小班科学《剥橘子》活动教案

小班科学《剥橘子》活动教案3篇(科学剥橘子教案反思)

　　下面是范文网小编分享的小班科学《剥橘子》活动教案3篇(科学剥橘子教案反思)，供大家参考。

小班科学《剥橘子》活动教案1

　　小班科学《剥橘子》活动教案 活动目标：

　　1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　3、体验分享的快乐。

　　活动准备：

　　1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

　　2、口袋1个，若干橘子。

　　3、每组一个餐点盘。

　　活动过程：

　　一、摸口袋。

　　1、摸一摸。

　　师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。”

　　2、提问：师：“你摸到的东西是什么形状呀?”

　　幼：“圆圆的。”

　　师：“摸上去有什么感觉呀?”

　　幼：“软软的、不太光滑。”

(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。)师：“那它究竟是什么呀?”

　　幼：“橘子。”

　　师：“是橘子吗?我们来看一看。(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。)幼：“是的、是的就是橘子。”

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”

　　幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”

　　2、看一看：提问：(1)师：“那橘子是什么样的呀?”

　　幼：“圆圆的、扁扁的。”

　　师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。”

　　师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

　　三、感受橘子的内部特征。

　　1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)

　　2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”

　　3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”

　　幼：“肚脐眼。”

　　4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)

　　幼：“花。”

　　师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”

　　幼：“橘子。”师：“这像什么呀?”幼：“月亮、小船。

　　5、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。

　　6、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。”

　　四、游戏剥橘子。

　　师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”

　　五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

　　师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”师：“那我们来尝一尝。”

　　师：“橘子是什么味道的啊?”

　　幼：“酸酸甜甜的。”

　　六、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”

　　师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。”(ppt)

　　教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤

小班科学《剥橘子》活动教案2

　　剥橘子

　　小班科学

　　执教：刘志容

　　活动目标：

　　1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　3、体验分享的快乐。活动准备：

　　1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

　　2、口袋1个，若干橘子。

　　3、每组一个餐点盘。活动过程：

　　一、摸口袋。

　　1、摸一摸。

　　师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。”

　　2、提问：师：“你摸到的东西是什么形状呀?”(圆圆的)师：“摸上去有什么感觉呀?” 师：“那它究竟是什么呀?” 师：“是橘子吗?我们来看一看。

(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。)

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”

　　2、看一看： 师：“那橘子是什么样的呀?”

　　师：“那我们把话连起来说一说好吗?”

　　师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

　　三、感受橘子的内部特征。

　　1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)

　　2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”

　　3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”(肚脐眼)

　　4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?（花）

　　师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”（橘子）师：“这像什么呀?”（月亮、小船）

　　5、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，就像一朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。

　　6、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。”

　　四、游戏剥橘子。

　　师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”

　　五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

　　师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?” 师：“那我们来尝一尝。”

　　师：“橘子是什么味道的啊?”（酸酸甜甜的）

　　六、引导幼儿说一说。

　　师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”（橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰）

　　师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。” 教师小结：

　　橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。

小班科学《剥橘子》活动教案3

　　小班科学：剥橘子教案

　　周次

　　第九周时

　　间

　　班级

　　小六班

　　设计者

　　教学内容

　　小班科学：剥桔子

　　活动目标：

　　1．学习运用各种感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。

　　2．愿意参加剥桔子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　活动准备：

　　每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的桔子。

　　活动重点与难点：运用各种感官感知桔子的主要特征

　　方法与手段：实物教学法、观察比较法

　　活动过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、猜谜引起幼儿的兴趣。

　　幼儿猜谜语

　　以猜谜语的形式能激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、感知桔子的外形特征和内部特征。

　　1.看一看：桔子是什么颜色的？什么样的？

　　2.摸一摸：桔子摸上去有什么感觉？（可与苹果进行比较）

　　3.闻一闻：桔子有什么气味？

　　4.请幼儿讨论：桔子里面是什么样的？

　　5.那我们怎么把它打开呢？

　　6.鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察桔子的内部特征。

　　教师提问：剥开皮的桔子是什么颜色的？剥开皮的桔子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？

　　幼儿运用各种感官，感知桔子的外部和内部特征，回答老师的问题。

　　让幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、剥一剥等形式从而更直观形象的认识桔子，感知桔子的外部和内部特征，更符合小班幼儿的年龄特点，引发活动的兴趣。

　　三、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

　　1.教师引导幼儿共同分享品尝桔子，说说有什么不一样的味道。

　　2.教师小结：桔子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的桔子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出来。我们大家都喜欢吃桔子。

　　幼儿品尝桔子，说说桔子的味道。同时聆听教师的小结。

　　通过品尝桔子不仅让幼儿品尝了桔子的味道，对桔子有一个更全面的了解，而且也让幼儿体验了科学活动的快乐和轻松。

　　观察与反思：

　　秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”；活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子，并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩而学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。