我的爸爸作文

我的爸爸作文汇编8篇

我的爸爸作文 篇1

　　在我的家里，有一个无所不能的修理工。

　　他中等身材，整天就板着一副脸在那里，不过要是他笑起来，嘴巴两角就会咧起来，然后发出爽朗的大笑声。有时，还会拍拍头和肚子。这么一个普普通通的人，但你难以想象他有一双很灵巧的手，他几乎对所有的机械了如指掌，我对他感到非常的敬佩。他帮我们做过许多贡献，换灯头、换电池等。他懂的我们都不懂。因为有他，我们的生活才过得非常方便。

　　记得以前，下课太晚了，天都黑了。于是他骑着车去接我，恰巧我也骑了车，于是我们一起骑车回去。突然，我单车的链条掉了。我只能停下，我心里有点着急。他骑着骑着感觉不对劲，回头一看，我落在了后面，也是又骑了回来。看了一下，发现是链条掉了。于是他伸出他那粗糙的大手，拉住链条，想装到齿轮上，可都失败了，链条好想故意在为难他。过了一会儿，他的额头似乎冒出了一点点汗珠，但他的脸上仍然透露着坚定的表情。

　　终于想到一个办法，他让我抓住链条，他又抓着踏板，摆弄几下，终于安上去了。我们的手都碰到了链条上的油，已经变得乌黑的`了，我拿出水壶，洗了我们的手，我们就回家了。

　　还有一次，家里的洗衣机在工作时候，从来都很平稳。可是有一次它洗衣服时，总会发出“咣当”的声音。于是他把洗衣机倒过来“解剖”了。然后开个灯，在洗衣机里反复勘察。终于他发现了祸害——里面的一个小电机坏了。知道后，他赶快上网买了一个差不多型号的小电机。到货后，他再次把洗衣机“解剖”，换上新的小电机。我们的洗衣机又能一如既往地平稳地洗衣服了。想一想，如果没有他，我们的生活是多么的不方便啊!

　　其实，他这么厉害，与他的职业有很大关系。他是一名机械工程师，他不止会修理这些，他还会修理各种“大家伙”，比如工厂里的生产设备、结构复杂的真空泵和切割机等等……修理生活中的小机械，对他来说就是小菜一碟。

　　这个修理工，总是与我们形影不离———没错，他就是我的爸爸。

我的爸爸作文 篇2

　　有一首歌叫“世上只有妈妈好”。而我却有不同的想法，难到爸爸就没有付出吗？我要大声的说：“世上只有爸爸好”！

　　在我七岁那年，刚上小学一年级，爸爸每天早晨送我去学校，星期天在家陪我玩。有一天，放学的时候突然下了一阵雷阵雨，我望着巨大的雨，心里不禁泛起了愁，这可怎么办呢？我没有带伞啊！奶奶不在家，而爸爸妈妈却要很晚才能回来，我急得如热锅上的蚂蚁。突然一个熟悉的身影冲进了雨帘——是爸爸！他虽然打着伞，但溅起的水将他高高挽起的裤腿弄得湿湿的，样子十分狼狈，而我却呆住了。我惊奇地问爸爸：“爸爸，您今天不是要上班吗？怎么这么早就赶过来了？”爸爸说：“我怕你吓到了，所以今天提前请了假，接你回家……”

　　这就我的爸爸，一个如此平凡的人！

我的爸爸作文 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品，知道性别不同，使用的东西也不同。

　　2、让幼儿模仿爸爸妈妈的活动，学习仿编短句。

　　3、通过装扮游戏，培养幼儿对爸爸妈妈关心的情感。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　爸爸的西装、帽子、大皮鞋、剃须刀、领带和背包等；妈妈的裙子、帽子、高跟鞋、项链和手提包等；爸爸和妈妈的共用物品，如杂志、报纸、扫把、餐具、电视、电脑等。

　　红地毯、蓝地毯各一条。

　　活动过程：

　　（教师在活动前事先布置好家的场地）

　　1．参观爸爸妈妈的家，培养幼儿的观察力。

　　（1）幼儿参观爸爸妈妈的家

　　师：今天，我们到爸爸妈妈的家里去玩一玩。哎呀，爸爸妈妈不在家，那我们轻轻地走进去，参观一下，看看房间里都有什么。但是不能把爸爸妈妈的东西弄乱啊！

　　（幼儿随意参观，找个位置坐下来）

　　（2）谈话引导幼儿看到了什么？发现了什么

　　（幼儿只观察局部时，教师引导他们要观察整体）

　　2．讨论“这是谁的.东西”，知道性别不同，使用的东西也不同。

　　找出妈妈的东西，把它放在红色地毯上

　　找出爸爸的东西，把它放在蓝色地毯上。

　　教师拿出电话。

　　这是谁用的？如果幼儿只说是爸爸用的，则反问，妈妈能用吗？大家都能用的东西应该放在什么地方？中间的地毯上。

　　3．分类，区分爸爸妈妈各自的物品及共用的物品。

　　（1）幼儿分类整理物品

　　现在就请你们帮助爸爸妈妈把东西收拾一下。

　　爸爸的东西放在哪里？（蓝色地毯上）

　　妈妈的东西放在哪里？（粉红色地毯上）

　　大家都能用的放在哪里呢？（中间的地毯上）

　　那就请你们把东西分类整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。

　　（2）检查分类结果

　　4．讨论“爸爸妈妈的活动”，培养幼儿的记忆力和语言表达能力。

　　你们看见爸爸妈妈在家里都分别做哪些事情？（烧饭、洗衣服、扫地……）

　　5．扮演爸爸妈妈，满足幼儿扮演的愿望，增进孩子对父母的关爱，你们想不想扮演爸爸妈妈？

　　（1）请幼儿示范表演自己想学妈妈做什么？

　　（2）幼儿都参与表演，看谁表演的好，表演的像

　　（3）挑选爸爸或妈妈的东西模仿动作

　　（4）音乐停

　　请“爸爸妈妈”休息一下吧！把爸爸妈妈的东西都放回地毯上。

　　6．仿编短句。

　　根据刚才的表演请幼儿根据情景表演说一句话

　　例如，我学爸爸玩电脑。

　　我学妈妈做饭。

　　教师小结：

　　爸爸妈妈在家做很多事情，很辛苦。你们以后在家里应该怎样做啊？（听爸爸妈妈的话，帮他们做简单的事情。）

　　7．结束活动：整理房间，培养幼儿有序的生活习惯。

　　爸爸妈妈就要回家了，如果把东西弄乱了，爸爸妈妈会怎么样？（会生气）

　　幼儿把物品放回原来的地方，教师提示他们归类并摆放整齐。

　　8．延伸活动

　　联系幼儿家长，让他们和幼儿在家中继续这一游戏。

　　活动反思：

　　根据小班幼儿喜爱模仿这一年龄特点，我设计了这一节角色游戏的活动，在活动前，我准备了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸妈妈的家，为幼儿的活动创设一定的情景，让幼儿感觉自已像是在自己的家里一样，在活动中，我引导幼儿去观察、并且思考回忆自己的爸爸妈妈在家里是什么样子的，经常干什么，在活动中，让幼儿去模仿，进一步去区分爸爸妈妈的物品，孩子们很喜欢这次的活动，积极性都很高，但是小班幼儿是养成良好习惯的开始，在本次活动中，课堂气氛相当活跃，出现了个别幼儿自主随意、不听指挥的现象，以自我为中心，按照自己的思想去做，比如，让他们找出爸爸的物品是什么，有些幼儿找到项链，他说，老师，项链爸爸也能戴，这是爸爸的物品，可能我在准备材料的时候有一定的欠缺，考虑不周全，因此出现了这种情况。在模仿阶段，孩子们很投入，在总结时，还有五六个幼儿仍在模仿，注意力分散。在今后的教学活动中，更应该细心的去准备各个环节。以致不出现类似的情况。

我的爸爸作文 篇4

　　我的爸爸长着一双炯炯有神的大眼睛，哎！可惜戴了一副眼镜，就看不出来了，身材中等。

　　记得大班的时候，在培训班里练字，爸爸对我很严。那个字写得斜了，歪了，统统都要擦掉，逃不过他的“火眼金睛”。如果乱写后果不堪设想，就要被撕掉，就是有爸爸的严格把关，我养成了好习惯。现在的字写得漂亮，干净。爸爸不仅对我写字严，而且对我连兵乓也很严。我在练兵乓的时候，爸爸用他的“监视器”看着我的每一个动作，做错了爸爸就让我重复做一遍，练得我腰酸背痛为止。

　　别看我爸爸大大咧咧的，但是心很细，手很巧。二年级寒假老师让我们做飞机模型，爸爸先在电脑上找了一张图片，然后按照图片步骤，仔细琢磨，做出了一个比一个更好的飞机模型。再教我，刚开始我才做了两三步就不会做了，爸爸过来一步一步教我，经过爸爸的细心指导，我终于做出一个漂亮的飞机模型。得到了全校飞机模型比赛的二等奖，我拿到了奖品和奖状，同学们投来羡慕的眼光，我心里美滋滋的。

　　爸爸不仅手巧，而且聪明，什么难题到他手上，就是小菜一碟。有一次，一道题很难做，妈妈想了半天也想不出来。于是，打电话问爸爸，妈妈刚把题目报完，爸爸就把答案说了出来。

　　这就是我的爸爸，一个严厉，聪明的爸爸，我喜欢他。

我的爸爸作文 篇5

　　我很爱也很崇拜我的爸爸，他不像警察那样奋勇抓贼，也不像消防员那样舍己为人，但是，他是一个非常爱我疼我的人，也是我学习路上的一位“严师”，所以我很爱他。

　　记得那年夏天，我们一家到公园里游玩。正在玩儿老鹰捉小鸡的游戏时，我不小心摔倒了，把膝盖磕流血了，爸爸二话不说就把我背了起来，送到了附近的诊所，等医生包扎完伤口爸爸非要背着我回家，还说刚包扎好了千万别再碰着了。爸爸就是这样一个人，我觉得我真幸福，有这么好的一个爸爸。

　　爸爸也很严厉，当然这严厉只有在谈到学习的时候才展现。记得上学期末考试成绩出来后，我的语文和数学考得不好，按我平时的成绩是不会考那么差的，我心里也很难过。回到家里爸爸问了我的成绩，一听我得成绩不理想，爸爸的脸马上板了起来，很严肃地让我说一下没考好的原因，我说是自己没有认真，做题不仔细……爸爸特别生气，对我说道：“你现在才上小学四年级，基础不打好，以后面对更难的题、更多的知识怎么能学得好？”最后让我在自己房间好好反省，不然就不用去上学了。我当时也很怕爸爸不让我去上学了，心里也知道爸爸是想让我好好学习，将来有出息，当时我就下定决心以后好好学习，做什么事都不能马马虎虎，好让爸爸妈妈为我骄傲。

　　这就是我的爸爸，一个有时疼我有时也会骂我，但是永远都爱我的爸爸。

我的爸爸作文 篇6

　　说起我的爸爸，他很平凡也很普通，可就是一位平凡也很普通爸爸却给了我不平凡的爱。他那浓浓的眉毛下长着一双敏锐的眼睛，好象什么事也瞒不过他，宽宽的额角上深深的刻着几条坚强的皱纹，他的身材魁梧却有些发胖。

　　和爸爸在一起是很快乐的.，我总能从他的只言片语中得到一些道理。记得有一次，我和一位同学在一起跑步，我们看见前面有个大洞，我们就想跑过马路，不料街道上突然开出一辆车子，它的速度很快，我估计有60时速，我们在跑过马路的时候，突然有几个小朋友冲了出来，那部小车一个急刹车，好险，就差那么一点点，我们跑回家，跟家里人说起那个事情的时候，爸爸就叫我去他的卧室，语重心长的说“你以后不许跑步上学了，知道了吗？要走人行道。”我说：“我以后不跑步上学了。”然后爸爸就和我说起一个故事：有一个男孩爱好踢足球，有一天他的球滚到了马路上，一不小心就被车子撞断了一条腿，他就是邻居王叔叔。讲完了以后，我就问爸爸为什么说这个故事时，爸爸笑眯眯的说：“你不知道这个道理吗？”我说：“还不知道。”爸爸突然神情严肃的说：“这个故事就是让你知道不要在马路上短跑，不然的话就象那几个小朋友一样有可能出车祸。”“哦。”我终于明白了这个道理。

　　瞧，这就是我的爸爸，爱用故事来讲道理的爸爸。

我的爸爸作文 篇7

　　我的爸爸叫梁小平，他长着一对大眼睛，一个大大的鼻子，还有一张大嘴巴。

　　我的爸爸有时很凶、有时又很温柔。凶起来的时候瞪着个大眼睛，说起话来喉咙本来就很响，再加上很生气，简直就像要吃了我一样;温柔时就对我可好啦，一会儿跟我讲讲笑话，一会儿又跟我讲讲他小时候的事，那时候的他，脸上时时刻刻都带着笑容。

　　我爸爸对我的学习很关心，但在我遇到困难的时候，他总是很耐心的帮我分析问题，解决难题。有一次，我考试考砸了，爸爸知道了之后并没有打我、骂我，只是问我这些错了的题有没有还不会做的，然后再一道一道的给我讲解，直到我懂了为止。

　　我爸爸他经常带我出去玩，去观赏一些祖国美丽的.风景，了解一些地方的民族风情……在他的带领下，我去过宋城、方岩、黄山……学到了很多以前不知道的知识。

　　这就是我的好爸爸，等我长大了，我一定要好好的孝敬他。

我的爸爸作文 篇8

　　我的爸爸很好学，每天都要读一小时左右的电子书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，有知识才会聪明。”有一次，我坐在爸爸的书上，爸爸批评了我，要是下次谁再破坏他的书，他就要电闪雷鸣，火冒三丈。他发飙起来很疯狂，无法形容。他要是买了一本崭新的书，就会坐在床上拿起书本读了起来。

　　爸爸不但爱读书，也爱写字。他写的字不仅仅是好，而且是好上加好。爸爸从新华书店买回来毛笔，在家练毛笔字，我非常好奇，为什么他的毛笔不用墨汁只需清水蘸一下就可练毛笔字了？在爸爸的影响下，我决定好好写字，我希望我写的字也能像我的成绩一样在班上名列前茅。

　　爸爸是我的偶像，我也要努力学习，希望我能追上他。