初中生活的作文

【精】初中生活的作文（通用5篇）

初中生活的作文1

　　三月烟台的学生自发开展了一个公一交一车站方便人们用零钱的“一爱一心零钱”，以避免人们没有零钱乘车的麻烦。经报道，各地纷纷效仿。这种盒子没有任何措施，里面的零钱触手可得，几天后 ，所以的盒子分文不留，甚至不少盒子遭到破坏。

　　有的人说“这种献一爱一心行为完全是在考验人们的道德品质，不过看下来可知，人们的道德品质真的是……哎，难道社会上的人们都被金钱蒙蔽了眼睛了吗？大人还 不如我们孩子呢！”

　　我不否认这种说法，但决不认可。

　　我买东西在超市结账时，一位五十岁左右的男子走了进来，他一般走，一边拿着一个打火机敲打着玻璃柜台，然后把打火机丢在柜台出售的一排新打火机上。

　　收银员赶紧把他的打火机从那排打火机上拿出来，我顺势看过去，这是个不怎么高的男人，身穿青蓝的衣服，背上沾染了不少灰尘，手指缝间是各类微小的污垢，说话间一胡一渣一动一动的，但又是态度极为强硬地瞪着收银员。

“这个打火机是我昨天在这儿买的，才一一抽一一了两包烟就打不燃了。”说着，他那双黝一黑的手伸出一一抽一一出了一个新的打火机。

“您不能换，这个已经用完了。”收银员不敢阻止他的动作，只好口头劝告他。而事实上也确实是不能换的，打火机一天中完全可能是个人损坏的，买的时候不是挑好的吗？

“这不是钱的事，不就一块钱嘛。”男子越说声音越大，好像他就是受害者。

　　收银员的脸色难看极了，语气上也不敢与人顶撞，“对，这不是钱的事，但您不能换呀。”

　　男子不理会收银员，拿着打火机出去了，收银员无奈地把那个旧打火机丢在一旁。

　　不要说不是钱的事，什么都是钱的事，一元钱一个打火机，难道他真的付不起吗？若真如此，他又哪儿来的勇气瞪他人，还 不需要理由，“一爱一心零钱”盒中是可以直接拿钱的，且都比一元钱多，每天又有多少人在几块钱在计较。

　　回去的时候，看见一个流一浪一的老人，我不忍直接离去，开出去的车子又掉头回来了，一直静静地跟在他身后。

　　大热天的，他穿着破烂，脏得发油的棉衣和裤子，一双拖鞋也找不到谢眼；拄着的一根棍子看起来也是那么不结实，驼着的背在行走的过程中一左一右，左手中的蛇皮袋一晃一晃的。

　　把蛇皮袋放在地上，老人一点点向墙角的垃圾桶走去。

“嘭。”垃圾桶盖子很大声地撞到墙上，老人趴在垃圾桶上，嘴巴卷得小小的，一一吮一一吸着一些黄色的一奶一茶残留物，眯缝的眼中闪烁着点滴的光。

　　我站在一旁觉得是那么不安，曾多少次告诉自己说每次看到流一浪一者就记录下他们的信息，将来可以帮助他们。我摸一着口袋里的笔和路上捡的半边报纸，一点点靠近他。

　　那一张木然的脸，淡然地看着我，一边一一吮一一吸着手中已无任何东西的塑料杯。

“您听得懂我的话吗？”很奇怪的，我一跟他说话，他脸上就立刻笑起来，嘴巴里黑黑的，上下两排仅剩一颗半段的牙齿，张着最一胡一乱得答着我的话，我也突然意识到我听不懂他的土话。

“我到那边去吃饭。”老人起身就要离开，我勉强地懂了这一句，站在一旁我不知道是不是应该放弃，毕竟沟通有问题。

　　跟了老人一段路，他走走停停，不时从那棉衣里拿出一点吃的，那双很小的眼睛望着大街上来往的车辆。

“您叫什么名字？”我又蹲下笑着问他，他身上有一股很浓郁的气味，就算是垃圾桶的混合味道也不及他身上所散发出的异味重。

　　他似乎听懂了我的话，那舌头囫囵地说着我听不懂的字眼。

“您住在哪儿？”

　　我继续追问，希望能得到更多有些的信息。

“我到那边去吃饭，我要走了。”老人再次起身，我留在原地站在哪儿看着他穿过街道，坐在树荫下。

　　我不甘心就这么放弃，就死皮赖脸地跟了过去。

“您能写写您的名字吗？”我把手中的笔和纸递给他，和他一起席地坐在水泥地上。

　　他那双有异彩的眼睛看着我，接过笔纸，一胡一乱地抓笔在纸上轻飘飘地写字，我顶着那笔画，一点一点的就像鬼画符一样，或许我就不该有这么高的期望。

　　当我想和他继续聊天的时候，他又说“要到那边去吃饭了”，最后我仅知道老人八十一岁了。想想，若爷爷在世再过三年也八十一了吧。

　　看着老人孤独前行的身影，我感到无奈；突然想到书包里刚买的零食，然后快步上前把口袋递给他，他迅速把右手中的拐杖放到左手，抓住口袋。

　　我转身离开，在街角掉头的时候，我回头一瞥，老人哪儿也没有去，坐在原地吃饼干。

　　随意去评价任何一种现象是不对的，就算是流一浪一者也有他们的难处和自尊，老人一种重复“到那边去吃饭”，然而天大的笑话是，他到哪儿吃饭呢，还 是那边有一个垃圾桶聚集地？我们何必要分一个是非，哪怕是一点喘一息也要继续生活的人不都是竭尽了全力和勇气的吗？

初中生活的作文2

　　我是一个刚刚步入初中生活大门的初中生。虽然才刚来没几天，却发生了许多的事情，让我初尝到了初中生活的味道。

　　酸味

　　刚刚上完一节语文课，我正无聊地趴在课桌了，看着周围那些有趣的事儿。突然，我听到了有人在窃窃私语，虽然声音很不，但我还是听到了。“你们几个人可千万别说是我做的，嘻嘻……”无精打采的我立刻兴奋了起来，定睛望去，那几个“小调皮”刚刚围过的中间，有一瓶柠檬水。那个瓶子里有一些细碎的小纸片正浮在上面。“恶心！”当我不准备再看下去的时候，那瓶柠檬水的主人回来了，满头大汗，正准备开杯痛饮的时候，发现了小纸片，立刻恼怒起来：“这是谁的恶作剧？”几个“小调皮”连忙找了个替罪羊——我。他们明明是“欲加之罪”，还越说越有理，那个倒霉的家伙好像也认定了是我做的。我百口莫辩，心里委屈极了。唉！这就是哑巴吃黄连——有苦说不出哇！

　　甜味

　　这是一节数学课，数学老师在黑板上出了一个较难的奥赛题目，我二话不说就拿着笔在草稿本上“奋笔疾书”，一会儿用用这个法则，一会儿又用用那个公式，费了我好大功夫才把这道题圆满完成，再检查检查，验算验算，把答案代到题目中去试试。“yes！”我竟然做对了！赶紧举手把这个答案告诉老师。然后呢，当然就是老师对我这个小小“天才”的夸奖啦！

　　苦味

“什么？竟然还有一节课和三节晚自习！——我要被吓死了！”下午第三节课的下课，我还以为会和小学一样放学呢！竟然还有如此之多的课程！实话告诉你吧！这几天的学习生活真的让我叫苦不迭呢！现在就让我来给你介绍我们这几天的魔鬼式训练吧：每天清晨五点五十准时起床，背起书包六点一十到校跑操，一节早自习，紧接着上午四节课，下午四节课，晚上三节晚自习，最早回家也要到九点多，十点多睡觉，每天的睡眠量更是少之又少！一连五天魔鬼训练，才只能有两天休息时间。尽管如此苦，如此累，但我觉得也是有价值的，要知道：吃得苦中苦，方为人上人！

　　辣味

　　英语课上，大家在王老师的指导下，读着一遍又一遍枯燥的单词和字母，好像我们都是一台台被下了指令的复读机。一位老师敲了敲门，要与王老师说点事，才让我们这令人烦躁的读音停止。由于老师不在教室内，大家耐不住性子，便开始说起话来。我也不例外，但当我准备说话时，王老师却从门口慢慢走了进来，而我并没有做好防备，被老师抓了个正着。我的那些个聪明的同学们早已变了模样，在那儿“十分认真”地读课本。被抓住的我自然没少了老师的批评，我的脸火辣辣的，心里在默默地向老师道歉。

　　初中生活酸甜苦辣的味道，各不相同，这些味道如一条条色彩斑斓的彩线，织成了我五彩的初中生活。

　　暑假过得真快啊！一转眼我就要从带着红领巾的小学生变成初中生了。初中对于我来说是新鲜的，是每一天都充满活力的。我背上书包，哼着小曲儿，踏上通往初中的小路，也是通往人生一个新起点的大路。走在小路上，呼吸着新鲜空气，听着树上鸟儿的歌唱，想象着新鲜、美好、又充满活力的初中生活，真想高声呐喊“初中，我来了！”

　　踏进教室，看到的是一个个充满阳光与活力的学生，是一幅幅崭新的面孔。我找到座位安顿下来，用满怀期待的目光朝门外望去，多么希望有一个熟悉的面孔走进来，热情地和我打招呼！然而，事与愿违，我期待的人始终没有出现。我就默默地坐在座位上，等待着老师的安排。可是一看到其他同学在打闹，嬉戏，就有一种莫名的酸意涌上心头。

　　静静地在位子上坐了半天，我准备去试着熟悉周围的环境，试着去了解新同学。终于，我旁边来了一个活力四射的小女孩——段圆圆，她用天使般的笑容冲我微笑着。“嗨！”她热情地和我打招呼，心里不禁涌上一丝甜味。“嗨！”我以一百零一分的笑容回给他。不一会儿，我们就聊开了，就这样，在初中我交到了第一个新朋友，心里甜滋滋的。

　　当然，有甜自然就会有苦。

　　初中的课程比小学要多很多，竞争力也十分强，每天还要上晚自习。窗外，星光灿烂；桌前，孤笔奋战。要在家，我早就做上了美梦了，保不准梦中还在吃大餐什么呢！心里又不禁涌上丝丝苦意。

　　不过转念一想，压力就是动力嘛！只要认真，努力，学习成绩肯定能名列前茅的！想到这儿，我便又信心满满的。只不过，小学我没学习英语，功底不好，总是跟不上其他人的'节奏。在一节英语课上，我正在犹豫着要不要举手，老师却一声令下，要我和段圆圆英语对话。霎时，头脑一片空白，只是呆呆地站了起来，胡说了一段，老师投来了很不满意的目光。顿时，脸上火辣辣的，心里也很不是滋味，直到老师说坐下时，我的心情还不能平静。

　　生活中有不少酸、甜、苦、辣，每一种味道都需要自己去慢慢地品尝，细细地回味，渐渐地去领悟其中蕴含的道理。也正是在品尝每一种味道的过程中，我们长大了，成熟了。

初中生活的作文3

　　20xx年，我从读了6年的小学毕业了，没想到，这6年一直期待的日子终于到来了，可我却没有一点觉得开心的感觉，反而心里有着真真心酸。同学们的心情似乎和我一样，我还以为毕业了就解脱了呢，但这却成为了一种新的羁绊。

　　毕业了，就再也不能像以前那样任性妄为了……

　　毕业了，就再也不能吃到学校饭堂阿姨们做的菜了……

　　毕业了，就再也不能和朋友们在教室里说笑了……

　　毕业了，我们还能回到从前吗？

　　毕业了，我们还能聚在一起打打闹闹吗？

　　6年前，我们谁也不认识谁。6年后，要分开了，那么，在一个6年后，我们还会记得当年一股热血的少年吗？

　　毕业前，我们一直认为的解脱只不过是另一种羁绊，因为这6年，让我们长大了，让我们变得更加成熟，让我们懂得学习中的欢乐与痛苦，让我们更加明白这个世界，让我们积累了在这个世界的生存方式。

　　现在升上了初中，开始想念以前的教师、以前的课室、以前的同学们、以前的好友。也曾经后悔过，为什么没有好好珍惜最后一段初中的时光，现在却感到遗憾。可是，这毕竟已成了回忆，就让这段回忆成为以后学习的动力吧，初中这三年要好好过啊，可不能辜负老师和同学们的希望啊，加油吧，初中的少年们。

初中生活的作文4

　　常常问自己，“美是什么?”却总是得不到下文。有人说：“美是七色的彩虹挂在天边。”有人说：“美是鲜艳的花朵在争相斗艳。”有人说：“美是西湖的湖面水平如镜。”而我却觉得这些都不是我所寻找、所期待的美。

　　法国著名的雕塑家罗丹曾说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

　　春天，当小草钻出大地、当冰面融化时，静静聆听它们的声音。这，便是美——充满生机的美。

　　夏天，当爬山虎爬满墙壁、当傍晚虫儿们演奏专属于它们的演唱会时，静静的倾听它们的声音。这，便是美——充满活力的美。

　　秋天，当枫叶悄悄落下、当候鸟飞向南方时，静静聆听它们的声音。这，便是美——充满和谐的美。

　　冬天，当雪花从天飘落、当动物们进行冬眠时，静静倾听它们的声音。这，便是美——充满静谧的美。

　　我们不仅仅要用眼去发现自然界中的美，更要用心去体会身边的美。

　　在无意间帮助别人而得到对方的一句真诚的感谢抑或是一个发自内心的微笑。无疑是一种美。

　　在摔倒的时候时别人伸出的援助之手抑或是在生病受伤时的一句关心话语。无疑是一种美。

　　在不顺心的时候旁人给予的安慰与关心，让心感到一丝温暖。无疑是一种美。

　　公交车上的让座;把地上的垃圾捡起扔进垃圾桶;把正在滴水的水龙头拧紧……无疑都是一种美。

　　从父母手中接过饭碗，心怀感激;朋友之间的娱乐聊天心感快乐;师生之间的交谈感到释怀……这都是一种美的表现。

　　用眼睛观察到的美丽景色能使人们缓解内心的压力，感到惬意、心旷神怡。用心感受到的美能使人们感到温暖、快乐，给予人们一种享受。美是一个调皮的小精灵，在万事万物的身后轻轻躲藏，把自己的飘渺妩媚演绎的如此动人，她是流水激荡时清脆的回应，她是日月星辰自然的莫测，她是你我脸上亲切的微笑，她是朋友心中无暇的依赖……她——无处不在。

初中生活的作文5

　　今天又要上作文课了，会写什么呢？我心里既紧张又激动。

　　上课了，老师拿着一张报纸和一把铅笔，走进教室。我感到奇怪；不是上作文课吗？为什么老师要带铅笔和报纸呢？

“孩子们，你们谁只用这一只铅笔就能把这一张报纸粘在墙上呢？”我想；就靠一把铅笔怎么可能把一张报纸粘到墙上呢？

　　忽然，张宇翔站起来说：“用水抹在报纸的四角，然后把报纸粘在墙上。”接着慎南也站起来说：“把牙膏抹在报纸的四角，然后把报纸粘在墙上”可是他们都忘了老师说过，“只能用那把铅笔，把报纸贴到墙上。”我左思右想，终于想到了一个可用的办法，便自信满满地回答道：“还可以用铅笔摩擦，让报纸贴在墙上。”

　　老师听了笑了笑，说：“到底行不行呢？还是请吴昊上来试验一下吧！”吴昊一只手按住报纸，另一只手捏住笔，用笔的末端用力地在报纸上磨擦。可是手一松开，报纸就掉了下来。

“你的握法错了，要用笔身来擦。”老师走上讲台，又对吴昊说，“让我来演示一下吧。”老师先把纸张开，贴到墙上，再用笔身用力摩擦。老师越擦越快，起先，纸的右上角有点被粘住

　　然后林老师越擦越快，越擦越快，粘在墙上的面积也越来越大。最后老师把手放开时，纸却粘在墙上，大家看了都惊叹不己。为什么老师这么摩擦就能把报纸粘在了墙上呢？后来，林老师告诉我们，是因为摩擦让报纸产生了摩擦力，从而吸住了墙。

　　这节作文课让我明白了生活中处处有科学，只要你细心观察，就会发现。