二年级语文《欢庆》教案

二年级语文《欢庆》教案【7篇】

二年级语文《欢庆》教案 篇1

《欢庆》

　　学习目标

　　1、认识本文中的7个生字。会写8个生字。读准一个多音字。(“乐”)会写“洁白、欢乐、祖国、旗帜、乐曲、欢庆”等6个词语。

　　2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

　　3、加深对祖国的热爱之情。

　　课堂设计理念

　　1、体现《语文课程标准》中倡导的“学生是学习的主人。教师是学生学习活动的组织者和引导着。”的理念。

　　2、体现语文教学中注重学生的语言积累和感悟。

　　3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的理念。

　　教具准备

　　生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件

　　课时划分

　　共用两课时。

　　第一课时：熟读课文，把握课文内容，达到在熟读的基础上背诵。

　　第二课时：在会读的基础上学会生字、词语。完成有关的作业。

　　教学流程

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　谈话：(1)小朋友，你知道自己的生日吗?在你的生日那天，会发生什么事呢?(2)你知道自己妈妈的生日吗?在这天，你会做什么事吗?(3)有一位孩子，在妈妈生日那天，写了一首诗，你们想读读吗?(引入课题，板书课题，齐读课题)

　　二、读一读：

　　1、小朋友，你们想读读吗，请打开课本，用你喜欢的方法，读读这首诗。读的时候，请小朋友用笔画出诗中的生字和词语，并把生字多读几次。

　　2、小朋友自由读诗，老师巡回指导，查看朗读情况。

　　3、检查朗读情况。

　　分别抽几个小朋友读读这首诗。每人读一句。

　　4、让小朋友在自由读诗，注意刚才容易出错的地方。

　　5、抽一位小朋友读这首诗，其余小朋友认真听，看看是否有错误的地方。

　　6、让一位小朋友评价刚才的朗读情况。(重点指导学生的朗读)。

　　三、读中捂

　　1、抽一位小朋友读读第一行。其于的思考：你从这句诗里知道了什么?能不能用前面学过的一个词语说说?(如。金秋时节、瓜果瓢香等，重在引导小朋友说出有关秋天的词语)

　　2、依次抽读这几行。同样的方法学习、巩固。

　　3、谁能感悟一下第四行诗的内容?在这金秋十月，为什么高兴?

　　4、朗读全文。

　　5、试背课文。

　　四、悟中升

　　这个母亲就是我们的祖国，你知道她的名字吗?你还知道有关母亲的事吗?(课件出示相关的事物)

二年级语文《欢庆》教案 篇2

　　学习目标：

　　1、认识7个生字，会写“亿”“旗”“洁”4个生字。

　　2、正确、流利的朗读课文。

　　学习过程：

　　一、情境导入

　　1、谈话：同学们还记得刚过去的十月一日是什么节日吗？（国庆节）

　　2、是呀！十月一日国庆节是我们祖国妈妈的生日，大家都开开心心地在愉快的假期中为祖国妈妈庆祝生日呢！

　　3、出示课题：欢庆

　　过渡语：今天，我们来学习第9课《欢庆》

　　（1）出示“庆”：哪位同学能读准这个字？

　　（2）细心的小朋友们，这位同学读的时候注意了什么读音？

　　（3）请你跟老师读：

　　qìng——庆

　　（4）开火车读

　　（5）同学们读得真好。整齐地把课题开心地读一读（9、欢庆）

　　二、初读识字

　　1、教师示范读

　　过渡语：下面，请同学们听老师读课文，边听、边回味一下国庆假期中的欢乐。想想，你仿佛从课文中看到了人们怎样的欢乐场面？

　　2、学生自由读文，拼读生字

　　过渡语：同学们说得真好。生字宝宝们都争着想认识你们这些聪明的孩子呢！我们快来和他们交朋友吧！

　　请大家自己把课文读一读，将黑板上的生字多拼读几次，把字音读准。

　　3、小老师带读生字

　　4、汇报生字学习情况：在这些生字里，你发现哪些音是需要大家注意的？

　　5、齐读词语（去拼音）

　　6、同学们学习生字真快。请同位轮流读课文，相互检查能不能读准生字的读音。数一数诗歌一共有多少行？

　　7、每人一行，（指名）开火车读，其余同学检测读音。

　　8、齐读课文

　　三、指导写字。

　　1、整体感知：整齐拼读生字。

　　过渡：同学们掌握生字真快。相信“我会写”的内容一定难不到你们。

　　2、指导书写

　　（1）亿：右边是“乙”

　　（2）洁：有什么好方法记？（加偏旁、换偏旁）右上写“士”

　　（3）旗：不漏撇横头。

　　3、评讲书写。

　　4、继续完成写字练习。

　　四、组词练习

　　过渡语：我们知道，一个生字能于很多其它的字交上词语朋友；一起来看“读读写写”这一部分，为这些生字找更多朋友吧！

　　1、读字词。

　　2、口头说

　　3、写书上

　　五、小结教学

二年级语文《欢庆》教案 篇3

　　第一课时

　　教学目标

　　认识7个生字，会写8个生字。

　　把课文读正确、读流利，读出喜庆、欢乐的气氛。

　　通过熟读成颂，培养学生对祖国的热爱之情。

　　重难点

　　有感情地朗读课文。

　　教学仪器与媒体

　　搜集国庆节的相关图片，多媒体课件。

　　教学基本思路

　　教学中重视学生在阅读过程中的主体地位及学生的独特感受和体验，让学生通过不同形式的反复朗读，加上有关的情景渲染来感受课文内容，体会“十月一日”全国人民的喜悦激动之情。

　　板书设计

　　9、欢庆

　　田野——果实枫林——旗帜蓝天——鸽子

　　教学过程

　　教学环节内容

　　师生活动

　　修改意见

　　导课。

　　二、读课文，识记生字。

　　三、创设情境，感悟课文。

　　四、赏读课文

　　五、练习背诵教师谈话：同学们你们知道一年有哪些节日，同学们看一看录像，说说是什么节日？

　　同学自由发言。

　　教师提要求：自己读课文，把暂时不认识的字画出来并加上拼音。

　　指名读：

　　教师出示课件（带拼音的字词）多名同学读，师生评议。

　　再读课文，读通读熟句子。

　　谈话：刚才同学们读的很认真，下面我们一块看一段录像，说说人们怎样给祖国妈妈过生日？

　　放录音，要求同学认真听。

　　教师指导朗读课文

　　重点指导：

　　田野献上金黄的果实，

　　枫林举起火红的旗帜，

　　蓝天飞着洁白的鸽子，

　　大海奏起欢乐的乐曲。

　　学生自己读。

　　教师再次范读，学生同桌互读。

　　指名读，学生评议。

　　小结：国庆节这天，从田野到枫林，从蓝天的大海，从首都到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中，全国人民都在庆祝，下面我们一块读最后一句，齐读课文。

　　读读你喜欢的诗句，说说你为什么喜欢它？

　　你怎样读才能表达出对祖国的热爱之情，自己读一读。

　　自由朗读，同桌练习背诵。

　　第二课时教学环节师生活动修改意见

　　一、复习回顾

　　指导书写

　　三、完成课后

　　读读写写

　　四、练习1、出示生字，开火车认读。亿 洁 曲 祖 红旗……

　　2、出示词语：组织学生比赛读。

　　引导观察田字格中的字。

　　范写：亿 曲祖 旗

　　学生描红 临写课本中的字，教师检查指导。

　　把生字组词写在练习本上。

　　师指导，生自己完成。

　　填空

　　十月一日，举国上下一片欢腾，从蓝天到大海，从首都到北京，到处都沉浸在欢乐之中，（ ）的果实，（ ）的枫叶，（ ）的鸽子，（ ）的海涛，购成了多么美丽、多么祥和的图画。

　　你想说写什么？说说看。

　　师生评议。

二年级语文《欢庆》教案 篇4

　　教学目标：

　　认识7个生字，会写8个字。熟背课文。

　　了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。

　　使学生加深对祖国热爱之情。

　　教学重难点

　　了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。

　　通过想象读出韵律感。

　　教学准备

　　生字卡片、图片。

　　教学课时

　　两课时

　　教学目标

　　认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。

　　教学过程

【第一课时】

　　一、审题。

　　学生根据题目提出问题。

　　二、读中识字。

　　1、教师范读课文。

　　2、自由读课文：画出生字。

　　3、小组读课文：互查读音情况。

　　4、分组读上下句。

　　5、小组合作学习：记忆汉字字形。

　　6、全班汇报情况。

(1)注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。

(2)“读读写写”：给下面生字组词。

　　洁：_________、_________

　　庆：_________、_________

　　曲：_________、_________

　　三、指导写字。

　　1、观察字形，找一找容易写错的字。

　　洁祖旗

　　2、教师范写：亿、庆、曲三个字。

　　四、朗读课文。

　　1、多种形式读课文。

　　2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢?

　　五、学生质疑。

　　六、布置作业。

　　教学目标：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　读出喜庆、欢乐的气氛，加深学生对祖国的热爱之情。

　　教学过程：

【第二课时】

　　一、复习导入。

　　1、复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。

　　2、复习本课生字：全班读。

　　3、复习句子：指明读句子，要读出语气。

(1)田野献上金黄的果实。

(2)枫林举起火红的旗帜。

(3)蓝天飞着洁白的鸽子。

(4)大海奏起欢乐的乐章。

　　4、指名读课文：要求读音准确。

　　二、朗读感悟。

　　1、介绍国庆的来历。

　　2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物?

　　3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子?

　　4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。

　　5、全班汇报：小组代表介绍。

　　6、有感情地朗读课文：自由读全班读。

　　7、教师小结。

　　三、实践活动。

　　1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。

　　2、做一张庆国庆的书签。

　　四、布置作业。

二年级语文《欢庆》教案 篇5

　　学习目标

　　1、认识中的7个生字。会写8个生字。读准一个多音字。(“乐”)会写“洁白、欢乐、祖国、旗帜、乐曲、欢庆”等6个词语。

　　2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

　　3、加深对祖国的热爱之情。

　　课堂设计理念

　　1、体现《语文课程标准》中倡导的“学生是学习的主人。教师是学生学习活动的组织者和引导着。”的理念。

　　2、体现语文教学中注重学生的语言积累和感悟。

　　3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的理念。

　　教具准备

　　生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件

　　课时划分

　　共用两课时。

　　第一课时：熟读课文，把握课文内容，达到在熟读的基础上背诵。

　　教学流程

　　一、导入新课：

　　谈话：

(1)小朋友，你知道自己的生日吗?在你的生日那天，会发生什么事呢?

(2)你知道自己妈妈的生日吗?在这天，你会做什么事吗?

(3)有一位孩子，在妈妈生日那天，写了一首诗，你们想读读吗?(引入课题，板书课题，齐读课题)

　　二、读一读：

　　1、小朋友，你们想读读吗，请打开课本，用你喜欢的方法，读读这首诗。读的时候，请小朋友用笔画出诗中的生字和词语，并把生字多读几次。

　　2、小朋友自由读诗，老师巡回指导，查看朗读情况。

　　3、检查朗读情况。

　　分别抽几个小朋友读读这首诗。每人读一句。

　　4、让小朋友在自由读诗，注意刚才容易出错的地方。

　　5、抽一位小朋友读这首诗，其余小朋友认真听，看看是否有错误的地方。

　　6、让一位小朋友评价刚才的朗读情况。(重点指导学生的朗读)。

　　三、读中捂

　　1、抽一位小朋友读读第一行。其于的思考：你从这句诗里知道了什么?能不能用前面学过的一个词语说说?(如。金秋时节、瓜果瓢香等，重在引导小朋友说出有关秋天的词语)

　　2、依次抽读这几行。同样的方法学习、巩固。

　　3、谁能感悟一下第四行诗的内容?在这金秋十月，为什么高兴?

　　4、朗读全文。

　　5、试背课文。

　　四、悟中升

　　这个母亲就是我们的祖国，你知道她的名字吗?你还知道有关母亲的事吗?(课件出示相关的事物)

二年级语文《欢庆》教案 篇6

　　讲话简历工作主题批评；弘扬离职自我评价汉语拼音

　　对策范本课外知识慰问信欢迎词工作体积采访申请标语生产

　　弘扬计划求职信的韦应物决定病假写法对联的书标书。

二年级语文《欢庆》教案 篇7

　　教学内容

　　第九课《欢庆》

　　课时

　　2课时

　　教学目标

　　（1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。

　　（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　（3）加深对祖国的热爱之情。

　　重点

　　（1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。

　　（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　难点

　　（1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。

　　（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　教具

　　（1）课文朗读录音带

　　（2）欢庆国庆的录象片段。

　　（3）学生自读课文，画出生字词，制作词语卡片。

　　教学过程

　　第一课时

　　（1）情景导入

　　1、课件出示全国人民欢庆国庆的热闹情景，通过花如海、歌如潮的情景感染学生。

　　2、让学生说说画面。从而导入课题：欢庆。认识生字“庆”。

　　（2）指导写字

　　1、课件出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、—十三亿，学生自渎正音。

　　2、小组合作：把不认识的字找出来，请教小组同学。

　　3、读读写写。出示生字卡，给生字找朋友，看谁找的多。

　　4、介绍识字经验。

　　加一加：

　　大——庆南——献只——帜

　　编字谜：

　　有水才有“洁”。三人合“奏”

　　（3）朗读感悟

　　1、学生自由轻声读课文。画出自己喜爱的句子并读给小伙伴听。

　　2、展示：愿意读的就站起来读，愿意读哪句就读哪句。检查是否读得正确。特别是提醒“乐”在文中的不同读音：欢乐（le）乐曲（yue）。

　　3、整体感知。

　　小组轮读第一句，每组读一行；全班齐读第二句。

　　教师引读。

　　田野献上……枫林举起……蓝天飞起……大海奏起……十三亿孩子……十月一日……

　　４、你读懂了什么？根据学生回答，课件分别演示出下列画面：金色的果实、火红的的枫树、洁白的鸽子、波涛汹涌的大海。

　　５、学生看图练朗读。

　　６、学生试着背诵课文。

　　（４）实践活动

　　备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作……）

　　１、给课文画一幅插图。

　　２、给课文找一首相配的歌曲。

　　３、给课文编个舞蹈。

　　４、以上活动，学生可以任选一两项

　　第二课时

　　（１）复习回顾

　　自由朗读课文

　　复习生字，词语。

　　看图面（课件显示）找相应的词语卡片，并做小老师带大家读。

　　将词语卡片贴与黑板，组织学生比赛读。

　　（２）再读入情

　　１、课件分别演示下列画面：金色的田野、火红的枫林、风翔着鸽子的蓝天、波涛汹涌的大海，手捧香花的少数民族儿童。

　　２、学生看课件“欢庆国庆图”自由轻声背诵。

　　（３）指导写字

　　１、让学生找出田字格中的左右结构的字，引导发现这六个字的结构特点“左窄右宽”

　　２、教师范写，有重点的指导。

　　亿：“乙”是一笔写成的。

　　洁：“吉”的上横长下横短。

　　曲：注意笔顺。

　　祖：要注意偏旁不要多一点。

　　旗：左窄右宽，左短右长；右上的“卧人”要写小些。最后一笔是点不是捺。

　　３、学生描红、临写。

　　４、完成“读读写写”的练习

　　（４）拓展活动

　　１、展示交流：学生展示各自准备的献给祖国的礼物和给课文配的插图、歌曲、舞蹈、交流欣赏、评价。

　　２、推荐有关国庆的课外读物。备注

　　作业布置背诵课文

　　抄写生字，完成课程探索。

　　备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作……）

　　板书设计

　　加一加：

　　大——庆南——献只——帜

　　编字谜：

　　有水才有“洁”。三人合“奏”

　　教学后记通过感悟朗读，让学生更能感受到国庆的热烈场面。