《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案

《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案共9篇(吕氏春秋阅读答案翻译)

　　下面是范文网小编分享的《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案共9篇(吕氏春秋阅读答案翻译)，以供参考。

《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案共1

《旧唐书·列传》节选现代文阅读能力提高训练题含答案

　　李尚隐，其先赵郡人，世居潞州之铜鞮①，近又徙家京兆之万年。弱冠②明经③累举，补下邽主簿。时姚珽为同州刺史，甚礼之。景龙中，为左台监察御史。时中书侍郎、知吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜等遂下狱推究，竟贬黜之。时又有睦州刺史冯昭泰，诬奏桐庐令李师等二百余家，称其妖逆，诏御史按覆之。诸御史惮昭泰刚愎，皆称病不敢往。 尚隐叹曰：“岂可使良善陷枉刑而不为申明哉！”遂越次请往，竟推雪李师等，奏免之。

(节选自《旧唐书·列传》)

【注】①铜鞮tóng dī：春秋晋邑名。 ②弱冠：古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。

③明经：隋唐时科举制度选拔人才的一个门类。

　　11.解释下列句中加点的`实词。（4分）

（1）近又徙家 （2）明经累举

（3）逆用三年员阙 （4）遂越次请往

　　12.下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是（3分）

　　例句：时姚珽为同州刺史，甚礼之。

　　A. 马之千里者，一食或尽粟一石（《马说》）

　　B. 辍耕之垄上（《陈涉世家》）

　　C. 愿陛下亲之信之（《出师表》）

　　D. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）

　　13.翻译句子。（6分）

（1）尚隐叹曰：“岂可使良善陷枉刑而不为申明哉！”

（2）鸢飞戾天者，望峰息心。（《与朱元思书》）

（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（《小石潭记》）

　　14.这段文字主要记叙了什么事？表现李尚隐的什么品格？（3分）

　　答案（1）搬迁 （2）屡次、多次 （3）同“缺”，缺员 （4）于是，就（4分）

　　12.答案 C（3分）

　　13.（6分）答案 (1)李尚隐叹息说：“怎么能让好人蒙冤受惩罚却不还给他们清白呢!”

(2)那些像老鹰那样直上青云追求高官厚禄者,看到这雄奇的山峰,也会停止他们追求利禄之心。

(3)向小石潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗七星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段被掩没了，隐隐约约可以看得出。

　　14.答案 李尚隐不顾个人安危，直言进谏为良臣洗雪冤屈。表现了李尚隐为国聚材、不畏权贵、直言进谏、爱憎分明、关爱百姓的性格特征。（3分）

《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案共2

《得道多助失道寡助》现代文阅读训练能力提高题含答案

　　得道多助 失道寡助

　　天时不如地利，地利不如人和。

　　三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

　　城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

　　故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【小题1】解释下列句中加点的词语（4分）

（1）不以兵革之利（ ） （2）环而攻之而不胜 （ ）

（3）委而去之 （ ） （4）是天时不如地利也（ ）

【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（2分）

　　寡助之至，亲戚畔之。

【小题3】“得道者多助”中的“道”指的`是：( )（2分）

　　A．正确的道理 B．统治的方法C．“地利”与“人和”D．施行仁政的治国之道【小题4】本文的中心论点是 。（2分）

【小题5】请写出一句与“人和”有关的名言警句：（2分）

　　答案

【小题1】（1）凭借（2）却、可是 （3）放弃（4）这

【小题2】帮助他的人少到了极点，亲属朋友都背叛他。（把“亲戚”译成“内亲外戚”亦可）

【小题3】D

【小题5】天时不如地利，地利不如人和

【小题1】示例：（1）二人同心，其利断金。（2） 家和万事兴。（3） 兄弟同心金不换，妯娌同心家不散。（4）众人拾柴火焰高 。（5） 团结就是力量 。 （6） 人心齐，泰山移。

《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案共3

《最灿烂的世界》阅读训练提高题含答案

　　最灿烂的世界

　　朱成玉

　　在马老大死去的前一天，曾向我要一根红粉笔，我没给他。为这件事，我后悔了很长一段时间。

　　马老大一辈子孤身一人。在粮库几乎扛了一辈子麻袋，老了，库里领导考虑他无人照顾，就让他到水房烧水，供他吃住，也算是安享晚年了。

　　他不愿说话，所以很少有人知道他的过去。他每天机械般地做事，再无一点音响。他像一块灰色的布，毫无生气，黯淡无光，让人感觉他仿佛就住在死亡的隔壁，时刻听得见死亡的鼾声。他大字不识一个，一辈子没沾过女人的边，除了喝酒之外再无任何嗜好。他的生命中没有年、月、日，没有“滴答”作响的时间，所有的日子都像一块一块灰色的补丁缝补出的一件外套，他穿着它，走过一生。

　　在一面墙上画画，大概是马老大唯一的乐趣了。每天吃过晚饭，他都会在那面墙上精心地涂抹。没有粉笔，他就用烧过的碳灰，日复一日，乐此不疲。他用他自己的方式记录着生活，虽然整面墙都是灰色的，但画面的内容却是鲜活而真实的，仿佛一幅幅温馨的田园风光：房子、篱笆和袅袅炊烟，土地、天空和小桥流水；晒太阳的猫、啃骨头的狗，下蛋的鸡、戏水的鸭；一对亲亲热热的小夫妻，手拉着手，一双精神抖擞的老两口，扭着秧歌；赶着毛驴车到处叫卖的.货郎，骑在牛背上吹笛子的牧童；扛着柴火回家的汉子，坐在炕上低头纳鞋底的妇人……

　　无病无灾的一个人就这样去了，多少有些意外，况且他昨天还向我要过一根红粉笔，他到底要用它做什么呢？

　　当我再次站到那面墙的前面时，终于找到了答案。我在整面灰暗的墙上找到了唯一鲜艳的红色：一个女人的红盖头！

　　画面上一个男人背着新娘过一座独木桥，那个新娘的盖头红得让人心惊！听同事们说，有人看见他昨天喝醉了酒，咬破了自己的手指，用血涂红了那个红盖头。

　　我后悔没能早一点将彩色的粉笔给他，那样，他墙上的画一定会是春光盎然、多姿多彩的，他的心或许也会跟着多出一道彩虹，多出几声鸟鸣的。而我却如此吝啬，没能把生命中那些艳丽的色彩传递给他，哪怕只是一点点。

　　我想起去年结婚的时候，他硬是凑够了一百元钱给我随了份礼，然后把他自己认为最干净的衣服套上，等着我领他去吃喜宴。我却没领他去，嫌他的脏会影响客人们的食欲，只是草草地端了几盘菜，拿到水房给他吃，他一边喝着我的喜酒，一边“嘿嘿”地憨笑着说：“俺只想看看新娘子长啥样……”

　　上个礼拜天，好像是他生命中极为特别的日子，他特意炒了几个小菜，买了两瓶酒，邀我跟他喝两盅。因为我是单位里唯一一个肯和他说话聊天的人。那天夜里，他贪喝了两杯，醉倒后含糊不清地念叨着一个人的名字，还从最贴心的口袋里掏出一个红纱巾来，并对着它老泪纵横。那纱巾的红色，已经被岁月褪去了艳，淡淡的只剩怀念。

　　这可是件稀罕事，我一把将它抢到手里，高扬着取笑他这么一大把年纪了还想着“彩旗飘飘”。他不停地哀求我把纱巾还给他，而我却像发现了重大秘密一样，越发得意起来。用一根长长的竹杆把纱巾挑挂到他门前的树上，强迫他“从实招来”，否则，我会让所有人都知道这个秘密。马老大支支吾吾了半天也没说出什么，那条纱巾也不知被哪一阵风吹得没了影踪。

　　马老大入殓当天，听他的一个同乡说，年轻的时候他曾经有过一个恋人，可是就在他们要成亲的前一天晚上，那个女人在过独木桥的时候，不小心跌进河里，被汹涌的河流冲走了，等他赶到的时候，只在岸边找到她的一条红纱巾。从此，这条红纱巾就成了他心中永远也无法抚平的伤口，鲜艳地、醒目地日日开放着，一刻也不曾凋残。

　　我深深地自责起来，没想到这条红纱巾竟然浸染着那么多的血泪，没想到一个苍白灰暗的生命竟然蕴藏着如此强烈而又挚热的情感，他用伤心做酒花，用回忆发酵，在心底默默地酿着生命的酒，尽管那杯酒很苦，但回味绵长，无际无涯。

　　或许是他预感到自己离大去之日已不远，在临终的时候，才尽力把自己新娘的红盖头涂得红红的吧。人们只知道他是灰色的，其实，他的心里有个最灿烂的世界，那里，炊烟袅袅，那里，霞光满天。

　　我买了一条红得耀眼的红纱巾放到他的墓前，算是弥补一下自己的愧疚之心吧。风吹着，红纱巾像一捧烧得正旺的火，烘着我羞愧的灵魂。

　　单位要粉刷墙壁，在粉刷那面墙之前，我用五颜六色的粉笔将它们上下涂抹，整个“田园”顿时生机盎然起来：春光明媚，姹紫嫣红，那个用血涂染过的红纱巾已变成黑紫色，却依然那样耀眼，在阳光下释放着醒目的哀伤。这便是马老大眼中的世界，他用自己的方式拨弄着阳光的琴弦，弹奏出五光十色的生命之音。画面上的人仿佛静静地走下来，就围绕在我的身边，与我倾吐久违的乡音。我坐下来，静静地欣赏，我知道，我已经把它们保存了下来，我放心地往墙上倾倒大桶的涂料，洁白开始铺展，一切都消失了，像那个在灰暗中蕴藏着烂漫的生命的消失。

　　唯有那爱，唯有那醒目的红，唯有那前世今生的记忆，永不褪色，永不会消失。

　　15．下列对小说的理解和赏析不正确的两项是（ ）（4分）

　　A.小说标题“最灿烂的世界”既表明了马老大美丽的内心世界，又反衬了“我”的内心的丑恶与肮脏。

　　B.小说写马老大是采用了第三人称的写法，既使行文灵活自然，又使我对那老大故事的讲述在冷静客观叙述的背后包含着赞美之情。

　　C.小说最后写到我放心地粉刷墙壁，表明了我当时内心的坦然，马老大的美好心灵将永远感染着我。

　　D.划横线的句子含蓄地说明了马老大虽一辈子没沾过女人的边，但内心却对新娘子有所迷恋，表明了人性的复杂性。

　　E.小说叙述中插入了“我结婚马老大赶礼”、“马老大特意邀我喝两盅”两个情节，写出了他对爱人的深切思念，既对内容作了必要交代，又丰富了其人物形象。

　　16．小说中的主人翁马老大有什么形象特点？请结合全文概括。（6分）

　　17．“红头巾”在文中起着什么作用？请结合全文简要分析。（6分）

　　18．小说中的马老大孤独而卑微，却“用他自己的方式拨弄着阳光的琴弦，弹奏出五光十色的生命之音”。你如何理解这句话？请结合你所读过的其他文学形象加以探究。（6分）

　　答案：

　　15. AD（A“我内心的丑恶与肮脏”有夸大之嫌；D“内心却对新娘子有所迷恋，表明了人性的复杂性。”有误）

　　16. ①孤身一人，表面毫无生气；（2分）②内心世界灿烂而美丽，对生活有着美好向往；（2分）③对待爱情强烈而挚热。（2分）

　　17. ①结构上，作为小说的线索，马老大为何会画“红头盖”？“红头盖”又隐藏着什么密秘？激发着读者顺着“红头巾”读下去的兴趣；（2分）

②具有象征意义，象征了马老大的一段凄美爱情和马老大对爱情的珍视和渴望；（2分）

③有利用塑造人物形象，“红头巾”表现了马老大对爱情的强烈和挚热之情，让其形象具有更高的生命境界。（2分）

　　18. ①这句话的意思是马老大孤独而卑微，但却将对爱情、对生活的美好向往深藏于心中，并且描绘和憧憬着一个灿烂美好的世界，（2分）用自己的方式诠释了一颗充满着爱的美好心灵，表现了一种崇高的生命境界。（2分）

②在文学长廊中，还有许多这样的人，他们卑微或孤独，却对生活有着赤热的爱，比如《巴黎圣母院》里的卡西莫多，他外表丑陋，地位低下，然而却有着最友善的行为，最纯洁的爱意，最美丽的心灵。卡西莫多也如同马老大一样，用他自己的方式拨弄着阳光的琴弦，弹奏出了五光十色的生命之音。（2分）

《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案共4

《生于忧患,死于安乐》现代文阅读训练能力提高题含答案

　　生于忧患，死于安乐

　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作。征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。

　　1．下列句子中加粗词意思相同的一项是（ ）

　　A．傅说举于版筑之间 /今亡亦死，举大计亦死

　　B．劳其筋骨 /无案牍之劳形

　　C．曾益其所不能 / 荡胸生曾云

　　D．百里奚举于市 / 愿为市鞍马

　　2．下列句子中加粗词用法相同的一项是（ ）

　　A．故天将降大任于是人也/ 故临崩寄臣以大事也

　　B．必先苦其心志 / 其如土石何

　　C．征于色发于声而后喻 / 人不知而不愠

　　D．管夷吾举于士/ 是故所欲有甚于生者

　　3．下列对文章理解有误的'一项是（ ）

　　A．人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。

　　B．一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。

　　C．论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠成，得出结论。

　　D．通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。

　　4．把文言文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）人恒过然后能改。

　　译文：______________________________________

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

　　译文：______________________________________

　　参考答案：

　　1．B

　　2．A

　　3．D

　　4．（1）一个人常常犯错误然后才能改正。

（2）这样（人们才会）明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案共5

《大师什么是大》 现代文阅读训练提高题含答案

　　大师什么是大

　　朱晖

①最早发现并引荐陈寅格这匹千里马的，是梁启超。上世纪代，清华国学院刚刚成立，梁启超向校长曹云祥力荐陈寅格。曹问：陈寅格是哪国博士？梁答：他不是学士，也不是博士。曹又问：他有没有著作？梁答：也没有。曹拒绝：既不是博士，又没有著作，这就难了！梁大怒：我梁某算是著作等身了，但总共还不如陈先生寥寥数百字有价值！曹一听，十分震惊，这才同意聘请陈寅格。

②陈寅格在国外陆续留学20余载，潜心读书和研究，不仅学贯中西，而且通晓三十多种文字。由于他始终对博士、硕士之类的学位淡然处之，所以连大学文凭也没拿过。幸亏梁启超慧眼识珠，才使得这位旷世奇才没有遗于野，也才成就了这位日后清华园里大名鼎鼎的教授中的教授。按理说，陈寅格对梁启超不说感恩戴德，至少也应该礼让三分。但是，因为一个古人陶渊明，他们之间的恩怨一度被传得沸沸扬扬。

③陶渊明出生在东晋末期，是我国古代著名诗人，也是有名的隐士。东晋灭亡后，陶坚决归隐，誓不与新政权合作。他的举动，关系到所谓的名节问题，也引发了后世的长期争论。作为史学大家的梁启超，自然也有自己的一家之言，他认为陶渊明弃官归隐最主要的动机，是当时士大夫廉耻扫地，他纵然没有力量移风易俗，起码也不肯同流合污，把自己的.人格丧掉。陈寅格提出了针锋相对的意见，认为陶渊明耻事二姓才是可信的。同时，针对梁启超本人无论从政还是从教，都不在乎在清朝还是在民国的做派，陈寅格批评他取自身之思想经历，以解释古人之志尚行动。

④应该说，陈寅格批评不仅力道十足，而且尖酸刻薄。有好友劝他：梁公对你有知遇之恩，你这样做，就不怕别人说你忘恩负义？陈寅格笑答：错了，我这样做才是对梁公最大的尊重，也才没有辜负他对我的赏识和抬举。那么，梁启超又会怎么想的呢？饮冰室主人生性洒脱不羁，当有人嘲笑他引狼入室时，他回敬了一句耐人寻味的话：无论是批评陈寅格还是讥讽我的人，都把我们看得太小了。

⑤相对于梁启超所言的小，西方著名的社会哲学家马克思·韦伯曾相应地表述过大。有学生问他：您教书的目的是什么？韦伯答：是让后来的人超越自己。超越老师就是尊敬老师。学生又问：您就不怕学生超越了你反而瞧不起你了？韦伯大笑：孩子，这样想太狭隘了。无论老师还是学生，都在做一件比他们自身还大的事，那就是学术。

⑥在古希腊，亚里士多德从17岁开始追随柏拉图。他对老师非常崇敬，曾写了一首诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的，也是最初的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，当亚里士多德思想日益成熟之后，在哲学思想的内容和方法上与柏拉图出现了严重的分歧。他勇敢而坚决地批评老师的错误和缺点，结果遭致众人的谩骂，说他背叛了老师。对此，亚里士多德回敬了一句流传至今的名言：吾爱吾师，吾更爱真理！我们需要补充一句，这个真理被实践所检验、证明了得。

⑦到底何为大师呢？他既不是头顶的光环，也不是姓名前的头衔，除了顶尖的学问、广博的见闻、宽阔的胸襟，更需要一种超越个人荣辱成败和恩怨情仇的境界。大师者，是把学术看得远大于自身，心中超越一切的是对真理永不妥协的探索。

（选自《学习博览》）

　　12.通读全文，你认为大师什么最大？(2分)

　　13.对陶渊明归隐的最主要动机，梁启超和陈寅恪各持怎样的观点？（2分）

　　14.第⑤段划线句子中梁启超所言的小的含义和韦伯所表达的大的含义分别是什么？（2分）

　　梁启超所言小的含义：

　　韦伯所表述大的含义：

　　15.第⑥段中划线句子能否删去？为什么？（2分）

　　16.按照作者的标准，你认为梁启超是不是大师？请结合文章内容具体分析。（3分）

　　答案：

　　12.（2分）把学术看得运大于自身（1分），对真理诚挚而永不妥协的探索（1分）。（答更需要宽阔的胸襟、一种超越个人荣辱成败的恩怨情仇的境界。得1分；答整个第⑦段不得分）

　　13（2分）梁启超认为，陶渊明归隐是因为当时士大夫廉耻扫地，他不肯同流合污，丧掉人格

（1分，意思对即可）陈寅恪认为，陶渊明归隐是因为耻事二姓（1分，意思对即可）。

　　14.（2分）梁启超所言的小的含义：把学术看的远大于自身（1分）。（仅答胸襟、学术不得分）

　　15.（2分）布能，因为该句体现了议论文论证语言严密性的特点（1分），作者意在强调：真理，不能只是个人的主观判断，必须经得起实践的检验和证明（1分，意思对即可。）

　　16.（3分）是，梁启超著作等身，说明他又顶尖的学问、广博的见闻（1分）；在对待陈寅恪对自己尖酸刻薄的批评上（或在对待有人嘲笑他引狼入室时，1分）。（意思对即可，必须结合文章内容做具体分析，有材料、有观点方可得分）

《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案共6

　　谈吃苦现代文阅读训练提高题含答案

(1) 吃苦，是一种资本。

(2) 只是在影片里见过那被击倒的拳手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴角还淌着血，却没有一个人给他送花， 给他鼓掌；只是在旅途中看过那赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子， 弯腰垂首将沉重的纤绳勒进隆起的胸肌 ......

(3) 你充其量是个旁观者。

(4) 没有经历挨饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕种者的可敬， 当然更无从感受饿得头昏眼花或者伸手乞讨的可悲和可怕。 终日打着饱嗝的人除了需要一两根牙签剔牙齿，爱心和同情对他们都是多余的东西。

(5) 你没有受过寒流的抽打，你的血液里，你的骨髓中就不能孕育出抗争的细胞。你必然十分脆弱，容易发抖，容易胆寒， 周身缺少足够的热流和火焰，靠什么温暖爱人冻僵的脸庞和手指？

(6) 没有尝过寄人篱下的滋味，听不到凉语，看不到冷脸，过多的奉承让你长出发育不全的性格。突然有一天， 你背靠的大树倒下，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上， 你绝对不如别人那样行走自如。

(7) 苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。这个道理，近期报上刊载的两篇文章可以佐证。

(8)<> 驻宁记者在盛夏满含深情地写下一篇报道： <> ， 文中描述了那些进城打工的农民在蚊虫的叮咬和暑热的炽烤中，夜宿墙下、桥下、 树下的艰辛，而农民却说：“日子过得比家好。”

(9)<> 报道，上海一个年仅 18 岁的`姑娘陈琳琳，因“考后感到一点信心也没有”，虽然考分超过高校录取线 7 分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝， 一直泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般神经兮兮， 这般脆弱。

(10) 聪明的日本人在高度发展的物质文明面前， 已经洞察了这种病变。据说，为了保存父辈创业的秉性， 不少学校特地设立劳动场所，让孩子使用锉刀、榔头，目的是学会吃苦。

(11) 相比之下，我们这一代过于娇嫩了。我们怕风怕雨， 怕冷怕热，怕打怕骂，怕受刺激 ...... 真可怜啊！

(12) 我曾在下班路上看到，有个弹棉花的乡下人家， 一个瘦弱的婴儿在母亲背上睡了，两根布带拴住他的身体， 他的小头额像被吹倒的麦穗儿在母亲背上晃呀晃呀，我真替他捏把汗。 可没几天竟见他下地跑呀跑呀，一双眼睛很亮很亮，证明他有极强的生命力。

(13) 吃苦，会让人的生命力更加强健。

(14) 还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧， 在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。 以后你就会知道这种养分的价值无穷。

　　1 、本文 (2)----(6) 段作为“吃苦”的例证主要有哪些？每条概括不超过四个字。

(1) 拳击手被击倒 (2)________________

(3)______________ (4)________________

　　2 、第 (8) 段事例所要证明的观点是： _______________________

　　第 (9) 段事例所要证明的观点是： _______________________

　　3 、第 (10) 段中加点词语“这种病变”指什么？ ( 用原文回答 )

　　答： ________________________________________________

　　4 、本文多处运用了对比，试简要说明运用对比的段落及内容。

　　例（1）第4段饥饿的人与打着饱嗝的人对比

（2） _______________________________

（3） ________________________________

（4） _____________________________________

　　5、第14段中加点的词语“成长的季节”应作何理解？ “养分”一词与前面哪一个词相呼应？

　　答： ___________________________________

　　6、文章运用的论证方法主要是 _____ 和 ___________ 。

　　7、文章的中心论点是 _______________________________ ，证明中心论点的三个分论点依次是：1 _______________ ；2 ______________ ；3 ______________________ 。

　　答案：

　　1、（2）纤夫拉纤（3）挨饿 受冻（4）寄人篱下2、苦， 可以折磨人，也可以锻炼人 蜜，可以养人，也可以害人 3、 蜜喝多了，竟会这般神经兮兮，这般脆弱 4、 （2）第8段农民不怕苦和第9段一些家庭条件优越的子女经不起挫折对比 （3）第10段日本人让子女学会吃苦和第11段我国青少年过于娇嫩作对比 （4）第12段乡下人的生存环境恶劣和生命力级强对比 5、 青少年时期（或人的成长的阶段） 资本 6、事实论证 对比论证 7、吃苦经历是你成长的养分。 （1）吃苦是一种资本 （2）

　　苦，可以折磨人，也可以磨炼人；蜜，可以养人，也可以害人 （3）吃苦，会让人的生命力更加强健

《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案共7

　　吕氏春秋，务大阅读训练题及答案

　　文言文阅读（19分）

　　二曰：尝试观於上志，三王之佐，其名无不荣者，其实无不安者，功大故也。俗主之佐，其欲名实也与三王之佐同，其名无不辱者，其实无 不危者，无功故也。皆患其身不贵於其国也，而 不患其主之不贵於天下也，此所以欲荣而逾辱 也，欲安而逾危也。孔子曰：“燕爵争善处於一屋之下，母子相哺也，区区焉相乐也，自以为安 矣。灶突决上栋焚燕爵颜色不变是何也 不知祸之将及之也不亦愚乎为人臣而免於燕爵之智者寡矣。夫为人臣者，进其爵禄富贵，父 子兄弟相与比周於一国，区区焉相乐也，而以危其社稷，其为灶突近矣，而终不知也，其与燕爵之智不异。”故曰：天下大乱，无有安国；一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。此之谓也。

　　故细之安必待大，大之安必待小。细大贱贵交相为赞，然後皆得其所乐。薄疑说卫嗣君以王 术，嗣君应之曰：“所有者千乘也，愿以受教。 ”薄疑对曰：“乌获举千钧，又况一斤？”杜赫以安 天下说周昭文君，昭文君谓杜赫曰：“愿学所以安 周。”杜赫对曰：“臣之所言者不可，则不能安周矣；臣之所言者可，则周自安矣。”此所谓以弗安 而安 者也。郑君问於被瞻曰： “闻先生之义，不 死君，不亡君，信有之乎？”被瞻对曰：“有之。夫言不听，道不行，则固不事君也。若言听道 行，又何死亡哉？”故被瞻之不死亡也，贤乎其死 亡者也。昔有舜欲服海外而不成，既足以成帝 矣。禹欲帝而不成，既足以王海内矣。汤、武欲继禹而不成，既足以王通达矣。五伯欲继汤、武 而不成，既足以为 诸侯长矣。孔、墨欲行大道於 世而不成，既足以成显荣矣。夫大义之不成，既 有成已，故务事大。

（选自吕不韦《吕氏春秋：务大》）

　　1.下列划线词语解释，不正确的一项是（ ）（3分）

　　A、其与燕爵之智不异 异：区别。

　　B、俗主之佐 俗：平庸、无能。

　　C、细大贱贵交相为赞 细大：全局与整体。

　　D、既足以成显荣矣 显荣：有才华的人。

　　2.对于文章划线部分断句最恰当的是（ ）（3分）

　　A. 灶突决/上栋焚/燕爵颜色不变/是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕爵之智者寡矣。

　　B. 灶突决上栋焚/燕爵颜色不变是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕/ 爵之智者寡矣

　　C. 灶突决/上栋焚/燕爵颜色不变是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕 /爵之智者寡矣。

　　D. 灶突决上栋焚/燕爵颜色不变/是何也不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕爵之智者寡矣

　　3.下列对文章内容的表述，错误的一项是（ ）（3分）

　　A、务大试看古代记载，禹，扬，文、武的辅佐之 臣，名声没有不荣耀的，地位没有不安稳的，这是因为功大的缘故。

　　B、燕雀争相在屋檐下好地方筑巢，母 鸟喂养着小鸟，怡然自得地一起嬉戏，自以为很安全了。即使烟囱破裂，头上的房梁燃烧起来， 燕雀仍然面不改色，是因为他们知道食物发展情况。

　　C、局部的安定，一定要靠全局的安定，全局的安定，也一定要靠局部的安定。全局和局部、尊贵和卑贱互相赞助，然后才能各自都实现自己的愿望。

　　D、从前舜想牧服海外而没有成功，但已足以成 就帝业了，禹想成就帝业而没有成功，但已足以统一海内了，商汤周武想继承禹而没有成功，但已足以统一人力舟车所能到达的地区了。

　　4、把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）故曰：天下大乱,无有安国；一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。

(2)杜 赫以安天下说周昭文君，昭文君谓杜赫曰：“愿学所以安周。”

　　答案

　　1D(显荣：显荣之人)

　　2B

　　3B（B“是因为他们知道食物发展情况”表述错误）

　　4、（1）所以说，天下大乱，就没有安定的国家，国家大乱，就没有安定的家室，家室大乱，就没有安定的个人。

（2）杜赫用安定天下游说周昭文君，昭文君对杜赫说；“我希望学习安定周国的方法。”

　　5、皑：白色，通常用来形容雪的洁白。（1分）皎：皎洁，通常用以形容月光，洁白光明。（1分）自喻手法，运用两个颜色的'词体现诗人自己的人格纯洁如同白玉。（3分）（共5分）

　　16、“竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁”中用竹竿尾的摇动和鱼尾的摇动来形容意志、爱情不坚定。（2分）钱刀比喻爱情不是金钱能买到的。（1分）全诗通过抒情主人公的言行，塑造了一个个性爽朗、感情强烈的女性形象。（1分）既真实的刻画了女主人公心倾意烦、思虑万千、敢爱敢恨的神情状态，同时也显示了她思想的冷静和周密。（2分）（共6分）

《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案共8

《狼》阅读能力提高训练题含答案

　　阅读下面文言文语段，完成1-5题。

[甲]狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》）

[乙]有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ （纪晓岚《阅微草堂笔记》）

　　1、解释句中加点的字。（2分）

（1）目似瞑 （2）将啮其喉 （3）信不诬哉（4）此人何取而自贻患耶

　　2、下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（3分） （ ）

　　A．然野心不过遁逸耳 B．中间力拉崩倒之声

　　C．叫嚣乎东西，隳突乎南北 D．而顷刻两毙

　　3、下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（3分） （ ）

　　A．以刀劈狼首/乃伪睡以俟 B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

　　C．更不止于野心矣/苛政猛于虎也 D．乃杀而取其革/乃重修岳阳楼

　　4、翻译文中画线的句子。（4分）

（1）一狼径去，其一犬坐于前 （2）阳为亲昵，而阴怀不测

　　5、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分）

　　答案：1、（2分）（1）闭眼 （2）咬（3）确实、的'确（4）遗留、留下、招致 （只答对一个不得分，答对两个得1分，答对三个也得1分，答对四个得2分，意思正确就得分）

　　2、（3分）B

　　3、（3分）D

　　4、（4分，每小题2分） （1） 一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面。（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。（意思正确即可，关键词“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分）

　　5、（3分）阴险、狡猾、奸诈。（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；（1分） 乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。（1分）

　　狼本性是不会改变，不能被狼的表象蒙蔽；（1分）人们对像狼这样的人要时刻提高警惕，不能心存幻想；要奋起斗争，除恶务尽

《吕氏春秋》节选阅读训练提高题含答案共9

　　美丽的大兴安岭现代文阅读训练提高题含答案

　　富饶美丽的大兴安岭

　　大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。

　　大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰(蛮 峦)沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。

　　大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。www.它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁 粱)、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。

　　在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才 材)。各种野花遍布山岭。

　　大兴安岭的.动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有 黑熊 棕熊 驼鹿 梅花鹿 珍贵的毛皮动物有水獭(tǎ) 紫貂 雪兔 鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼者。

　　大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。

　　茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自(豪 毫)啊!

　　1、给短文的第五自然段加上标点符号。(2分)

　　2、划掉括号里不合适的字。(2分)

　　3、大兴安岭林区主要有哪些树木？(2分)

　　4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？(3分)

　　5、填空。短文通过介绍大兴安岭的植物、（ ）和（ ） ，说明大兴安岭（ ），表达了作者（ ） 。(2分)

　　参考答案：

　　1 。 ： 、 、 、 ， ： 、 、 ， ， 。

　　2（略）

　　3 落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。

　　4 大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。

　　5 动物、矿藏，富饶美丽，对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情。