《风》诗歌
《风》诗歌（通用7篇）
下面是范文网小编整理的《风》诗歌（通用7篇），供大家参考。
《风》诗歌1
带着冬天的气息
向我们靠近，靠近
不知不觉间呵
我们走进了
那白雪飘飘的日子里
寒风来的时候
携带着薄薄的淡黄色的枫叶
旋转着，飘舞着
不知敲打着多少游子的心窗
片片的枫叶呵
丝丝的思念
甜甜的祝福
寒风来的时候
伴随着一朵朵晶莹的雪花
异乡的人儿
看那满天飞舞的雪花
吸那清凉的空气
围着那暖洋洋的炉火旁
心灵之间的距离
总是很近，很近
寒风来的时候
弹唱一首远方的风遥
缤纷的花雨
你也在为远方的风遥伴舞
留住了每一个异乡人匆忙的步履
寒风来的时候
不知打碎多少远方游子甜蜜的梦
寒风呵，寒风呵
为何你总在月明星稀的深夜里走来
踩痛每一颗思乡的心
寒风呵，寒风呵
你就是游子心灵深处
最美丽洁白的乡曲
《风》诗歌2
风也读书吗
它翻着树叶的书页
从早到晚，反反复复
读得废寝忘食
读得如醉如痴
叶间跳跃的鸟
是它的红袖吗
环绕左右，欢欢飞舞
时而衔一滴露珠
茶一样给它品茗
时而掀动翅膀
扇一样把流莹轻扑
风读树叶的书
读叶的流年，树的运数
读绿的色谱，绿的情愫
用绿濡染自己的翅膀
去一切衰黄的地方飞度
我也是风啊
你是我的树，我的书
从早到晚，反反复复
一页一页翻着你
读你的每一根发丝
细数发丝里
含量很高的爱的元素
读你的每一根睫毛
观赏你睫毛的帘后
那春水潋滟的明眸
我和风结伴相扶
共度我们爱的长路
我和风刻苦研读
解析各自爱的蛊
《风》诗歌3
教学目标：
1、学会树、动、时、那、点、河、起、波8个字，会认但、候、刚、游、戏5个字。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然，探索大自然的情感。
第一课时
教学目标：
1、会认但、候、刚、游、戏5个字，认识偏旁，、、、，学习正确书写点字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然，探索大自然的情感。
教学重点：
1、会认但、候、刚、游、戏5个字，认识偏旁、、、、，学习正确书写点字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学难点：
通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然，探索大自然的情感?
教学准备：能感知风的相关课件
板书设计：树叶颤动图
10、风
林木点头图
河水起波图
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
1、（课件出示生活中的风）情境导入，发现风。
2、揭示、板书课题
二、初读课文，学习生字
1、初读课文，把字音读准。
2、读生字（分带、去拼音两个层次认读）。
【由于本课的八个学会字中除波为生字外，另七个字是在以前的课文学习中己经会认的字，因此，本课的识字环节对五个会认字和学会字中的生字波进行了重点教学，而对另七个学会字进行弱化处理。】
3、认读词语。
4、读通课文。
三、创设情境，自主感悟
1、反馈：风儿都和谁去做游戏啦？（教师相机板贴图画）
2、再读课文，感知课文
3、全班交流，指导读文、想象：
师：你最想和风儿去哪儿游戏？（适时引导想象、评价，指导美读）
（1)树叶颤动：
A.请学生读或谈想法，教师相机指导通过动作体会颤动并读好词语。
B．自由练读、反馈指导朗读第一节。
C.齐读第一节。
（2）林木点头：
A.请学生读或谈想法，设置情景引导体会林木点头。
B.学生练读、反馈指导朗读第二节。
C.齐读第二节。
（3）河水起波：
A.观看课件画面感受河水起波气
B.男、女生读第三节，指导读出风过河面时的情景。
C.齐读第三节。
4.齐读全文
四、感悟生活，仿说小诗
1、想一想，生活中你还在哪儿发现过风？
2、仿说小诗。
五、学写生字
1、认读学会字。
2、观察学写点
（1)
认识新偏旁一一、、、、
（2)
观察、指导书写要点。
3、教师范写。
4、学生练写。
六、总结
作业1+1：
一、背
二、作业自选超市
读画
推荐阅读：
我看见了风
我在楼上看见了风，
请你一定相信一一
我看见风从草地走过，
踩出一溜清晰的脚印。
风是一个胖子，
钻进了对面的树林，
挤得小树摇摇晃晃，
树缝冒出它气喘的声音
可是当我下楼去找，
却不见了它的踪影。
草地平平，树林静静，
不知风在哪里藏身。
第二课时
一、背诵课文。
二、学写其他学会字。
三、仿说小诗《风》
《风》诗歌4
1.
在微风吹拂的清晨
带露的花星飘落，浓香阵阵
我的身边涌起故乡一样亲切的气息
在空旷的下午盘旋
这气息升华，安静的有些沉醉
这风景熟悉，痴迷的让人着狂
有种留恋，在缤纷的时光中摇动
沉浮酝酿，如酒的陈年飘香
闪烁摇曳，如锦的大地璀璨
2.
摇曳的马蹄，横亘的星辰布满了时空
夜的乙醚入盏，芬芳醉了前世
微星落花，荡漾的心事在时间里澄澈
这个夜晚，我的书页急遽翻飞
如同祖辈熟悉的面孔，颤栗浮现在朴素的空中
凝望大地远逝的光尘，我惟愿漫天岁月带雨
交织尘世阡陌，化作生命闪烁的永恒的红莲
3.
大地旋转，急遽中看到了故乡
黄昏的风中
成为铜红的记忆，倔强挺立
在蓄满芬芳的河流之滨
大地渐去渐远，落日的微光闭合，睡莲一样漂浮
在晚风四散的河面释放如同纯银的微光
手持闪烁的碎片，我看见童真的幻影
手捧乡音，吹出蒲公英温和的方向
飞散，飞散，成为羽化的精灵
飞散，飞散，成为歌唱，在月光中芊绵的乐音
《风》诗歌5
风，挤进窗户
把笔下的纸吹落
见我弯腰拣起
又急急摇晃我的桌
哦，明白了
我派出的巡视员回来了
风有新情况报告
让我暂停思考
我笑笑，桌前端坐
让它靠近耳朵
一边打理我的发丝
一边向我诉说
虽然，每时每刻
都有不间断的通报
都有不停歇的缠绕
都有不中止的琢磨
但还是难以消解干渴
还是难以填饱饥饿
于是便委托风
在我们之间来回穿梭
把不尽的话
撕成一丝一缕
再织成一个网络
安装在她的电脑
使她的链接
只向着一个目标
把无限的爱
团成云一样的形状
染成霞一样的颜色
让柔软和绚丽
装饰她的梦境
热烈她的情歌
风说，你的这个初衷
我都一一落实精确
她的一颦一笑
我都做了全息拍摄
你看，我还带回一片枫叶
这是她给你的红袖信笺
信的内容我不敢偷看
你自己就仔细品嘬
风走了
我焚香净手
捻着这枚枫叶
就像摩挲着她的心
急切地打开
看看她到底写了些什么
《风》诗歌6
风说，我要给你眉心点一颗痣
云开始追逐风的脚步
夜累了
沉睡在无边无际的黑暗里
只是无法触摸愈来愈模糊的月的心迹
风依然在狂奔
他要在黎明来临前找到遗失的珍珠
风说，我只要自由
漫天的雪花紧裹着风飘飘洒洒
凤却在旷野里找不着北
它正在自己编织的谎言里摇摇欲坠
有时候阴差阳错
只是他不肯承认自己的懦弱
其实它有时很傻
风说，我只属于我自己
世界好大，我很想去看看
其实它早己在酝酿着一场惊世阴谋
只有它自己明白
它不甘心一辈子默默无闻
更不想一个人独守寂寞
它在积蓄着力量
风说，我有一帘幽梦
于是它走向万紫千红的春天
它偶遇了千山万水
始终找不到一处温馨的港湾
或许是太苛刻了
也许是天注定
它本身就是一个可笑的笑话
《风》诗歌7
白云辞别昨夜的清梦
轻风急急奔向第一个行人
竹桥羞涩地听着鸟儿的情话
伸手欲触的柳枝
默默偎在肩头
静静看鱼在碧波里
把阳光伸进湖中的脚步亲吻
雾一层层卸着蒸腾的薄烟
山迎着河水的低语
铺展开秋之晨浪漫的锦衣
今天，将路过一个少年
看望桥在左侧的鲜花
看望树在右侧的白桦
船侧的芦苇戏耍着黑色的浓发
在你的光阴里
一切都会慢慢长大
草原，
会等到一匹驰骋的骏马
更高的山
也将会等到向上的登攀
而今晨被你洗净的画面
正温暖了母亲的牵挂
心沿途拜访旧日的知音
潮湿的台阶一级级想起最初的稚嫩
长长的睫毛正扑闪着大大的疑问
小手牵着大手学会了
在草丛间找到花的芳菲
比了肩头又将额头贴近
松开挽着的臂膀
放走路过的雪人
打开夹层的书页
日记写着那天中午的推迟的约会
在你的青春里
许多需要慢慢经历
世界
给的一样的春夏
季节
带来是相同的风向
而今被你洒在心头的微风
将拥抱母亲从此的方寸
《风》诗歌（通用7篇）
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