读书活动方案

读书活动方案【合集5篇】

　　【导语】每当我们组织读书活动时，为了确保活动的顺利进行，我们需要制定一个详细的方案。那么，如何才能制定出一份合理、切实可行的读书活动方案呢？本文是会员“v03”分享的读书活动方案（共5篇），以供参考。

街道读书活动方案 篇1

　　为进一步活跃和丰富辖区居民的业余文化生活，积极营造健康向上、朝气蓬勃的社区文化氛围，充分发挥街道综合文化活动中心的服务功能和战斗堡垒作用，特制定本方案，街道文体活动方案。

　　一、活动主题

“创建全国文明城市-文体进社区”、“迎奥运-全民健身运动”、“星耀成华-文体竞赛活动”三大主题。

　　二、活动时间

　　2008年8月—12月。

　　三、活动地点

　　街道综合文化活动中心。

　　四、活动组织形式

　　各社区每月组织一支社区文体队伍到街道中心开展活动，内容包括读书、上网、下棋、体育项目、文体竞赛、摄影等，时间为一天，扩大中心的知晓率和各功能室的综合使用率。

　　街道综合文化活动中心要积极做好社区文体队伍活动、排练的接待和记录、存档工作。

　　五、保障措施

　　各社区要高度重视此项工作，务必按照时间安排组织人员到街道中心开展活动，街道创建督查组将不定期进行督查，并将督查情况反馈到创建指挥部，以此为依据进行通报表扬或通报批评，规划方案《街道文体活动方案》。

　　为认真贯彻区委、区政府关于春节期间举办群众活动的要求，塑造和谐文明段庄的新形象，营造欢乐喜庆的节日氛围。坚持立足社区，面向群众，在提高群众的参与度，扩大活动的覆盖面上下功夫，在增强活动的思想性和互动性上见成效，积极创新活动形式，让广大社区居民成为活动的主角，真正使广大社区居民在活动中提高自身素质，在活动中增强党群之间、邻里之间的感情，为建设和谐社区、文明社区奠定基础。

　　一、活动形式和时间

　　在人民广场附广场设立主会场，同时在街道机关、矿东社区、矿山社区、城西社区、榴园社区、兴南社区、纺西社区、法苑社区设立分会场。

　　1、主会场以“弘扬先进文化、共建和谐社区”为主题，内容包括“百幅对联贺新春”、“有奖知识竞猜”、居民才艺表演展示会以及社区书画爱好者现场写春联等。体现社区群众欢欢喜喜过大年的和谐氛围。

　　2、街道机关分会场举行“游艺会”、“春节团拜联欢会”、“文明家庭新春座谈会”等。

　　3、城西社区分会场举办“大型饺子宴”，内容包括近百名社区群众齐动手包饺子，共迎新春。

　　4、矿山社区举行社区游艺会，包括套圈、猜谜、抢椅子、托球跑、投篮、踢毽子、夹弹子等。

　　5、矿东社区举行群众卡拉OK比赛和社区群众书画展，联合企业和辖区未成年人为社区非公企业和困难群众送春联。

　　6、兴南社区举行群众和未成年人书画展，老少同乐为社区居民送春联。

　　7、纺西社区举行居民联欢会。

　　8、法苑社区举行烙馍比赛，并邀请社区战友舞蹈团和社区群众表演文艺节目，共庆新春佳节。

　　9、榴园社区开展喜迎新春、居民共乐春节联欢会和中国结编织比赛。

　　二、活动组织领导

　　活动期间，街道成立由党工委副书记冷丽莉任组长，党政办主任于晓斌任副组长，王媛同志具体负责，街道有关科室和各社区负责人为成员的春节社区文体活动领导小组，负责指导活动开展。

读书活动方案内容 篇2

　　读书节活动具体内容

　　准备阶段：

　　1.贾云老师国旗下讲话——《读书让人生插上翅膀》。 2.丰富班级图书角和好书漂流箱、出“读书”为主题的黑板报。3.背诵75首小学生必背古诗、熟读小学课外必读书目。4.一个年级确定一个主持人（阳光、活泼、大方、声音高亢）

　　实施阶段： 1.开幕式：

（1）开幕致辞（许校长）

（2）预热：75首古诗诵读（动作、诵读声音整齐）

（3）主菜：“古今诗文共演绎”（内容、思想健康、形式不限：可以朗诵、音乐、歌曲、演绎相结合）

（4）教师朗诵（召集人谢海平老师准备内容、分配角色）

　　2.“方寸世界蕴书情”书签创意大赛（各班美术老师，徐可老师收集评比）3.“浓墨重彩诗书画”创意比赛（班主任.5份作品，万美虹老师收集评比）4.“我在书里认识他（她、它）”演讲比赛（每班1生）5.“跳蚤书市我来淘”

老干部读书活动方案 篇3

　　青岛石化育才小学离退休老干部乒乓球比赛方案

　　一、时 间：2016年10月18日

　　二、地 点：青岛石化育才小学

　　三、活动目的为了促进老干部和老年人健身活动的蓬勃开展，丰富老干部文体活动，展示老同志健康向上的精神面貌。老同志们可以通过比赛交流球技，加深友谊，提高健身意识

　　四、参赛对象：青岛石化育才小学离退休老干部

　　五、比赛规则

　　比赛采用单淘汰赛制(3局2胜)，每局11分，采用每球得分制。10平后超出对方2分一方为胜，本局才算结束。

　　六、乒乓球单打比赛细则：

　　1、比赛开始前双方猜发球权，获胜者选择发球或接发球，接发球者获得选择场地权，比赛结束前发球场地固定不变。

　　2、每一场比赛决出一名优胜者之前采取三局两胜11分制。

　　3、发球为两球换发制，当比分达到10：10时采用一球换发制，直至拉开两分的差距决出胜负。

　　4、发球时，乒乓球出手即有效。

　　5、发球时不得遮挡，并将球抛起。

　　6、发球时，乒乓球应先接触发球方桌面，后接触接发球方桌面，未接触桌面者为死球，接发球方得一分。

　　7、发球时，乒乓球触网并落在接发球方桌面，发球无效，双方不得分，重新发球。

　　8、发球时，乒乓球先接触发球方桌面，没有接触球网，接触接球方桌面边角，为好球，此球有效。

　　9、比赛过程中，乒乓球触网为好球，此球有效。

　　10、比赛过程中，乒乓球触球架，为死球，对方得一分。

　　11、比赛过程中，乒乓球连续触网两次（触网之后没有落到乒乓球桌面上，而再次触网）为死球，对方得一分。

　　12、比赛之中以非握拍手接触桌面，对方得一分，此次对抗结束。

　　13、比赛之中对方接球之前以身体各部位接触球台使球台移动，对方得一分，此次对抗结束。

　　14、当比赛双方达到1：1进行决胜局时，任何一方比分达到5分双方交换场地。

　　15、每局比赛结束之后休息时间为3分钟。

　　16、下一局比赛开始时，双方交换场地与发球权。

　　17、比赛规则最终解释权归乒乓球比赛裁判组

　　四、有关事项

　　1、要求，身体健康、爱好乒乓球运动的离退休干部积极参与，层层开展比赛。

　　2、本次比赛设男、女团体奖，男、女个人奖。

　　3、请参赛人员于10月18日上午9:00报到，9：30准时开始比赛。在职教师做好服务工作，确保参赛人员安全。

家长读书活动方案 篇4

　　家长学校读书活动感想

　　八（5）班 董馨芸家长

　　本学期，通过对《不输在家庭教育上》一书的学习，让我感觉到家庭教育的重要性及特殊性，并从中了解到作为家长的我在教育孩子方面的许多不足，此书对引导孩子未来成长起到很大的作用，也让我受益非浅。

　　现在很多家长和我一样，只是认为教育孩子只要在学习上下功夫，考出好成绩就是教育有方，而忽略了孩子的思想品质、自理能力。我们家长在这方面很少顾及，一般到出问题了，才意识到要加强这方面的教育。在读了这本书后，我认为一定要确保孩子的身心健康，而且要帮助孩子树立做人第一，能力第二，成绩第三的正确理念。因为一个人的人品比他的才学更重要。

　　孩子已经快进入初三学习了，但是是某些方面还是缺少责任感，这也是我们有些家长一手包办引起的，导致了孩子的无责任感和空虚感。在这本《不输在家庭教育上》这本书中，我从中领悟到自己平时在孩子教育中的不足之处，甚至错误的地方，书上很多的实例，都是有普遍意义，能有效地指导我们家长根据孩子的特点进行教育。

　　这期书中青春期亲子冲突谁来解决让我感触颇深。初中阶段的孩子进入青春期后叛逆，往往和家长顶嘴、无视。看了这章节内容后，我觉得我们父母应该是理解、包容加引导，而且还要积极鼓励孩子的成功之处，最重要的是沟通。以前，当我们叫孩子做某事时，如果她不愿意，我会不耐烦地对她吼，而她也会采取同样的方法对我吼，最终却什么事也做不好。现在如遇到这种事会心平气和问她为什么，并且努力劝说她按照我们家长的意愿去行动。如此一来，孩子也能心平气和和你商量，而不会蛮不讲理，所以，控制自我情绪，公平对待、沟通理解很重要。

　　总之，《不输在家庭教育上》这本书，给了我很多启发，在这本书的指导及陪伴下，我相信自己在家庭教育上会更上一个台阶。

读书活动计划方案 篇5

　　一、指导思想

　　《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校小学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实素质教育，推进新课程改革，根据市、区教育局有关规定，和我校实际情况，经学校领导班子研究决定，本学期在课堂教学的基础上，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动，具体内容如下：

　　二、主题口号：

　　热爱书籍，享受阅读，享受经典。

　　三、活动目标

　　（一）、总目标：

　　1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　2、通过开展课外阅读，促进语文教学的改革，以读促写，读写结合，提高

　　教学质量。

　　（二）、学段目标：

　　1、小学低段（一、二年级）

　　（1）阅读浅显的童话、寓言、故事。

　　（2）诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。

　　（3）养成良好的阅读习惯。

　　（4）积累一定的成语、警句，每学期课外阅读不少于10万字（一年级每学期不少于5万字）。本学期背诵优秀诗文20篇，全册课文；

　　2、小学中段（三、四年级）

　　（1）阅读著名童话、寓言、故事。

　　（2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。

　　（3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文40篇以上。

　　（4）会做摘录笔记，每学期阅读量不少于40万字。本学期熟读背诵经典诗词30首，精讲课文；

　　3、小学高段（五、六年级）

　　（1）阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。

　　（2）开始会写阅读欣赏笔记。

　　（3）背诵优秀诗文60篇。

　　（4）两年内阅读量为200万字以上。本学期熟读背诵有一定难度的经典诗词40首，精讲课文。

　　四、基本策略：

　　内容经典，形式互动，崇尚个性。

　　五、研究措施

　　（一）营造阅读氛围是前提

　　学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的`独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。

　　1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。

　　2、摆放班级图书橱：以学生捐赠为主， 并在使用过程当中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。

　　（二）抓好学生读书是重点

　　1、倡导藏书

　　倡导藏书，引学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量。学校要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。

　　2、引导购书

　　（1）、引导购书：

　　（2）、加强班级图书角的建设。

　　丰富班级图书，让学生有书可读。要求各个班班主任老师做好班级图书借阅记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”， “好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。

　　（3）、开展书香班级的创评工作。

　　着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王” “阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。学期末将进行“书香班级”的评比活动。

　　3、指导读书。

　　（1）、抓好早读课。

　　引导和帮助学生养成早读的习惯。倡导学生每天养成读30分钟书的习惯。

　　（2）、上好阅读课。

　　学生的读书活动实行 “三读（早读、午读、晚读）”制，上不封顶，下要保底。在学校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

　　（3）、做好读书札记。

　　日有所记。“记”是读的强化，读的深化。（二——六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程当中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或者是鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；每日一记，字数不限，每周至少批阅一次）；

　　教师要指导学生用好两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，以培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，完成部分积累和消化。激起学生阅读的积极性。两本读书笔记班内随时或每周检查一次。教务处每月检查一次，并分别评出读书小能手，发奖品。

　　（4）建好阅读反馈表。

　　持之以恒地自觉融入书海中，采取多种方法，督促学生阅读，印制“阅读反馈表”。具体操作：学生到班级图书橱借阅一本书，发一张“阅读反馈表”，学生读完后必须填写好反馈表，方可再借一本书。反馈表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等，督促学生借了书就得认真看，不要借书时兴致勃勃，借完后就不再过问。根据阅读反馈表情况来反映学生的课外阅读量。