家园观后感观看纪录片心得体会

家园观后感观看纪录片心得体会（优秀5篇）

　　【前言】下面是热心网友“ii48”收集的家园观后感观看纪录片心得体会（优秀5篇），欢迎参阅。

家园观后感观看纪录片心得体会 篇1

　　观看“大国工匠年度人物”，他们来自航天科技、国网电力、国防军工、电子科技、石油钻探、文物修复等多个行业，大国工匠们最年长的86岁，最年轻的29岁。每一位当选“大国工匠年度人物”都是所在行业的顶尖技术技能人才，都在普通岗位上做出了不平凡的贡献，都是工匠精神的杰出传承者。

　　“工匠精神”一词，最早出自于聂圣哲（著名企业家、教育家），他培养出来的一流木工匠士，正是来自于这种精神。“工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。“工匠精神”是社会文明进步的重要尺度、是中国制造前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、是员工个人成长的道德指引。“工匠精神”就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的.服务精神。

　　当今社会存在诸多的心浮气躁，追求“短、平、快”带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要有工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。坚持“工匠精神”，从而不断改进、不断完善，最终铸造更多的精品。

　　作为我们施工企业，更应该有这种“工匠精神”，应该做到“人无我有、人有我精”的程度，从敬业、精益、专注、创新等方面做好本职工作，在平凡的岗位上尽力做出的不平凡业绩，为企业的健康、长久发展贡献自己的力量。

家园观后感观看纪录片心得体会 篇2

　　地球是人类的家园，是人类赖以生存的摇篮，是母亲。人类的历史只有20万年，地球却已经存在了差不多40亿年。对于地球来说，人类不过是刹那的闪现，可是这个刹那，却在20万年间几乎耗尽了地球40亿年的积累。

　　我们对我们的家园了解多少？她的壮美，她的富饶，她的生命我们看到了多少。《家园》以这样一种深情而缓慢的姿态，讲地球母亲的身世现境一一道来，只有你亲自去观看，否则难以体会其中承载的厚重的情谊和思考，感动于震撼。

　　从古细菌到蓝藻，原始的地球开始被慢慢净化，氧气开始充沛。从植物到动物，生命的多样性开始显现，地球开始热闹而富有生机。海洋、湿地、森林、河流……地球的生态环境的多样承载了其千姿百态的生命奇迹。我们对它们的了解有多少，每一天都有许多新的物种被发现，而比起极其丰富的地球生命资源来说，我们看到的只是冰山一角。

　　"生命都是相关联的"。一切都是联系的，对于中国人来说，这些道理老祖宗早就都说过了。维持自然的均衡，才是人类发展的道路。人类发展的20万年，早期也遵循了这样的一条道路。但是从一万年前农业发明开始，人类渐渐走上了另外一条路——牺牲家园，换取利益。进入近代，尤其20世纪以来，石油，机械，电力相继被发现，这一百年科技的突飞猛进，人口的爆炸增长，对地球资源的依赖前所未有，这100年的开采和破坏，比过去的总和还多。100年，几乎就耗尽了地球前40亿年丰富的积累。

　　"越来越快"。这是影片里不断重复的一句话，迪拜、中国、纽约、洛杉矶……这些国家或者城市，成了人类发展的最好代表。依靠着丰富的石油资源，迪拜这个荒凉之地，却成为了西方发展模式的顶峰，无数的摩天大楼，无数的人造岛屿，人对自然的远离与对自然的依赖都空前的加剧了。相同的模式在不断取代文明间的差异性，利益分配的不均，将人与人之间的贫富差距空前的拉开了。为了满足人口的增长和利益的需求，对资源的开采和自然的破坏空前的加剧、加深。深圳40年从一个渔村变成了大都市，许多城市的人口也在几十年间从几十万增加到几千万。膨胀的人类世界，导致了各种变相和扭曲的发展模式。贫穷的国家砍光了树木出口来换钱，结果水土流失，森林所剩无几，复活节岛上的居民，连出海的独木舟都没有了木材可以制作。无数国家就这样衰败下去了。那些繁荣的幻影还能支持多久？我们都不知道。"要悲观已经太迟了"。人类的本性之一就是对于灾难即使提前知道也难以采取行动，滞后性太大，不是懒惰就是推脱，结局就是谁也没有做什么。气候的问题各国吵了几十年，最近更加汹涌，但是吵归吵，实质性的措施依然拿不出来。

　　20%的人消耗了80%的资源。

　　全球每年军费开支总额超过了对落后国家援助总额的12倍。

　　每天有5000万人死于饮用水污染，10亿人喝不到清洁的水源。

　　接近10亿人面临饥荒。

　　全球50%的谷物被用于制造动物饲料以及生物能源，如果这些谷物作为食物，可以养活全世界的人。

　　40%的可耕农田遭到长期破坏。

　　冰盖减少了40%。

　　四分之三的渔场已经枯竭和减产。

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　　虽然，导演最后依然从世界看到了诸多的希望，并且对人类的未来提出了美好的期望与憧憬。前途到底如何，路确实是在人类自己脚下了。

　　整部电影，通篇都是我们已经知道但是却被忽视的真相，对于环境的严峻和恶劣，大家都清楚，但是人的这种滞后的惰性，确实很多时候让大家选择性忽视和遗忘了这一切。带有了某种"今朝有酒今朝醉"的感觉。导演就是要打破这种迷梦，整部电影没有什么新的东西，都是陈酒，但是，这个被忽视的陈酒，却散发出了震撼人心的味道。

　　吕克贝松，这个法国当今电影的怪杰。曾经以《碧海蓝天》等佳作震撼人心，如今，带着对地球这份沉甸甸的爱与悲伤，再次希望能够用自己的艺术和努力，唤醒世人的眼睛。

　　影片许多镜头都是高空俯拍，许多景致都震撼的美。一方面是自然的鬼斧神工，另一方面是人的巧夺天工。但是，人的美景却是建立在对自然的征服上的。许多窒息的美丽背后，就是许多窒息的痛苦。想想死海那个纯净的盐岛，美若如此，却是死海日渐死去的象征。无数生物灭亡的命运，换来了人类的繁荣和生机。我们欣赏它们，却忽视了它们背后的惨烈。

　　《家园》，值得我们去观看。家园，值得我们去守护。

家园观后感观看纪录片心得体会 篇3

　　华丽的生活，简单的规则，繁文缛节，把她推向悬崖，把她困在婚姻的枷锁。穷困的生活不必须孕育出潦倒的心，渴望梦想、渴望美好的他，就在那一瞥，被忧郁的公主深深地吸引。当天与地也交合，当星与辰也放光，当风滑过耳鬓厮磨，当她插上自由的翅膀伴蛟龙飞翔，爱情，已来势汹汹，已势不可挡。倘若给你一双上帝之手，你会让他们过着幸福而美好的生活吗?还是，公主本应与王子在一起的?

　　近在咫尺的冰山擦肩而过，却留下百年无法言说的孤独。当有人开始唏嘘，有人故作绅士，有人用金钱换取活一次的机会，有人为了生命不惜放弃所有，有人互相依偎着好让彼此在死亡面前不那样恐慌。倘若给你一双上帝之手，能够选择自己和别人的命运，你会为人们选择怎样的表情?

　　满眼伤痛和恐惧的孩子啊，看着大人们痛苦的挣扎。你是否愿意让他们深埋在你怀里，听着童话故事，不怕大水来袭，把人生定格在粉色的童年，让恐惧只留下那么一个瞬间?或者，你愿意用你的.信念和生命保护他，相信他有一天能长大，能够不再害怕。

　　当海面重归平静，场景其实并不血腥。而那一千五百多个鲜活的生命却被冰冻成了永恒。当她爱着的他再也说不出一句话，当她放开他们牵着的手。他不要了爱情，不要了整个世界，滑向了一片深蓝，拥抱了整个冰山。倘若给你一双上帝之手，你是否会让爱情不傻得那么纯粹?至少若当初他们舍弃了爱情，也许都能活。

　　倘若你有一双上帝之手，是否还会让那些为了生存放弃了一切的人感受那企盼却从未到来的忏悔?是否还会让那些爱着的人记得当初相爱的炙热和之后诀别的不舍，哪怕记忆中的他早已变得模糊不清?

　　爱情是天赐的礼物，可遇而不可求。我说不清当爱情来了恋人是付出的多还是收获的多。但爱情终究让人成长，不怕奋斗时的委屈辛酸，不顾路途上的雨冷风邪。你纵是地位卑微，我愿意为你构筑家的天堂，看惊涛拍岸，听泉水叮咚;你若是功成名就，让我为你穿起那双久违的水晶鞋，伴你敲响午夜的钟。有爱才有信念，有爱才过得淡然。执子之手，看庭前花开花落，望天边云卷云舒。倘若你有一双上帝之手，请别把爱人拆离。紧扣的十指，握住的是整个天堂。哪怕会有诀别，爱已成了坚持下去的力量。

　　亲情与生俱来，是生长的土壤，是生命的根。我不知道是死在怀里的宝贝更幸福，还是死后余生的小孩更坚强。但无论何时，亲情都是柔软心灵的金钟罩。生活精彩，生活多事。无论遇到什么，我们不放弃、不绝望。倘若能生出一双翅膀，我一定庇护你们——我的家人;倘若生死相离，我愿用我的生命来延续你的气息——我的孩子;倘若皱纹爬满脸庞，我要给你所有的安详，给你最坚实的依靠，替你承担压力，让快乐像阳光温暖着你——我的父母。人如鸟儿，亲情是大地。鸟儿可以搏击长空，追逐高远的理想，但它总要落地，回归是为了再一次的飞翔。人生总有力量，只因有爱有情。倘若你有一双上帝之手，请别把亲人丢下。他哭泣得撕心裂肺，他想念得肝肠寸断。哪怕终将分离，也曾努力的依偎在一起。

　　摊开你的双手，捧住爱你和你爱的人们，时间还在走，让爱和亲情停在你的掌心，这才是上帝的那双手。

家园观后感观看纪录片心得体会 篇4

　　我们今天的所谓学雷锋已经不是真正意义上的学雷锋，每年三月五日的学雷锋活动更多带有一些纪念色彩，所以有了俗语：“雷锋叔叔三月来了四月走”。

　　雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念。雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及的事情，我们之所以无法象他那样做到是因为我们的人生理念无法达到像他那样忘私的地步。我们用伟大形容雷锋同志，也说明不是人人能达到雷锋精神，我们只能有一部分行为达到雷锋精神的要求。

　　雷锋精神的实质是在别人困难的时候提供力所能及的帮助，我们不可能要求大众普遍象雷锋同志那样付出去帮助别人，这样的话，雷锋的平凡就不可能成为升华到伟大。

　　时代在变，我们国家进入商品交换时代，曾经的无私帮助变成有服务，这就不可避免使传统的雷锋精神受到挑战。雷锋精神是永恒的，但是，体现雷锋精神的行为并不是永恒的。雷锋精神是我们社会所需要的精神，今天人们所说的爱心实际是雷锋精神的另外一种说法。雷锋精神是一种爱心表达，但雷锋精神所表达的爱心是更加具体和真实，而我们现在所说的爱心却很抽象广泛，每一个人可以随意创造体现爱心的方式，不象雷锋精神那样体现在雷锋同志的具体行为当中。

　　我们必须接受时代的变化带来对传统雷锋精神的形式否定，承认无私帮助变成有服务也是一种进步。当然我们也不要把所有的事情都变成有服务，爱心本身体现着社会存在无偿服务的雷锋精神，所以，我们的社会还会有无私的帮助，不是什么事都要有服务。

　　我心目中的理想社会并不是每一个都具有象雷锋同志那样无私奉献精神，而是每一个人能做到为别人提供举手之劳的帮助，我们微不足道的帮助可以帮助别人解决大问题，这不是能用价值衡量的。

　　雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中!

家园观后感观看纪录片心得体会 篇5

　　x年x月x日，我参加学院组织的观看人民楷模《朱彦夫》纪录片活动，让我受益颇多。朱彦夫同志在身体极其不方便的情况下，哪怕生命安全受到威胁的时候，没有半点退缩，仍然忘我工作，让我一次次泪目，由此我对我自身的工作有了更深次的认识。

　　自从x年x月入校当老师，到现在已经过了9个年头。说句实在话，我发自内心感谢学校给予工作机会。在这9年中，我完成身份变化，从企业财务工作者变成一名会计专业课老师；由两口之家变成四口之家，我成为一名母亲。学校为了解决教师的后顾之忧，创办幼儿园，教师将子女安心交给学校幼儿园。

　　自己也时常告诫自己要怀有一颗感恩的心，对待工作，对待学生，自己一直努力践行一个老师的责任。

　　通过这几天的学习与讨论，结合自己的9年的教学实践，个人感觉自己还需要在以下方面进一步完善自身的工作。

（1）用真诚之心、宽容之心去对待学生。

　　现在很多老师自身的“业务”比较多，教学工作貌似成了一项业余工作，或者本心想好好的开展教学工作，但是由于时间有限，已经无暇顾及。但是细细想来，“教师”这一职业，历来就包含奉献成分，我们在很多工作可能要进行投入与产出比，但是对于“教师”，貌似不成立。

　　很多老师在抱怨现在学生有点“唯利是图”，当你成为他的任课老师时，他对你毕恭毕敬，但是一旦教学任务完成后，师生貌似成为陌路人，见面时，连基本礼貌都没有。但是当我们换位思考时，当我们在成为他的任课教师时，“他”、“她”……他们的名字，我们记住了吗？我们在任教的每一堂课，都是精心准备的吗？我们有没有“偷工减料”的时候？这一系列的问题，究其原因，老师还是想得到回报，但是这一回报，不一定是物质方面的，可能还有精神层面的。教师这一职业，就是具有一种奉献的精神，就个人看法，教师作为学生人生的领路人，起码要做好牺牲的准备，主要是牺牲时间与精力，要用一种博大的胸怀去接纳我们的学生，因为他们还是学生，虽然他们的生理上可能使成年人，但是他们的某些心智方面还是有所缺陷，所以我们要有一颗真诚之心，去影响他。

　　我们的教学对象，都是成年人，大多数学生具有是非曲直的辨别能力，所以对于我们的每一份付出，他们都会有所感知，可能他们出于某种原因没有去表达，但是在他们的内心还是激起一些波澜。

　　对于独立学院的我们的学生，基础可能不太好，如何强化他们的学习，这更希望我们的老师要有耐心，像对待我们的家人一样，只有这样，他们才可能更有信心去学习，才可能激发我们自主学习。

　　我的x级有些学生，自从大一开始，一直到毕业我都参与他们专业课教学工作，大家相处的关系非常融洽，我经常鼓励他们不断学习，好好工作。现在他们都已经离开学校几年，但是他们仍然在节日时，发来问候，我感到自己作为一名教师，莫大的欣慰，这种欣慰，远远超出物质层面。后来他们毕业，我侧面问过他们，他们对我的评价，他们说一句话，让我终身难忘，“老师，您这人很实在，很真诚，很幽默，不物质，和您在一起，我们感觉很快乐”，每当教学工作不顺利时，我时常想起这句话，让我工作激情重新燃起。

　　所以每学期上第一堂课时，我都会把一些个人认为比较重要的做人道理讲给学生，要想好好学习，首先要学会如何做人，会做人进而成为对社会有用之人，这样我们的教育随之离成功就更近一步。

（2）用阳光行动感化学生。

　　教师的一言一行，在无形当中会影响学生。处在大学阶段的学生，由于没有在社会中历练，从高中跨入大学，离开父母，行为方面或多或少会有所欠缺，教师要用正确的方式去引导他，适当的时候，去教育，不能一味去说教，否则学生会产生厌烦感。

　　比如加强学生的学习氛围，我个人建议教师也应该去图书馆看书、学习，我之前深有体会。有一年由于专业需要，要参加某项考试，需要经常晚上去图书馆看书，在上课时，有意无意说一句在图书馆看书的感受，我重点说一下我看书的地点，发来我发现我的很多学生都去我在大厅看书学习，里面不乏有上面所谓“不认真听讲”的学生，大家还是一起讨论一些问题。直到后来，考试结束，有同学问我，为什么在图书馆没有看到我，我都有些惭愧。

　　比如加强学生的爱国情怀，可以说一些自己出国的做法，也可以给学生播放一些视频资料，比如像《朗读者》等这些有意义的节目，平时注意自己的言谈举止，时刻不要忘记自己的身份（我是一名老师，很多学生在看着我），积极传递一些正能量，任何事情，自己首先要换位思考，然后教育学生换位思考，引导他们具有一颗平和心，不急不躁，事情未到最后，切勿过早放弃，切勿过早下结论。

（3）用过硬专业知识去熏陶学生。

　　不管是学生，还是作为教师的我们自己，我们都钦佩“德才兼备”之人。所以我们每一位老师尽量让自己成为“德才兼备”的老师。对于我们专业课老师，首先我们要把自己专业最前沿的知识传给学生。

　　很多教师在传授知识时，知识过于陈旧，没有紧跟政策的变化，比如像会计准则的变化，税法等相关内容的更新，一些教师仍然停留在以前的知识阶段，细细想来，些许有点浪费学校资源的成分。学生为什么不喜欢学习，我通过对学生的了解，他们的感触是当前的学习，他们认为没有未来就业没有多大的作用，所以教师就要从实践的角度给学生阐述清楚，这门课程在实践中的作用。

　　但是很多教师从一个校门跨入另外一个校门，同样缺乏社会经验，所以这就希望我们的教师所以要不断加强学习，不仅要学习前言的理论知识，更要深入社会，脚踏实地的进行锻炼。

　　很多教师抱怨学习没有途径，我个人认为可以请一些学校内部专业知识背景强的教师开展讲座，不仅学生受益，而且相应的任课教师也随之受益。

　　总之，学习不仅是学生的事情，更是教师的一种生存之道，因循守旧、不思进取，终将会被淘汰。