五年级上册语文第四单元作文

五年级上册语文第四单元作文共27篇 5年级上册语文第4单元作文

　　下面是范文网小编整理的五年级上册语文第四单元作文共27篇 5年级上册语文第4单元作文，供大家参阅。

五年级上册语文第四单元作文共1

　　一、语言积累运用及表达(27分)

　　1、给下列加点的字注音。（4分）

　　霎时喑哑狩猎哀号

　　2、下列词语中有错别字的一组是（3分）

　　A、葱茏预兆静谧惊慌失措B、海域畅谈劫掠海枯石烂

　　C、轻盈鸟喙酷爱弱肉强食D、沉寂喧嚣纂夺昂首挺立

　　3、下列划横线词语的解释没有结合语境的一项是（）。（3分）

　　A、冰冷的骸骨把平凡的真理回答。（尸骨）

　　B、不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空。（充满，布满）

　　C、1969年7月，人类第一次踏上了月球，树起了宇航事业的一块新的里程碑。（比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。）

　　D、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（作标志的牌子）

　　4、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。（4分）

　　示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

　　造句：⑴夜幕四合，周围的群山，……

⑵远处的霓虹灯亮了，……

　　5、读下面一则材料，然后做题：（5分）

　　日本一家四星级饭店，客房里除各种用品外，两张床上还各摆了一个叠得整整齐齐的浴衣，上有电脑打印的小纸条一张：尊敬的客人：这件衣服是供您洗浴后穿用的。如果您想带上一个回去留作纪念，请到二楼购物中心去买，价格为2800日元。谢谢！

　　这个纸条一共告诉客人五条信息，其中最主要的'信息是委婉地暗示给客人的，并没有在纸条中明说。请你列出纸条中传递出的五条信息：

⑴用途⑵要求

⑶建议⑷地点

⑸价格

　　6、单元能力拓展（8分）

（1）本单元学了很多四字词语，请将下面的词语巧妙地组成一段话，要写得优美流畅。（100

　　字左右）（4分）

　　日转星移千姿万态夜色苍茫遥遥在望

（2）法布尔通过观察，有时称蝈蝈为“狂热的狩猎者”，有时称它为“夜晚的艺术家”你喜爱哪种昆虫呢？请你也为它取一两个富有特色的称呼，并用简洁生动的语言介绍它的特征。（4分）

　　昆虫名称：特色称呼：

　　习性特征：

　　二、文言文阅读（14分）

　　奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高坦睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

　　7、本文作者是清代文学家，其代表作是。（2分）

　　8、解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

（1）数年恒不一见

（2）惟危楼一座

（3）裁如星点

（4）或凭或立

　　9、找出文中表现时间的词语。（2分）

　　10、文中描述的蜃景若以“风起”为界，前后的蜃景变化各有怎样的特点？（3分）

　　11、文中将“山市”称为“鬼市”，对此，你怎样认识？（3分）

　　三、现代文阅读（29分）

（一）阅读《看云识天气》选段，完成12－15题。（12分）

⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和卷积云，都是很美丽的。

　　12、选段的说明对象是：⑴⑵⑶⑷（4分）

　　13、本段的中心句是：（3分）

　　14、这段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举一个例子。（2分）

　　平实说明：

　　生动说明：

　　15、文中⑸⑹两句中“一般”和“常”用得准确，简要说明这两个词在句中的表达作用。（3分）

（二）阅读下面的文章，完成16―20题。(17分)

　　假如空气中没有尘埃

①尘埃就是漂浮在空气中的尘土。这小小的幽灵栖身在大气中，凭借着空气的浮力，悄然飘来，又无声地离去。它来也匆匆，无孔不入……

②尘埃的产生，主要来源于人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等等。

③目前，全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国，仅北京、上海、天津等地，每月每平方公里的降尘量就在100吨以上。

④尘埃污染了空气，也给人类带来了麻烦，许多细菌、病毒和虫卵，就是靠着它到处旅游，到处传播疾病。工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。医院的手术室里，需要无菌操作。尘埃的存在，往往会带来意外。面粉厂里许多的粉尘，又有引起爆炸的可能……

⑤尘埃让人讨厌，但是，没有尘埃好不好呢？没有尘埃也不好。

⑥――没有尘埃，太阳射过来的光就得不到反射、散射或折射，地球上就会漆黑一团。由于空气中混有大量尘埃，当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微粒尘埃时，太阳辐射的一部分能量便以这些质点为中心，向四面八方散射开来，散射可以改变太阳辐射的方向，使天空明亮起来。

⑦――没有尘埃，地球表面将会热得不得了。湿度太高，不但人类无法忍受，就是地球上其他生物，也都会被“烤干”。有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水气的结合可以变成云滴。成片的云滴就组成了厚厚的云层。云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。同时，尘埃还可以吸收一部分辐射热，这样就使地面升温不至于过高，也不至于急剧下降。

⑧――没有尘埃，天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。没有尘埃，水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒，可作凝结核，使周围的水汽在它上面凝结，与云雨的形成直接相关。

⑨实验证明：在没有凝结核的（尘埃）的情况下，空气中的水汽要凝结是很困难的。即使空气达到了饱和状态（相对温度达300%―400%），也还是难以凝结。但只要加上一些吸湿性的微粒（如烟灰、灰土等），水汽便会立即凝结。这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上，形成水滴的胚胎，故被称为“凝结核”。微粒的半径一般在107微米。微粒愈大，对水汽分子的吸附作用愈强，水汽分子愈容易在它的表面上聚集。工业区和大城市上空之所以多雾，就是因为城市空气中尘埃较多的缘故。没有尘埃不但成不了云层，下不了雨，而且也产生不了雷电。这样，自然界的一切就将走向今天的反面。

⑩――没有尘埃，宇宙中的许多有害射线都将会毫无阻挡地进入地球表面，并对人类产生致命的威胁……

⑾尘埃，令人讨厌，但又离不开它。因此空气中不能没有尘埃。

　　16、阅读第①段，你可以获得哪些知识？（3分）

　　17、从文中看，尘埃可以给人类带来哪些危害？（4分）

　　18、“假如空气中没有尘埃”，后果将会怎样？请结合文章内容，用一组排比句来回答。（3分）

　　19、“尘埃，令人讨厌，但又离不开它。”这句话的含义是什么？（4分）

　　20、本文的中心句是什么？（3分）

　　四、作文（30分）

　　21、电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无限的空间；短信，传递着人间的温情……科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。请以“改变了我的生活”为题作文，要求：①将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。②体裁不限，字数500以上。

　　第四单元答案

　　1、shàyīnshòuháo

　　2、D

　　3、D

　　4、如：⑴像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……

⑵像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……

　　5、⑴用途：这是供你洗浴后穿的衣服

⑵要求：这件衣服你不能带走

⑶建议：你若想要这种衣服得自己去买

⑷地点：二楼购物中心有卖

⑸价格：每件价格为2800日元

　　6、（略）

　　7、蒲松龄《聊斋志异》

　　8、（1）经常

（2）高

（3）通“才”

（4）靠着

　　9、无何未几既而逾时

　　10、前者孤塔耸立，少顷换一幅图景，这时蜃景的物象是逐步增加的；后者五座楼的情景，逐渐变化，依次消失，这时蜃景的物象是逐步减小的。

　　11、作者在他那个时代，还不会理解海市蜃楼是一种光线折射形成的现象，所以在文中将此幻象称为“鬼市”是可以理解的。（允许有其他答案，言之有理即可）

　　12、卷云、卷积云、积云、高积云

　　13、第⑽句：卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

　　14、第五句；第九句

　　15、这两个词在句中都有限制作用，表明“一般”和“经常”是这样，排除了特殊情况，表达得很严密。

　　16、什么是尘埃；尘埃存在的形式

　　17、污染空气，传播疾病，影响做手术，可引起爆炸

　　18、示例：假如空气中没有尘埃，地球上就会漆黑一团；假如空气中没有尘埃，地球上就会酷热难当；假如空气中没有尘埃，天上的云雨雷电很难形成；假如空气中没有尘埃，宇宙中的有害射线会对人类产生致命威胁。

　　19、尘埃既有弊又有利。

　　20、空气中不能没有尘埃。

　　21、（略）

五年级上册语文第四单元作文共2

“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假、不真实、骗人话语。一个人如果经常说谎，久而久之，他便会失去人们信任。就如同《撒谎孩子》文中那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求开心，而当狼真来时，他再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，人们又会以为他在撒谎。可见，谎言有碍于诚信。

　　但如果在“谎言”前加上“善意”，那么谎言本质也就发生了根本改变。“善意谎言”是人们对事物寄托美好愿望，是人们善良心灵对白，是人们彼此之间相互安慰一丝暖意，是人们心底里流露出来一种柔情……谁也不会去追究它可信程度，即使听到善意谎言人明知道是谎言，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者虚伪，有时还要从心里感激呢！

　　当一位身患绝症病人，被医生判了死刑时。大家就会形成一个统一战线，闭口不谈实情，而以善意谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗？

　　当一个不韵世事孩子，失去了自己亲人，该怎样向他说明自己亲人到哪里去了呢？暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远地方出差去了，待孩子懂事，再以实情相告，他也会理解亲人做法。难道这样话也有碍于诚信吗？

五年级上册语文第四单元作文共3

　　五年级上册语文第四单元试卷

　　一、拼音大世界。（3+8=11分）

　　1.用“ ”画出带点字的正确读音。(3分)

　　痛悼（dào diào） 震惊（zhèn zhènɡ） ?舷窗（xuán xián）

　　应邀（yìn yìnɡ） 纤弱（xiān qiān ） ?尽管（jǐn jìn）

　　2.看拼音，写词语。（8分）

　　zhǎn xīn ? wū yè ?hǎi ?jiānɡ ? qī ?zi ?ài dài

　　liǎn ?pánɡ ? xié ?dài ? xū ?ruò ? yùn fù ? ?chāo yuè

　　二、字词快乐园。（4+4+6=14分）

　　1.选字成词。（4分）

（1）撒 ?洒 ?（ ?）水（ ?）化肥 （ ?）骨灰（ ）农药

（2）僵 疆 缰（ ?）绳 ?冻（ ?） 海（ ?）（ ）硬

　　2.划出句子中的错别字，并订正在后面的括号里。（4分）

（1）妈妈把刚买来的一盆君子蓝放在菜兰里提了回来。（ ? ? ）

（2）故宫的宫殿真是金壁辉煌，在全世界也是手屈一指的。难怪前来游玩的人穿流不息呢？（ ? ? ）

（3）一向贪玩的小明最近上课时专心致致，回到家里也是手不试卷。别人问起他这是怎么了？他笑着道：“我这叫卧心尝胆呀！”（ ? ?）

　　3.把下列成语补充完整，并根据要求填空。（6分）

　　刻舟求（ ） 守（）待兔 ?螳臂（ ?）车 ?( ?)竽充数

（ ）耳盗铃 ?买（）还株 ?东施效（ ）（）（）学步

　　以上这些成语都是来自_________故事的成语。像这样的成语还有___________、_____________……

　　三、句子万花筒。（3+3+2=8分）

　　1.按要求写句子。（3分）

（1）也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。(用带点的词语造句)

　　_______________________________________ ?_______________________

（2）瞧！那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！（仿写，注意加点的词语）

　　_____________________________________ ? ___________________

（3）“要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”（改为带句号的句子，意思不变）

　　_______________________________________ ?_______________________

　　2.给下列各句的省略号选择正确的用法，在（ ? ）中填上序号。（3分）

　　省略号用法：①表示列举事物的省略；②表示引文的省略；③表示说话时语气断断续续。

（1）也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… ?（ ? ?）

（2）张帆唱起了歌：“小时候，妈妈对我讲……”（ ? ）

（3）杂草有气无力地说：“我们……快……快完了！”（ ? ）

　　3.下列错乱的句子，正确的排列顺序是（ ?）。（2分）

①过了几天，慢慢地，这朵花开了。看，白白的花瓣一层又一层，中间是黄色的花蕊，散发出带点甜味的清香。

②春节前，我买了一棵水仙花，放在盛满水的花盆里。

③过了几天，花瓣儿顶破了外面的皮，外层的花瓣向外伸展，而里面的'花瓣还紧紧合拢在一起。

④开始，芽根很小，不久，它长得高高的了。它的叶子长长的，碧绿碧绿的，细看外面，还有一层“白霜”。

⑤碧绿的叶子，衬托着白色的花朵，多么清雅秀丽。

⑥一天，水仙花抽出一根茎，上面生出三个形状像扁豆一样的花朵，花朵外面还包着一层透明的皮。

　　A.②④⑥③①⑤B.②④③①⑥⑤C.②①③④⑥⑤D.②④③①⑥⑤

　　四、课文直播室。（9分）

　　1.也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的 ? ? ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ? 、 ? ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ? ? ?；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向 ? ?、 ? 、 ? ……邓小平爷爷的影响 ? ? ， ? ? ，他不仅 ? ? ，也 ? ? 。……与____________，与__________、与__________。我们__________的邓小平爷爷在大海中永生！（《在大海中永生》）（7.5分）

　　2.恩科西说：“人们不应该对艾滋病人_____________，我们_____________，_____________是不会被传染的。”（《爱滋病小斗士》）（1.5分）

　　五、阅读百宝箱。（14+14=28分）

（一）

“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西①_______鲜花。”

“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西②，那你的生活该会多么愉快呀！”

“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道□□给□□永远比□拿□愉快□□

　　1.在文中的“□”内加上合适的标点。（3分）

　　2.“我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。”这句中的它们指_____________，破折号起_____________作用。文中两个“美好的东西”分别指：①_____________；②_____________。（4分）

　　3.文中的“给”和“拿”的意思分别指什么？（2分）

　　给：__________________________ 拿：__________________________

　　4.回答问题。（5分）

（1）儿子回家后，高尔基看到儿子栽的花都开放了，这时他有什么想法？（2分）

　　______________________________________________________________________

（2）高尔基写这封信给儿子的目的是什么？（3分）

　　_______________________________________________________________________

（二）

　　有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

　　它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看见它太瘦，只好放走它。等以后肥了再说。”

　　它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑时，浑身糊满了污泥。看到同学们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

　　后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说□“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳□”话没说完，它就沉没了。

“走吧□”同伴们说□“现在，它大概又表演潜水了。”

　　1.在□中填上恰当的标点。（2分）

　　2.在文中找出下列词语的近义词。（2分）

　　掩盖——（ ? ?） ?惊奇——（ ?）

　　3.文中破折号的作用是（ ?）。（2分）

　　A、声音延续 ? ?B、解释说明 ? C、意思转折

　　4.“话没说完，它就沉没了。”句子中“没”字读音不同，意思也不一样，前一个“没”读（ ）意思是（ ? ），后一个“没”读（ ）意思是（ ?）。（2分）

　　5.用“ ? ”划出文中的中心句。（2分）

　　6.小猫是这样掩饰自己的过失的，它又会怎样吹嘘自己的本领呢？请选一个方面写一写。（2分）

　　________________________________________ ?_______

　　___________________________________________________ ?__________

　　7.读了短文，你最想对这只小猫说什么呢？（2分）

　　________________________________________ ?_____________________

　　六、言语交际场。（5分）

　　最近，你通过电视、广播、报纸等媒体了解了哪些国际或国内的新闻，请选择一两条有价值的向我们作一下介绍。

　　_________________________________ ? ?_______________________

　　______________________________________________ ? ?___________

　　七、习作实践园。（25分）

　　我们每个人的心里都会藏着一些心里话。你有哪些心里话想对（亲人、老师或朋友）说？可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议……请把它写下来，写的时候，注意要表达出自己的真情实感，题目自拟。

五年级上册语文第四单元作文共4

　　五年级上册第四单元启示作文

　　我学过很多格言，唯有一句格言刻骨铭心地记在我的心中。那就是：“生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”

　　妈妈常对我说：“生命的.意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

　　你长大了一定要助人为乐！”我一直不明白这句格言的意思。

　　随着我一天天地长大，我终于明白了这句格言的意义。有一件事我永远也不会忘记。那是去年夏天的一天，天气闷热得很。我想要是能吃点雪糕就好了，于是我[替换]就快步出了门。我走到马路边，突然看见一个瘦小的男孩摔倒了，看得出来，他很害怕，吓得都掉了几颗金豆豆。

　　我不忍心看下去，所以快步跑过去扶起了他，帮他擦干了眼泪，又帮他拍了拍身上的灰，给他清洗了伤口。

　　我告诉他：“小弟弟，别哭，男了汉可不能轻易掉眼泪哟！姐姐送你回家吧！”没想到他听了我的话裂[错字]咧开嘴笑了，并牵着我，让我送他回家。我感到很惊喜，因为，这是我第一次帮助别人。

　　他笑了，笑得那么甜。我这才知道，帮助别人既能使别人快乐，也能使自己快乐！我把他送回家后，他高兴地说了声谢谢！

　　晚上，爸爸妈妈回家了，我把白天发生的事告诉了他们，妈妈夸我长大了，比以前懂事了！我心里乐滋滋的。

五年级上册语文第四单元作文共5

　　五年级语文上册第四单元的测试题

　　一、读拼音，写汉字。

　　jiǎo lāo jiè sāi

（ ）洁 捕（ ） 告（ ） 鱼（ ）

　　二、给下面的多音字选择正确的读音。

　　空地（kōnɡ knɡ） 挑水（tiǎo tiāo） 便宜（pián biàn）

　　空中（kōnɡ knɡ） 挑拨（tiǎo tiāo） 方便（pián biàn）

　　三、组词。

　　溅（ ） 翼（ ） 尝（ ） 榨（ ）

　　钩（ ） 纵（ ） 吩（ ） 诱（ ）

　　四、把下列词语填完整。

　　小（ ）翼翼 依依不（ ） 心灵手（ ） 不动声（ ）

　　不容（ ）辩 大喜过（ ） 络绎不（ ） 星罗棋（ ）

　　五、给加点字选择正确的解释。

　　告： A把事情向别人陈述、解说； B向国家行政司法机关检举、控诉； C为了某事而请求； D表明； E宣布或表示某种情况的实现。

　　1、我想起父亲曾告诫我的话。 （ ）

　　2、小红自告奋勇，揽下整理厨房的活儿。 （ ）

　　3、复习告一段落后，转入了期末考试。 （ ）

　　4、邻居把这件事告到了法院。 （ ）

　　六、选词填空。

　　严格 严密 严肃 严峻

　　1、我们要经得起（ ）的考验。 2、这篇文章的结构很（ ）。

　　3、老师一向对我们的要求非常（ ）。

　　4、父亲的表情是那么的（ ）。

　　七、用恰当的关联词语把两句话连起来。

　　1、李明经常锻炼身体。 ∥ 李明身体很健壮。

　　____________________________________________________________________

　　2、困难有多大。∥ 我们要出色完成任务。

　　____________________________________________________________________

　　3、老师关心我的学习。∥老师关心我的身体。

　　____________________________________________________________________

　　八、修改病句。

　　1、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

　　2、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸、对别人没有作用。

　　九、阅读短文，回答问题。

　　父亲说：“花生的.好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

　　你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

　　1、这个文段选自《 》，作者是________________。

　　2、写出下面词语的近义词。

　　可贵（ ） 立刻（ ） 爱慕（ ）

　　3、花生最可贵的地方是：______________________________________________

　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

　　4、文章把花生和________________、________________、________________作比较，这样作比较的用意是：___________________________________________

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________。

　　十、作文。

　　题目：从这件事中得到的启示

　　要求：把事情写详细，并点明这件事对你的启示、收益或受到的教育。

五年级上册语文第四单元作文共6

　　一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活!这时，他们正路过一个垃圾桶，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来丢进垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀!我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，铺在地上，写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了，直说：“智多星，真是个智多星!”

　　这张漫画讽刺了生活中不讲文明，乱丢垃圾的一些人。其实，爱护环境，我们人人都有责任，如果人人都做到了讲文明，拥有的美好家园就不会很遗憾地“只差一步”了!

　　为了美好家园，我举起右手发誓：我要争做文明小标兵，不做干扰社会进步的绊脚石，遇到垃圾勤捡起，要为家园增增光!

五年级上册语文第四单元作文共7

　　古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

“嘟嘟嘟！”一辆大卡车沿着曲折的山路爬上了一座浓雾弥漫的小山，向山窝中的一个小村落缓缓驰去。

　　刚到村口，便碰到了一个不速之客――光头李。光头李在整个小山村里“名气十足”，以乞讨为生，受人唾弃已久了。此时，他正准备向车上的人乞讨呢！听到说话声，车“吱”地停了下来，司机探出头打量着光头李，问：“小伙子，请你帮个忙，到时候报酬可不会少……”

“好！”一听到钱字，光头李整个人都软了，转眼就爬上了副驾的位置。

　　到达目的地后，光头李直奔小树林。他穿着崭新的工作服，头戴着一顶鸭舌帽，瞪着铜钱般的大眼睛，仔细盯着树木。摸了摸口袋，抽出一根香烟，悠闲地抽了起来。

　　卡车司机那一根树木50元的伐木任务让他异常兴奋，算起来的确很诱人。他边想边从身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像样地试了试刀锋，“唰唰”地砍了起来，动作是如此熟练，有力，潇洒。斧子在树身上留下了条条刻痕，发出低沉的“咚咚”声。听着这“悦耳”的声音，光头李的笑容越来越灿烂了。

　　突然，一阵翅膀的“扑哧”声打破了清晨的宁静，一只啄木鸟停在了光头李的身上。啄木鸟盯住了光头李头上的不毛之地，发出了一声低沉的呼唤：“这段木头里一定有虫……”

　　这是一幅漫画中的故事情节。

　　看完了这幅漫画，我却久久不能平静。“这段木头里一定有虫……”的话语引起了我的深思。人的脑袋里难道真会有虫？不，这个虫只是一种思想上的虫，是贪婪虫、是无知虫、是自私虫……

五年级上册语文第四单元作文共8

　　五年级上册第四单元

　　一、?看拼音写词语。6％

　　jian?mei?????da?jiao???????xi?zhou??????la?zhu?????man?qiang?nu?hou

（ ） （ ） （ ） （ ）??（?? ）

　　二、?组词。5％

　　蜷（ ） 锈（ ） 炕（ ） 供 （ ） ??划 ?（ ? ）

　　倦（ ） 绣（ ） 抗（ ） （ ） ? ??（? ）

　　三、?填上反义词?,组成成语。4％

　　化（ ）为（ ） ?（ ）新（ ）旧 扬（ ）避（ ） （ ）入（ ）出

　　由（ ）及（ ） ?（ ）应（ ）合 三（ ）两（ ）??（ ）腔（ ）调

　　四、?选字填空。5％

　　拿 装 写 戴 蘸 披 折 跑 塞 穿

　　凡卡（ ）好信，把那张纸（ ）成四折，（ ）进信封里，又（ ）起笔（ ）了墨水，（ ）上地址，就（ ）上帽子，连破皮袄都没（ ），只（ ）着衬衫，（ ）到街上去了……把宝贵的信（ ）进邮筒里。

　　五、?选择适当的关联词填空。3％

　　即使……也…… 宁可……也不…… 与其……不如…… 既然……就……

　　1、妈妈（ ）自己省吃俭用，（ ）让孩子失学。

　　2、陈然烈士常常这么说：在敌人面前（ ）跪着生，（ ）站着死。

　　3、（ ）我们取得了很大的成绩，（ ）不能自满。

　　六、?修改病句。4％

　　1、看了《英雄儿女》这部影片，深受感动。 2、奶奶那布满皱纹的脸上露出了严肃的笑容。

　　3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 4、墨一样的乌云和瓢泼般的大雨从空中倾泻下来。

　　七、?造句。4％

　　1、?允许：

　　2、?是……还是……：

　　八、?给下面的句子加上标点。3％

　　春天来了 田地里 麦苗舒展着嫩绿的叶子 小河里 鱼儿快活地游来游去 河岸上

　　柳树柔软的枝条随风轻轻地飘拂

　　九、?根据课文内容填空，并按要求作答。10+11％

　　1、（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）的西瓜。其间有十一二岁的少年，项带（ ），手捏（ ），向一匹猹（ 。?D氢?唇?硪慌ぃ?创铀?目柘绿幼吡恕?br>(1)、这段话中，第一句所填的都是表示 ??的词，所描写的景物有

(2)、这段话中，第二句刻画了少年 ??的'形象。

　　2、为了(????? ??),为了(?????????????),为了(????????????????)，邱少云像(??????????????) ，趴在火堆里一动也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐(???????? )。这位伟大的战士，直到最后一息，也没(???????????)，没发出(????????????)。

(1)?这段话写：

(2)?从这段话可以想象邱少云当时心里想的一定是：

(3)这段有力地表现了邱少云 的崇高精神。

　　十、?读句子，并回答问题。3％

　　1、?过了一个钟头，他（凡卡）怀着甜蜜的希望睡熟了。

（1）?他（凡卡）的“甜蜜的希望”指的是

（2）?他（凡卡）的“甜蜜的希望”是无法实现的，因为

　　十一、?阅读短文，按要求作答。12%

　　____________________________

　　没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。

　　前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。

　　中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来，我就上前问他：“李明，为什

　　么不播我写的表扬稿？”“今天稿件太多，你那篇下次再广播吧！”班长微笑着摆了摆手，一副满不在乎的样子。是的，开展“文明礼貌月”活动以来，学校好人好事太多了，他把表扬的机会让给了别的班。我理解班长的心情。

　　可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。

　　一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼睛，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么精细！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。。

　　可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指夸奖地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长搁置我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才恍然大悟。

　　1、?给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。1%

　　2、?联系上下文，解释下面词语：2%

(1)?满不在乎：

(2)?恍然大悟：

　　3、?用“”把短文分为四段，并写出第二段的段意。4%

　　第二段：

　　4、?认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：4%

　　第一处，班长想：

　　第二处，班长想：

　　5、下面的中心思想，你认为最准确的“√”。1%

（1）?反映了班长做好事不声张?、不夸耀的好品质。（ ）

（2）?说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（ ）

（3）?赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（ ）

　　十三、作文。30％

　　要求：1、认真阅读第十二题的短文，按照写读书笔记的第二种写法，写出阅读后的体会感想。

　　2、题目自拟。

　　五年级上册第四单元由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!

五年级上册语文第四单元作文共9

　　我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的`家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，都没有了家。

　　今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？突然我发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷我赶紧飞过去。我站在旁边的一棵树上仔细看，一个长着榆木脑袋，头戴一顶鸭舌帽，嘴叼着一支烟，挽着袖子抡起一把锋利的大斧子砍向一个大树的树干的盗木人。

　　这时候，大树呻吟着对我说：“啄木鸟你平时很会捉木头里的虫子，快把他脑子里的虫子捉出来吧！”我看到已经有很多树木被砍倒，树干和树桩已经分家惨不忍睹。我怒火万分跳出树冠飞到天空中以最快的

　　向哪个人的脑袋卧冲下来，“碰”的一声，盗木人摔了一个狗啃屎，大声叫道：“是谁戳我！”我站在他的身上，使劲的戳他的头叫道：“这段木头里一定有虫，如果没有虫怎么会傻到大量砍伐树木，破坏地球生态环境呢？”盗木者气愤的拿起斧子向我砍去，还好我机灵躲了过去，我急忙飞向家里告诉兄弟姐妹：“有个可恶的盗木人，咱们要把他赶跑。”话音刚落所有的啄木鸟向一窝蜂的冲向那个可恶的盗木人。盗木人看了连忙逃跑，我心里想：“计划成功了。”盗木人跑着跑着突然看到一个房子上写着五个大字“森林保护局”。吓得盗木人脸都白了，腿也软了一屁股坐在了地上—他被森林保护局的人发现了。

五年级上册语文第四单元作文共10

　　今天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。

　　唉！人类为了搞好建设，不断地破坏环境。现在我们很难看不到绿色的树木，美丽的鲜花，听不到鸟儿快乐的歌声……一幢幢高楼大厦拔地而起，人类满以为建设搞好了就行，还在自鸣得意。没有可爱的动物陪伴，没有绿树报春，地球还会是美丽的？

　　我的家乡也建起了一座座新房子，周围光秃秃的，这样才是美丽的吗？这时的我既高兴有伤心，高兴家乡终于能过上好日子了，但环保不是更重要吗？砍树，砍树，为什么要没完没了啊？绿树它不求回报，只是默默地想人类作出贡献。是它第一个向人类报春，夏天，人类在它脚下乘凉，秋天，虽然黄叶纷纷飘落，但叶子埋在土地下化为肥料，树木不都是为人类作出贡献吗？树还能调节空气的干湿，制造二氧化碳，抵制狂风暴雨和洪水，造福人类。是它给大地增添了无限的生机，才会使地球变得更美丽！

　　人类你们知道吗？树木一见到砍树的工具都害怕了，每当一棵树被砍下来时，都有一阵惨叫声，是树木在哭泣，他门悲痛欲绝啊！本来地球上的资源可以不断再生的，是谁让它们不但不能不再生，还带来了一系列的灾难呢？是谁给人类带来严重的威胁呢？是人类自己，是你门自己害了自己啊！

　　但愿这不是未来！人类你们不要乱砍滥伐了，你们醒醒吧！让我们的地球妈妈变得和以前一样美丽！

五年级上册语文第四单元作文共11

　　五年级的语文上册第四单元试卷

　　一、 看拼音写词语。（16分）

　　Chánmínɡwāzào ?dànshēnɡ ? cuòzhé ? qīkǔ

（ ? ? ） ?（ ?） （ ?） （ ? ）

　　nèihán ?xīnkuànɡshényí ? jìmò ?xuànlàn

( ? ) ( ? ? ?) ? ( ?) ? ( ? )

　　Cǎoméi ? ?yīnqín ?xuànyào ? shānluán suì

( ? ) ?( ?) ?( ? ) ( ? ?) ( )

　　qīnɡchè yáoyè yòuzhìchúnpǔ ?fènɡhuánɡ

( ?) ( ?) ( ? ? ?) ?( ? )

　　nínɡjìnɡdànyuǎn ?yùnhán

( ? ? ? ) ? ( ? )

　　二、 辨析后再组词。（10分）

　　旷（ ? ） 寞（ ?燥（ ? ）

　　矿（ ? ） ?漠（ ? ） ? 噪（ ? ）

　　诞（ ? ） ? 夏（ ? ）

　　挺（ ? ） ? 复（ ? ）

　　三、按一定顺序排列下列词语。（4分）

　　1．月 周 旬 季 年

　　2. 蝉鸣 ?下雪 ?花开 ?落叶

　　四、 在括号里填上合适的词语。（6分）

　　闷热 ? ?郁闷

　　1．今天，天气（ ? ），我和同桌发生了不愉快的事，心情特别（ ? ）。

　　凝视 ? ?注视

　　2．我坐在窗口的位置，（ ?）着教室门前的玉兰树，陷入美好的回忆。

　　3．考试时，监考老师（ ?）着同学们的一举一动，整个考场鸦雀无声。

　　五、用修改符号修改下面的病句。（6分）

　　1．上课时，同学们听老师讲课聚精会神。

　　2．这里鲜花的味道和颜色多美丽啊！

　　3．大家热情地欢迎新同学和他们的行李。

　　六、按要求改写句子。（8分）

　　1． 缩句：我喜欢绽开在人们笑颊上的花儿。

　　2． 扩句：桃花红了。

　　3． 改成“被”字句：大雁总是把小雁护在翅膀底下。

　　4． 改为肯定句：作为一名少先队员,不能不讲一点文明。

　　七、把下面的句子整理成一段通顺的话，在前面括号里填上顺序号。（6分）

( ?)我把钢笔交给老师。

( ?)我心里感到很高兴。

( ?)我在校门口拾到一支钢笔。

( ?)老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。

( ?)同学们都说钢笔不是他们丢的。

( ?)到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？”

　　八、选择适当的关联词语填空。（共4分）

　　只有……才…… ? ?不但……而且…… ?不管……都……

　　李源是个优秀的少先队员，他（ ? ?）学习勤奋，（ ? ?）很爱体育。（ ? ）有多忙，他（ ? ）坚持晨跑。他经常说：“（ ? ?）做一个全面发展的学生，将来（ ? ?）能为祖国的现代化建设作贡献。

　　九、阅读课文片段，完成后面的练习。（共20分）

（一）判断正误，对的画“√”，错的画“X”。（10分）

（ ）1.“我喜欢的另一种花儿。”这句话中的“花儿”指的是盛开的鲜花。

（ ）2.《枫叶如丹》这篇课文的文体是叙事散文。

（ ）3.“霜叶红于二月花”是唐代诗人李白的诗句。

（ ）4.“刹那间、一瞬间、霎时”都是表示时间很快的词。

（ ）5.《我喜欢》是一篇抒情散文。

（二）读《枫叶如丹》片段，回答问题。（10分）

　　最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的头发上。就在这一刹那间，我掀动快门，留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的照片。后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。

　　也就在那一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许由于跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。北京香山红叶，自然能使人心旷神怡；若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。

　　1.联系上下文，解释下面的词语。（1分）

　　心旷神怡：

　　2.写出反义词。（3分）

　　真---（ ?） ? 善---（ ?） ? 美--（ ? ）

　　3.“这一刹那”指的是哪一瞬间？（1分）

　　4.“我”恍然明白了什么？（3分）

　　5.澳大利亚朋友为这张照片起了个什么名字？

。（2分）

　　十、阅读理解。（共20分）

　　船过三峡

①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的`长江三峡。

②三峡的山好奇啊！夔(kuí)门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

③山峡的水好急啊！长江像野马奔腾，sīmíng( ? )吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

④三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……

⑤啊，百里山峡，好一幅百里山水画！

⑥我更喜欢三峡中的神女峰。

⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪（zān）子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。

⑧从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。

⑨多美的神女峰，多shànliáng( ? )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！

　　1.看拼音写词语，填在文中（ ）里。（2分）

　　2.“山巅”的“巅”是（ ? ）结构，用部首查字法应查（ ?）部，除部首外还有（ ? ）画。（3分）

　　3.这篇文章第 ? ?、 ?、 ? 自然段的第一句是相似的，这三段写出了三个方面的内容；一是 ? ? ，二是 ? ? ?，三是 ? ? ? ；

　　全文通过对三峡 ? ?的描绘，反映了作者 ? ? ? 的思想感情。（5分）

　　4.文中的过渡段是 ? ? ? ? ? ，它所起的作用是

（3分）

　　5.文中第二自然段中运用的修辞方法是： ? ? ? ?，使用这样的修辞方法有什么好处？ ? ? ? ?。（3分）

　　6.运用短文中的第二自然段的写法，仿写一段话，要求写景，可以使用学过课文中的景色描写的语句，也可以是课外积累的内容。（不少于40字）（4分）

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________

五年级上册语文第四单元作文共12

　　语文五年级上册第四单元测试题

　　一、根据拼音，我能把词语写正确、美观。

　　yě liàn ling kōng ān dèng dù fǔ guǒ xié sī míng fā lèng dàn shēng cuò zhé kuàng yě cǎo méi qīng chè fèng huáng

　　答案

　　二、我会写近义词、反义词。

　　近义词：

　　跳跃 ?寂寞（） ?浓郁（） ?凄苦（）

　　反义词：

　　熟悉（） ?精致（） ?甜蜜（） ?清瘦（）

　　三、用同音字组词。

　　Wéi

（）杆 ?（）一 ?（）反 ?姓（） （）护

　　méng

（）友 ?（）胧 ?（）芽 ?（）古 ?（）（）细雨

　　四、写出修辞方法。

　　1、“水是尽职尽责的后勤兵。”这句话运用的修辞手法是 （）。

　　我也能写一句：

　　答案

　　2、在群星璀璨的宇宙海洋中，（）就像一叶扁舟。 （）

　　3、吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，还有我的朋友，它全都受到了死亡的'威胁。（）

　　4、仰望天空，我希望，有更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔歌唱！ （）

　　五、减两笔，变新字。

　　从（） 叶（） 会（） 米（） 去（） 切（）

五年级上册语文第四单元作文共13

　　一天早晨，太阳从东方升起，阳光明媚，城市像蒙上了一层金纱，空气非常新鲜。亮亮和明明一起去上学，高高兴兴的走在马路上，但是亮亮闻到了一股臭味道，他向四处望了望，发现了有一个垃圾桶，而垃圾桶旁边全都是垃圾，苍蝇全都满天飞。

　　亮亮皱了皱眉头，说：“你看这么好的天气，却有这么多的垃圾在这里，这多不好啊！”明明捏着鼻子说；“哎呀！这里太臭了，咱们赶紧走吧！不然咱们会迟到的！”亮亮又接着说：“但是，老师教我们要保护环境呀！难道你忘了吗”？

　　经过亮亮的提醒，明明说：“那好吧！我们一起来收拾垃圾。”说干就干，他们就行动起来了。明明写下了几个字，“文明，只差一步！”而亮亮却再把旁边的垃圾放进垃圾桶。很快，他们就干玩了，都非常的开心，就又开开心心的去上学了！

　　启示：这一幅漫画之所以要画出来，就是因为在生活中有很多人都不把垃圾放进垃圾桶，而是扔在地上，是因为要教导我们在生活中不能乱扔垃圾，要保护环境，碰到了垃圾一定要捡起来扔进垃圾桶，同时遇到别的人乱扔垃圾时，要告诉他们不要乱扔垃圾。

五年级上册语文第四单元作文共14

　　我看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”

　　不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。

　　平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观。

　　要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨。在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝。不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。

　　如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们内心的明镜，：“你的脑子还有虫吗？

五年级上册语文第四单元作文共15

　　露珠滴下第一滴晶莹的钻石。牵牛花的歌声在我耳边荡漾，我还躺在树洞里，闻着阵阵的花香，迷恋着。突然，一阵不和谐的声音影响到了我的清梦，整个树洞中都充满了这种声音，我感觉到整个树都好像在摇晃。

　　我冲了出去，现在情况危急，又有一棵大树遭受了危机，我做为一名森林医生，这是我应尽的责任。

　　我看到了这个罪魁祸首，大约三十岁左右，头戴一顶鸭舌帽，嘴里叼着一支烟，还留着一点儿胡子，手中的斧子使劲地挥在树弱小的身体上。

“嘿！盗木人！”我尖叫着，“吸烟对身体不好，并且污染空气！” 盗木人理都没理我。“嘿！嘿！”我再次发出尖叫。这时，随着斧子的挥舞，木屑在飞扬，大树在痛苦地呻吟。我的脑海中不断的浮现出可怕的事实：树木只剩下几个木桩子，动物们失去了家园，鸟儿飞走了，一个个动物都四处逃命，原本郁郁葱葱、生机勃勃的森林，变成了荒无人烟的沙漠······

　　不行！我必须阻止他！我快速地飞到盗木人肩上，用尖尖的嘴巴狠狠地啄了一下，大叫一声：“这段木头里一定有虫······”对呀，这里有愚蠢的虫子，树木都被砍了，哪里还有家？地球不能克隆，我们还怎么办？这里还有自私虫，树木能让他富有，还能制造一次性用具，可砍完就没有了，要知道破坏地球就是破坏自己呀！

　　盗木人好像明白了，或者是看到我把虫子叼出来了，他放下斧子，转过身来，摸了摸我的头，深深地叹了一口气。

　　我们热爱地球，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱，像年幼的孩童依恋父亲有力的臂弯，像美丽的花朵依赖泥土无私地滋养，像勇敢的海燕喜爱大海澎湃的浪花，更像欢快的小鱼离不开大海广阔的怀抱。所以，让我们不要竭泽而渔，好好爱护美丽的家园吧！

五年级上册语文第四单元作文共16

“啦啦啦！”王刚和梁红一起走在回家的路上，他们突然闻到了一阵阵刺鼻的气味。他们跑过去一看，原来许多果皮都堆积到了果皮箱的外边。竟然有个香蕉皮一半在里面，一半在外呢！

　　梁红一看，皱起了眉头：“谁这么缺德啊？多走一步放进果皮箱，可以说是个举手之劳啊！”王刚也附和着。梁红接着说：“我们把它们放进果皮箱大爷的肚子里吧！”王刚却说：“我还有个好办法呢！我们分头行动吧！”梁红也十分赞同地说：“好啊！”说罢，干了起来。

　　不一会儿，梁红把果皮收进了果皮箱里了。王刚的字也认认真真地写好了。王刚大声地读了出来：“文明只差一步！”说罢便贴在了果皮箱上。梁红高兴地竖起了大拇指，王刚也自豪地夸赞自己的创意。在生活中有很多人都不把垃圾放进垃圾桶，而是扔在地上，是因为要教导我们在生活中不能乱扔垃圾，要保护环境，碰到了垃圾一定要捡起来扔进垃圾桶，同时遇到别的人乱扔垃圾时，要告诉他们不要乱扔垃圾，就像上文中明明和亮亮一样，明明不想收拾垃圾，而亮亮当时的心情一定也是很矛盾的，既想去上学又想把垃圾一收拾，但正能量压倒了负能量，他就把垃圾收拾了。

　　看着眼前的这一切，俩人欣慰地笑了。

五年级上册语文第四单元作文共17

　　人教版小学五年级语文上册第四单元测试题

（总分：100分 时间：120分钟）

　　一、汉字识辨写。（共19分）

　　1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）

　　pénɡsōnɡ ?ɡào jiè ?máo tínɡ yànhuì ?bān bó

　　shí jiàn yuěr cāo znɡ zuǐ chún ?xìnì

　　2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）

　　捕捞（lāo láo）娇嫩（nèn lùn）挑拨（tiāo tiǎo）眸子（ mómóu ）

　　绿蔓（màn wàn）沮丧（sānɡ sànɡ）涟漪（ yī yǐ ）挨近（ āi ái ）

　　3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）

　　稚（ ? ） 蜡（ ? ） 腮（ ? ） 笼（ ? ）

　　雏（ ? ） 腊（ ? ） 鳃（ ? ） 茏（ ? ）

　　4、同音荟萃。（4分）

　　mù ?（ ）色 ?坟（ ） ?仰（ ） 屏（ ）

　　jù ?（ ）集 （ ）烈 ?（ ）体 （ ）怕

　　5、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。（2分）

（1）怪可惜 ?（ ） 1很 2埋 3妖 4令人捉摸不透5惊奇

（2）生怕 ?（ ） 1很 2没有成熟 3不熟悉 4长出

（3）不容置辩 （ ） 1盛装2外貌 3允许，准许 4对人大量

（4）睡的好熟 （ ） 1精通2了解得透彻 3程度深 4果实长成

　　二、词语积学用。（共20分）

　　1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分）

（1）我的妈妈__________________，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。

（2）他刚刚受过老师的批评，看上去______________，一点精神也没有。

（3）一个下午，又干这又干那的，累得我是______________ 的，全身骨头都快散架了。

（4）发现他在下面搞小动作，老师______________走到他跟前，当场抓了个正着。

　　2、按要求写出词语的近义词和反义词。（4分）

　　近义词：急切（ ?） 收获（ ?） 告别（ ?） 选择（ ?）

　　反义词：亲近（ ?） 熟悉（ ?） 推迟（ ?） 沮丧（ ?）

　　3、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。（4分）

（ ?）的教育 （ ?）的丛林 （ ?）的目光 （ ? ）的回忆

（ ?）地闪动 （ ?）地呼唤 （ ?）地操纵 （ ? ）地欣赏

　　4、按要求写词语。（4分）

（1）用来形容人多的四字词语。__________________________________

（2）表现人物意外惊喜的词语。__________________________________

　　5、选词填空。（4分）

　　居然 果然 突然 ?猛然

（1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（ ? ）考了个全年级第一名。

（2）在放学的路上，（ ? ?）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。

（3）老师说要和我们一块行动，这不，他（ ?）来了。

（4）刚要出发，我（ ? ?）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。

　　浮现 呈现 展现 ?出现

（1）我的眼前不时又（ ? ）出当年那一幕幕激动人心的画面。

（2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（ ? ），我顿时又有了信心。

（3）你的作业中（ ? ）这么多的错误，简直是不能原谅的。

（4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（ ? ）每一个游人面前。

　　6、按照恰当的顺序排列下列词语。（2分）

（1）元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节

　　_________________________________________________________

（2）冲向敌阵 调兵谴将 全歼顽敌 侦察敌情 英勇出击

　　__________________________________________________________

　　三、句子万花筒。（7分）

　　1、将下面的语句不写完整。（2分）

（1）欲要看究竟，________________。（2）____________，万事功到自然成。

（3）宝剑锋从磨砺出，_____________。（4）虚心万事能成，_______________。

　　2、句子加工厂。（5分）

（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句）

　　____________________________________________________________

（2）我受到了启示。（扩句）

　　____________________________________________________________

（3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法）

　　_____________________________________________________________

（4）母亲把花生做成了好几样食品。

　　改成“被”字句：________________________________________________

（5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句）

　　_____________________________________________________________

　　四、课文梳理间。（6分）

　　1、《落花生》一课讲了作者是______________，他的笔名是“__________”。作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做__________________的人，不要做_____________________的人。

　　2、《钓鱼的启示》里，作者从自身成长的经历中体会到“____________________________，

　　_________________________ ”的道理。

　　3、《通往广场的路不止一条》，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_________________________，___________________________。”

　　4、《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：____________________________________。

　　5、“滴水穿石”这个成语讲的是____________代一个叫_______________的县令的故事。

　　五、理解与感悟。（20分）

（一）（10分）

　　父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

　　我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

　　尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

　　1、给这几段文字加上一个小标题：_______________。（1分）

　　2、给句中加点的字注音，并解释字义。（2分）

（1）父亲划（ ?）着了一根火柴。 划：__________________

（2）你得（ ?）把它放回湖里去。 得：__________________

　　3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？（2分）

　　盯______________________________________________________________

　　4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？（1分）

　　_________________________________________________________________

　　5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_______________，

　　从“父亲平静地说”我们可以感受到________________。（2分）

　　6、画出文中描写环境的`语句，说说它们在文中所起的作用。（2分）

（二）钓鱼的启示（10分）

　　两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。

　　话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。

　　一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。

　　当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。

　　1、联系上下文理解词语。（2分）

　　备受尊崇：_______________________________________

　　知行统一：_______________________________________

　　2、填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。（3分）

　　人物的性格 人物的行为 不同的结果

　　3、用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。（2分）

（1）_____________________（2）__________________________

　　4、读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。（2分）

（1）_____________________________________________________

（2）_____________________________________________________

　　5、如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友？为什么？（1分）

　　_____________________________________________________________________

　　六、口语交际角。（3分）

　　读了上面的短文，你会从中受到怎样的教育和启发？如果大家就这个问题展开交流的话，请把你准备作的发言写下来。

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　七、习作展示台。（25分）

　　我们常会从生活中获得启示，一件小事，一句格言，一幅漫画，一次不经意的观察和发现，都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题，写一篇400字以上的作文，要注意写清楚事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发和教育。

　　八、能力拓展营。（选做题）（10分）

　　你知道下面成语故事分别跟那一位历史人物有关吗？请照样子把他们的名字填写在括号里。

　　手不释卷（刘 秀 ）孺子可教（ 张 良 ）破釜沉舟（ ? ）

　　纸上谈兵（ ?）初出茅庐（ ? ?）韦编三绝（ ? ）

　　卧薪尝胆（ ?）乐不思蜀（ ? ?）投笔从戎（ ? ）

　　洛阳纸贵（ ?）闻鸡起舞（ ? ?）成竹在胸（ ? ）

五年级上册语文第四单元作文共18

　　一个人拿着斧子正在森林里砍树，边砍还边说着：“这段木头里一定有虫字！”而这个时候，一只啄木鸟飞过来，停在那个人肩上，愤怒地盯着他，对着那个人木头似的脑袋，说：“我看那段木头可能没有虫，这段可能装满了虫！”

　　就是这样一个故事，讽刺了那些“脑袋有虫”的人。

　　一切生命都需要资源！没有了资源，人类和地球都会受到危害，会造成各种各样的生态灾难。泥石流、洪水泛滥、沙尘暴等等会给这个地球带来多大的打击？

　　是谁让花、草、树木无奈地低下了头，奄奄一息？是谁让动物们无家可归？又是谁让地球母亲的生存受到危害？不用想了，是人类！人类残酷地豪夺地球，破坏环境，浪费资源，本来可以再生的资源变得无法再生！

　　这就是人类想要的吗？我知道，人类作为高级动物是能够改正错误的。所以，我们应该行动起来，珍惜资源，节约资源！让所有的资源的变得很充足！

　　让我们一起珍惜资源，拯救地球！让我们在这个地球上更加快乐地生活。

　　珍惜自然资源，共营生命绿色！

五年级上册语文第四单元作文共19

　　五年级语文第四单元作文

　　我长大了，应该有属于我自己的秘密。”坐书桌前，对着日记本，我想起了那天……

　　那天清晨，我正准备上学，突然“咯噔”一声的巨响，我看见了我敬爱的母亲，她正在锁门，车子上有水，我用手擦了擦，还有许多水又再凝聚在一起同，母亲见了，很不高兴，她又打开门把毛巾拿出来将我的手擦干中，在我擦手的时候，母亲用自己的衣袖把车上的水擦干了。

　　报答母亲原来如此简单！我不禁想起母亲――她省吃俭用供我和弟弟上学，她连一顿肉也舍不得吃，却对我和弟弟异常大方，每次吃饭时，母亲总是往我的碗里夹菜，我问她为什么不吃，她说：“你们吃饱了，我也很高兴，多吃一顿，少吃一顿，无所谓！”

　　妈妈的爱是无私的，伟大的，她的爱常常在冬夜里让我温暖，她的心胸是那么宽广，又那么大方，她的眼是那么耀眼，她的笑容更是那么甜蜜。

《感动中学生的100篇故事》已在我的书架上尘封多日了，除了买回来那天，心血来潮的看了几篇，后来就被束之高阁了。直到今天，学校开展了感恩教育的读书活动，我才从书架上拿下它。擦拭一下封面，打开扉页，映入眼帘的是这样一行字：“感动常在，感恩感动”。热血一下子涌上了心头，100篇故事很快被我读完，可是内心的涌动却让我浮想联翩。

　　父母之恩，我们当以涌泉相报。记得小时候，一场突如其来的高烧使我痛苦到了极点。还记得当时内心的煎熬：时间像没了意义在我耳边呼啸而过，我是那么的无奈，那么的无助……当我再次醒来的时候，眼前一片雪白，有一股刺鼻的药味。环顾四周，猛然发现妈妈的脸庞就在面前，或许见到我已经醒了，妈妈脸上绽出了如释重负的笑容！妈妈肯定是为我担心了吧！而我有没有懂她的心呢？

　　也许是我还小，当时我的想法和许多人一样。认为父母对我们好的应该的，我们对他们好也就只要给将来给他们一大笔钱，就可以尽孝了！读完这本书，才明白父母养育了我们一辈子，他们其实不需要很多的钱，而是希望我们生活能够幸福美满，然后在有空的时候，常回家看看，多和他们聊聊。虽然今天我还是学生，但是除了我们可以用学习成绩来报答父母的关爱，平时还可以做些力所能及的家务。泡一杯茶、洗一次碗、拖一回地……这些最简单的，也是孝敬父母的表现。

　　这本书中那100篇故事，篇篇都可以说是感人肺腑，那一个个用心写下的字眼将会带着无穷的`力量将我们的社会变得更加强大，更加美好!

　　还记得两年前那惊天动地的汶川大地震,让多少人家破人亡。就在这时中华民族团结一致的精神爱心的力量，又一次给了他们希望，“一方有难,八方支援”全世界的中华儿女用他们的行动再次证明：中华民族永远都是最坚强的!

“砰―叭！砰―叭！”新年的竹声震耳欲聋，令夜空如此美丽。红的、紫的、绿的焰火在空中飞舞着，远处不时泛着一道道红光……但如此美丽的夜晚，小朋友们的欢声笑语和爆竹的轰鸣，都没有把我从悲伤中拉出来，因为那本《小学生最爱读的120个感恩故事》震撼着我，即使这欢乐的时刻也止不住我滑下的泪水。

　　最令我感动的是其中一个叫《奇迹的名字叫父亲》的故事，故事说的是一位父亲带着女儿，坐船去纽约看妻子，在船上削苹果时，突然，船颠了一下，父亲摔倒了，手中的水果刀扎进了胸口。可是当女儿要来扶他时，他强忍疼痛站了起来，拔下刀子，对女儿说：“别怕，爸爸没事。”可他每分钟都比前一分钟更衰弱、苍白。两天后，当到达目的地的前一夜，父亲对女儿说：“你见到妈妈后告诉她，我很爱她。”到了纽约，女儿见到了接他们的母亲，可父亲却倒在了抱着妈妈的女儿的背后。经过验尸，这刀子无比精确地刺穿了他的心脏，他竟然多活了三天！这是什么力量支撑着他？是父爱!这个奇迹只有父亲在保护自己的孩子时才能创造。

　　父爱是多么伟大啊！我的脑海中不禁浮现出在那寒冷的夜晚，在围棋课放学的路上，爸爸见我冻的瑟瑟发抖，他立刻脱下自己的外套给我披上；在我生病时，他彻夜不眠地守护着我；在我遇到难解的奥数题目的时候，他耐心地给我开导和启发；在我考试没考好的时候为我打气鼓劲…虽然不是惊天动地的举动，可正是这微不足道的小事如涓涓细流温暖了我的心田。

　　水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽;小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔??????自然万物用自己的方式感恩着大地母亲。

　　其实，别人对你的付出大于你自己的付出。在危困时，别人向你伸出温暖的双手；别人为你指点迷津，让你明确前进方向；甚至有人用肩膀把你擎起来，让你攀上人生的高峰??????

　　曾记得多少次我因为小事与同学斗气，是老师您把我的怨气化解，让我懂得善待他人，就是善待自己。多少次我因成绩跌落而伤心气馁时，是你用补丁补足了我的缺陷，并容纳了我，让我明白失败乃成功之母的真正含义。从此，我便懂得从失败中吸取教训，获得经验，这种经验便如珍宝一样永藏在我心中。老师，是因一路有你，才让我与失败抗争，拥有了从容和自信。老师，是因一路有你，我才不断进步，才体会到了生命的价值。虽然我们以后可能没法见面，但我还会默默的感谢您??????

　　一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗心充满感恩之情。

　　行走在漫漫的求学路上，有多少温暖的曾经扶携我们走过坎坷的岁月；有多少与良师站在路的两旁，时时关注着我们的成长。一句话改变一生的教诲。一次刻骨铭心的谈心。一通醍醐灌顶的批评，我们都会终身难忘。饮其流者怀其源，学其成时念吾师。走过了，再回首，有多少亲切的眼神曾经温暖过我们寒冷的心。无法改变的回忆是时光留下的痕迹。唯有感叹，永藏心中，凝做佳忆。把精魂给了我们。这样的灵魂，怎能不引起我们由衷的敬意？搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀，击浪千里、那是您给了我们弄潮的力量，火炬不灭，那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上尘泥；忘不了，细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。就这样背负着您沉甸甸的希望上路。我们的肩头更重、步伐更稳，人生的下一站就在不远的前方。感谢您用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途，让汗水和泪水，都在耀眼的闪烁中熠熠辉煌。

　　老师，人们说您是绿叶，我们是花朵，在绿叶的衬托下才会更加艳丽；老师，人们说您是露珠，用知识的甘露哺育我们长大；老师，人们说您是油灯，点燃自己，照亮他人；老师，有人说您是路灯，照亮了我们风雨前程；老师，有人说您是铺路的石子，为我们指明了成功的道路。

　　五年级的时候，有一个年纪已有五十多岁的人来给我们上语文课，他只给我们上一节课。没人明白，他是位老教师了，不需要实习，又为什么要来给我们上这一节课呢？

　　这个老师的一条腿有毛病，走起路来一浮一沉的。上课不一会儿，老师布置了一道分组讨论题。内容是:什么是勇敢？大家发言都很积极。有人说勇敢就是视死如归；有人说勇敢就是见义勇为；有人说勇敢就是知错就改。大家七嘴八舌，各执已见。老师在教室里走来走去，不时听听同学们的发言。这时，教室里突然响起了一个极不协调的声音，虽然不大，却特别刺耳，毫无疑问，是人胆大包天的吹了一声口哨。

　　教室里突然之间一片寂静。老师三步并作两步走到讲台上，阴沉着脸把教室里所有的人看了一遍，声色俱厉地问：“刚才的口哨是谁吹的？”还是无人应声。老师用教棍“啪啪”地拍打着讲台，喝令全体同学从座位上站起来，说：“如果没人敢承认，你们就一直站下去！”

　　不一会儿，教室里传出几个女同学的哭声，有一个男生忍不住喊了一声：“是我吹的，和别人无关。”他的语音声音刚落，又有一个同学大声说：“是我吹的。”接着又有两个人说了同样的话。

　　老师看了同学们一眼，语气缓和了一些，说：“四个人都说吹了口哨，很显然是不可能的事，同学们请坐，我给你们讲一个故事。十几年前，有一个刚从学校毕业的年轻老师，参加工作不久就被人加了一个莫须有的罪名。他们日夜审问逼他承认。这个年轻非常倔强，始终咬定他没犯那样的错误。最后他的一条腿被打折了。落下了终身残疾。”同学们面面相觑，搞不清老师为什么要讲这样一件事情。

　　老师平静地看了看同学们，接着说：“你们说得没错，视死如归、见义勇为，泰山崩于前而面不改色，这些都是勇敢。但还有另一种勇敢，这就是拒绝，不是自己做的事情，不管压力多大都不承认，这同样是一种勇敢。我知道你们刚才都没吹口哨，你们都没错。因为口哨是我吹的。”

　　下课时，同学们看见老师一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是当年那个被打断腿的年轻老师。

　　是老师，启迪我们真正领会了大自然的恩惠；让我们读懂每一片绿叶，每一朵彩云，每一朵浪花；是老师，指导我们如何做人，如何学习，让我们明白深奥的道理，学到人生的真谛。

　　所以，愿你们永远都充满着微笑，永远都绽放着你们的精力，愿你们继续着这份崇高的职业，继续抚育少年的情怀，引领年轻的心走向成熟，走向辉煌。

五年级上册语文第四单元作文共20

　　从古至今，我们生命的摇篮——地球母亲哺育了无数的人，她向人类慷慨地提供资源。原来的人们都对地球母亲怀有崇高的敬意。可是，如今，人类为了自己的金钱，地位，名利……去不断摧毁地球，去不断折磨我们万物的母亲。她的皮肤上已经有了丝丝裂痕，她水灵的身体已经变得干枯。我们只有一个地球，我们要保护我们人类的母亲。

　　伴随着一阵风，一辆大卡车沿着蜿蜒曲折的盘山公路缓缓爬上一座绿色环抱的小山，在半山腰的一处平缓地方停了下来。

　　那是一片小树林。一棵棵大树拔地而起，又高又大。绿油油的树冠像一把撑开的巨伞，遮住了耀眼的阳光。一片片树叶像一个个小手掌，随着一阵山风，小手掌欢快地拍起来。沙沙的声响像一曲幽幽的小令。

　　开车的司机下了车，在小树林里转来转去，瞪着铜钱般大的眼睛，仔细地寻找着良好的树木。他从口袋里拿出一根烟，掏出打火机，悠闲地抽起来。屡屡青烟从他的嘴和鼻孔里冒出，周围的清鲜空气仿佛也被这青烟弄混浊了。

　　他又回到车上，从工具箱里摸出一把斧头，锋利而光滑的斧面上闪出阵阵可怕的寒光。他掂着斧头来到一棵长得细长的树旁，“唰唰”地砍起来。一刀接着一刀，是那么熟练，那么潇洒，不断发出“咚咚”声。突然，随着一阵“扑棱”声，一只啄木鸟停在了司机的身上，大声叫道：“这段木头里一定有虫！”

　　这是一幅漫画的主要情节。看完了这幅漫画，我的心中思潮起伏，久久不能平静。“这段木头里一定有虫！”这句话萦绕在我的耳畔。人的脑子里怎么会有虫呢？那么这只虫就是比喻人的贪心，无知，自私的坏习惯。金钱会让人贪心，会让人不顾后果地做事。这幅看似平常的漫画实际是向我们展示了人类对珍惜地球资源的漠视，与此同时，也告诉人们如果人类不加节制地滥用地球自然资源，我们的地球将会是一片荒凉，可怕的景象。

　　这一幅漫画暗示我们：人类要保护地球，珍惜地球的自然资源。不能让我们的地球母亲破碎，而是要让我们的地球变成美好的家园！

五年级上册语文第四单元作文共21

【知识点】

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　水涨(zhǎng) 嫩(nèn) 宛(wǎn)转 应和(hè) 撑(chēng)伞

　　2.根据拼音写出相应的汉字。

(yùnniàng)酝酿 鸟(cháo)巢 披(suō)蓑戴(lì)笠 抖(sǒu)擞

《三峡》

①两岸连山，略无阙处：峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。

　　自非亭午夜分不见曦月：?如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

　　重岩叠嶂，隐天蔽日：重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。

②虽乘奔御风不以疾也：???即使骑上快马，驾着疾风，也不如它快

《济南的冬天》

①重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　暖和huo 着zhuó落 一髻jì白花

　　镶xiāng 宽敞chǎng 贮zhù蓄

五年级上册语文第四单元作文共22

　　有人喜欢动物，有人喜欢游戏卡片，还有人喜欢文具盒图书，而我最喜欢的是乐高积木。因为乐高积木通过自己的专心研究、动手拼接制作而成，既能开发思维，又能让我专心专意的做完这件事，我觉得特有意义也更珍惜我的成果。

　　乐高积木是由丹麦的奥利·柯克·克里斯琴发明的一种塑料积木，通过穴柱嵌入式组合，将形状不同、颜色不同的积木拼接在一起，拼出各种造型，在动手过程中享有快乐!这也是我喜欢乐高积木的原因之一。

　　我的乐高积木是因为一次考试，成绩较好，妈妈奖励给我的。回到家我便迫不及待地打开包装，里面有大大小小的透明塑料袋装着各式各样的积木，还有一本说明书。看着说明书中的图片，拼起来是一辆黑色和橙色相间的炫酷遥控跑车。里面有336个小积木、1个高性能电机和1个手持遥控器。满脑子都是跑车的样子，接下来便按照说明书的步骤一步一步拼了起来。首次从车的底盘和车身开始，我先把大的零件拼起来，再拼小的，让我最头疼的是找小零件，有时候拼错了一个零件就不能再继续往下拼，又要拆，边拆边想：下面我一定要认真对照说明书，一个零件都不能拼错，否则既费神又费时。不知不觉一个小时过去了，我才把车身拼好，又继续埋头苦干，拼好了车尾和车轮。花了2个小时终于大功告成，整个跑车展现在我的眼前，甭提有多兴奋了。接下来在车身、车门粘贴炫酷的贴纸，贴纸的作用诊室画龙点睛，仿佛跑车驰骋在跑道上，简直是酷极了。拿起遥控器，跑车飞速的行驶，听从指挥，我高兴极了。我把它放在我的书架上，成为了我卧室的“亮点”。

　　拼乐高积木的过程虽然有些耗时，但能磨炼我的专注力、耐性，还能激发我的想象力。我喜欢乐高积木，这就是我的心爱之物。

五年级上册语文第四单元作文共23

　　五年级上册第四单元作文

　　学到了第四单元的作文是让同学们写“……的启示”，我照例带着学生来到多媒体教室学习写作，可是，看了收上来的作文草稿我真的很痛心，大家似乎收效不高，这是为什么呢？以前几次成功的电脑教学让我深知现代化科技教学的好，可是……这帮孩子真是身在福中不知福，要知道，整个年级要不是我有老公帮忙这个便利条件，根本无法享受电脑教学，这可是小班的待遇呀！学生们已经腻了电脑教学了，本来就懒惰的他们没有认真的做好笔记，再加上平时看书少，没有语言的积累，两天的时间我连20本作文草稿都没改完，唉……

　　现在还是让我们先来看看“一副漫画的启示”作文吧：

　　小漫画大启示

　　刘夕冉

　　翻开语文书第四单元，我看到了一幅让我匪夷所思的漫画，直到现在我还记忆犹新！

　　这天下午，天气晴朗，温暖的阳光洒满大地，方之航和张小玲结伴去上学，小玲今天穿上了妈妈刚给她买的一条新裙子，粉色的裙子上缀满了一朵朵紫色的小花，显得格外漂亮。方之航穿上了一件灰蓝相间的外套和裤子，显得格外的神清气爽。他们走着走着，看见垃圾桶外都是散发着恶臭的垃圾，苍蝇在上空盘旋着。行人都是捂着鼻子绕道而行。张小玲看到这一幕，马上蹲下去将垃圾一点一点捡到垃圾桶里。顺口叫道：“方之航，快来帮忙呀！”“别急，我有一个好主意。”方之航答应道。垃圾捡完了，方之航把写好的标语“文明----只差一步”贴在了垃圾桶上。俩人会心的笑了！

　　看完这幅漫画，我想到了很多，在校园中操场的一角陈放着一个垃圾桶，别看同学们在周围装模作样的扫地捡垃圾，可是在离垃圾桶一步之遥的时候，却又将垃圾扔在垃圾桶外面。虽然大家都知道要做一个文明的孩子，但是无论是在公交车上，还是在教室里，大家总会为了这一步之遥的距离，而把文明随同垃圾一起扔在垃圾桶的外面。试想在生活中垃圾随处可见，大自然将回赠外面什么呢？它回赠我们的将是无尽的病毒和灾难啊！所以保护环境势在必行！我们一定要做保护环境的先行者！漫画中的两个小学生，他们是我们的学习榜样。我们要做热爱生活，保护环境的人。保护环境人人有责，身为社会大家庭的一员。我有责任为社会尽一份心，出一份力，为地球妈妈擦去身上的污渍。

　　文明，我们呼唤文明！文明，我们渴望文明！文明就应该像奥运圣火，在我们手中传递！在我们心中传递！

　　小漫画的大启示

　　谭婧

　　在《语文书》中，我们看到了一幅漫画，看完后我受益匪浅。今天，就让我来为大家介绍介绍这一幅富有哲理的漫画吧！

　　这个故事是这样的：一天下午，阳光明媚，刘灵丽和李小刚一起走在回家的路上，突然，他俩停住了脚步，站在一个垃圾桶旁边，他们目不转睛地看着垃圾桶旁没有扔进去的那些恶心的垃圾。垃圾散发的恶臭引来一群苍蝇眉飞色舞。这时，刘灵丽开口了：“唉，这些人，扔垃圾也不扔进垃圾桶里，我们天天捡也不是办法呀，真得想个好办法治一治。”“好的！”王小刚爽快地答应了刘灵丽。只见他灵机一动，想了个好办法。他拿出一张纸和一枝笔趴在地上写了起来，刘灵丽也在一旁收拾满地的垃圾。过了一会儿，刘灵丽把满地的垃圾收拾得干干净净了，王小刚也拿着一张写着“文明--只差一步”的标语的大纸走向了垃圾桶，他和刘灵丽一起把标语帖在了垃圾桶上来警示人们。刘灵丽看完标语后对王小刚说：“你真棒，能想出这么好的办法，我相信，别人在看到这条标语后一定会为自己不文明行为而羞愧，那大家再也不会乱扔垃圾了。”说完，他俩又继续朝回家的路上走去了。

　　当我看完这幅漫画时，我想了许多，在生活中像漫画中的小男孩和小女孩那样爱护环境的人并不多，这些人为了少走一步路，就把垃圾随便扔在地上，就算旁边有垃圾桶，那些人也在会再去捡起来，而是一走了之。这种事在我们学校也发生过。就像每周五同学们倒垃圾一样，有的同学为了快，竟然在垃圾桶周围一倒就了事，也不管垃圾有没有进桶，以至垃圾到处散落，实在有损学校形象。还有，每天早上班里都会有同学打扫，可到了中午同学再打扫时，又会扫出很多垃圾。其实，每个同学都有垃圾袋，可同学们还是改不了随手一扔的坏习惯。其实，只要每个人弯弯腰，伸出热情的双手，或迈出那文明的一脚，世界上的垃圾就会变得很少，如果像漫画中的两个同学那样的人能多一些，世界就会变得更美好。

　　当我看完这幅漫画时，我感慨万千，我要告诉大家，文明就在我们身边，愿它像奥运火炬一样，在我们每个人手中传递吧！

　　根据教学的要求，本单元还要我们学会一件事给你启示：

　　被误解之后得到的启示

　　姜健诚

　　我的同学刘逸尘买了一支非常好写而且很漂亮的蓝色水性笔，我曾用过，的确好写。

　　事情发生在一个星期一。那天，我在写作业时笔芯用完了，就去找刘逸尘借那支好写的笔，他爽快地答应了，我高兴地连声道谢。就在第二天，刘逸尘的那支笔不见了。因为只有我用过那支笔，而且我非常喜欢那支笔，所以偷笔的罪名便落到了我的头上。我的好朋友都开始远离我，也不跟我玩了，我真是懊恼。

　　放学后，我准备和刘逸尘解释一下，可他说：“我已经找过了，那支笔真的不见了，那支笔是你拿的，对不？”回到家，不知道爸爸妈妈怎么也知道了这件事，他们严厉地批评了我，要求检查我的书包、文具盒和口袋。可都找过了还是不见那支笔的踪影，我委屈地哭了，我确实没有拿那支笔，为什么他们不相信我呢？一个星期过去了，就在上第一节语文课时，我发现我旁边的陈良正在用刘逸尘那支不见了的笔，于是我报告了尹老师。原来，那天刘逸尘的笔掉在了地上，被他旁边的刘仁杰捡到了，可他并没有交给老师却占为己有，还和龙美炫交换了。正好那天陈良的笔没水了，龙美炫就借给他用了。事情终于结束了，刘逸尘不好意思地向我道歉，我们又和好如初了。

　　误解，在常人看来是让人委屈、令人烦恼、扰思绪，因而难以忍受。可当我们面对误会的时候，能戒骄戒躁，冷静处理，拨开云雾见天明时，不是更让我们学会了一种韧劲？让我们都用一颗豁达的心去处理、解决问题吧！

　　失踪的钢笔给我的启示

　　康亮

　　我的妹妹有一支25元的钢笔，是表姐送给她的。因为这支笔书写流畅，我写作业时经常向妹妹借用这支钢笔。

　　这天放学，我和妹妹一起回家写作业，我又向妹妹借用了那支昂贵的钢笔。可作业写完后妹妹清理书包时，却发现那只钢笔不见了，吵着闹着要我还给她。我明明写完作后就放在书桌上，并没有占为几有呀，无论我怎么解释，妹妹就是不依，越说越哭得伤心，说一定是我放在了自己的笔盒里，外婆闻声过来了，看妹妹哭得那么伤心，听信了她的话还翻看了我的笔盒，并没有找到那支钢笔。妹妹不依不饶，还要检查我的书包，我觉得她们一格一格的翻我的书包是对我人身的侵犯，因为我根本没拿这支笔！我气鼓鼓地跑回了自己的家。

　　妈妈看我一个人哭着跑回来，向我询问了原因。我告诉了妈妈我的委屈，觉得妹妹很不讲理，外婆又偏听偏信。妈妈拉着我对我说：“妹妹把钢笔借给你，笔是在你手上不见的'，你就有责任”。仔细想妈妈的话很有道理，我决定和妈妈一起回到外婆找那失踪的钢笔。因为我和妹妹一直在卧室里写作业，笔应该不会飞离书桌。任凭我在书桌上抽屉里桌子下，始终没有钢笔的踪迹。最后我和妹妹决定把书包里的东西都倒出来仔细检查。功夫不负有心人，终于我们在妹妹的英语书里找到了。原来，她的钢笔是我听妹妹背完英语给她签字时，就和书夹在一起，妹妹收捡英语书时并没有注意到，这样就产生来了误会。

　　这场风波虽然过去了，但给了我很大的启发，我们受到误解或委屈时，生气伤心烦恼是不能解决问题的，更需要冷静认真分析一定会真相大白的。另外，我们还应有一颗豁达宽容的心，人的一生不可能风平浪静，但受到误解而能受之不失为一种对待误解的积极态度。

　　同时，班上也有几个同学写的“一句名言的启示”也不错哟--

　　一句名言的启示

　　王昌辉

“合理地安排时间，就等于节约时间。”这是培根说的一句话。这句话我很喜欢，它已成为我的座右铭，在此我也要把它送给大家。

　　原来，经常是妈妈看着我写作业，所以我没发现自己不珍惜时间。有一天，妈妈告诉我，她要去黄石，晚上就回来，她要我好好写作业，不让她担心。我爽快的答应了。妈妈走后，虽然我一直待在家里写作业，可我就像那钓鱼的小猫，时而听听窗外的鸟叫，又时而走出书房倒水喝。一直到晚上妈妈回来了，我的作业还有很多很多。最后，还是在妈妈的再三催促下，我才在晚上十二点半完成了作业。

　　妈妈见我不能珍惜时间，就把培根说的这句至理名言送给了我，还把它贴在书房里。从此，我就把这句话当成自己的座右铭。昨天，妈妈因为有急事，又要去黄石了，我决定在妈妈走后好好地表现一番，我暗下决心，一定要合理的安排时间，我给自己规定，先写语文作业，预计一小时之内完成；数学二十分钟；英语简单，十分钟写完。这样一合计，我只需要一个半小时就可以完成我的所以作业，有了坚定的信念，不管小鸟还是否在窗外叫，我都听而不闻；别人在外面嘻嘻哈哈的笑，我也强忍着不去理睬。我一鼓作气，终于在晚上八点之前完成了我的作业。此时，我觉得浑身轻松。

　　写完作业之后，妈妈说要带我去公园走动，要知道，因为写作业耽误时间，我已经很久没玩我喜爱的滑板了。出了一身汗，更觉得身心愉悦，再加上妈妈因为我早早的完成作业，还奖励我一瓶我最爱喝的营养快线。回到家，我觉得身轻如燕。回忆起以前每天都要写作业到很晚，都是没有合理安排时间闹的。

　　我觉得培根说的这句话很对，因为这样我们合理安排时间，节约时间，获益的是自己。让我们一起来合理的安排时间吧！

　　一句名言给我的启示

　　陆杉

　　我小时侯，妈妈常给我讲故事，讲得多的常是一小乖巧的小孩听爸爸、妈妈的话，既懂事，脾气又好，大人和朋友都很喜欢他，我想是因为我脾气不好吧。故事内容我已记不清了，但有一句话我至今铭记在心里--“好脾气宛如晴天，到处流放光亮”。

　　那是我上三年级的时候，吃饭时，我浪费了很多粮食，妈妈说了我几句，我心里感到非常委屈，呈现出一种很不服气的样子，还和妈妈顶了嘴。于是，妈妈骂了我：“不服气哟，你有本事就出！”听了妈妈的话，我真飞跑了出去，那天正下着倾盆大雨，我就在一户人家的门口蹲了下来，过了几分钟后，只见妈妈一手打着雨伞，一手拿着雨衣，满脸着急的样子，匆匆地跑出来找我，头发，衣服和鞋子几乎没有一处是干的。看着妈妈焦急的样子，我感到十分愧疚，恨自己脾气不太好。

　　现在我上五年级了，我们班上有一个同学叫龙美炫，文文静静的，脾气很好。大家都很喜欢他，同学门一起和她玩游戏，老师也是微笑地对着龙美炫讲解题目，同学们的家长都说她是一个温和的好女孩，令我羡慕不己。

　　前几个月，我在书店看书，也看到了这样的一句话：“好脾气宛如晴天，到处流放着光亮。”这句话是辛尼说的，如今的我深深懂得这句话的含义，一个人的脾气，对一个人来说是多么的重要。从这以后，我努力的改正自己的脾气暴躁的坏毛病，遇到事情首先要冷静下来，好好想想，这样做对不对，不对的要改正，即使对的，也要和别人好好说，不能发脾气。

　　就说上星期二发生的那件事，我同桌新买了一支钢笔，很漂亮，我也借来了，真的很好，写完后我放进了她的书包，可第2天早上，同桌说她的钢笔不见了，说是我偷走了，还跟老师说了，我努力克制自己，没有和她吵，并努力地帮她分析钢笔的去处，终于在她书包的夹层找到了，老师看着我的表现还当众表扬我，我开心极了。

　　这句名言深深的印在我的脑海里，它时刻警示我：遇事要冷静思考，不能乱发脾气。今后我还要继续努力，也将自己改变成为一个小淑女。

　　一句名言给我的启示

　　黄金虎

　　世界上的名言多的很，有一句名言深深地影响着我。它就是塞内加说的“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”这句话一直陪伴着我上进，给我勇气。

　　我原本是一个胆小如鼠。软弱无能的小男生。开学初，老师说让我们选小组长，我不敢选自己，因为我没有勇气，很怕同学说我自私，后来我选了李雨晴。李雨晴当上了小组长，当时我的心情非常难过。我后悔极了，我应该鼓起勇气投自己一票，但是我没有勇气，我失败了……

　　事后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈没有批评我，而是鼓励我要大胆一点，拿出点勇气，做个真正的男子汉，妈妈对我说：“如果你没有勇气去做，那你就是百分之百的失败，如果你去做了，那你就有一半的希望成功。”我明白了妈妈说话的意思。

　　上个星期老师要我们背课文，如果谁先背出来，谁就当负责人。上一次的教训，让我知道了要把握好机会，于是我也鼓起勇气到老师那去背书，我怀着忐忑不安的心情走到老师的身边，背了起来，一边背一边提醒自己：我能背会，不能胆小。虽然背书时我有些结巴，但看到老师微笑的眼神，我一点也不害怕。终于老师说我背过关了，我高兴的在黑板上写了“ 负责人：黄金虎”， 许多同学都飞快的跑到我这来背书，我欣喜若狂，激动不已。

　　勇气通往天堂，怯懦通往地狱。让我更深刻明白了：只要有勇气，有毅力就一定能战胜自己，战胜心里的一切困难！

　　一句名言给我的启示

　　李佳怡

　　华盛顿曾说过：“自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。”这句名言一直伴随在我的生活中，成为我的良师益友。

　　去年的4月，陆杉和我约好了下午3点钟一起去买书。但是我想到她一定等得我非常着急。我想到这，咬紧牙关，还是起了床，让妈妈赶快把我送到了指定的地点。一下车，果然不出我所料，陆杉真的在学校焦急地等待着我的出现，我感动极了，跟妈妈说了“再见”之后，连忙跑过去，向她说了“对不起”。随后，我们就一起去买书了。

　　守承诺的人总会让别人喜欢，也会让别人尊重。我和我的表弟也有一件关于诚信的事情。那是在一个夏天，我和我的表弟正在通电话，约好了放假的时候到他家去玩。我问了妈妈，妈妈也同意了。可是到了那一天，因为我的作业太多，而且我的做作业的速度也非常的慢，我被妈妈狠狠的批评了一番，她说什么也不让我到表弟家去了。但我想到了和表弟的约定，该怎么办呢？后来，我给表弟家打了个电话说明了原因。虽然我这次没有去成表弟家，屡行承诺，但因为我及时给表弟打了电话，解释清楚了，表弟没有生我的气，因为他后来又重新安排了自己的事情去做，我没有耽误他的计划，心里轻松了许多。

　　我非常喜欢华盛顿的这句名言，它鞭策着我做一个讲诚信，让别人信任的人。自己不能做到的事情，千万不要答应，一旦答应了别人，就一定要做到。

　　希望同学们能掌握写作方法，写出生动的优秀文章。

“读书有三到”的启示

　　506班 王奕

　　前几天，学校进行了“汉字听写大会”初赛，我们班包括我在内6个人参加。我信心满满，试卷发下来动笔就做。第一题“看拼音写词语”，我越写越慌，平时那些应该认识的字不知躲到哪儿去了。平常挺熟悉的成语，11个填空只写了2个，还不知道对不对……试卷百分之八十的题我都不会做，结果可想而知，不出年级就PK下来了。

　　我惭愧，我困惑，还有点不服气，怎么会这样？回到家，大人失望之余，帮我分析原因，为什么会“提笔忘字”，说我是“小和尚念经--有口无心”，学习没往心里去。

　　我静下心来反思，南宋时期著名教育家、大理学家朱熹有句名言“读书有三道，谓心到、眼到、口到。”对照检查自己，我深有感慨，我提笔忘字的原因是学习没有精神转移、全神贯注，没往心里去。平时学习虽说“眼到”，却是走马观花，一目十行，所以跟这些字半生不熟。“口到”则是“哇啦哇啦”跟读，对一字多音也读不标准。平时做作业，手不离字典，对于字的笔顺、字义、形近字完全不往心里去，“心不在焉！”而“读书三到”要诀是心到，这点对我以后的学习很有启发。

　　我学习的路还很长，课程会越来越难，不用心学习，囫囵吞枣，敷衍了事，是不行的。我切实做到用心专注每一个习题，学汉语像学英语一样，“读写听说”四会。世上无难事，只怕有心人！

　　一句名言的启示

　　506班 阎昊林

“世上无难事，只怕有心人。”这是一句励志人们的名言，我很喜欢。

　　又一次，我学骑自行车。可是我总是控制不了自行车的平衡，每次我都是摔倒，所以我只练了两三天就灰心了，不想再练习了。妈妈看我这样，就告诉了我这句名言“世上无难事，只怕有心人。”这句名言，告诉我人要把一件事情做好，就必须下决心去做，就能成功。 于是，我就把这句名言写在了书桌上，时时刻刻地提醒我成功的道理。

　　又是一天，妈妈给我买了一双暴走鞋，我兴奋不已，发誓要把暴走鞋练好。就穿上暴走鞋来到了广场。每次当我开始滑的时候，就变得不平衡起来，然后就“扑通”一声摔倒在地上，手指和腿都擦破了皮，流了一点点血，可是我并没有放弃，而是坐下来分析一下自己为什么会摔倒？怎样客服这些困难？想了许久，我终于知道了改怎么做。于是，我开始吸取教训，起步的时候前脚掌翘起来，腿要半弯曲，脚后跟不能挨着地，不然会把鞋底磨坏，同时还会减慢速度。我跑了起来，再用自己觉得最优美的姿势做了一个起跳，突然我感觉耳边被风刮得“呼呼”响，“我会滑了！我会滑了！”我高兴地叫起来。后来，只要我一有空就练习，最后就变得熟练了。

　　是啊，世界上没有困难的事情，只要我们努力去做这件事，认真去去这件事，一定可以成功的！

　　一件事的启示

　　506班 舒雅雯

　　我是一个十岁的女孩，上五年级了，可我有一个坏毛病一直没改掉。因为这个坏毛病，以前和我熟悉的人都开始远离我了，连我的好朋友陈梦锦都说：“舒雅雯，你脾气真不好。”没错，我的坏毛病就是脾气坏。

　　我经常动不动就发脾气。有一次，姑姑说我干什么都干不好，我一听就生气了，怒火直冲脑门，拿着遥控器到处乱按，最后，电视被我弄得“自残”了。

　　但经过一件事后，我的脾气也慢慢收敛些，不再像以前那么暴躁了。

　　那是一个星期六的早上，妈妈要去上班了，我突然想起来老师说让我们查资料。于是，我对妈妈说：“妈妈，我有一个上网查资料的作业。”妈妈一听，眉头一皱，说：“你为什么不早点说？”这句话是什么意思？不相信我吗？我气呼呼地问妈妈：“你是不是不想让我查，还是不相信我？”妈妈说：“我不是不相信你，我是怕你玩电脑。”“归根到底你还是不信任我！”我气急败坏地扭头就回到房间，把门锁上，一个人愤怒地坐在床上。我的心好乱，就像一团缠起来的毛线，又像打了结的绳子，怎么也解不开。这时，一阵关门声在我耳边响起，我才知道妈妈走了，一股无名之火直线上升，跳到最高点。我怒气冲天，站起来就把妈妈给我买的睡衣、辛辛苦苦织的毛衣、枕头……全部都扔到地上，并用力踩踏。当我踩到我心爱的抱枕时，我的心突然一下子就软了，我坐在床上，心里好像有十五个水桶--七上八下。我开始冷静下来，心想：妈妈也是误会我想玩电脑，才在她出门的一刹那和她说查资料。如果我早点告诉妈妈有这个作业，她一定会陪着我，让我完成查资料的作业。想到这里，我好像从那团拧不开的结里走了出来。我把衣服捡起来放好，放下身价，给妈妈打了电话，最后和他们言归于好了。

　　这件事让我明白了，做什么事之前，都要想一下自己做的对不对，不能乱发脾气，不然会伤害疼爱你的人。都说“怒伤肝”，想想也是，我应该控制自己的坏脾气，让大家更喜欢我，亲近我！

五年级上册语文第四单元作文共24

[教学目标]

　　1、掌握本课的生字新词，在语言环境中理解“烧”和“红”，“沉静”和“沉浸”等词语的区别。能根据词语的规律和特点照样子尝试着写几个颜色的词语。

　　2、快速默读课文，说说“火烧云”是一种怎样的云，它有哪些特点。

　　3、能按时间顺序理清课文的脉络，了解火烧云颜色和形状的变化情况，欣赏大自然的瑰丽景色，体会人们看到火烧云时的喜悦心情。

[教学重点]

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、重点学习3——6，感受火烧云的颜色和形状的变化情况。

[教学难点]

　　在阅读中了解火烧云的颜色和形状的变化情况，欣赏大自然的瑰丽景色，激发对大自然美景的热爱。

[教学准备]

　　多媒体课件

[教学时间]

　　2课时

[教学过程]

　　一、 导入新课，学习第一节

　　1、欣赏“火烧云”的照片：瞧，日落时的天空是如此美丽，如此壮观!今天我们学的课文，正是描写这一美景的，板书课题。

　　2、课文是怎样描述火烧云的呢?学习第二节

　　3、句子中的“烧”，能不能改成“红”?

(烧”是烧火、着火的意思。在这句话中，任何字都不能替换“烧”，因为“烧”既写出了火烧云上来时的颜色和动态，又写出了火烧云上来时的气势，而且还与后面的“着了火”相照应，更重要的是“烧”字在这里点了题。)

　　二、 整体感知

　　1、组织学生默读课文。(课件出示)，

　　初读课文小建议：

(1)默读课文，读准字音，读通课文。

(2)边读边思考：课文是按怎样的顺序写火烧云的?

　　2、交流，板书：出现 变化 消失

　　3、按出现、变化、消失，分别指名学生朗读。

(按实际情况正音：紫檀色、模糊、凶猛、一模一样、镇静……)

　　三、 研读课文

(一)学习1小节

　　1、晚饭以后，火烧云上来了。那天空的霞光使地面发生了什么变化呢?让我们来看看课文的第一节，说一说。

(课件出示)：

　　小孩子的脸 → 红红的 大白狗 → 红的

　　红公鸡 → 金的 黑母鸡 → 紫檀色的

　　小白猪 → 金的 老头儿的胡须 → 金的

　　2、火烧云把白的变成红的，把红的变成金的，把黑的变成紫檀色的，它改变了周围的一切的颜色，甚至连你自己也变了，看到这些，你会是怎样的心情?让我们带着这种心情来朗读这一节。

(1)指名读。

(2)齐读。

(二)学习3—6小节

　　1、这个地方火烧云的变化极多，作者从哪几方面描写了火烧云的变化呢?快速阅读课文3—6小节，找一找。

　　2、交流，板书：颜色、形状

　　3、哪一小节描写火烧云颜色变化多的?指名读。(出示课件)

　　4、找出表示颜色的词，读一读。

　　5、颜色真多呀，而且作者的写法也不一样，有叠词的：红彤彤、金灿灿;有两种颜色混和在一起的：半紫半黄、半灰半百合色;还有用实物色彩比拟的：葡萄灰、梨黄、茄子紫。真是丰富多彩啊!

　　积累词语

　　半紫半黄

　　葡萄灰

　　6、句子比较：把原句中的“一会儿”改成“有”可以吗?

　　这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

　　这地方的火烧云变化极多，有红彤彤的，有金灿灿的，有半紫半黄的，有半灰半百合色的。

(四个“一会儿”表示几种颜色交替出现，瞬息万变，说明火烧云不仅颜色变化多，而且变化速度快。

　　7、火烧云不仅颜色变化多，变化快，它的形状变化更是如此。指名同学分节读4、5、6小节，分别用直线和曲线画出表示火烧云形状变化多，变化快的词。

　　8、交流，出示：

　　一会儿 马

　　过了两三秒钟

　　忽然 大狗

　　接着 大狮子

　　一转眼

　　9、师生问答读第4小节

　　一会儿，天空出现了什么?

　　它怎么变化?

　　怎么消失?

　　10、同桌用问答的方法读5、6小节

　　11、小结：作者描写火烧云变化时，把火烧云的形状想象成三种动物，写得栩栩如生，我们好像真的看到它们一个个在我们面前出现——变化——消失。你能不能用一个词来概括火烧云形状变化的多、快?(瞬息万变、变化多端、千变万化……)

　　12、想象火烧云还有哪些形状的变化?你能第5、6、7节的写法说一说吗?

(三)学习第7小节

　　1、天空中真是热闹极了，一瞬间，火烧云就下去了，指名读第7小节。

　　2、理解“恍恍惚惚”——(表示看的不真切，表现了火烧云的变化又多又快，让人眼花缭乱，实在无法看清楚。)

　　3、句中的“沉静”能用“沉浸”替换吗?(不能，意思完全不同，“沉浸”——形容让心情安静下来;“沉浸”——表示处在某种情景中。)

　　五、拓展作业

　　模仿第5、6、7节的写法写写云的其他变化

[板书]

　　出现

　　颜色

　　6 火烧云 变化 多、快

　　形状

　　消失

五年级上册语文第四单元作文共25

　　五年级语文第四单元测试题

　　一、字词知识积累

　　Dàng yàng ? qīng xī ?duàn liàn ?jì lù

( ? ? ? ?) ?( ? ? ) ( ? ? ? ?) ( ? ?)

　　yī lài ?wéi gān ?zī yá liě zuǐ ?gē bì

( ? ) ?( ? ? ) ?( ? ? ? ? ? ) ( ? ? )

　　二、给带点字选择合适的义项，把序号填在括号里，五年级语文第一至四单元测试题。

　　长：①两点之间距离大（跟“短”相对）②长度

③长处④对某种事情做得特别好⑤深远

　　1、语重心长（ ?） ?2、船体长220尺。（ ?）

　　3、漫长的冬季（ ）4、假人之长以补其短。（ ）

　　三、选词填空。

　　分辩 ? 分辨

　　1、湛蓝的天，湛蓝的海，极目远望海天交界处，谁也（ ?）不出哪里是天，哪里是海。

　　2、以前认定狐狸是坏的，能列出不少理由，

　　谁也（ ?）不过我，但是最近读了《金色的脚印》，想法倒起了一些变化。

　　矇眬 ?朦胧

　　1、今晚月光不太明，远山、近树、房舍如同

　　披了一层（ ）的轻纱，影影绰绰的像一幅水墨画。

　　2、妈妈常常工作到很晚，有时我睡了一觉醒

　　来，（ ?）中看到她还在伏案书写。

　　四、判断

　　1、词是我国古代诗歌的一种，可以配上乐曲歌唱。

（ ）

　　2、《养花》和《桃花心木》都是老舍的作品。（ ）

　　3、“置之度外”和“置之不理”中两个“置”的.意思不一样。? ? （ ）

　　4、“风和日丽”“风调雨顺”“明月清风”都是描写天气好的词语。? （ ）

　　5、《月光曲》是德国著名音乐家贝多芬谱写的。

（ ）

　　五、用指定的字组成不同的词，填入下面句中的括

　　号内，要使它们合适。

　　纯：

　　1、借物喻人的文章不是（ ? ?）地写物，更重要的是在写人。

　　2、对这首曲子，他不仅反复练习弹奏技巧，而且逐步理解了它的情感含义，所以弹得越来越（ ?）了。

　　3、一夜大雪把整个山区变成了一个（ ?）的童话世界。

　　六、把作家与相应的作品用直线连起来。

　　1、列夫托尔斯泰 ? ? ?①《养花》

　　2、叶绍翁 ? ? ? ? ?②《燕子》

　　3、老舍 ? ? ? ? ? ③《跳水》

　　4、郑振铎 ? ? ? ? ?④《渔歌子》

　　5、苏轼 ? ? ? ? ? ⑤《游园不值》

　　6、张志和 ? ? ? ? ?⑥《饮湖上初晴后雨》

　　七、默写《晓出净慈寺送林子方》一诗，并展开想象，把诗中描写的景象画一画，语文试题《五年级语文第一至四单元测试题》。

， ? ? ? ? ? 。

， ? ? ? ? ? 。

　　八、按课文内容填空。

　　1、一身（ ? ?）的羽毛，一对（ ? ?）的翅膀，加上（ ? ? ? ）尾巴，凑成了（ ? ? ?）的小燕子。

　　2、写出描写江南美景的诗句：（ ? ? ? ? ? ? ）

　　3、（ ? ? ? ? ? ? ? ），不进则退。

　　4、《跳水》一课，告诉我们（ ? ? ? ? ? ? ?）

　　5、《养花》的乐趣在于（ ? ? ? ? ?）

　　九、阅读短文，回答问题。

　　羊吃草的启示

　　我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

　　太阳隐去了羞得通红的大园脸，偏南风吹来五彩缤分的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上在没有事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中趟下来“翻草”。胃里尚末消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。

　　羊吃草□实在有趣□要是每个孩子都能从中吸取教益□那该多好啊□我们的学校□不正是这一片绿草如茵的坡地吗□同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

　　我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？

　　1、文章中的第二自然段有五个错别字，找出并改正它们。

　　改 ? ? 改 ? ? ?改

　　改 ? ? 改

　　2、在第三自然段中的“□”里加上标点。

　　3、本文采用了类比的修辞手法。在第三自然段

　　中，作者用“一片绿草如茵的坡地”比喻 ? ? ，用“嫩芽”比喻 ? ? ，用“土香草”比喻 ? ? ，用“翻草、反复咀嚼”比喻 ? ? ?。

　　4、概括写出第二、三自然段的段意。

　　5、读了短文后，你受到了什么启示？

　　十、作文

　　题目：我想……

　　提示：这个题目的范围比较广，可以表达自己的愿望，可以向有关人员提个建议，可以谈一种创造发明的思路……确定内容后先把题目补充完整，再写成不少于400字的文章。

五年级上册语文第四单元作文共26

　　五年级上册语文第四单元课文重点

　　1、易错字音：

　　捞(lāo) 啪(pā) 沮(jǔ) 吩咐(fu) 翕(xī)

　　抉(jué) 绎(yì) 蔓(màn) 茏(lòng) 瞅(chǒu)

　　嗒(dā) 腻(nì) 眸(mòu) 咂(zā) 诫(jiè)

　　2、易错字形：

　　翼 腮 唇 诫 茅 榨 榴

　　3、形近字：

　　绎——泽——择 睑——脸 溅——践

　　抉——决 茏——笼 嚓——擦 蜡——腊

　　13 钓鱼的启示

　　1.我”从钓鱼这件事中所获得的启示是：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”。

　　2.“我”的心情变化：(1)“得意”。如“我和父亲得意地欣赏着……轻轻翕动着。”(2)“急切”、不理解的心情。如，“爸爸!为什么?”(3)委屈、难受的心情。如，“‘可是不会钓到这么大的鱼了。’我大声争辩着，哭出了声。”(4)“乞求”。如，“我再次把乞求的目光投向了父亲。”(5) “依依不舍”。如，“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放到湖里。”

　　3.词句解析。

①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

　　从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼。第二，因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放?这也更能体会到“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

”从“孩子，你得把它放回湖里去。”体会到父亲的坚决，“得”意思是定、必须，不容争辩、没有商量的余地。

②转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。“沮丧”：灰心失望。

③但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

　　诱惑人的“鱼”：指吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道;买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错?过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等?

④道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

“是”：对，正确，应该;“非”：错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的;而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。

　　14* 通往广场的路不止一条

　　父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。

　　15 落花生

　　1.主题：通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

　　2.作者：许地山。笔名“落华生”，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。

　　3.词句解析。

①花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

“爱慕之心”，心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。

②所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

　　以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目的人更难，但如能默默无闻、毫无怨言地去努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。

③那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

　　作者体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人(并非针对桃子、石榴、苹果等);而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

　　16* 珍珠鸟

　　1. 本文是一篇状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。

　　2. 主题：信赖是人与动物和谐相处的基础，我们要爱护动物、善待生命!

　　小学五年级语文预习方法

　　一、告诉学生预习语文的方法：

　　1、读好书

　　读书是学生终身学习所必备的基础知识和技能，而课前预习时，所要完成的读书任务则务必要做到：对(字音读正确)、通(语句读顺畅，不加字，不漏字)。课文读熟了，也就扫清了阅读过程中的第一障碍，它是进行阅读教学的重要保证，也梳穿于小学阶段语文课前预习的最基本方式。

　　教学实践中，我经常发现，一篇课文学完了，有的孩子读起书来仍然是结结巴巴，错误一大堆。“读”的功夫如此，又怎能让“书义自现”呢?因此古人所提倡的“书读百遍”在课前预习过程中尤为重要，不容忽视。

　　2、用好工具

　　用好工具是以字典、词典为工具的注重语文基础知识的掌握的预习，这一类预习常用于生字、新词的掌握。解释词语的预习，词义必须联系上下文解释，这样可避免学生不动脑筋地抄袭词语解释。

　　一开始，教师可根据教学需要规定必须解释哪些词语，然后再逐步过渡到让学生按其所需，自己决定。这不仅给学生留有选择的余地，也照顾了学生的个体差异。

　　3、学会质疑

　　预习中质的“疑”可以从教材中课后习题中寻找。这里出现的问题往往体现了文章的思路和重、难点，教师先教给学生找问题的方法和途径，久而久之，学生便会掌握预习方法，并转化为分析问题、解决问题的能力。当然，质疑要少而精，集中目标，突出最重要问题来提问。

　　4、归类整理

　　归类整理是指对于同一体裁、 篇章结构相似，写作方法相同的文章，教师可先以一篇作为范例指导如何预习，然后再引导学生举一反三，融会贯通,自主预习其他文章。指导预习的范例则起到种子、酵母的作用。

　　归类整理形式多种多样，可从课题、文章的开头和结尾、重点段落、中心句和中心词等方面进行归类，再设疑解答，既提高了语文学习的效率，又使学生的自学能力得到锻炼。

　　5、合作预习

　　合作预习一方面指对于一些在预习过程中出现的难题、困难，学生之间可互相切磋、交流;另一方面指针对一些有深度、有难度的课文，如节选的古典名著，学生们可小组合作分工，从不同角度，采用不同的预习方式，结合自己的情感体验来共同完成预习任务。合作式预习培养了学生的团结合作精神，提高了学生解决问题的能力。

　　6、开放预习

　　开放预习是指让学生到不局限于课本、工具书以外的大课堂中去寻访、解疑。如图书馆、展览馆、电影、电视、报刊杂志、网络都为学生提供了丰富的学习资源，常见的文字、图片、音像资料等都可作为预习的材料使用。学生在预习实践中，培养了自身搜索和处理信息的能力。

　　二、培养学生预习的习惯：

　　学生掌握一定的预习方法之后，我们还要注意良好习惯的养成。具体操作过程中，应做好以下几点：

　　1、开始训练学生预习时，教师应在课堂教学中安排一定的时间，让学生在老师的指导下进行预习，严格督促学生按照预习要求和步骤进行预习，发现错误及时纠正。对有困难的学生更要手把手地教，帮助他们尽快掌握预习的方法。

　　在学生基本掌握预习方法后，逐步把预习活动放到课外进行。但教师更要严格进行预习作业的检查，使预习活动切实落实，养成习惯。

　　2、在课堂教学中，教师要加强学法的指导。如分层分段的方法指导，概括主要内容、归纳中心思想的方法指导，以及培养学生品词品句，发现问题，提出问题的能力，使学生把课堂上学到的学习方法运用到课外预习中去，逐步形成自学技能。

　　3、组织学生开展学习经验交流，提倡互学互帮，互相督促。教师可以利用一些语文活动课，组织学生进行学习经验交流，让学生说说自己的学习方法。听听别人的学习经验，达到互相促进，共同进步，形成自学的风气。

“凡事豫则立，不豫则废”，只要老师能有计划，有步骤，坚持不懈的指导和督促，注意方法的指导，久而久之，学生良好预习习惯便能养成，自学能力也随之发展。“教是为了不教”。作为教师的我们应着眼于教学生学会学习，培养学生的自主学习能力，为学生“终身学习”奠定基础。

　　三、争取让家长参与预习的指导

　　家庭教育是学校教育的必要补充，是一种不能代替的力量，加上预习大部分在家里进行，因此要争取让家长参与预习的指导，即要求父母要抽出时间检查子女的预习的完成情况，在有能力的情况下作适当的指导，还提醒家长要善于发现子女在预习中的每一个细小的进步，并作充分的肯定，不应老在孩子身上挑毛病。

　　当孩子预习出现问题时，要求家长配合教师作耐心的教育和指导。

五年级上册语文第四单元作文共27

　　语文五年级第四单元测试题

　　一、读拼音写汉字。

　　二、辨字组词。

　　载（ ） 暴（ ） 彼（ ） 健（ ）

　　栽（ ） 瀑（ ） 破（ ） 键（ ）

　　澈（ ） 谦（ ） 祥（ ） 翩（ ）

　　撤（ ） 歉（ ） 详（ ） 编（ ）

　　三、把下列成语补充完整。

　　奇花（ ）草 （ ）之不理 （ ）烛夜游

　　气（ ）吁吁 自不（ ）力 前（ ）后（ ）

　　四、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。

　　五、根据课文内容填空。

　　有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ）。既须（ ），又长（ ），这就是养花的乐趣。

　　六、给画线字选择正确的解释。

　　1．英雄们箭一般地穿过熊熊大火。（ ）

　　2．他终于在木板上穿了一个洞。（ ）

　　3．姐姐穿着一件小花褂。（ ）

　　A．通过 B．破，透 C．把衣服等物品套在身上

　　七、选词填空。

　　激烈 激战 愿望 希望 英勇 英雄

　　1．总攻开始了，战士们听到党的号召，更加奋不顾身，冲进城去，和城里的敌人展开了（ ）的搏斗。（ ）进行了两个小时，敌人被消灭了大半，其余的都狼狈逃跑了。

　　2．妈妈（ ）我好好学习，将来能成为一名医生，救死扶伤，这正是我的（ ）。

　　3．红军战士以不怕牺牲的（ ）气概，（ ）地夺下了泸定桥。

　　八、把下面排列错乱的几段话，按照先后顺序，连成一段条理清楚的文章。

（ ）然后，我们用小盆往外舀水。水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。

（ ）我俩越捉越有劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。

（ ）我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼。这时候，永良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了好几条。

（ ）一个星期天的早晨，我约永良去捉鱼。我们一个拿着小盆，一个拎着木桶，来到小溪边。我俩在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。

（ ）看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水，水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！

　　九、阅读，回答后面的问题。

（一）溪水与石头

　　一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。

　　溪水唱着歌儿，由远而近。

　　石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”

　　溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面的伙计犹如千军万马，前仆后继。

　　不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，淙淙地流着……

　　下面给这则寓言概括的中心思想有三种，请给正确的.一种打上“√”。

①这则寓言说明石头被溪水不断冲刷得棱角变秃、身躯变小的道理。（ ）

②这则寓言说明高傲的石头在奔腾的溪水面前，不得不认输的道理。（ ）

③这则寓言说明只要有决心有信心就能排除艰难险阻，勇往直前的道理。（ ）

（二）将军与卖油老人

　　古代有一个将军，射箭能百发百中，就自以为了不起。||

　　一天，这位将军表演射箭，每一发都射中红心，观看的人热烈喝彩。唯独一个卖油老人只漫不经心地笑了一笑。

　　将军气极了，愤怒地质问：“你为什么嘲笑我？”卖油老人回答说：“这有什么了不起，你射得准，不过是熟练罢了。”接着，卖油老人当场表演倒油的技术。他把一个带孔的铜钱放在油瓶口，不用漏斗，就把油从孔里倒进油瓶。油倒完了，钱孔上没沾一滴油。||

　　从此，那个将军在事实教育下，再也不骄傲自满了。||

　　1．全文已用“||”分为三段，请你写出第二段的段意。

　　2．“这有什么也不起……”“这”指的是 。

　　3．那个将军在什么“事实”教育下，再也不骄傲自满了？用曲线将文中讲到的事实画下来。

　　4．归纳短文的主要内容。

　　答案：

　　一、循、昙、趣、秧

　　二、运载、栽树；瀑布；此起彼伏、破坏；健全、关键；清澈、撤销；谦虚、抱歉；祥和、详细；翩翩起舞、编织

　　三、异、置、秉、喘、量、俯仰

　　四、略。

　　五、喜、忧、笑、泪、花、果、香、色、劳动、见识

　　六、1．A 2．B 3．C

　　七、1．激烈、激战；2．希望、愿望；3．英雄、英勇

　　八、2 4 3 1 5

　　九、（一）③ （二）1．卖油老人用事实告诉将军熟能生巧的道理。2．将军表演射箭，每一发都射中红心。3．他把一个带孔的铜钱放在油瓶口，不用漏斗，就把油从孔里倒进油瓶。油倒完了，钱孔上没沾一滴油。4．短文通过将军射箭能百发百中，自以为了不起，卖油老人用事实教育将军的事，告诉了人们熟能生巧的道理。