语文阅读理解及答案

语文阅读理解及答案【通用4篇】

语文阅读理解及答案 篇1

《狼山观海》

　　王安石

　　万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。

　　晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。

　　阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？

　　遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。

【注释】①阆苑：传说中神仙居住的地方。②灵槎：古代神话中往来天上的木筏。

　　6．首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（4分）

　　答：

　　7．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

　　6．首联使用想象、夸张等手法，用“凿破”“拍”等颇具表现力的词语描绘景物气势磅礴的特点。解析：此题考查诗句语言的赏析。完成时，要注意“首联”“颔联”“颈联”“尾联”等概念，赏析时，可从修辞和表现手法等角度进行分析。“首联”中前半句用了想象的表现手法，后半句用了夸张的修辞手法。

　　7．抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。解析：此题考查对诗句蕴含情感的把握。此句中，作者面对大海发出了感慨。自己面对的大多是江湖，现在面对大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感。

语文阅读理解及答案 篇2

　　刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩虹，人们都赞美虹。虹听到了，就骄傲起来，说自己比太阳还漂亮。

　　太阳对虹说：“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我也没有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。

　　好词：七色彩虹 赞美 骄傲

　　佳句：太阳对虹说：“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我也没有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。

　　1.虹不见了，是因为（ ）。

　　A.虹太骄傲了。

　　B.人们都赞美虹。

　　C.太阳躲进云里了。

　　D.虹比太阳还漂亮。

　　正确答案：C

　　2.“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是虹，“我”指的是（ ）。

　　A.太阳

　　B.人们

　　C.虹

　　D.云

　　正确答案：A

　　3.“太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。” 这句中的“不见”可以换成（ ）。

　　A.消失

　　B.再见

　　C.出现

　　D.看见

　　正确答案：A

　　4.第二节有（ ）句话？

　　正确答案：D

　　5.短文共有（ ）小节？

　　正确答案：B

语文阅读理解及答案 篇3

　　那一年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视，而自暴自弃。

　　无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似地冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。

　　我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。

　　平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显地有些紧张。在一次车祸里，被撞瘸的右腿，走起路来，愈加艰难。在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过，偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。

　　终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么地客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却是一直微笑听着，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。

　　但还是跟父亲捱到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去，而校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。

　　将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。

　　果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。

　　⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。父爱的速度阅读答案

　　我的录取通知书，是校长帮我取的。同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……

　　原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。

　　9 仔细阅读文章，梳理他的故事情节，完成下面的填空。（3分）

　　开端：“我”参与大家被学校勒令退学

　　发展：--

　　高潮：

　　结局：

　　10本文故事情节详略恰当。请具体说说父亲带我去向校长求情这一情节作者为什么写的特别详细？（2分）

　　11你怎样理解文章第9短划线句子的深刻含义？（2分）

　　12选择文中你喜欢的一句描写，并作赏析。（3分）

　　13读了本文后，你感触最深的是什么？请联系你和你父亲的故事，把感触写下来。（3分）

　　参考答案：

　　9 发展：父亲为“我”争取上学的机会。（或：父亲为我复学给校长送礼。）

　　高潮：父亲送了礼物，就飞奔而去。

　　结局：“我”接到录取统通知书，校长说是父亲的功劳。

　　10为下文“我”能成功复学做铺垫。写出“我”能成功复学是父亲的功劳，更突出父亲对“我”的期望和为“我”的付出（最能突出父爱）。

　　11从那以后，“我”时刻牢记父亲为了“我”的学习所付出的艰苦和努力，并以此为动力，下定决心，努力刻苦地学习，一直坚持到考上大学。

　　12 例句1分,要求从修辞字词等语言形式角度，再结合内容去赏析。

　　13 从“父爱”的角度谈感触，还要结合自己和父亲的故事。

语文阅读理解及答案 篇4

　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

　　二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

　　三、说明文分类：

　　1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

　　2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

　　四、说明顺序：

　　1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

　　2、空间顺序：注意表方位的名词

　　3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

　　五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

　　说明方法的作用：

　　打比方：生动形象说明了——增强了文章的趣味性。

　　举例子：具体说明的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

　　作比较：把和相互比较，突出强调了的特点、

　　列数字：用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

　　七、人物描写的.方法：

　　1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；

　　2、正面描写与侧面烘托

　　八、常见写作方法、表现手法：

　　联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

　　九、语句在文章篇章结构上的作用：

　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展