企业成本管理论文

企业成本管理论文3篇 成本管理学论文

　　下面是范文网小编分享的企业成本管理论文3篇 成本管理学论文，供大家阅读。

企业成本管理论文1

　　我的家乡——文成

我的家乡——文成1

　　我的家乡在漂亮的长沙。长沙是一个风景优美的地方，它依山傍水，一条又宽又长的湘江河，环抱着长沙。还有四季如春的岳麓山，古香古色的天心阁，著名的烈士公园。

　　爷爷告诉我长沙以前不是这样的，特别是湘江的变化最大。以前湘江上游客很少，湘江边上的房子又旧又矮，路又少又窄，江边上长满了杂草，一片荒凉，到处都是臭水沟，遍地都是垃圾。晚上，湘江边上，没有路灯，到处黑灯瞎火。

　　现在的湘江风光带非常漂亮，工人们把湘江上的垃圾杂草都清理掉了，把湘江边上修建成了一条又宽又长的绿色彩带。又裁了一些名贵的花草树木，把花和草剪成了一个个漂亮的图案，又修了一些石凳供人们休息。还建了几座凉亭，最有名的是杜甫江阁。用一块青石板铺成了光滑整洁的青石路。每天清晨，这里空气清新，吸引了许许多多的人到这里游玩，他们一边走在青石路上小学作文 一边欣赏风光带的景色。

　　到了晚上，风光带上灯光闪烁，各种形状的霓虹灯，发出耀眼的光芒。变成灯的海洋，光的世界。

　　长沙这几年的变化可真大啊!一幢幢高大的楼房，雄伟壮观。一条条柏油马路又宽又长数不清的小汽车在上面欢快的奔驰，我觉得生活在长沙这座小城很幸福。

我的家乡——文成2

　　我的家乡在河南省焦作市，这里北依太行，南临黄河，风景优美，是人们旅游休闲的好去处。

　　今天我给大家介绍一个我经常去健身的好地方—缝山针公园。缝山针公园原来是一座座青山，由于人们的无序开采石头把山炸的千疮百孔，花草树木都被破坏了，空气也受到严重的污染，大家都怨声载道。人们为了保护环境，就在山顶用铁制作了一个医用缝合针造型，告诫人们不能破坏环境。

　　现在通过人们的绿化，山上绿树成荫，山地绿草成茵，百花齐放，当你走进缝山针公园，空气清新，泉水叮咚，池中的小鱼在戏水，小鸟在枝头歌唱，鲜花芬芳扑鼻，蜿蜒曲折的石阶伸向山顶，成了市民休闲健身的好去处。

　　我的家乡焦作是一个充满朝气，景色宜人的好地方，热情友好的焦作人民欢迎你来做客。

我的家乡——文成3

　　我的家乡座落在浙江省西南部的一个小城。这里一年四季气候温与，适合各种植物生长，因此，这里一年四季树木茂盛，百花盛开，百鸟争鸣，是人们旅游避暑的好地方。这里青山绿水、群峰叠翠、满目葱郁，荡漾在一片绿色之中，是华东地区难得的一块净土。被誉为“浙南林海”与“华东天然氧吧”。

　　我的家乡山青水秀，风光秀丽。是一片美丽的绿色生态地。特别是城市的南边有一条瓯江蜿蜒蛇行，贯穿全市境内，是我们家乡的母亲河，她哺育了一代又一代的家乡人。其干流全长388千米，素有“八百里瓯江”之称。瓯江还有三条主要的支流：小溪、好溪与松荫溪，其中，小溪是最大的支流。瓯江与这三条主要支流就像四条银色的链子将家乡的七县一市一区串在了一起。她不仅美化了我们的生活环境，也吸引了众多动物来我们家乡生活。如，对水质要求相当高的“瓯江彩鲤”也在她怀抱里“安营扎寨”。瓯江这条河河面宽阔，河水平静如镜，河两岸草木葱茏，青山绿树倒映在水中，只要微风一吹，河面泛起一圈圈波纹，像一幅会动的山水画。

　　这就是我的家乡—丽水，这里不仅山清水秀，物产丰富。家乡的人民更为勤劳，善良，要是你到这里来做客，你一定也会爱上她，爱上这座美丽的人文城市！

我的家乡——文成4

　　我们的家乡宜黄，是一座山青水秀，鸟语花香的小县城，它素有“赣东方明珠”的名称，这里气候宜人，土地肥沃，河道纵横，还有四大资源“粮食，木竹，电力，矿产。”

　　宜黄有一座无人不知，无人不晓的好去处，那就是华南虎广场，华南虎广场是集观赏，游览娱乐，休闲于一生的好地方，广场分为东西两部，分别为音乐喷泉为主线来向人们展示一个红色传统，绿色生态，古色名胜。特别是华南虎的正中央，用大理石刻成的三只华南虎，显示了我们宜黄以人为本，天人合一的理念。

　　宜黄戏有“深山奇葩”之称，已有三百多年的历史了，被誉为京剧。“二黄腔”始祖宜黄戏大特点，通俗，幽默，风趣，是大型古典剧中之一，那些演员并没有接受到专业训练，而是土生土长的地道人家，他们只是在饭前饭后唱唱，到有空就去演出。

　　宜黄“山”多“历史名人”多，有宋代的王安石，将谭论，北宋地理学家侯叔献……“寺庙多”有“曹山寺，石孔寺，仙洞……”

　　我们宜黄人待客热情，望不会让您失望，希望大家有空多来我们这旅游。

我的家乡——文成5

　　广州是个具有古代与现代文化的地方，广州有许多历史文物。有有着许多瓷器和精美艺术品的陈家祠，还有饱含文化历史的黄埔军校。广州还有充满现代艺术感的小蛮腰（广州电视塔），每当夜幕降临时，小蛮腰就会闪着七彩的光芒，向人们展示它的美丽。有时，小蛮腰周围还会有喷泉表演，喷泉就像一朵朵美丽的银色的花在空中绽放开来，点缀在小蛮腰周围。

　　广州还有一个值得欣赏的地方，那就是珠江，晚上是珠江最美丽的时候，珠江的书很平静，每次都可以看到几艘船在水面上行驶，船上有许多彩灯装饰着，你也可以去乘船享受一下呢！珠江边还有一个灯塔餐厅，傍晚，夕阳的余晖映在江面上，就像一块金色的纱布盖在墨蓝色的毯子上。坐在江边，一边吃着晚饭，一边欣赏着江景，这种感觉还真让人感到很惬意。

　　广州的美景说也说不完，如果有机会，你就亲自来广州看一看，欣赏一下广州的美景吧！

我的家乡——文成6

　　我的家乡在安乐，这里一年四季风景优美。我爱枝繁叶茂的盛夏，我爱硕实累累的秋天，我爱银装素裹的隆冬，我更爱百花齐放的暖春。

　　春姑娘悄悄来到田野里，金灿灿的油菜花，绿油油的麦苗，这些景象尽收眼底，那些不知名的小花在打扮自己的同时，又把黄绿相间的田野点缀得更加引人注意。瞧，油菜花正高举着它那小小的金喇叭，吹奏着春天的歌呢，蜜蜂丶蝴蝶也赶来凑热闹，给这美丽的画面增添了不少生机。

　　春姑娘悄悄地来到金湖，金湖很深，湖水清澈见底，就像一面大镜子，安放在中央。金湖的四周是用大理石砌成的埋坎步骤；岸上种着一排排柳树，它给金湖编织了一个绿色的围栏，每隔一般距离修了花坛，里面种着形态万千的花姑娘，这种花谢了，那种花又自信的仰起头。花坛还有供人歇息的椅子，走累了，还可以休息。春姑娘又来到了山坡上，伴着春风，给山坡换了一件五彩斑斓的新衣服。小草重土里探出头来，视乎在问；“春天来了么小草们又一个又一个的钻出来柳树姐姐抽出了那长长的辫子正慢慢梳妆着”。

　　啊！家乡的春天真美。春姑娘来到了我的心里，我仿佛听到了她悄悄地说；小朋友，这家乡的春天美丽吧？

我的家乡——文成7

　　我奶奶的家在文成上林乡，那里四季风景如画，也是我成长的最初摇篮，四季瓜果飘香。

　　春天，我们去竹林里挖竹笋。竹笋尖尖的，像公鸡的嘴。我们一家人都去挖，虽然我从来没有挖到过，但是能跟表哥一起爬竹子，我也很开心。

　　夏天，我们去摘杨梅。我们家有三百多棵杨梅树呢！奶奶爬上梯子，去摘高高的杨梅树上的杨梅；我站在地上，只能去钩矮矮的杨梅树上的杨梅。杨梅颗颗饱满红润，让人迫不及待地想尝一口！

　　秋天，柚子成熟了，一个个柚子像圆圆的皮球，有一次，我和妈妈真的把它当作大皮球扔来扔去，真好玩！

　　冬天，我们这里的山不下雪，但奶奶家却下了几场大雪。雪花纷纷落在大地上，像给大地盖上一床雪白的被子！我在雪里堆雪人、打雪仗，真开心！

　　那里群山环绕，泉水叮咚，就像一幅美丽的山水画。如果你有空，欢迎你到我的家乡来！

我的家乡——文成8

　　我的家乡在张掖。

　　春天，我们家乡的一颗枣树长满碧绿的小叶子，柳树在春风的召唤中苏醒过来，柳树的辫子被风吹过，辫子就随风飘动。

　　夏天，我和弟弟在门外抓蜻蜓。有一次，我和他在抓蜻蜓的时候一不小心撞到一起，可是我们没有抓到蜻蜓。到上午我和舅舅拿着一个瓶子，还有一个大饼到小河边去钓鱼。舅舅把瓶子打开，我们把大饼给放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一会儿瓶子里有七八条小鱼，我和弟弟很高兴，连小鱼都闻到气味纷纷赶来。

　　秋天时，树叶都落在地上，我和弟弟纷纷把他们收集起来。

　　冬天，我们又来到小河边把冰凿开，接着里面流出水来，水位越来越低，一会儿水就流干，我们就把它堵上。下雪的`时候，我们堆雪人、打雪仗。

　　这就是我们的家乡。

我的家乡——文成9

　　我的家乡是一个美丽的村庄，在村庄的入口处有一个美丽的池塘。

　　池塘中间有很多的小鱼，在天气冷的时候，农民放料给小鱼吃的时候，一大群鱼游过来，好像在比赛谁快呢！在夏天里，布满很多荷叶，荷叶间有朵朵荷花，荷花的花蕊是黄色的，它的花瓣是粉红色的。非常美丽，我非常喜欢它。

　　在池塘的旁边有一个小树林，树林里有一个小山坡，我有时也会到那里玩，在夏天的时候，那里的树很绿，很美丽。在里面会听到很多鸟叫。那里有很多树，有柳树、榕树，在池塘中间有一棵非常古老的水杉树，听爷爷说：“这棵树已经有100多年。在树林里，很凉快，在夏天的时候，我和伙伴经常到那遮阴。我也很喜欢这个树林。

　　在这两个地方，我最喜欢的是树林，因为林子可以遮阴，还有许多小鸟唱出的美丽歌声。

　　我爱我家乡的池塘，更爱我的家乡！

我的家乡——文成10

　　草原的天空又高又蓝，雄鹰在天空飞翔，白云的形态各式各样:有的像一座大山，有的像一匹奔跑的骏马，有的像飞翔的小鸟，有的像一只小绵羊，美丽极了。草原的草，小草嫩嫩的，绿绿的，软软的，就像一块大绿毯，牛羊和马儿在上面生活的潇洒自如。草原上花朵是少不了的，这些的五颜六色，非常娇艳惹人喜爱。不时的还散发出一股淡淡的清香味。

　　草原上的卫士-----树，高大挺拔，就像一个个大伞，春天，为人们遮挡沙尘，夏天给人们遮阴。在碧绿的大草原上还有一条晶莹的带子------河，河水清澈见底，水面上映出太阳的七色光芒，就像神话故事里的宝镜一样。小鱼在自由的游玩，马儿在悠闲的喝水，老奶奶在河边洗衣服。

　　草原不仅美丽，而且是个热闹的地方。

　　欢快的捉虫，尽情的歌唱，成群的牛羊悠闲的嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳的撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还能看到成群的黄羊，他们跑起来快极啦，像一阵风。的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小伙子弹起，姑娘跳起优美的舞蹈。

我的家乡——文成11

　　青岛像个山东的姑娘，爽朗、个性迥然，空气洁净干爽，马路与人行道干干净净，路边的房子也显得格外明亮，走在大街上整个人的感觉非常舒坦。海并不算蓝，只要靠海一站，人就放松了，快乐了。

　　青岛还有许多观光的好去处。比如说电视塔，电视塔被称为中国第一钢塔，高度仅次于巴黎的艾菲尔铁塔与日本的东京电视台。进入大厅，乘坐特制的高速电梯，可以在很短的时间内到达160米的自动旋转餐厅，这个餐厅90分钟旋转一圈，在这上面用餐可以将青岛的每一处景色尽收眼底。

　　还有青岛的五四广场，想必你也早有耳闻吧。一进广场首先映入眼帘的是一个又红又高的建筑物，它的名字叫“五月的风”。每到节假日，五四广场就会人山人海，把整个广场挤得水泄不通，这时，五四广场还会举办几场文艺演出，吸引了不少的中外游客。再往前走你就能看见一条长有100多米的喷泉拔地而起，非常美丽、壮观。

　　青岛还有很多像电视塔与五四广场这样的观光胜地如十梅庵、雨林谷、音乐广场、中山公园、海底世界等。每当我来到这些地方，听到游人们在观光时嘴里发出啧啧地赞叹声的时候，我就为自己是一个青岛人而感到自豪。

　　我爱你，青岛——-我的故乡！

我的家乡——文成12

　　说到我的家乡柳州呀，那可是有说不尽的好玩、好吃的东西。

　　柳州最出名的粉，是螺丝粉；最出名的糕是云片糕；最出名的菇当然就是香菇了呗！不过其中最最出名、最最好玩的山，那还要数鱼峰山了，鱼峰山虽然没有别的山那样高、那样雄伟，但是它的意义却重。从远处看，鱼峰山与别的山没什么区别，可是你只要进了它的门，就会感觉到它的不同之处了。在鱼峰山公园里，你随时都能听到歌声，因为，鱼峰山传说是刘三姐上天作仙时的地方，每年的三月三都会有很多人聚集在这里对歌，歌声传向四面八方。鱼峰山上有一个洞，洞里安放着五颜六色的灯，美丽的灯光照在石头上，你就会看到很多很多个人，那些都是刘三姐故事中的主人公，这些石像都在讲述着刘三姐那段传说，最后出洞时，你还会看到几个最为重要的石像；有几个仙女，身着美丽的彩裙，站在高处，脚底踏着白云，其中有一个最美丽的仙女，身穿大红色的彩裙，朝着乡亲们挥手，那就是刘三姐。在鱼峰山公园里，你会看很多个刘三姐的塑像，在湖水中，你会看到刘三姐，在草丛中，你会看到刘三姐，在山顶上，你还会看到刘三姐……

　　我的家乡柳州，还有很多好玩的地方，但是我最喜欢的山，还是鱼峰山。

我的家乡——文成13

　　我的家乡在湖南省株洲市，我们那里的景色很美。

　　我的家乡四季就更美了。我喜欢家乡的春、夏、冬这三个季节，你们肯定会有疑问的，我为什么不喜欢秋天，我保证我坦白的告诉你，我为什么不喜欢秋天，因为，我们那里的院子很大，树种的很多。可一到秋天，树叶就纷纷落下来，你捡三片叶子，它就再掉一些叶子，而且满院子都被叶子给占了，所以我们全家就开始动起来，干一天才能干完。累的直往床上趴，你知道我不喜欢秋天啦吧！好了！我该说别的季节了。

　　春天的松花江，真是说不出来的迷人，湖边，妩媚多姿的垂柳飘起嫩绿的长发，婆娑起舞，轻轻地从人们的肩头拂过。它们尽情地舞着，好像在炫耀春天对它们的父爱。

　　夏天的夜晚是迷人的。仲夏的夜晩，皎洁的月亮高悬在夜空中。月光从树叶缝中射下来，微风吹来，形成一条线闪动的光。绿茸茸的小草，含着晶莹的露水，静静的躺在地上，像在享受着月光的抚摸。

　　冬天，雪不停的下着，飞舞的雪花仿佛在告诉我，它到人间，是想在大地身上留下洁白的痕迹，为树木酿造成生命的甘泉。

　　你们说我的家乡是不是很美呀！

我的家乡——文成14

　　我的家乡在素有华北明珠之称的白洋淀，那里风景优美，物产丰富，是一个美丽的地方。

　　春天，万物复苏，春姑娘来了，给白洋淀带来了一片生机。点边的柳树上长满了嫩绿色的枝芽，淀里的鱼儿快活的游来游去。

　　夏天，白洋淀变得千里提上已经绿树成阴，宛如一条绿色的长龙，静静地我在白洋淀边，淀里开满了各种颜色的荷花，挨挨挤挤；有的荷花还是含苞未放的；有的荷花已经张开了笑脸。微风吹过阵阵清香。芦苇当中偶尔听见几声轻轻地鸟叫，此时此景就像一幅美丽的画卷，让人沉醉其中。

　　白洋淀的秋天是收获的季节，淀中，来来往往的木船中都装满了鱼跟虾幸福的喜悦荡漾在每一个人的脸上。人人喜笑颜开。金黄色的落叶飘下来，一片片的落叶像一个个仙女翩翩起舞从空中落下来乐。

　　冬天的白洋淀，结了厚厚的一层的冰，小朋友们在白洋淀上尽情的玩耍，不时传来一阵一阵的甜美的笑声。

　　啊！我的家乡白洋淀它孕育了一代又一代的人们，我爱我的家乡，爱我家乡的白洋淀，更爱我家乡的那些勤劳的人们！

我的家乡——文成15

　　我的家乡在扎赉特旗音德尔镇，那里风景优美，景色迷人。

　　家乡的马路非常宽阔，就算五六辆车并排行走也不觉得拥挤。你看那川流不息的汽车，就好像小蚂蚁一样来来往往的爬着，壮观极了。一幢幢高楼大厦高崇如云，就好像站在云彩里似的。

　　家乡最有名的是多兰湖公园。那里有山有水，空气新鲜，风景独特，人更和蔼可亲。三个一伙，五个一帮的老人们正忙着健身呢!一阵阵的笑声传遍公园的每一个角落。一座座高高的假山就像仙人在指路一样，好像在告诉朋友们欢迎你们来参观。从假山留下来的泉水就像烟花一样光彩夺目。路旁的花儿正争先恐后的开放，互相在炫耀自己的美呢!柳树姑姑正忙着在风中梳理她那长长的头发。

　　这就是我的家乡，平凡中带着美，我爱我的家乡。

企业成本管理论文2

文成公主教案1

教材分析：

　　这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。

　　本节课设计采用板块式，从整体感知形成专题、深入研读、推理想象到拓展延伸，从整体入手（初步整体感受）──部分（抓住重点、难点、特点研读）──整体（感受和领悟写法、学法的升华），体现阅读教学的基本规律、基本程序。

　教学目的：

１.认识７个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

２.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

３.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

教学重难点：

　　了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育。

教学准备：

１.多媒体课件。

２.布置搜集关于文成公主的资料。

教学过程：

　　一、导入课题，交流资料。

　　关于文成公主，你都知道些什么？

　　导语：（播放文成公主进藏图──布达拉宫壁画中的图）文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。

　　二、初读课文，质疑解难。

　　根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。

　　交流汇报阅读收获：

１.汇报朗读：

　　请学生分部分朗读课文，通过师生评价，把课文读好。

　　因为是民间故事，应用讲故事的口气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

　　比如读“公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥”“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了”“文成公主就把乃巴山背到旁边去”等句，要读出公主做这些事的轻而易举。

２.交流疑问：

　　学生可能提出这样的疑问：

⑴ 为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”？

　　出示句子：使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。

　　可以从几方面引导思考：

　　鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。

　　公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方。

　　鲜花配公主，更显其高雅、美丽。

⑵ 公主怎能背动乃巴山呢？

　　出示句子：走着走着，乃巴山又把路挡住了。大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。

　　可在学生交流的基础上这样引导：

　　为什么人们要这样说呢？在他们心目中，文成公主是怎样的人？

　　文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？

　　引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。

　　三、复述故事。

１.导语激趣：

　　这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？

２.自己练习讲述。

３.指名讲述，进行评价：

　　评价中指导学生理清文章思路：答应求婚──进藏途中──贡献。

　　要重点讲进藏途中发生的几件小事。

　　四、课外拓展。

　　读另一传说《文成公主进藏》。

　　五、课外作业。把《文成公主进藏》的故事讲给别人听。

　　板书设计： ３０.文成公主进藏

　　乐意进西藏

　　过河

　　怎样进西藏 沼泽

　　听到死讯

　　背乃巴山

　　相会在西藏

　　建设在西藏

文成公主教案2

　　故事导入，激发兴趣

　　在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战，朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。

　　文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老百姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢？

　　自读自悟，完成以下要求

　　1.熟读课文，了解课文的主要内容。

　　2.认读生字生词。

　　3.边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。

　　围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受

　　可以从以下几个方面交流：

　　1.漂亮又聪明出了名的公主。（第一自然段能体会得到）

　　2.皇帝疼爱的女儿。（第二至四自然段可以体会得到）

　　3.具有神奇的力量和本领，什么也难不倒她。（第五至十三自然段可以体会到）

　　4.非常重感情。（第十、十一自然段可以体会到）

　　5.给西藏带来了许多好处。（最后一个自然段可以体会到）

　　小组同学接龙讲故事，比一比谁讲得清楚，流畅

　　课外拓展

　　搜集有关文成公主的其他民间故事和《同步阅读》中的《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事阅读。

　　内容概括：这篇介绍了关于30*文成公主进藏教学设计B案,文成公主进藏，希望对你有帮助！

文成公主教案3

教学目的:

　　1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

　　2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　　3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

教学重难点:

　　了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

教学过程:

一、课文的题目是《文成公主进藏》，谁能说说那些部分具体写文成公主进藏?

　　从第5自然段到13自然段，写文成公主进藏。

　　师简要讲述“文成公主入吐蕃的”历史事件。

二、请快速浏览课文这一部分，你能简要说说文成公主进藏中发生了几件事吗?

　　四件事。一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥;在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了;遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他;把乃巴山背走;遇见神鸟天鹅这件事。

三、抽学生简要概括。

　　师:我发现你们概括得都很简洁。如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎么讲呢?

　　1.文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到西藏，和松赞干布结成夫妻。

　　2.文成公主向西藏出发，一路上，她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山，终于来到西藏和松赞干布结成夫妻。

四、一个运用故事中的话来总结，一个概括几件小事来总结，都是好方法。那么，文成公主进藏前几段，主要写了什么呢?你能不能用一两句话说一说?

五、四人小组讨论交流。

六、关于考验智慧一段，还可以说得更简洁一些?

“两个难题”就概括了，这样就简洁了。

七、我们来看课文最后一段，能用一句话说说它的意思吗?这件事仅仅是对西藏有好处吗?再读读第一句话。

八、课文可以分为几个部分呢?

　　第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主进藏，第三部分是文成公主的贡献。

九、把故事简要地与同桌交流一下，抽学生复述。

十、学生交流自己读过的民间传说故事。

十一、回家把故事讲给父母听。

　　教后记:学生能有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

教学目标

　　1.认识8个生字。

　　2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

　　3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。

教学重点:

教学难点:

教学准备

　　师:多媒体故事画面或挂图及阅读要求、《一千零一夜》、小黑板;生:《一千零一夜》、《东郭先生和狼》

教学过程

一、导入新课

　　本单元前几篇课文，把我们引入了故事长廊。今天，我们再次阅读精彩的神话故事，《渔夫的故事》，从中去获得收获。

　　齐读课题

二、明确阅读要求，找到解决问题的方法

　　1.默读连接语，用“--”句出阅读要求，课件展示。

　　2.阅读要求:把这个故事简要地讲给家人听，根据以往阅读的方法，怎样才能解决这个问题?

(1)独立思考。

(2)四人小组讨论。

(3)抽说(分意义段，读懂每段重点内容。依次抓每段重点内容讲述。)

三、自学生字词、多音字

　　1.四人小组交流生字音形及词义。

　　2.读小黑板生字词(齐读、抽读、去掉音节读)。

　　3.读多音字。

　　撒sā撒网塞sāi塞车

　　sǎ撒种sài塞北

四、自学解决，简要讲述故事

　　1.自读课文，分意义段，并把段意写在书上。(给一定时间读书。教师巡视与生探讨。)

　　第一意义段(1-4自然段)渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶，用小刀撬去瓶口锡封，一股青烟冒出变成魔鬼。

　　第二意义段(5-15自然段)魔鬼听说所罗门已死，没有惧怕，于是要杀死救他的渔夫，并讲出了理由。

　　第三意义段(16-25自然段)渔夫引诱魔鬼再次进入瓶里，并封住瓶口，战胜了魔鬼，转危为安。

　　2.生小声简述故事。

　　3.抽生讲述，其余认真听，等会补充，修正。(多媒体展示故事或挂图，图书结合看，并板书。)

五、揭示中心思想

　　1.出示多媒体阅读要求:认真默读课文，看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的?为什么这样做?渔夫用什么救了自己?

　　2.默读思考(给一定读书时间，教师与生探讨)。

　　3.四人小组讨论(要求:组长管理，从参与，教师参与。)

　　4.集体讨论，充分发表意见。

　　渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对魔鬼说:“我要问你一件事，你必须说实话。”“我没亲眼看见，绝对不能相信。”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里，于是就钻进瓶里，渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救了自己。

　　渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里，就可救自己。渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶里，说:“我没亲眼看见，绝对不相信。”激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶里，于是钻入了瓶里。

　　渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。(板书)

　　5.读第三意义段。

六、读《东郭先生和狼》，认识魔鬼的本性

七、拓展

　　1.读资料表。

　　2.读《一千零一夜》。

板书设计

　　32*渔夫的故事

　　渔夫捕鱼捞到黄铜胆瓶放出魔鬼

　　魔鬼要杀渔夫恩将仇报

　　渔夫引诱魔鬼入瓶用智慧战胜魔鬼

　　教后记:能理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，理清文章脉络，简要地讲述课文内容。

文成公主教案4

　　设计理念

　　这是一篇略读课文，故事性强，语言浅显易懂，很适合学生自读。因此，应让学生先读懂阅读提示，把握阅读要求，然后初读课文，读准字音，大体了解课文内容，再理清课文的叙述顺序。略读课文的教学，要充分体现学生在阅读活动中主体地位，让学生在教师的引导下，运用精读课文教学中学到的阅读方法来分析、理解课文内容，提高阅读能力。

　　教学目标

　　1．认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

　　2．有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　　3．抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

　　教学过程

一、巧妙导入，诱发阅读期待

　　师：《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要善于听取别人的意见，防微杜渐，不要讳疾忌医。今天，我们来学习一篇关于促进汉藏民族团结的课文——《文成公主进藏》。（多媒体出示文成公主进藏图，并简要概述这一历史故事）不过今天要学习的文章中讲述的故事远比老师刚才讲述的更具传奇色彩，相信大家一定愿意读一读。

（老师恰到好处的导入，能较好地诱发学生的阅读期待。）

二、提出要求，学生自读课文

　　1．提出读书要求。

（1）将课文读正确、读通顺，读出感情。

（2）边读边想，课文讲了哪些与文成公主进藏有关的内容。

　　师：请同学们根据老师提出的两点读书要求认真读课文，像学习《寓言两则》一样边读边想，争取读二至三遍后就能达到要求。

　　2．学生根据读书要求自学课文。

（学生可默读，可轻声读，完全进入到边读边画的自学活动之中；教师一边巡视了解学情，一边指导个别同学的读书活动。）

（教师提出的读书要求清楚明白，学生在读书要求的引导下开展进行有效的阅读活动，与文本对话从容充分。）

三、对照检查，整体把握课文内容

　　1．检查学生朗读课文情况。

（教师检查学生认读“臣、婚、绢、豌、沼、吉、祥”后，分别请几名学生依次读课文，对错读、误读的地方教师给予即时纠正，个别难读的句子可组织全班同学齐读。）

　　2．在检查学生对课文中故事的整体把握上，教师分如下几个步骤进行：

　　第一步：课文讲述了文成公主进藏途中的哪些事情？（搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等，根据学生回答，教师板书并理清先后顺序。）

　　第二步：文成公主进藏前发生了什么事情？（唐朝皇帝出了“区分马匹”和“辨认公主”两个难题来考察吐蕃使者的智慧。）

　　第三步：同学们按照文成公主进藏前、进藏中、进藏后给课文分段。（学生先自由思考，再在学习小组内进行交流。正确分段为：第1~4自然段为第一段；第5~13自然段为第二段；第14自然段为第三段。）

　　第四步：我们理清了课文的脉络，如果大家能够按照顺序将课文的主要内容讲一讲就很棒了。为了让大家讲得更流畅一些，可以先对照课文做一做准备，重点关注文成公主进藏途中发生的几件小事。（学生先自由准备，接着同桌进行了交流，最后老师请两位同学来讲述故事，师生可对两位同学的讲述进行点评。）

（层层推进的教学，降低了学生自主阅读的难度；对课文内容的整体把握为进一步学习铺垫了认知基础。）

四、巧设话题，交流阅读感受

　　1．设置话题。

　　师：我们对《文成公主进藏》有了整体上的了解，想必故事或多或少留给了同学们一些印象。请用一个词来表达你的感受，即这是一个怎样的故事。（教师根据学生的发言板书：美丽、动人、神奇）

　　2．自读自悟。

　　师：请大家任选一个自己最感兴趣的词语放到课文中去边读边体会，然后谈一谈自己的感受。（学生自读自悟，边读边画。）

　　3．交流感受。

（学生在交流感受时，教师有意识地引导学生对关键词句进行了体会，并引导学生进行感情朗读。）

　　4．画龙点睛。

　　师：文成公主进藏加强了内地与西藏的往来，请读一读课文最后一个自然段，想想文成公主进藏，促进了西藏的哪些变化？

（学生发挥想象，畅谈西藏因为文成公主进藏发生的系列变化，深入感受文成公主进藏的积极作用和历史意义。）

（开放的话题设置，在很大程度上促进了学生的个性化阅读，体现了学生阅读的主体地位，有助于学生阅读兴趣的激发和阅读能力的培养。）

五、比较体会，渗透文学知识

　　师：同学们，我们刚才学习的是一个关于文成公主进藏的民间故事，与老师刚上课时讲述的历史故事相比，是不是更神奇更有趣？（生：是！）请大家结合课文内容说说其中的原因。

（学生通过交流体会，明白用树枝搭桥、剪羊毛铺路、背走乃巴山等事情是不可能发生的，这样写的目的是为了增强文成公主进藏的神秘感，以及对文成公主的崇拜与爱戴，同时也增强了文章的可读性。）

（在略读教学中对学生进行适度的文学启蒙教育，让学生感受文学语言的魅力。）

六、扩展阅读，丰富文本感悟

　　教师下发教师用书中的“相关链接”——文成公主进藏的另一个传说。

（通过不同版本的阅读，提升学生对同一故事的感知深度。）

七、课外拓展，深化阅读进程

　　师：下课以后，请大家利用课余时间读一读《同步阅读》中的《一幅壮锦》和《猎人海力布》两个民间故事，也可以广泛阅读其他资料上的民间故事，然后在班级读书会上进行交流。

（让略读课文成为联系课内课外的纽带，体现阅读资源的整合意识。）

文成公主教案5四年级语文《文成公主进西藏》教案设计

教学目标：

　　1.会认 7 个生字，读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　　3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

教学重、难点：

　　引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。

课时安排：

　　1课时

教学过程：

一、谈话揭题

　　课前，我们收集了许多关于文成公主的资料，下面谁来谈谈对文成公主的了解?

　　教师：在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战，朝廷采取和亲的政策。为了促进唐、吐蕃之间的经济文化交流，文成公主远嫁藏王松赞干布，在吐蕃生活了四十年，为汉藏 人民的友好和藏族经济文化发展做出了历史性的贡献。

二、初读课文

　　根据“阅读提示”初读课文，读准字音，大体了解课文内容。

三、检查自学

　　1.指名学生读生字。

　　大臣 求婚 绢花 豌豆 沼泽地 吉祥 可恶

　　2.同桌互相检查读课文情况，说说课文的大意。

四、再读课文，理清课文的叙述顺序

　　1.默读课文。

　　2.说说课文的叙述顺序。

　　归纳：求婚成功——文成公主进藏——文成公主的贡献。

五、重点交流“进藏”部分

　　1.课文的题目是“文成公主进藏”，那么课文的哪些部分具体地写了文成公主进藏?(第五至第十三自然段。)

　　2.浏览课文第五至第十三自然段。同桌讨论“文成公主进藏途中发生了几件事”?

　　3.交流汇报。

　　文成公主在进藏途中发生了四件事

　　一条河挡住了去路，她找来一段树干搭了一座桥;

　　在沼泽上撒了一把羊毛，就走过去了;

　　遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石屋子纪念他;

　　遇见神鸟天鹅，动身前往拉萨，途中把乃巴山背走。

　　4.自由读读第五至第十三自然段，想想怎样用自己的话把这部分内容简要地讲述出来。同桌互相讲，指名讲讲文成公主进藏这部分内容。

六、学习其他几个自然段

　　1.文成公主进藏前的几个自然段，又写了什么呢?赶快读读，能不能用一、两句话说一说?

　　2.读课文最后一自然段，用一句话说说它的意思。

七、练习简要讲述这个故事

　　1.导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲?

　　2.自己练习讲述。

　　3.指名讲述，教师进行评价。评价中指导学生要重点讲进藏途中发生的几件小事。

八、布置作业

　　1.《文成公主进藏》这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎，回家后请你把故事简单地讲给父母听。

　　2.搜集有关文成公主的其他民间故事和《同步阅读》中的《一幅壮锦》《猎人海力布》等民间故事阅读。

文成公主教案6

教学目标

　　1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。

　　2.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　　3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

德育目标：

　　了解文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献。

教学重点：

　　引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。

教学难点 ：

　　通过阅读本篇课文，练习抓住课文的主要内容，简要讲述故事，提高独立阅读的能力。

教学方法 ：

　　自读、自悟、自我探究

课前准备

　　1、布置搜集关于文成公主的资料。

　　2、多媒体课件或文成公主进藏图。

教学时数：

　　1课时

教学过程：

　　一、故事导入，激发兴趣

　　在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战，朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。

　　文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老百姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢?

　　二、 自读自悟，完成以下要求

　　1.熟读课文，了解课文的主要内容。

　　2.认读生字生词。

　　3.边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。

　　三、围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受

　　可以从以下几个方面交流：

　　1.漂亮又聪明出了名的公主。(第一自然段能体会得到)

　　2.皇帝疼爱的女儿。(第二至四自然段可以体会得到)

　　3.具有神奇的力量和本领，什么也难不倒她。(第五至十三自然段可以体会到)

　　4.非常重感情。(第十、十一自然段可以体会到)

　　5.给西藏带来了许多好处。(最后一个自然段可以体会到)

　　四、小组同学接龙讲故事，比一比谁讲得清楚，流畅

　　五、课外拓展

　　搜集有关文成公主的其他民间故事和《同步阅读》中的《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事阅读。

文成公主教案7

学习目标：

　　1 认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。

　　2 有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　　3 抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

教学重、难点：

　　引导同学独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发同学阅读民间故事的兴趣。

教学时间：

　　一课时。

教学过程：

一、 导入课题，交流资料。

　　关于文成公主，你都知道些什么？

　　师述：文成公主知书达理，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇敬，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。

二、 根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自身的疑问。

三、 交流汇报阅读收获。

　　1、 汇报朗读。要求：用讲故事的语气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

　　请同学分局部朗读课文,通过师生评价,把课文读好。

　　2、 交流疑问。

　　a. 为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”？

　　引导：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主；公主和其他什么人都一样，只有头上花不一样，这也是唯一能看出区别的地方；鲜花配公主，更显其高雅、美丽。

　　b. 公主怎能背得动乃巴山呢？

　　引导：为什么人们要这样说呢？在他们心目中，文成公主是怎样的`人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？引导同学找到“建桥、撒羊毛、、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。

四、 练习简要讲述这个故事。

　　1、 导语激趣：这个故事充溢了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给家长听，你想怎么讲？

　　2、 自身练习讲述。

　　3 指名讲述，进行评价。

　　评价中指导同学理清文章思路：答应求婚---进藏途中---贡献。 要重点讲进藏途中发生的几件小事。

五、 课外拓展。

　　搜集有关文成公主的其他民间故事。

文成公主教案8

教学目标

　　1、 会自己列提纲简要复述课文。

　　2、 能借助拼音读准生字的字音，理解词语的意思。

　　3、 懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。

教学重点、难点 重点：

　　理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。难点：自己列提纲复述课文。

课前准备：课件

板书与电教媒体设计：

　　1、西藏大昭寺内有松赞干布和文成公主的塑像。

　　2、为了藏汉两族人民能永远团结，文成公主乐意进藏。

　　3、文成公主进西藏受到了热烈欢迎。

　　4、藏族人民永远怀念文成公主。

教学过程：

一、谈话揭题。

　　谈谈对文成公主、松赞干布和西藏的了解

二、 查自学：

　　1、 检查生字。

　　拉萨 大昭寺 松赞干布 吐蕃 仰慕 唐太宗 嫁 遥远 陌生 依恋 书籍 牦牛

　　2、 查词语，质疑解释。

　　3、 读课文。

三、 说课文大意，划分段落。

　　1、 指名说说课文大意。

　　2、 学生独立分段，说段意。

　　3、交流评议。

　　一（1）为了纪念文成公主进藏的事迹，西藏大昭寺内有松赞干布和文成公主的塑像。

　　二（2、3）为了藏汉两族人民能永远团结，文成公主接受松赞干布的求婚，乐意进藏。

　　三（4——6）文成公主进藏受到了热烈欢迎。

　　四（7）文成公主为建设西藏做出贡献，藏族人民永远怀念她。

四、按课后第1题要求学生自学课文。

五、交流、评议，随即朗读有关课文。

（1） 文成公主为什么愿意嫁到遥远而又陌生的西藏？因为当时西藏首领松赞干布“仰慕唐朝文化，想和唐朝加强友好往来”于是“到长安向唐朝皇帝唐太宗求亲”，文成公主为了藏汉两族人民能永远团结，所以……

（2） 文成公主进藏时带去了什么？（理解所带的人、物都是为了促进西藏经济文化的发展，不是为了个人享用。）

（3） 西藏人民是怎样欢迎文成公主的？先写（），接着写（）再写（）,最后写（）.。.写作顺序——由远到近

（4） 西藏人民为什么热爱文成公主？（根据课文最后一段回答）质疑问难。

六、 学生默读课文，列出复述提纲。

七、 交流提纲、评议。

　　1、西藏大昭寺内有松赞干布和文成公主的塑像。

　　2、为了藏汉两族人民能永远团结，文成公主乐意进藏。

　　3、文成公主进西藏受到了热烈欢迎。

　　4、藏族人民永远怀念文成公主。

八、 学生复述。

　　1、各自准备。

　　2、指名复述，评议。

　　3、同桌复述

文成公主教案9

教学目标

　　1．认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。

　　2．有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　　3．抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

教学准备

　　布置搜集关于文成公主的资料。多媒体课件或文成公主进藏图。

教学过程

一、导入课题，交流资料

　　关于文成公主，你都知道些什么？

　　导语：（播放文成公主进藏图──布达拉宫壁画中的图）文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。

　　根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问

二、交流汇报阅读收获

　　1．汇报朗读。请学生分部分朗读课文，通过师生评价，把课文读好。

　　因为是民间故事，应用讲故事的口气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

　　比如读“公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥”“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了”“文成公主就把乃巴山背到旁边去”等句，要读出公主做这些事的轻而易举。

　　2．交流疑问。

　　学生可能提出这样的疑问：

　　a．为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”？

　　可以从几方面引导思考：

　　鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。

　　公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方。

　　鲜花配公主，更显其高雅、美丽。

　　b．公主怎能背动乃巴山呢？

　　可在学生交流的基础上这样引导：

　　为什么人们要这样说呢？在他们心目中，文成公主是怎样的人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。

　　练习简要讲述这个故事

　　1．导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？

　　2．自己练习讲述。

　　3．指名讲述，进行评价。评价中指导学生理清文章思路：答应求婚──进藏途中──贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。

　　拓展读另一传说《文成公主进藏》

　　藏王松赞干布派了一位叫禄东赞的使者前去长安求婚。当时前往长安求婚的使者共有7人。起初，唐朝皇帝认为西藏太远，不愿将公主远嫁。于是同大臣们商量，出了几个难题来考这7位使者，企图将藏王的使者难住，以便谢绝这门婚事。

　　第一个难题是将500匹小马放在中间，500匹母马拴在四周。让这7位使者分辨出每匹小马的亲生之母。其他6位使者无法辨认，他们把小马牵近母马，不是踢就是跑，小马怎么也不敢近母马的身。藏王使者懂得马性，他让人给母马喂上等草料，让它们吃饱。饱食的母马叫将起来，招呼自己的小马去吃奶。于是500匹小马纷纷来到自己的母亲身边，藏王使者毫不费劲地解答了这个难题。

　　第二个难题是要用一根线穿过一块中间有弯曲孔道的玉石。那6位使者花了半天的时间，想尽办法都未能穿成。最后轮到藏王的使者，他的办法倒也简单，他捉来一只小蚂蚁，先把细线粘在蚂蚁的脚上，然后在玉石的另一个孔眼处抹一些蜂蜜，蚂蚁闻到蜜香，就赶紧沿着弯曲的孔道往里钻，结果又是藏王使者得胜。

　　第三个难题是将两头刨得粗细一般的一根大木头，让7位使者分清哪头是树梢，哪头是树根，同时说出其中的道理。那6位使者看过来，看过去，量了又量，怎么也分不出来。藏王使者叫人把木头放在河里，木头一浮起，前头轻，后头重，轻者为梢，重者为根，一清二楚。

　　藏王使者的聪明才智使皇帝很惊讶，也很喜欢他。最后又出了一道难题：谁能在300个穿着打扮一模一样的姑娘中认出谁是公主来？这7位使者都从未见过公主，要认出来谈何容易！那6位使者挑最漂亮的认，结果都认错了。藏王使者从一位老妇那里得知公主从小爱擦一种香水，经常引着飞蝶在头上飞。藏王使者根据老妇这一指点，从300个姑娘中认出了公主。

　　皇帝只得同意将公主许配给藏王。藏王使者见了公主说：“你去西藏的时候，别的东西都不必带，只要带些五谷种子、锄犁和工匠就行，这样就可以帮助我们西藏种植更多更好的庄稼。”

　　文成公主进藏时，皇帝送给她的是500驮五谷种子、1000驮锄犁，还有数百名最好的工匠。

　　相传当年文成公主辞别父母，离开长安以后，跋山涉水，历尽艰辛来到荒漠的高原上，由于离亲人和家乡越来越远了，不由得思念起远在长安的父母来。她想起临别时母亲送给她一面宝镜时说的话：若怀念亲人时，可从宝镜里看到母亲。于是急忙取出“日月宝镜”，双手捧着照起来，不照则已，一看反倒吃了一惊。原来文成公主从镜子里看到的并不是母亲，而是自己满脸憔悴的愁容。她一生气，把宝镜摔在地上。没想到，宝镜一落地，立刻化成一座高山──后人称之为日月山。它恰好挡去了一条东去河流的去路，河水不得不掉头回流。于是人们称这条河叫倒淌河。有人甚至说这河水就是文成公主的眼泪哩！这日月山和倒淌河就在青海省西宁附近的青藏公路旁。

三、作业

　　把《文成公主进藏》的故事讲给别人听。

【文成公主教案】相关文章：

　　1.《文成公主进藏》教案

　　2.文成公主进藏教案

　　3.文成公主进藏课文

　　4.智娶文成公主故事

　　5.人教版语文《文成公主进藏》优秀教案

　　6.人教课标版《文成公主进藏》优秀教案

　　7.韩红文成公主歌词

　　8.文成公主进藏的教学设计

　　9.文成公主进藏教学设计

企业成本管理论文3

　　文成公主的故事-关于文成公主的故

　　事

　　文成公主简介

　　7世纪，西藏王松赞干布震撼唐朝。当时，唐朝拥有世界最先进的经济文化。文成公主的故事唐太宗崇尚“一桩婚姻就相当于10万雄兵。”16岁的文成公主知书达理，朴素大方，主动应征作25岁的松赞干布夫人。相传，禄东赞携带众多的黄金、珠宝等，率领求婚使团，前往唐都长安请婚。不料，天竺、大食、仲格萨尔以及霍尔王等同时也派了使者求婚，他们均希望能迎回贤惠的文成公主做自己国王的妃子。为之，唐太宗李世民非常为难。为了公平合理，他决定

　　让婚使们比赛智慧，谁胜利了，便可把公主迎去，这便是历史上的“六试婚使”(又称“六难婚使”，也有“五试婚使”之说，拉萨大昭寺和布达拉宫内至今完好地保存着描绘这一故事的壁画)。

贞观十五年，文成公主在唐送亲使江夏王太宗族弟李道宗和吐蕃迎亲专使禄东赞的伴随下，出长安前往吐蕃。松赞干布在柏海亲自迎接，谒见李道宗，行子婿之礼。之后，携文成公主同返逻些。文成公主在吐蕃生活了近40年，一直备受尊崇。

据《吐蕃王朝世袭明鉴》等书记载，文成公主进藏时，队伍非常庞大，唐太宗的陪嫁十分丰厚。有“释迦佛像，珍宝，金玉书橱，360卷经典，各种金玉饰物”。又给多种烹饪食物，各种花纹图案的锦缎垫被，卜筮经典300种，识别善恶的明鉴，营造与工技著作60种，100种治病药方，医学论著4种，诊断法5种，医疗器械6种。还携带各种谷物和芜菁种子等。

永徽元年，松赞干布去世后，文成公主一直居住在西藏。她热

　　爱藏族同胞，深受百姓爱戴。她曾设计和协助建造大昭寺和小昭寺。在她的影响下，汉族的碾磨、纺织、陶器、造纸、酿酒等工艺陆续传到吐蕃；她带来的诗文、农书、佛经、史书、医典、历法等典籍，促进了吐蕃经济、文化的发展，加强了汉藏人民的友好关系。她带来的金质释迦佛像，至今仍为藏族人民所崇拜。

永隆元年，文成公主逝世，吐蕃王朝为她举行隆重的葬礼，唐遣使臣赴吐蕃吊祭。至今拉萨仍保存藏人为纪念她而造的塑像，距今已一千三百多年历史。文成公主

　　青海省玉树县也建有文成公主庙。庙中央的文成公主坐像，端坐于狮子莲花座上，身高8米，形象生动，雕刻精细。这里一年四季香火不断，酥油灯昼夜长明，前来朝拜的藏汉群众络绎不绝。相传文成公主前往拉萨途中，曾在此地停留很长时间，受到当地藏族首领和群众的隆重欢迎，她深受感动，便决定多住些日子，并教给当地群众耕作、纺织

　　技术。现文成公主庙已被列为国家级文物保护单位。

中国历史上，有不少以公主或宗室女下嫁蕃邦国王和亲的事例，唐太宗时期，文成公主远嫁吐蕃，便是和亲情况的典范。在她是影响下，汉藏两族的友谊有了很大的发展，所以把文成公主誉为最成功的女外交家实不为过。

吐蕃就是现在的西藏，唐代以前和中土没有来往。据说吐蕃人是东晋末年南凉国王鲜卑人秃发利鹿孤的后代，因失国而辗转流徙到青藏高原，为纪念祖先，他们以“秃发”为国号，后依语音相近讹变为“吐蕃”。吐蕃人过着以游牧为主的生活，饲养牦牛、马、猪和独峰骆驼，有的也种植青稞和荞麦。公元七世纪，弃宗弄赞继位作了吐蕃赞普，人们又称他为松赞干布，是一位骁勇慓悍的领袖，他率领军队统一了青藏高原上的许多部落，建立了以逻些城为中心的强盛王国，逻些城即今日的拉萨。

　　藏族文化作为高海拔地区——世界屋脊——的文化，具有高海拔地区的

　　一切特点。藏人以朴厚、豪壮、博大为美，汲取其他文化，创造了自己的34个藏族文字。日喀则，藏语意为“最好的庄园”；“拉萨”藏语为“圣地”或“佛地”之意；罗布林卡，意为“宝贝园林”；西藏发源地——神山圣湖，同时被印度教、藏传佛教、西藏原生宗教苯教以及古耆那教认定为世界的中心。神山圣湖上的冈仁波齐是世界公认的神山，似冠着银色“金字塔”。

唐太宗贞观十二年，松赞干布率吐蕃大军进攻大唐边城松州，即今天的四川松潘县，生番破城及屠，屠杀汉族男性，掠夺女性为奴；唐太宗治理下的唐朝，此时正国富兵强，于是派侯君集督率领大军讨伐。大败吐蕃于松州城下。松赞干布只好俯首称臣，并对大唐的强盛赞慕不已，他在上书谢罪的同时，还特向唐廷求婚。

唐太宗经过一番考虑，决定答应他的请求，文成公主人长得端庄丰满，自幼饱读诗书，她虽然对遥远的吐蕃心存疑虑，却又充满了新奇的向往，因而也就应允了。经过两

　　个多月的准备，于贞观十五年隆冬，一支十分可观的送亲队伍，在礼部尚书江夏郡王李道宗的率领下，护送文成公主前往吐蕃和亲。

之所以要在隆冬季节出发，是因为由长安经陇南、青海到西藏有一个多月的路程，沿途要经过几条湍急的大河，隆冬季节河水平缓，才便于送亲的队伍通过。