八年级物理实验教学计划

时间：2022-06-07 09:34:05

八年级物理实验教学计划共3篇(初中物理教学计划八年级)

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八年级物理实验教学计划共3篇(初中物理教学计划八年级)

八年级物理实验教学计划共1

　　八年级物理实验教学计划

　　为了使实验室更好地服务于教育教学，全面提高教育教学质量，因此拟订本计划来指导本年度的实验教学工作。

　　一、认真学习物理教学大纲，根据教学要求，结合本校仪器设备条件，制定本计划。

　　二、认真学习各年级实验目录，掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。

　　三、强化自己的实验培训工作，使各自己有较强的实验水平，能胜任实验教学工作。

　　四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作，完善实验室的各类软件资料。

　　六、做好本年级学生的实验考试、考察工作，搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。

　　七、认真做好实验室的常规工作的记录，定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作，以保证仪器能正常运作，完成实验教学任务。

　　八、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。

　　九、创造条件，使学生有更多动手作实验的机会，以便使学生能更好的掌握实验操作，提高学生动手实验的能力。

　　十、搞好开展课外科技活动的工作和记录。

　　十一、做好危险品的管理、领用登记工作。做好仪器的损坏处理工作，搞好仪器的报损报废登记，做好仪器的维修工作。

　　十二、开展好自制教具工作，使之能填补现有教具的不足，培养学生的运用知识进行发明创造的能力。

　　十三、学年结束之前，配合学校做好仪器的清点清查工作。

　　十四、根据实验教学的工作情况进行年度实验工作总结，找出本年度的实验教学工作的不足，找出存在不足的原因，为下期的工作的提高打下坚实的基础。

　　十五、演示/分组实验安排表。

　　八年级物理实验安排表（演示/分组）

　　周次（时间）实验名称实验形式

　　2（）托盘天平的使用分组

　　3（）量筒的使用演示

　　4（）密度的测量分组

　　5（）阿基米德原理演示

　　6（）压力的作用效果演示

　　7（）液体内部的压强分组

　　8（）连通器中的液面有什么特点演示

　　9（）观察：压强在液体中的传递演示

　　10（）托里拆利实验演示

　　11（）探究：鸟翼的升力演示

　　12（）探究：流体压强与流速的关系分组

　　13（）测量浮力演示

　　14（）探究：浮力的大小与什么因素有关分组

　　15（）水对物体的浮力演示

　　16（）验证：阿基米德原理分组

　　17（）探究：杠杆平衡的条件演示

　　18（）动滑轮演示

　　19（）测量滑轮组的机械效率分组

八年级物理实验教学计划共2

　　2011—2012学年度第二学期八年级

　　物理实验教学工作计划

　　一、指导思想

　　物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。

　　二、实验目的

　　1．培养学生树立实事求是的科学精神。

　　2．掌握科学的实验方法。

　　3．培养学生初步的观察和实验能力。

　　4．培养学生的创新精神和团结协作精神。

　　三、实验措施：

　　1、树立正确的态度搞好实验教学工作。初中物理是一门以实验为基础的学科，做好演示实验和探究实验是教学成功的重要保障。另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此，教师一定要树立正确的态度，克服畏难情绪，积极主动地搞好实验教学工作。

　　2、坚持备课制度，做好实验的各种准备工作。物理实验不同于其它知识是一成不变的，如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，教师一定要提前操作每一个实验，了解实验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地控制实验的条件，避免不正确的现象发生。

　　3、加强实验中仪器的管理。首先教师在实验前或实验的过程中，要向学生交待清楚仪器的使用规则，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在实验教学中不能粗心大意，特别是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。

八年级物理实验教学计划共3

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　　一、指导思想

　　在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力．加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延伸到课外．总之，尊重科学，实事求是，以实验创新为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想。二、基本情况分析：

　　学校现有物理实验室一个，物理器材室（兼准备室）一个，从器材数量看，每班同时进行试验时只能同时最多分成24组，每组2人。 1．学生的学习目的，学习态度及学习本学科的兴趣：

　　本年度初三年级只有1个教学班，本人任本班的物理课，这个班的学生多数年龄较小，思维活跃，学习目的比较明确，学习态度也比较端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，相信绝大多数学生对这一学科会有比较浓厚的兴趣。他们对成长过程中见过的很多新鲜事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。好奇心驱使他们想寻找这些现象和事物发生的原因,这种好奇心正是学生创新意识、创造思维的动力和源泉。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而为学好物理奠定基础并提供保证。；但据了解也有少数学生学习目的不明确, 存在混日子的现象，还有部分学生的学习兴趣可能不够持久，这都是学习的不利因素。 2．学生的知识基础：

　　物理源自生活，学生除了小学自然知识及有限的生活常识以外，本学科的知识比较匮乏，再则学生的动手能力不强，这对新学期教学都是挑战。 3．学生的智能因素：

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　　大多数的学生头脑灵活，思维活跃，学习的目的明确，学习的主动性和积极性较高，他们兴趣广泛，善于思考，这对搞好教学非常有利；但是他们往往缺乏持久的兴趣，综合能力、抽象思维能力较差，观察和实验的能力有待加强, 这些都是教学中应注意的问题。 4．学生的学习方法：

　　经过了解发现，大约有一半的学生学习方法比较灵活，学习过程比较轻松，但也有相当一部分同学学法较死，缺乏主动性，因此教学中对学生学习方法的指导十分重要。

　　三、实验教学目标：

　　教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对物理学科的兴趣，养成良好的思维习惯；在解决问题和做决定的时候能尝试运用科学原理和科学研究方法；运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究能力，具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。 1．培养学生树立实事求是的科学精神。 2．掌握科学的实验方法。

　　3．培养学生初步的观察和实验能力。四、实验教学措施：（一）教师演示实验教学

　　1、利用直观形象的演示，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛 2、利用演示设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心 3、利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力（二）学生分组实验教学 1、教师充分准备，学生充分预习 2、分组做到科学化，合理化

　　3、注意培养学生的物理实验素养：操作能力、数据处理能力、观察能力、创造性思维能力、团结协作能力。 （三）家庭探究实验的教学

　　1、内容：课堂内容的近一步探究；生活中常见现象的探究；科学前沿知识的探

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　　究

　　2、培养实际应用能力，灵活解决问题的能力 备注：

　　1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。 2．严格要求，按程序进行操作。 3．认真组织，精心辅导。 4．开展形式多样的实验竞赛活动。

　　5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。五、内容和时间安排

　　时

　　内