难忘的第一次作文

难忘的第一次优秀作文【精品5篇】

难忘的第一次优秀作文 篇1

　　人生中有许多第一次。第一次做饭、第一次买菜、第一次睡觉、第一次出远门……而让我印象最深刻的是第一次钓鱼。

　　那是在一个鱼塘边上，我和爸爸带上了钓鱼工具。我把鱼钩一个一个小心翼翼地裹在一起，我将鱼竿一甩，让那个饵料落在鱼塘中心。我手持鱼竿，把鱼线收直，把鱼竿固定好后，夹上警报铃，漫长的等待开始了。我的耳朵正期待那动听的警报铃。可是，事与愿违，我硬是等待了半个小时，可那警报铃却一声未出。我多希望它响一下呀，哪怕并没有鱼上钩。我正想把鱼线收回来的时候，心想：不了，既然等了这么久，我也不缺那一点时间，再等等吧。

　　爸爸似乎也看穿我在想什么，过来和我说：“你再等等，说不定下一秒就有一条大鱼上钩了，况且到现在，我也还没有钓到鱼。”爸爸的话让我再次沉下心来静静地等待。又过了半个小时，我的忍耐已快到了极限，我正想收起鱼竿再来一次的时候，那久违的警报铃终于响起来了，没错，鱼上钩了！

　　我飞奔过去，摘下警报铃，按照在来的路上爸爸教我的方法使劲收线。近了，更近了，看到头了！爸爸，麻利地用网将这条鱼收上来了，我定睛一看，呀，居然这么大。在这一刻，我觉得我付出的时间都是值得的。

　　经过这一次钓鱼，我明白了，只有肯付出时间，努力做好当下该做的事，才会成功。生活正如钓鱼一般，投入一件事太久还是没有收获，许多人可能会放弃，但是，那些坚持下来的人一定会有收获，因为，收获的时候可能你只需要付出多一点的时间，多一点努力，你就会得到。

难忘的第一次优秀作文 篇2

　　光阴似箭，日月如梭，仿佛一眨眼的时间，我们已是小学六年级的学生了。随着年龄的增长，视野变宽了，我们经历了无数宝贵的第一次。它们就像一颗颗珍珠，格外耀眼；就如一本日记，记录了我们稚气的童年，更是一盏明灯，照亮了我们人生的道路……

　　最令我刻骨铭心的莫过于第一次卖书了。可以说，那真是一次激动人心的尝试！

　　在我小学三年级时，学校举办了一次旧书跳蚤市场。一听到这一消息，我的心中便充满了期待。“这次活动究竟会是一场怎样的挑战呢？顾客会喜欢我的书吗？”一想到这，我又有些忐忑不安。

　　不管怎样，我还是做好了十足的准备。我将每本书的封面贴上标签，写明价格。我在心中盘算着该如何售出。请教妈妈后，我特地推出些折扣活动，以便吸引顾客。我俨然像个小老板班精打细算。

　　经历了一晚的辗转反侧后，卖书活动终于开始了。只见学校大堂挂着一条横幅：盐田区外国语小学旧书跳蚤市场！摊好的桌布，琳琅满目的商品，人山人海，热闹非凡的场面不输真正的卖场。许多高年级的`哥哥姐姐东望望，西瞧瞧，相互议论着。大堂内人声鼎沸。

　　我坐在我小书摊前，心中迫不及待地期望顾客光临。这些不过是幻想罢了。我发现许多人都围在其他的书摊前，饶有兴趣地买着书。他们有的手捧好几本书，脸上洋溢着笑容；有的在讲价，争得满脸通红；还有些漂泊不定的，却也是货比三家！唯我这边略显冷清。

　　我激动的心情瞬间被扑灭了：难道我卖的书不好看？可这都是我的珍宝啊！莫非是我定的价格太高了？或是-——位置不好？我心中万分失望。

　　突然，我心中灵光一闪：要不叫卖？可这样会不太好吧？我害羞而又热切的希望着。犹豫再三后，我怀揣着豁出去的心情，发出河东狮吼般的吆喝声：“卖书喽！全场三折，还有玩具赠送！伍美珍系列系列小说，应有尽有！”或许出于惊奇，全场立马静了下来。所有人都一齐回过头，望着我。眼神中有吃惊，有赞扬！这一吼，不仅吼出名了，我的书摊更是生意火爆。

　　几十人围在我面前，挑选自己喜欢的书籍。他们瞅瞅这本，翻翻那本，被勾起了购书的欲望。当我第一次成功地售出我的书后，当我赚到了我人生的第一桶金时，我心中欣喜，激动，百感交集，不知是笑是泪。

　　我的书一会儿被一抢而空。其他卖主羡慕不已。我也骄傲得不行：哈！我凭借我的努力赚了七十几元钱。我真有做商人的天赋！我的自信心暴涨！

　　尽管旧书跳蚤市场结束了，它留给我的印象却永存。人生第一次卖书，带给了我自信，更告诉了我：世上无难事，只要肯攀登。同时，它在我成长的道路上，留下了一个难忘的脚印！

难忘的第一次优秀作文 篇3

　　我有很多的“第一次”：第一次“坐车”、第一次“观夜景”、第一次“入学”、第一次……但是最使我难忘的还是“第一次购物”。

　　那是在我刚会骑车的几天里，我的母亲大人命令我去买白条鸡、绿豆、面条等一系列东西，我说不知道怎么选择，妈说到超市随便把这些东西买来就行，因为妈妈太忙了。我可不敢反抗我的老妈，否则我那可怜的“第十六个字母加股”就要遭殃了。

　　我离开家的时候，带上100元钱、一个兜子和超市会员卡，慢腾腾的骑上车，战战兢兢地周旋于马路旁的自行车道上，眼睛不断地望着四周，生怕突然有车撞我。

　　不一会儿，总算到了超市，我在超市转了个遍，又推了一辆购物车，拿着妈妈给我写的“购物单”：白条鸡、绿豆、面条、甜面酱、蒜薹、姜、佐料，我一样样的到货台挑。

　　买东西可真的不是一件轻松的事，我这次真的感觉到了。麻烦的就是绿豆那小圆东西，到绿豆贮存器跟前，我取了一个小塑料兜，把它整开口（很难整的，我不知道怎么整开，是一位阿姨帮我先用两只手的手心来回搓搓才整开的），用小舀子舀一些再装进袋里，可那小东西圆溜溜的到处跑，我急得没办法，装了一大会装了不到袋子的五分之一，售货员阿姨看我装绿豆很吃力就过来帮我。她问我要多少，我说不知道，阿姨还笑了，我看她装的小袋子快满了就说差不多了，阿姨看我小就拿着一兜绿豆称了称，打上重量和钱数，然后封好口就给我放进了推车。选好东西后，我又仔细核对了一下“购物单”，一看，“呵，齐了！”我就推着车去结账。

　　走到收银台，前面好多人在排队。“我的妈呀，这还要等呀！”我把车子放在那儿让它排队。我去挑了块雪糕，因为太累，我拿起雪糕就想咬哇！哪知被服务员看见叫停！“我晚一会儿付钱不行吗？”阿姨说不行，我拿着雪糕走到推车边。正好该我算账了，我把东西摆在台上，递给服务员会员卡。服务员问我要不要袋子，我说不要带着呢。服务员就一样一样的给我算账，算着算着，又停了，原因是蒜薹没过秤。“哎呀，这可咋办？”我心里像做贼似的，蒜薹又是我最爱吃的，妈妈做的炸酱面香味在我脑子里打转。我正犯愁，一位服务员拿了回去，被我叫住“阿姨，那蒜薹我要买。”“小朋友，我就是让你买的，我拿回去帮你称一下。”“谢谢，阿姨。”

　　等我把这些东西全部买好，服务员帮我装好后，一算账85。65元，我付给阿姨100元，阿姨故意考验我“该找多少钱呢，小朋友？”我慌了，本来这是我一二年级学的数学，怎么算都怕阿姨笑我，还是阿姨的电脑快，不到半分钟，阿姨把应找得14。35元给了我。

　　我掂起沉甸甸的兜子望外走，走到超市门口，一位叔叔要小票，“这超市怎么这么多事啊！”可也没办法，这是人家的规定，我又急急忙忙的到服务台要了小票，递给叔叔后他才让我“放行”。

　　出了超市门，太累了，先把雪糕吃掉再说。吃完雪糕后我开始准备回家，在回家的路上，我那颗快提到嗓子眼的心慢慢的平静下来。

　　当我回到家把东西给老妈时，她夸了我几句，我感觉虽然太累但我听了老妈的表扬心里比蜜还甜。我平生第一次购物，我真的很难忘！作文

难忘的第一次优秀作文 篇4

　　人生有许许多多的第一次：第一次骑车、第一次坐车、第一次做手工、第一次滑冰、第一次打预防针……令我最难忘的是第一次自己炒菜。

　　一个星期天，我一个人在家，爸爸妈妈都不在，眼看快到中午了，肚子还有些饿。心想：不如自己做顿饭吧！平时都是爸爸做饭，今天，我来做。

　　说罢便动起手来。我找来围裙、套袖武装起来，甚至把我冬天的棉衣都穿上了。我虽然厨艺不精，但平时还是有偷偷观察爸爸做饭的。我学着爸爸的`样子打开火和抽烟机。这是我第一次做菜，不知道要加多少油，抱起油桶就往锅里倒。锅里刹时间就沸腾起来，“噼里啪啦”地直响，还不停地有油点子飞出。我连忙盖上锅盖，关上了火。

　　我这时才发现还没有准备要炒的食材。又赶忙跑去把土豆、肉、豆角切成丝。土豆和豆角还比较好切，肉可不那么好切了。肉又软又滑，一切就滑向这边，一切又滑向那边，好几次都差点切着手，怎么切也切不好。可还是没有躲过这一劫，一刀切下去，刀子一下子就滑到了我的中指上。呀，流血了！血涌了出来，我把菜刀扔到了一边，飞快地跑向客厅，用碘伏消完毒，便用创口贴包扎好伤口。

　　我有点灰心了，心想：手都破了，还是不做了吧。可又想：做事怎么能半途而废呢？爸爸妈妈也没有因为这么一点小伤让我饿肚子呀！于是我又走进了厨房重新把菜切好把火打开，把多余的油倒了出来。又把事先准备好的葱花、姜丝放入锅里炒熟，然后又把肉放进锅里炒到变色为止，最后把菜全部倒进锅里。差不多快熟的时候，又把各种调味品放入锅里。香喷喷的菜可以出锅了。拿起铲子把菜盛出，迎面飘来一股香气，我心里美滋滋的。我迫不及待地尝了一口，有点咸，可味道还是不错的。

　　这是我第一次炒菜，也许在别人眼里它平淡无奇，味道也一般，但我却认为它是我吃过最好吃的菜。其实，你只要付出汗水就会得到回报。

难忘的第一次优秀作文 篇5

　　设计意图：

　　本节课是在学生习作基础上进行的一节作文评介课。在实施“和谐高效、思维对话”的今天，我力求在作文评介的过程中，通过师生之间、生生之间、师生和学生作文的沟通合作，高效实现课堂效率，提高学生的能力。

　　课堂组织教学的方法是多种多样的，针对不同班级不同情况的学生教师可以机智灵活运用，采用不同方法因势利导组织教学。组织教学中要以可以激发学生的学习兴趣和积极性的方法为主，保证课堂教学计划的顺利完成，力求最佳的教学效果。结合学生的实际情况，我制定了本节课的教学目标以及教学重难点，并设计了“回顾习作要求——小结欣赏——典型共评——自评交流——师生总结”的环节，力求通过师生的融洽合作达到本次评介课的教学目的，真正让每个孩子对习作课产生兴趣，对语文学习兴趣，培养学生听说读写各方面的综合能力。

　　教学目标：

　　1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。

　　2、在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。

　　3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。

　　教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。

　　教学过程：

　　一、导入新课，回顾习作要求

　　1、同学们，今天我们在这里要上一堂习作讲评课，请大家齐读本次的习作题目。

　　2、首先，让我们共同来回顾一下本次的习作要求。请大家快速浏览一下，想一想，根据这次作文的要求，你认为本次作文评改应注意那些问题？（板书：评改要求）

　　3、学生自由交流。

　　出示并相机板书：

　　本次要求、重点部分详细写2、能写出自己的感悟

　　基本要求、文从字顺2、字迹规范整洁

　　4、俗话说，千金难买回头看，文章不厌反复改。这节课，我们就来根据评改要求学习如何修改作文。

　　二、总结习作，佳作欣赏

　　1、小结共性的优缺点。（按一定顺序写清楚难忘能够表达出自己的感悟/选材不够新颖描写不够细致）

　　2、佳作欣赏。出示学生的精彩语句，请作者朗读。

　　3、表扬本次习作有进步的同学。

　　三、针对典型习作，师生互动修改

　　1、下面请同学们拿出老师发给你们的例文，今天我们就以韦宇幻同学的习作为例，剖析问题，并且学习如何修改习作。请大家仔细读读这篇习作，思考一下这篇习作的可取之处和不足之处。

　　2、接下来请同学们结合评改要求，从整体上说一说这位同学的文章有什么可取之处？（学生发表见解）

　　3、刚才几位同学都能结合评改要求，品评了韦宇幻的习作，给予了她肯定，那么她在这篇文章里还有哪些需要完善的地方吗？下面咱们就来发表自己的见解，请大家一定畅所欲言。先来说说文中有没有明显的错字、病句和标点使用不当的地方。（学生发表见解）

　　关于如何把难忘的事细致地描写生动，是我们本次习作中同学们普遍存在的问题，也是我们这次要修改的主要内容。老师想听听你们的修改意见？（学生发表见解）

　　4、韦宇幻同学，刚才同学们针对你的文章发表了很多看法，提了很多宝贵意见，希望在接下来的自评自改环节，能让大家看到你焕然一新的作品，可以吗？

　　四、自行修改，展示修改成果

　　既然已经学会了修改作文的基本方法，接下来我们给自己的习作找找毛病了，人最难战胜的就是自己，能给自己创作的作文找出不足也不是一件容易的事。俗话说：“好的文章是改出来的。”接下来就请同学们结合板书提示，拿起手中的笔修改自己的文章。

　　学生动手修改习作，教师巡视指导。

　　1. 请例文修改的作者交流改后的文章。

　　2. 还有哪些同学愿意交流一下你评改前后的文章？

　　五、总结

　　同学们，修改文章是写作过程的一个必不可少的环节，世界上少有一气呵成的佳作。不光我们小学生要养成修改作文的好习惯，古今中外的大作家也是如此，在这里，老师要送给大家一些关于修改文章的名言警句，希望能和大家共勉。