大班音乐欣赏：友谊地久天长

大班音乐欣赏：友谊地久天长3篇 友谊地久天长音乐欣赏教案

　　下面是范文网小编分享的大班音乐欣赏：友谊地久天长3篇 友谊地久天长音乐欣赏教案，供大家阅读。

大班音乐欣赏：友谊地久天长1

《友谊地久天长》教学设计姓名：潘美琳 学校：荆涂学校 时间：2014/10

　　课题：《友谊地久天长》

　　教材：人音版十八册第五单元 教材分析：

《友谊地久天长》又名《过去的好时光》是一首苏格兰民歌，这首苏格兰民歌是在1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。1940年美国米海梅公司拍摄影片《魂断蓝桥》将此曲填词改编为插曲，从此这首歌曲便闻名于世。歌曲为4/4拍，四个乐句构成二段体方整性的曲式结构。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵、有催人泪下之感。教学目标：

　　1、通过演唱、演奏、舞蹈等活动，懂得珍惜朋友间的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别时的感情。

　　2、了解《友谊地久天长》的创作背景，感受二声部旋律，能用抒情、柔美的歌声演唱歌曲。

　　3、学跳友谊舞，能以边唱边奏或边表演的形式来表现歌曲，表达真挚的友谊和惜别的感情。

　　教学重点：

《友谊地久天长》二声部旋律的学唱，感受苏格兰民歌的风格。

　　教学难点：

　　能以边唱边奏或表演的形式来表现歌曲，表达真挚的友谊和惜别的感情。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、师导语：（播放配乐诗《赠汪伦》）

　　师：有一种感情，是那样美好，它没有爱情的缠绵悱恻，也不似亲情的血浓于水，但它却像夏日里的一丝凉风，如冬日的一束暖阳，时刻温暖着我们，陪伴者我们—那就是友情。相逢是一首歌，一首难忘的歌，友谊则是一首值得我们永远珍藏的歌，茫茫人海，我们相识，并且拥有这份珍贵的友情，从此，生活多了一抹绚丽的色彩??

　　2、请生展示课前搜集的关于“友谊”的格言、谚语、名句。（播放小提琴演奏的《友谊地久天长》以小组为单位展示）*有了朋友，生命才显示出它全部的价值。智慧、友爱，这是照亮我们黑夜的唯一亮光。

—罗曼·罗兰 *真正地友谊是一株成长缓慢的植物。

—华盛顿

*情深恭维少，知己笑谈多。

—谚语

*顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。

—拉丁谚语

　　友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。

—马克思

　　3、师小结，导入新歌

　　二、学唱《友谊地久天长》

　　1、出示歌谱，师范唱歌曲（生可一起跟唱）

　　2、师简介歌曲创作背景

《魂断蓝桥》（原名《滑铁卢桥》）是一部风靡全球近半个世纪的好莱坞战争体裁故事片。它描绘了发生在滑铁卢桥上那。段凄美绝伦的爱情颂歌。“Auld Lang Syne”源出于苏格兰诗人罗伯特-彭斯的一首叙旧诗，抒发了诗人对友谊的深切缅怀，对昔日时光的痛惜与追忆和对老友重逢的向往与珍重。引人入胜的诗句让读者思绪万千，陷入对往事的无限回忆之中。这首抒情诗，被人谱以曲调，称为电影《魂断蓝桥》的主题曲而后传遍世界各地。这首歌名也被译为“过去的好时光”、“一路平安”、“友谊地久天长”等。在朋友聚会结束的时候常常演唱这首歌最为最后的曲目，纪念以前美好时光的怀旧歌曲以及对未来的美好祝愿。

　　3、欣赏《魂断蓝桥》主题曲视频。（生感受英文版本）

　　4、模唱第二声部旋律。

　　5、提示生演唱时注意气息，力度、情感等要素。

　　6、要求生用柔美的声音有感情演唱全曲。

　　三、友谊之舞

　　1、播放《魂断蓝桥》主题曲（三拍子舞曲，萨克斯吹奏）师邀请一男生跳友谊舞。（示范几个简单舞蹈动作）

　　2、听音乐试学几个简单动作。

　　3、邀请朋友，两人一组跳友谊之舞。

　　四、友谊之歌

　　1、请同学列举歌颂友谊的歌曲，并哼唱几句。

　　2、在周华健的歌曲《朋友》的歌声中结束本课。

大班音乐欣赏：友谊地久天长2

《友谊地久天长》教案

　　鼎湖区实验中学

　　莫谢蕙 教学目标

　　1、学生共同探究学习歌曲，使学生了解这首歌曲，知道珍惜同学们之间的友谊。

　　2、引导学生用圆润的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。

　　学重难点

　　1、学唱歌曲《友谊地久天长》，表现歌曲的情绪。

　　2、歌曲中的弱起小节 教学过程

　　一、组织教学

　　1、师生音乐问好。

　　2、发声练习：连音练习

　　要求：声音连贯、圆润。

　　二、朋友真情

　　1、师：世界上什么东西最美好？是友谊。初中一年级，同学们朝夕相处，情意浓浓。大家一起学习、成长，共同进步！让我们一起来回顾一下这些美好的日子。

　　2、教师与学生一起观看图片，交流自己对友谊的理解和感受，从中体会友谊的珍贵。师讲解凡-高《向日葵》的创作背景。

　　三、学唱歌曲《友谊地久天长》

　　1、导入

　　师：人的一生中有很多次相聚和离别，半年前，你们就是毕业了，毕业之后大家升入了不同的中学，也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友谊是永远不会忘怀的。作曲家为了表达这种友情创作了很多歌曲，你们能举几个例子吗？ 生答。

　　2、师：现在请同学们欣赏一首歌曲，请认真体会歌曲的情绪。思考一下：歌曲表达了怎样的情感？

　　学生边听音乐边并思考，听完后回答问题。

　　3、师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。今天我们就来学习这首歌曲。

　　在学唱之前老师请同学们注意：

（1）歌曲的拍号。

（2）歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。

（3）歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。

　　4、学唱歌曲。

（1）弹奏第一句旋律，请学生分析节奏特点。

　　X︱X·X X

　　节奏的循环出现。（2）弹奏全曲，请学生分析旋律特点。

　　第二和第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小节开始的、每一乐句的结束音都长。师：《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为2/4拍子。歌曲曲式为二段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。（3）随琴用hm哼唱第一、二乐句。

　　学生提出在学唱时发现的问题，以及给其他同学提出的建议，如闭口音的唱法，较长乐句的换气等。

（4）随琴用la学唱三四乐句。（5）完整学唱歌谱。（6）有感情地朗读歌

（7）完整唱第一段。学生思考怎样更好的表现歌曲，出自己的建议。（8）根据学生的建议演唱歌曲第二段。纠错后再唱。（9）完整唱歌。

（10）分析歌曲，指导学生有感情地演唱。

　　歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步抒发了内心的激动情感。

　　乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪下之感。

　　学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。（听伴奏带唱）

　　四、学生心中的友谊。

　　1、学生观看视频，听一听学生心中的友谊是怎样的。

　　2、听赏歌曲《同一首歌》。感受歌曲抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。再次体验音乐艺术表现友谊的思想感情。

大班音乐欣赏：友谊地久天长3

《友谊地久《友谊地久天长》教案

　　巴中市巴州区茶坝中学 蒋静

　　授课年级：高一年级 课 题：《友谊地久天长》 课 型：唱歌课 课 时：一课时

　　一、教学目的：

　　1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

　　2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。

　　3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐效果有何不同。培养学生的合作探究意识和表现能力。

　　二、教学重点：

　　1、学唱歌曲《友谊地久天长》。

　　2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。

　　三、教学难点：

　　1、弱起和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。

　　2、中、英文歌词的准确吐字和发音。

　　四、教具、学具的准备：

　　多媒体课件、钢琴、口琴、手风琴等。

　　五、作品分析: 本课选自普通高中课程标准实验教科书。音乐歌唱的内容，这是一首英国歌曲，名为《过去的好时光》，据说曲调是由英国戏剧音乐作曲家威廉希尔德所做。在他的歌剧《罗西娜》中，作为序曲的一部分，由双簧管吹旋律，大管模仿苏格兰风笛上的固定低音。希尔德是在离苏格兰边境不远的达拉姆长大的，所以有人觉得《过去的好时光》很像苏格兰歌曲。这首歌词言真意切，情谊绵绵，表达了朋友惜别时的真挚情感。深受人们的喜爱。这首歌曲在20世纪40年代的美国米高枚影片公司拍摄名片《魂断蓝桥》中用作插曲，歌曲有两个名字——《友谊地久天长》和《一路平安》。第一次世界大战期间，军官罗伊在一次空袭中，在防空洞里结识了一位名叫玛拉的芭蕾舞演员，在空袭警报解除后，他们一起来到一家酒店，互相谈起自己的身世和理想。夜深了，酒店乐队领班向客人们宣布演奏最后一首曲子，徐缓优美的乐曲声中大厅里的蜡烛一支支熄灭。这支曲子也因此受到人们的喜爱。这两个曲名都有告别的意思，还有一语双关的含义：一是借用影片里乐队领班“祝大家一路平安”这句话，另一层意思是罗伊马上要上前线了，祝他一路平安。这首歌曲早已经成为朋友离别时的仪式歌曲，甚至在奥运会闭幕式上，大家也唱这首歌曲告别，以表达人们的真挚友谊。

　　六、教学过程：

（一）导入新课。

　　1、让学生聆听着带背景音乐的诗歌朗诵《送别》走进教室。

　　2、老师：刚才这首配乐诗朗诵是以什么为主题创作的？

　　学生：友情！（友谊）

　　老师：对了，那你们还能列举出反映“友谊、友情”的名言名句吗？

　　学生：（1）友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。（2）友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。

（3）友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。

（4）世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

（5）和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一起哭过的人，你却永远不忘。

（6）真正的友情，是一株成长缓慢的植物。

（7）真友谊像磷火，在你周围最黑暗的时刻显得最亮。

　　老师：很好！那同学们还知道哪些脍炙人口的反映友情的音乐作品吗？

　　学生：《同桌的你》、《朋友》、《朋友别哭》、《那些花儿》、《一路顺风》《、兄弟》等。

　　老师：非常好！看来同学们的身边都拥有非常真诚的朋友，在每一位同学的心里都有着一份对朋友的真挚情感。那么，老师今天给同学们介绍同样是体现友情的一首外国歌曲。

（设计理念：较好的激发学生的学习兴趣，并从课一开始就抓住学生的情感主线。）

（二）新课教学

　　1、首先让学生观看电影《魂断蓝桥》的片段，并让学生仔细聆听电影片段中的音乐。视听完后，了解学生在这之前对音乐的熟悉程度，让熟悉此电影的学生简要介绍一下故事情节。并让学生描述一下音乐的感觉——充满诗意和感伤的离别之情。

（设计理念：本课在新课程标准理念下，强调教学要具有鲜明的形象性，从直观入手，通过电影使学生身临其境，最终达到理解歌曲内涵的目的，同时发挥了学生的自主性，培养了他们的概括总结能力。）

　　2、学唱歌曲

（1）聆听范唱，小声哼唱的同时，思考以下几个问题：

　　A、歌曲分为几个乐句？哪个部分是歌曲的升华？

　　B、用什么样的速度和情绪演唱这首歌曲？

　　C、歌曲在节奏上有什么特点？

（分小组讨论后，由每组的学生代表回答以上问题，教师予以评价和总结。）

（2）跟钢琴视谱，并针对性练习弱起和附点节奏，让学生准确把握。

（3）有感情的朗读歌词，提示咬字吐字问题。

（4）钢琴弹奏旋律，学生将处理后的歌词带进旋律小声演唱。

（5）演唱熟悉后，让学生注意演唱歌曲的方法，启发学生发声时，用“闻花香”“打哈欠”“狗喘气”等比喻歌唱时的状态，并注意集体演唱时声音的和谐、统一。

（设计理念：学习运用适当的歌唱技巧，用自然圆润的声音演唱歌曲。）

（6）学唱英文歌词部分。可先让英语口语较好的学生朗读歌词，并将容易发音错误的单词和短语进行针对性练习。

（7）分小组让学生自己设计演唱方式，并进行交流演唱。

（三）拓展学习

　　教师简要介绍苏格兰的人文风情和生活习惯。欣赏由具有苏格兰风情的风笛演奏《友谊地久天长》，并让学生尝试用自己所熟悉的乐器（如口琴、手风琴等）来演奏该主题音乐。

（设计理念：培养学生的参与意识和合作能力。）

（四）创编

　　让学生尝试变换其他的拍子来演绎歌曲，感受音乐效果有什么变化？聆听改编成三拍子的《友谊地久天长》，在教师的邀请下让学生走向教室中央，用圆舞曲的舞步来配合音乐。所有学生参与进来后，音乐声变弱，教师向所有学生发表离别感言：在这一年的时间里，我们彼此相识、相交。一年的时光，让我们拥有了很多美好的回忆，我们一起聆听，一起歌唱，一同欢笑，一同悲伤，我与这50多颗心紧紧依偎在一起，而在今天，我们却要互道别离。愿这份浓浓的情在我们的心里永远珍藏，也愿我们的友谊地久天长！（设计理念：通过尝试改编，培养学生的实践创造能力；通过教师的情感引导，让所有学生的真情实感得到释放。）

　　七、课后收集

　　利用课余时间观看几部自己喜欢的世界经典影片，熟悉其中的主题音乐，在班级内进行交流。

　　八、交流、小结

　　教师离开教室，把余下的时间留给学生，让大家各自谈谈课堂收获，并进行情感交流。