈先来拔,请幼儿来说着儿歌,给妈妈加油!
请一名幼儿拔萝卜,然后请其他幼儿说着儿歌。
请其他幼儿一齐拔萝卜,边拔边说儿歌。
请幼儿把萝卜放到篮子里,一齐到篮子旁边,教师:宝宝们真能干!拔了这么多萝卜?一个一个萝卜变成了许多萝卜!教师:哎呀,这么多萝卜,我都搬不动了。请宝宝们帮忙,一人拿一个萝卜,然后我们拿回家吃,好吗?许多萝卜又变成一个一个了。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧!
5、听音乐蹦蹦跳跳回家了,活动自然结束。
小班有意思的公开课教案3
活动目标:
1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备:
1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程:
1、图片导入,引出主题。
(1)师:"今日我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片)"我们一齐同动物客人打个招呼吧!"
(2)师:"小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?"它们哪只是大猫哪只是小猫呢?
(3)幼儿回答,教师帮忙幼儿完整说句子:"红色的是大猫、绿色的是小猫。"
(4)师:"我们一齐大声的说一遍吧!"再请幼儿大声的说。
2、经过游戏,认识大和小。
(1)师:"小朋友们说得真好,教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!"
(2)师:"这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不一样颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说:"大雪花片、小雪花片。"
(3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句"变变变,什么出来了?"然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。
(4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说"请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。"
(5)游戏"方形变变变"。幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后,当教师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当教师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
(6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢?快拿出来给教师举给教师看看,小猫玩哪一个呢?"
(7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
(1)师扮哭"是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原先是我们动物客人肚子饿哭了,小朋友你明白猫最喜欢吃什么吗?"幼儿回答
(2)师出示一大一小两条鱼。
师:"这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应当吃那条鱼,小猫应当吃那条鱼?""我们一齐大声的说一遍吧!"
(3)幼儿操作,教师观察。
师:下头,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说"大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼"
(4)猫客人吃饱了可开心了,要和小朋友一齐出去玩呢!
4、迁移提升经验。
(1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!
(2)教师作适当的暗示,大小手、大小脚,引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。
小班有意思的公开课教案4
活动目标:
1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意进取表现自我,体验成功的欢乐。
活动准备:
电脑课件:小鸡过河活动过程:
一、音乐导入:小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师:看看,这张图片上有什么?哇,有这么多小动物呢,他们会发生什么好玩的故事呢,我们一齐去看看吧!
师:今日天气真好,两只小鸡一齐出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)2、幼儿唱小鸡的`歌师:小鸡的歌真好听,让我们一齐来学一学(幼儿学唱)。
师:让我们唱着歌,陪着小鸡一齐去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的进取性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下头的活动中。)二、分析理解故事(一)第一条河1、师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路小鸡能过河吗?为什么
2、师:谁会来呢让我们一齐来喊一喊。(幼儿回答后一齐喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。)长颈鹿会怎样帮忙小鸡过河呢
3、师:长颈鹿帮忙了小鸡,小鸡会说什么长颈鹿怎样说(学习礼貌用语。)(二)第二条河1、师:两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一齐唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么这条河是怎样样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一齐来比划一下。
2、师:谁会来呢(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领猜一猜他会怎样帮忙小鸡
3、师:乌龟帮忙了小鸡,小鸡会说什么乌龟怎样说(学习礼貌用语。)(三)第三条河1、师:两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一齐边走边唱)又看见什么这是一条怎样样的河(学习词:窄窄的。)2、师:那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,并且十分聪明十分能干,他们说要自我想办法过河,有什么好办法呢(幼儿讨论后回答。)3、师:小鸡想出了什么办法呢(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(经过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事资料,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)三、幼儿完整欣赏故事1、师:故事的名字是什么?
2、师:你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
四、迁移讲述经验,说一说自我的本领。
1、师:小鸡听大家夸奖他们,真高兴,你们听小鸡在说什么(小鸡:"叽叽叽,小朋友,你们有什么本领能告诉我们吗?)2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如:叽叽叽,你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事,再让幼儿迁移讲述经验来说一说自我的本领,幼儿会很感兴趣。)五、教师带幼儿一齐进行情景表演。
师:此刻教师当鸡妈妈,你们当小鸡,妈妈带你们去郊游。