八年级物理第一学期期末试卷分析

八年级物理第一学期期末试卷分析3篇 期中考试八年级物理试卷分析

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八年级物理第一学期期末试卷分析1

　　八年级下学期物理期末试卷分析

　　本次期末考试和阅卷工作已经结束, 现就这次阅卷和学生成绩对八年级物理考试及学生答题情况做如下分析。

　　一、试卷结构及特点

　　本试卷题型基本上是对学生下学期所学内容的综合考察，注意在实际情景中加强对学科概念和科学原理的考查。试题既重视了双基考查，也突出了对能力、过程、研究问题方法与思路的考查，充分体现了物理学科特点。试题贴近生活，联系实际，关注生活、社会，让学生通过题给材料信息，展开思维，放开发散，发现创新。

　　二、学生答卷情况分析：

　　对学生失分造成的原因进行分析后暴露出的主要问题是：

　　1、基础知识不扎实。对概念、规律、公式的理解不透彻、掌握不牢固，从而造成判断错误，张冠李戴，导致部分学生在概念、规律、公式过关时，记得不够牢固，不够清晰，甚至说蒙混过关。

　　2、文字表达能力差。学生对物理知识的语言表述的准确性存在一定的障碍。平时对学生在物理性术语表述问题的训练太少，课堂中为了节省时间，在遇到物理性术语问题时，没有让学生自己去挖掘和锻炼。

　　3、信息处理能力薄弱。学生对数据、图像等信息的分析处理能力缺乏，解题思路单一，不够灵活，问题无从下手，最终导致失分。在物理实验中为不影响正常的进度，教师给予学生分析数据，图像的时间太短。

　　4、审题不认真，粗心大意。根据新理念要求试题必须贴近生活，联系实际，因此，表述文字相对较多，解题条件或方法隐藏其中，稍不认真就会失误，对题目题意的分析方法没有传授给学生。

　　5、联系实际，灵活应用知识能力有待提高。学生对物理知识的学习与生活实际不能有效地结合起来，对物理知识与生活现象之间的相互转换存在障碍，由于一周只有两节课在课堂中对生活现象和物理知识的结合是教学中的薄弱环节。

　　6、分析问题，提出问题能力薄弱。分析问题能力有欠缺，不善于透过物理现象提出问题，平时教学忽视了该方面能力的培养。

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　　7、计算能力有待加强。本试卷计算难度太高，而且知识点重复。但学生的答题也不尽如人意。学生的规范计算存在着不足，体现在思路不清，物理情景不明，入题慢，物理量随意代入等。

　　三、针对以上问题，做出的整改措施

　　1、要重视基础知识与基本技能的教学，加强对基本概念、规律的理解，注意对课本内容（包括图片）的过关教学。

　　2、在平时教学中，要重视坚持培养学生做题时认真、严谨的态度，养成认真读题、仔细审题、规范答题的习惯；要注意培养学生的审题能力、语言表达能力。

　　3、注意物理情境分析，重视解题思路指导。要帮助学生真正理解、掌握“控制变量法”。

　　4、加强计算题训练。

①要加强基本公式及变形公式的理解与训练，切忌死记硬背，要理解公式中每个字母的物理意义。

②要强调计算题的规范性，对计算题的代人过程要加以强调，计算结果应保留小数。

③加强单位换算指导。

　　5、加强实验教学，尤其要明确实验目的。

　　鹿鸣中学 八年级物理组

　　2018年7月4日

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八年级物理第一学期期末试卷分析2

　　羊场中学2013—2014学第一学期八年级物

　　理期末考试试卷质量分析

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　　一、对试卷的基本估价

　　针对八年级物理试卷相对注重基础知识的考查，注意科学特点，加强联系实际，难度适当，体现新的特点，具有明确的指向性，对今后初中物理教学有良好的导向性，考生和教师感到满意，总体来说，体现了以下几个特点：

　　1.命题的指导思想明确

　　体现了“三个有利于”要求，即：有利于贯彻国家教育方针，推进中小学实施素质教育，有利于体现九年义务教育性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动的学习。

　　2.试卷结构

　　试卷以选择题、填空题、作图题、实验探究、综合题五个大题为主。实验探究题目有相当部分属于灵活题，符合多年来中考的要求。

　　3.试卷突出两个重点

（1）试卷注重基础知识的掌握及应用，符合物理学科的特点；

（2）有相当部分题来自生活，使我们学习物理更接近实际，降低了难度，但又是我们学习物理的关键所在，也进一步检查了学生的物理实验基本技能。

　　4.强化了生产与生活实际相联系

　　例如选择题中由几道题就与我们的生产生活实际相联系。这样的考查使学生更加体会到物理的实际价值。

　　5.难度偏大

　　适当增加对物理概念，现象的简单识别和对物理现象的简单解释，总体来说，试卷的难度较大，也比较抽象。

　　二、学生答题情况分析

　　从学生做题的情况来看，暴露出教学中的不足，我知道处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力；处于及格线以下的学生是下阶段教学的关键和难点。从各题得分的情况看，实验题失分最严重，计算题处之，因是题目一灵活学生就不会应用，因此，在摸清学生分布状况的情况下，有针对性的进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，为下一阶段的教学工作制定对策。力求在教学中把分层教学落到实处。同时为今后的学习明确了重点和方向。例如：

　　基础知识和实验操作能力不过关，应在实验题方面增加练习。

（2）运用语言叙述实验过程的能力较差，物理语言的连贯性较差，物理语言的使用较差，分不清大、小、高、低的含义。

　　从总体情况来看：

　　1、试卷偏难。

　　2、考查内容贴近实际，符合物理教学大纲。

　　3、最高分不突出。

　　4、全距太大说明学生对基础知识把握不好，部分学生没有进入学习物理的状态。

　　5、40-49分人数偏多，应该使中间学生有所提高。

　　6、基础知识与应用两部分题体现学生失分的地方，今后应加强对知识的应用。

　　三、对今后教学工作的建议

　　1、加强基础教育的同时，要注重科学探究。

　　2、尊重学生的水平，让学生在创造和成功中获得自信的体验。

　　3、物理教学应从生活走向物理，从物理走向社会。

　　4、注重学生发展面向全体学生，全面提高初中物理教学质量。

　　今后的试卷应注重基础，不要太偏离大纲，并且难易程度要结合好，让学生感觉物理有趣而好学。

八年级物理第一学期期末试卷分析3

　　八年级物理期末试卷分析

　　现将本人对试卷的几点评判给我亲爱的同学们汇报下：

　　1。试卷综合性强，难得大。

　　分试题的内容组织上来看，八年级上学期的不少内容考试中出现，特别是光学部分，这部分本身就比较难，在加上上学期学习的内容，很多同学遗忘的差不多，考前也没用复习，出乎我的意料。但关于镜湖的那几个小点，考试中出现不足为奇，即便是中考也会重复性的考。

　　很多阅卷的老师都有这样的一种感觉，试卷很综合啊，似乎就是中考水准，不过只是去掉电学部分。这么说有凭据的，在试卷的最后一大题，涉及到了发电机的转子，实际到能量转换，这个既可以说是八年级机械功部分，也可以归于九年级内容。

　　2.填空题

　　总的来说还是不错的，填空中的作图不知道有没有视而不见的，有没有用铅笔和尺作图的，实际肯定是都有。这里对最后一道题的隐含条件的设问，难倒了大批同学，很多同学不知在问什么，不晓得改怎么去解释。

　　例如 动滑轮实质 很多同学写的是 可以省力但不能改变力的方向，表述的不错，但题目问的是隐含条件啊，应该是一个等臂杠杆

　　再如 物体保持匀速直线运动 说明这个物体受 应该是受平衡力，或者也可以写成外力合力为零

　　3.其他部分没有具体改，没有直接体验，不做评论，这里我得好好的说说试卷第四部分，实验题。

　　实验的第一题个人认为存在诸多不妥之处

① 指向性不明。这是一个很简单的小实验，原题是 瓶子满灌水（约40cm）瓶口向下，问结果会怎么样？

　　从答案来看，问的是瓶内液面变化，很多同学对结果理解不清，② 表述不完整。

　　题目只给出前提条件，并没有给出具体的操作步骤。只说装满水，瓶口向下，中间的过程是什么样，谁知道谁会做题。

　　很多同学认为，瓶口在倾斜过程中水会洒一点出来，会有部分空气进入，当瓶口在液面以下，瓶内的水是减少的，也就是说水位下降了。也有同学认为，若用将瓶口堵住，将瓶口放入液面以下后，手拿来，水应该还是满的，这样的分析是正确的，也有同学很细致，他认为即使用手也不能完全保证没有一点点的空气进入，手会残留部分瓶内的水，因此水位实际是下降的，但很微小。

③ 配图的误导

　　觉得配图有误导之嫌，其一 瓶画成类似三个部分，而其中靠近水槽的部分与瓶底充满的水应该填充一样多，但配图不符，其二瓶底有一快黑色印记，很多同学认为是墨水，考的扩散现象。这也能讲的通。

　　实验题二 这题同意认为也有不妥之处。

① 第一个小题是描点作图，初中物理降低要求，不要做数据描点的拟合，也就是把点在坐标轴上描出之后，画一条线，要求使尽可能多的点落在这条线上，同时使其余的点在拟合线上的附近。此题要求不高，就是把点 描出用线连起来即可。但可惜的是题目给的坐标的存在问题，纵坐标1距离原点是一个，纵坐标2距离原点应该是2才对，但确实3格。明显属于比例标度错误。另外横坐标应该用做一格，这样在作图的时候方便，结果却给的是以1为一格，虽然降低了要求，但也要为难学生一把。

② 语意表述缺陷。问的是选橡皮筋做测力计的原因？ 这个原因不好说，会的最多是橡皮筋具有弹性。从某种程度上来说是回答了，但题目实际问的并不是这个意思，我觉得应该改成 使用橡皮筋可以做简易测力计的原理是什么？如果问成原理，我想很多同学就可以联想到弹簧测力计的原理。改卷过程中的有不少同学很好的，把前提条件都写出来了，也就是在一定限度内，拉力与弹簧测力计的伸长量成正比。不少同学些的是拉力越大，弹簧伸长越大。前者写正比关系是确切的数学关系，后者是定性描述，二者有区别。

③ 第三小问，问简易测力计使用时应注意：

　　注意不要打到自己的手或者打到别人，还是注意橡皮筋要选弹性好的？其实都不是，问的应该就是弹簧测力计使用的注意事项，但在这里这么问很牵强。不适合。

　　4.对实验的几点看法

① 可能命题人的选择是想从生活中选择一些比较简单的实验考，因为物理就是要从生活中来到生活中去嘛！但越是生活的，学生们的回答越是生活的经验的，直观感受性质的回答，从学生答题的表述来看，感觉很不好，很多同学没掌握物理的语言。

② 八年级下可用来考核的实验太多太多了，考个测密度的实验设计也好，考这两个，只能哎！

③ 最大的遗憾就在于，实验的设问让学生不知道问的什么，当然也有学生回答的非常好，等答案都几乎一样，可这只是极少数。