中班游戏活动《小老鼠上灯台》教案详案
中班游戏活动《小老鼠上灯台》教案详案3篇 小班《小老鼠上灯台》教案
下面是范文网小编整理的中班游戏活动《小老鼠上灯台》教案详案3篇 小班《小老鼠上灯台》教案,以供参考。
中班游戏活动《小老鼠上灯台》教案详案1
活动名称:识字《小老鼠上灯台》活动目标:
1、让幼儿学习新的字:偷、吓、喵、滚
2、根据字词发挥想像力做动作。
3、在识字游戏中体会其中的乐趣。活动过程:
1、神秘的小盒子。(告诉幼儿今天有客人作客(字卡),他给我们带来了礼物,请幼儿将客人请出来并说出他们的名字)
2、客人的礼物――故事表演《小老鼠上灯台》通过看故事表演后提问,认识新的字词。
3、根据字词想像自己是只小老鼠,对应做动作。(加深对字词的认识)
4、学习儿歌,文中找字。
5、游戏:去字宝宝乐园。幼儿每人带一位字宝宝(学过的),通过叫字宝宝的名字上火车,一起到字宝宝乐园玩。
中班游戏活动《小老鼠上灯台》教案详案2
《中班音乐游戏教案详案《小老鼠上灯台》》这是优秀的中班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
设计思想
随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年,大街上许多关于老鼠的形象图案有很多,孩子们非常感兴趣,而游戏又是孩子们最为喜欢的活动,《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣,它歌词活泼、有趣,人们都很喜欢,所以我设计了这一个音乐游戏,使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣,并从中体验到民间艺术的魅力。
活动目标
1、在初步学会歌曲的基础上,有感情的演唱,感受音乐的强弱。
2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件
2、小老鼠头饰每个孩子一个,一个猫的头饰
3、音乐磁带
活动过程
一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。
1、老师运用游戏的口吻说:“鼠年到了,孩子们,和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!”
2、跟随音乐做活动身体的律动。
二、复习歌曲,感受乐曲的活泼、有趣。
师:“有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你们会唱吗?”
1、幼儿演唱歌曲。
2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些,唱猫来了时要重一些,感受乐曲的强弱变化。
三、观看多媒体课件,引起幼儿游戏的兴趣。
“人们还把这首歌配上了动画,我们一起来看一看。”
四、一起探索游戏玩法,幼儿游戏。
1、鼓励幼儿随音乐编动作。
2、共同制定游戏规则。
3、幼儿游戏。
指导:把小椅子当作灯台,幼儿随歌词爬到椅子上,<.本文来源:快思教案.网>等唱到“叽里咕噜滚下来”时才能跳下椅子来。
4、交换角色游戏。
五、结束部分。
“鼠宝宝们,今天我们玩的真高兴,天已经晚了,和妈妈一起回家吧!”[活动延伸]多收集关于老鼠的民间童谣,让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。
中班音乐游戏教案详案《小老鼠上灯台》这篇文章共2239字。
中班游戏活动《小老鼠上灯台》教案详案3
小老鼠上灯台
学生分析
本课教学对象是7-8岁的孩子。针对孩子的这些年龄特征,本课以孩子喜欢的小动物(宠物)为主题,充分调动孩子的积极性,发挥孩子的创造性思维,激发学生的求知欲望。
学生在学习本课之前,需要具备相关的画图基础。比如,画图软件中部分工具的使用、找开文件、简单修改、给图形填色等。
教学目标
知识与技能目标:学会曲线工具的用法,能够使用曲线工具巧妙画出部分图形。
过程与方法目标:能够发现问题、解决问题。学会抓住重点、总结方法。
情感、态度与价值观目标:(1)体验自主探究学习过程,激发学生的学习兴趣,培养团结协作精神及探究意识;(2)信息技术与美术知识结合对学生进行美育;构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。
教学重点、难点
教学重点:让学生学会使用曲线工具画图的方法,感受用曲线画图的巧妙之处,体会画图的乐趣。
教学难点:封闭曲线的画法。
教学环境及教学准备
Windows XP、教学广播系统、教学素材。
教学过程
一、导入新课
教师:同学们,我们先来听一首儿歌,猜猜今天要来学习画什么漂亮的图画? 播放《小老鼠上灯台》儿歌。教师:谁猜到了?
学生:小老鼠、小老鼠偷油吃??
教师:同学们真聪明啊!今天我们一起来用手中的鼠标画出《小老鼠上灯台》这幅画面!
教师出示范画。
教师:请同学们观察一下,这幅画中都有哪些东西? 学生:小老鼠、桌子、灯、窗户、老鼠洞??
教师:同学们真聪明啊,那你们再来猜猜,可爱的小老鼠是用什么工具画出来的呢?直线工具?矩形工具吗?
学生:都不是,是曲线工具。
设计意图:贴近生活,激发学生学习兴趣,让学生感受曲线工具的妙用。
二、新课讲授
1、复习曲线工具(1)一个弯的曲线
教师:同学们请看小老鼠身上的花纹是几个弯的曲线呢? 学生:是一个。
教师:同学们真棒,现在谁要当小老师画一画呢?(找学生到教师机演示)
学生画的同时,提问学生拖动鼠标的次数。
教师:你能不能用几个字简单说一下你的画法。
学生回顾画法:画—拉—拉。
(2)两个弯的曲线
教师:小老鼠的小尾巴呢?谁再来画一画呢?
学生边演示边操作:选中曲线工具,画一下,向上拖动一下,向下拖动一下。
教师:大家看清楚了吗?谁能说一说他是怎么画的?
学生:画一下,向上拖动鼠标,再向下拖动鼠标。
教师:也就是说,两次拖动鼠标是向相反的方向,对吗? 那咱们也把这个画法叫做:画—拉—拉。
教师边演示边操作:先画一下,向相同的方向拉两次,这样我们就能画出一个弯的曲线;如果向相反方向拉,这样我们就能画出两个弯的曲线了。
2、尝试、探索画出封闭曲线。
教师:同学们,刚才你们表现真棒,现在在来看小老鼠的身体像什么呢?
学生:像雨滴,像树叶??
教师:它是怎么画出来的呢?怎么一下子就能画出漂亮的老鼠身体,想看吗?嘘,认真看。点击鼠标,出现小圆点,再点击,出现直线,拖动!你认为怎么样?
能给这种方法起个名字吗?
教师和学生一起回顾刚才的画法:点击鼠标-再点击-拖动鼠标??
教师:你们真是太厉害了!我们一起说一遍。“点点拉”画出的曲线,这就是封闭曲线。你也赶快试试吧。(学生练习)教师:你们瞧,有的同学画出来的小老鼠飞起来了,怎么办呢?问题在于点的位置不对,现在伸出右手食指,跟着老师黑板上的顺序一起来一遍,点点拉,再来一遍。
教师:现在的小老鼠还缺什么呢? 学生:胡须,眼睛,还有小爪子
教师演示并讲解,胡须用直线工具,眼睛和爪子用刷子工具。学生上机练习,教师巡视辅导。
设计意图:通过实践,学生学会使用曲线工具画出三种曲线:一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线。教师引导学生在操作中提炼方法,培养孩子抓住重点、总结方法的能力。
三、阶段小结
教师:通过画小老鼠,我们学会了三种曲线。一个弯的曲线是向相同方向拉画出来的;两个弯的曲线是向相反方向拉画出来的;封闭曲线是用“点点拉”画出来的。这也是同学们自己总结出来的方法,我们再来一起说一遍:“画拉拉,点点拉”。
设计意图:承上启下,阶段性总结知识点,导出下面巩固练习内容,归纳出使用曲线工具画图的6字口诀。
四、巩周练习
教师:小老鼠画好了,可是它们好几天都没吃东西,忽然发现桌子上油灯里有油,想偷点儿油吃,我们来帮帮它们吧!
教师:油灯怎么画呢?你们准备用什么工具? 学生:椭圆工具、曲线工具。
教师边演示边讲解,用椭圆工具画出一个椭圆,然后用曲线工具“画拉拉”的方法画出油灯的身体,最后用“点点拉”的方法画出灯芯。
教师提示学生在画灯芯时,点点拉的顺序。
教师:同学们,画完油灯后给图画加上背景,窗户、老鼠洞??发挥你们 的想象力,让图画变得更漂亮!
教师提示:画窗户时用矩形工具,否则画出的窗户是歪歪扭扭的。学生上机练习,教师巡视辅导。
画完的同学可以当小老师,帮助组内的同学。
设计意图:巩固新知,发展想象力,提高创造能力,使学生在主动参与中实现能力的迁移。学生能熟练掌握曲线工具的用法,能感受和体会到曲线工具的妙用。
五、评价作品
教师:大多数同学都画完了,没画完的同学先别着急,你先欣赏一下别人的作品,看有什么可以借鉴的。
教师:哪个同学画好了,我们最先展示。其他同学认真看,想一想他的作品哪一点最吸引你?是色彩搭配、创意,还是曲线工具用得巧妙?看哪个小评委反应最快!
展示作品的时候进行学生自评、学生互评、教师点评。
六、联系生活 巩固提升
教师:曲线工具不仅能画出小动物,还能帮助我们画出生活中更多美好的图画。同学们看,图中哪些地方用了曲线?
学生指图总结,巩固加深记忆“画拉拉、点点拉”的方法。
教师:简简单单的6个字,只要用得巧妙,就能画出这么多美丽的图画,同学们,课下请你也去认真观察生活中的美,用你的画笔巧妙地把他们画下来吧!设计意图:使孩子学会欣赏。与生活相结合,对已学知识能够做到学以致用;培养孩子发散思维能力。紧扣主题,与生活结合,达到人文素养与科学素养的和谐发展。
七、板书设计:
小老鼠上灯台
画拉拉
点点拉