小学二年级的美术教案

小学二年级的美术教案【精品6篇】

　　【导语】每当我们准备上美术课时，为了确保教学顺利进行，教案成为了我们不可或缺的指南。那么，如何撰写一份合适的小学二年级美术教案呢？让我们一起探讨一下吧！下面是会员“w881”整理的小学二年级的美术教案（共6篇），以供参考。

小学二年级下册美术教案 篇1

　　课题：我心中的老师

　　领域：造型、表现

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1、引导学生回忆生活中的形象

　　2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画

　　3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系

　　教学重难点

　　表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象

　　教学建议：

　　1、能否把我心中的老师表现清楚

　　2、能否突出主题，画面生动有趣

　　3、能否把握画面，并配合好相应的环境、背景

　　4、能否与同学交流自己创作的作品

　　教学实施建议：

　　1、课前准备

　　教师准备相关范图、儿童画等

　　学生准备油画棒水彩笔等

　　2、课堂教学

　　引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？

　　发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望）

　　画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。

　　分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。。。。。。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。

　　布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。

　　3、课后拓展：引导学生用其他的表现方法进行创作。

小学二年级下册美术教案 篇2

　　教学目标：

　　认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。

　　实践目标:

　　①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。

　　②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。

　　情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。

　　教学重点难点：

　　重点：如何运用各种基本图形组织画面。

　　难点：指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。

　　教学准备：

　　教师准备:课本挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。

　　学生准备:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。

　　教学过程：

　　感知与体验

　　1、谈话:同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐(打开录音机).问:你们听到了什么?(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?(树林里)

　　揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树.

　　2、拼贴练习:

　　①谈话:前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示图形),问:①这是什么图形?②它们像什么?

　　②请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树.(提醒同学想一想,哪个图形适合做树冠适合做树干)

　　③问:同学们想一想,树林里还有什么?

　　④出示动物头饰,请几位同学扮演小动物.

　　⑤多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树.

　　（1）学生观察回答：椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形、树干和树冠.

　　（2）学生拼贴小树.其余学生观察.

　　（3）小动物在树林里蹦来蹦去.

　　3、示范制作过程

　　（1）构思:老师先想一想做一幅什么样的图画?

　　（2）选材:(出示挂历纸)根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形.

　　（3）剪或用手撕.

　　（4）拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴一棵美丽的小树.

　　创作与表现

　　1、出示范例.谈话:老师这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗?

　　2、作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳.

　　4、学生作业,教师巡视辅导.

　　展示与：

　　1、学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品.

　　2、教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评.

　　3、将小动物头饰送给优秀小设计师.

　　4、课外引申,教育.我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美.树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它.这样,我们的世界将会比今天更美丽.

　　5、想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢?

　　板书

小学二年级上册美术教案 篇3

　　课时：1课时

　　课堂类型：设计

　　应用教学目标：

　　1、初步认识美术字。

　　2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

　　教学重、难点：

　　1、设计具有自己特色的名字。

　　2、尝试用各种材料装饰名字。

　　教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸

　　教学过程：

　　一、组织教学导入新课：

　　教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）

　　二、讲授新课：

　　1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法

　　2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。

　　3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。

　　4、教师取班上任一学生的.名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。

　　5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。（2）笔划用实物代替法。（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

　　6、制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。

　　7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作

　　8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

　　三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

　　四、课后拓展：

　　将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

小学二年级美术下册教案 篇4

　　一、课时：

　　二课时。

　　二、目标：

　　1、到商店去观察各种设计新颖的帽子，注意与影视作品、图书中的帽子相比较，分析它们的形状、色彩和图案的异同。

　　2、培养观察能力和表现能力。

　　3、培养学生的造形概括能力，运用自己已学过的各种方法，来完成作业。

　　4、作品的巧妙构思、别出心裁。

　　三、重点：

　　运用自己已学过的各种方法，来完成作业。

　　四、难点：

　　作品的巧妙构思、别出心裁。

　　五、准备：

　　1、教师：欣赏作品、实物照片数件。

　　2、学生：准备好各种制作工具。

　　六、过程：

　　第一课时：

　　（一）组织教学。

　　（二）欣赏、讨论。

　　1、书本上的设计制作有何特点？看后有何感想？给你什么启示？

　　2、如果让你设计，你该设计怎样的？

　　1、你准备用什么材料来设计？谈谈你的看法。

　　（三）分组讨论。

　　1、1——4人组成一组，把所带工具放一起，讨论如何利用这些工具？

　　2、试一试，还有更巧妙的方法吗？

　　3、组与组之间进行交流。

　　4、观察、分析书本与示范的作品，感悟原理。

　　（四）学生作业。

　　1、制作形式、材料不限。

　　2、鼓励学生制作大胆，作品的巧妙构思、别出心裁。

　　3、走下位置，相互学习、相互切磋。

　　（五）巡回指导。

　　1、为一部分组出谋划策。

　　2、鼓励学生大胆发表自己的观点。

　　3、鼓励学生创作出与众不同的作品。

　　（六）。

　　1、展示作品，并请小作者自由评说。

　　2、学生间相互欣赏作品。

　　第二课时：

　　（一）组织教学。

　　（二）交流。

　　1、就学生的半成品，让其解说自己的`创意及成品将出现的效果。

　　2、鼓励学生用多种形式表现画面。

　　（三）继续上节课作业。

　　1、完成你设计的昆虫，加进自己的想象。

　　2、表现帽子的角度、材料、方法别具一格。

　　（四）巡回指导。

　　1、面观察学生作业。

　　2、运用自己已学过的各种方法，来完成作业。

　　3、鼓励学生创作出与众不同的、精彩的作品。

　　（五）。

　　1、以小组为单位发表作品的设计意图。

　　2、展评学生作品，自己和他人的作品。

数学小学二年级的教案 篇5

　　教学目标：

　　1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识，解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识，

　　2、激发学生学数学、用数学的兴趣，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。

　　重点难点：

　　运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题，理解有余数除法在实际生活中的应用。

　　教具准备：

　　投影仪

　　教学过程：

　　一、引入课题

　　我们已经掌握了有余数除法的试商方法，学会了用有余数除法解决生活中的实际问题，今天我们就用所学知识继续来解决“派车”这个问题。

　　板书：派车

　　二、探索新知

　　1、先让学生观察本题的情境图，理解图意，找出必要的信息，

　　提问：从图中你得到哪些信息?指名学生回答。 (有25人要乘车，小汽车限乘3人，面包车限乘8人)

　　2、再让学生独立思考：

(1)可以怎样派车?

(2)你认为怎样派车比较合理?

　　3、在学生独立思考的基础上进行小组交流，全班集体交流时，教师要鼓励学生个性化的理解和表达，如第(1)小题解决方法有：

(1)派4辆面包车;

(2)派3辆面包车，1辆小汽车;

(3)派2辆面包车，3辆小汽车;

(4)派1辆面包车，6辆小汽车;

(5)派9辆小汽车。 以上五种派车方案学生只要说出其中一种就可以了。

　　4、在引导学生探究第(2)小题的解决方法时，要求学生要说出道理，鼓励学生各抒己见，充分表达自己的理解和想法。学生只要说得有道理就可以。

　　如：要想派车辆数少一些，便于管理，而且每辆车坐得宽敞些，就派4辆面包车;要求没有空座，就派2辆面包车，3辆小汽车。 …… 让学生用“试一试”中表格的形式呈现答案。

　　三、巩固练习

　　第9页“试一试” 让学生独立填写后集体订正。

二年级美术教案 篇6

教 学 目 标1．通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。

　　2．通过剪贴、画的技法，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

　　3．培养学生对生活的热爱之情。

重点、难点重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

难点：如何做一个有特色的装饰瓶。

资 源 准 备

教 学 过 程

　　一、组织教学

　　二、创设情境，引出课题

　　出示展板：美丽的森林。

　　1.每个小组派一个代表找小动物。

　　2．请把找到的小动物带回小组讨论：这些小动物都是用什么材料和方法制作成的？

　　3．小组代表回答，学生说教师板书：剪、贴、画

　　4．引出课题——《瓶子变个样》

　　三、讲授新课

（一）学习从不同角度观察瓶子（出示）

　　1．瓶子正着摆时可以变成什么？

　　2．瓶子倒着摆时又可以变成什么？

　　板书：变换角度

（二）游戏“找朋友”（贴图）

　　小组讨论：根据瓶子的不同外形特征（高、矮、胖、瘦）找合适的瓶子做朋友。

　　板书：外形特征

（三）欣赏

　　1．比较第一页中的两幅作品，引导学生感悟：色彩的搭配（板书）

　　2．提出要求：

　　A认真观察作品中你喜欢的色彩搭配，创作时用到自己的作品中。

　　B哪个瓶子变得最有创意，请把它记下来。

（四）学生创作——摘星赛

　　看了这么多不同的瓶子变身，同学们想不想自己动手做一个呢？

　　那我们就来个摘星大赛吧。

　　出示比赛规则

　　四、评价展示

　　教师组织，师生互动

　　教师对学生的作品给予评价和鼓励

　　五、课后拓展

二年级美术教案二：大家来运到

教 学 目 标1.通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。

　　2.初步学习用绘画的方法来表现人物的动态。

　　3.通过对人物动态的表达，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感。

重点、难点重点：学习了解不同的运动动作有不同的动态特点，并学习用绘画的方法来表现。

难点：如何表现出动作特点。

资 源 准 备，图片，泥塑作品

教 学 过 程资源应用

　　一、游戏导入，分析呼啦圈的动作特点。

　　前些天，我们镇小的小朋友们举行了一个呼拉圈赛，有的小朋友可厉害了，半分钟可以转七十个呢？不知道我们班有没有这样的运动小能手呢？谁来试一试？

　　师：你观察得真仔细！在转呼拉圈的时候，只有腰扭起来，屁股转起来，双手放在呼拉圈的上方，两只脚分开站稳了，呼拉圈才可以总是在腰间转动。就像这位小朋友一样！（点击屏幕，出现本校小朋友在转呼拉圈时的精彩瞬间）

　　二、示范线描，初步学习用线描的方法表现人物动态。

　　师：瞧，这位小同学转得多起劲啊，他是老师在他比赛的时候特意拍下来的！这么优美的姿势，让老师把他画下来好不好！看好了。

　　生：好！

（师在展示板的粉色卡纸上，用蜡笔线描的形式，画下照片中的孩子转呼拉圈的线描画。

　　三、欣赏图片、表演感知更多的运动动态，并练习用线描的形式绘画动课后延伸。

　　师：请开好运动会的小组贴到这儿来。

　　师：好，老师要开始倒计时了，十、九、——零！

　　师：现在每个小组的小小运动会都开起来了。如果你是场外的观众，你会选择哪个小组的运动会去观看呢？

　　生1：我选——这一个运动会！

　　师：为什么？

　　生1：因为运动会上的人动态表现得很好！

　　师：而且运动的人物也多，个个姿态不同。说得真好，是哪个小组的运动会！

　　师：你们小组可真棒呀！奖你们一颗“运动大星星”

　　师：还有谁也想发表一下自己的意见！好你来！

　　生：我喜欢看这一小组的！因为他们的运动员个个都很精神，姿势也很美！

　　师：这是哪一组的？

　　师：呀，我们班的同学表现实在是太棒了。可惜时间紧迫。老师希望大家在真的开运动会时，能够踊跃报名参加各类项目，也可以在课外活动的时候带上我们神奇的画笔去写生，画下更多的可爱的运动小人，好吗？好，今天的课我们就上到这儿！

二年级美术教案三：童话和神话

教 学 目 标：通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。

　　通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。

重点、难点：引导学生对童话，神话故事插图的欣赏。

　　如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。

资 源 准 备

教 学 过 程资源应用

　　1.影片激趣，导入新课。

（1）展示：动画片《宝莲灯》片段，激发学生的学习兴趣。

（2）揭示课题：《童话和神话》。

　　2.作品欣赏，深入感受。

（1）展示：童话或神话故事图片。设问：你能讲讲这些画里的故事吗？

①同桌学生互说。

②分组派代表说。

（3）分组讨论：

①《哪吒闹海》插图是怎样表现哪吒的神气的？

②《小红帽》童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？

③你是怎样理解《梨子提琴》故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。

　　3.学生练习，审美体验。

（1）选择一个最喜欢的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。

（2）自我评价，体验审美情趣。

　　3.评评画画。

（1）指导学生互评，并说说理由。（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。）

（2）选出你喜爱的童话或神话故事绘画作品，自己画画