年小学一年级上册语文授课教案范本

年小学一年级上册语文授课教案范本（集合3篇）

年小学一年级上册语文授课教案范本1

《开满玫瑰花的院子》

　　一、教学目标

　　1、正确认读14个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、练习分角色朗读课文，鼓励学生读出自己的感受。

　　二、教学重点

　　1、正确认读14个字

　　2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　三、教学难点

　　感悟朋友间的友情，特别是通过人物语言感悟心情，读出自己独特的情感体验。

　　四、教学准备

　　1、课件

　　2、小动物标志

　　五、教学时数

　　1课时

　　六、教学过程

(一)激趣导入

　　1、师：今天老师来学校之前，去了一个小动物的家做客。它家的小院子很漂亮，我用相机拍了几张照片，同学们想不想欣赏一下?

　　生：想

　　2、多媒体演示图片(配上优美的乐曲)

　　师：同学们，你们用一个词来形容一下，这是什么样的院子?

　　出示 的院子

　　师：我们刚才看到的花，都是玫瑰花。今天我们就来学习第八课<<开满玫瑰花的院子>>。

(二) 借助拼音，整体读文

　　1、借助拼音朋友，认真读好每一个字音。圈出不认识的字。

　　2、教师范读，同学们认真听好读音。

　　3、同桌互读，互相纠错。

(三) 识字闯三关

　　过渡：同学们，你们想不想去小猪家做客?(生：想)如果你们能闯过下面三关，你们就能顺利地到达小猪家了!

　　1、第一关 这是小猪鲁鲁家门前的一片空地，我把所有的生字宝宝请到了这里，同学们先自由练习拼读，一会儿我们开始闯关。 用开火车的方式检验掌握情况。

　　2、第二关 增加难度，去掉拼音认读。指名读，读对了赠送”礼物”。

　　3、第三关 全班读词语

　　4、出示鲁鲁的家的图片 同学们顺利闯过三关，可以到鲁鲁家做客了。

(四) 自选角色，练习朗读

　　1、自读课文，边读边画出鲁鲁的小院子里都来过哪些好朋友。并勾画出小动物们说的话 。

　　2、出示对话，学生自主纠错

　　3、小组分角色朗读

　　4、选小组表演读

(五)拓展训练，发散想象

　　玫瑰花长出好多花骨朵的时候，小兔子来了，同学们想一想，当小兔子看到这么多花骨朵的时候会说些什么呢?

(六)课外延伸，推荐故事

　　同学们特别喜欢这个童话故事，一定还想读到这么有趣的故事，老师向大家推荐<<安徒生童话>>和<<格林童话>>这两本书，希望同学们认真阅读，争当“故事大王”。

年小学一年级上册语文授课教案范本2

《小青蛙》

　　教学目标

　　1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁。

　　2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。

　　教学重点

　　学习生字，能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点

　　了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。

　　课前准备

　　多媒体课件，生字卡片。

　　课时安排

　　一课时

　　教学过程

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。”)

　　2、(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)

　　3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字，注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。)

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、借助拼音自读课文，圈出生字词。

　　2、小组交流识字方法，并说说你还知道了什么。

　　3、小组选一个说的的同学全班交流。

　　4、填空：(课件出示)小青蛙住在(　　)的河水里，长着一对(　　)，专吃害虫，(　　)庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要保护它。

　　5、老师范读课文。

　　6、学生自读。

　　三、学习生字。

　　1、出示带生字的词语反复练习。

(1)带着拼音读;

(2)去掉拼音读;

(3)单独生字打乱顺序读;

(4)多种形式练习。(开火车，跳青蛙，摘苹果)

　　2、请同学们找一找“青”字家族的字，老师随机讲解。

(1)用“汉字加一加游戏，让学生知道：

　　清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”;“晴天”有太阳，所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”;“情”和心情有关，所以是“竖心旁”;要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”。

(2)老师还给这几个字编了一首儿歌呢，不信你们瞧一瞧：“日出天气晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。来客要说请，从小讲文明。

(3)这些字不但读音像，而且长得像，但它们的意思却不同，为什么呢?偏旁不同。像这样的字我们把它们叫作形声字。如“睛”，我们把“青”叫作声旁，帮我们记住读音;“目”我们把它叫作形旁，它帮我们辨字义。(出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。)领着孩子们朗读，并让孩子们细细体会。

(4)让孩子们回忆象形字、会意字。

　　3、指导书写。

(1)注意：“气”共四笔，不要写成“乞”;“晴”的左边是“日”字旁，不要写成“目”字旁。注意偏旁要写得小一点。(具体范写到哪个字再单独去说。)

(2)教师指导书写"青"。

　　A、认真看一下："青"字共几笔，每笔在田字格中的什么位置?书写时需要注意什么?

　　B、教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。

　　C、学生书空跟写

(3)教师指导书写"请、清、晴、请"。

　　A、想想左右结构的字的书写特点是什么。仔细观察每一笔在田字格中的什么位置。书写时需要注意些什么呢?

　　B、教师边范写边强调书写要领。

　　C、学生书空跟写。

(4)学生描红、书写。教师巡回指导。

　　四、课堂小结、延申。

　　1、检查生字认读情况。

　　2、有感情地齐读课文。

　　3、青蛙是益虫，我们应该保护它，保护它的生存环境，保护大自然。

　　五、布置作业。

　　1、正确规范书写生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

年小学一年级上册语文授课教案范本3

《给妈妈的礼物》

　　教学目标：

　　1.学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思，能用“喜欢”说一句话。

　　2.能正确地朗读课文

　　3.能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈

　　4.体会关心他人的感情

　　重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理

　　课时安排：3课时

　　第1课时

　　教学目标：学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“冖”，能正确朗读课文，理解大意。

　　教学过程：

(一)导入语：

　　小朋友，你们的生日是怎么过的?妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。

　　Lǐwù

　　板书：给妈妈的礼物

　　读题

(二)新授

(1)谁要送给妈妈礼物?

(2)为什么要送礼物给妈妈?

(3)东东想送什么礼物给妈妈?

　　sòng　shén 　me

　　板书：送　　什　　么

(4)听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样?

　　gāo 　xìng

　　板书：高　　兴

(5)自学课文：根据拼音，读生字、读课文、(自由读)理解大意、认识新的部首

(6)检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读

(7)初读课文，教学生字：

　　东东想送什么礼物给妈妈呢?东东有没有做?(说明东东在打算、作准备)东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有?你从课文中哪句话看出来。既然没到，又为何作打算?“就快到了”，“快”是什么意思，(就要到了，但还没到)

　　送什么好呢?

　　sòng

　　送：.这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过?你是怎么记得的，先写什么，再写什么?

(先关上门再走)(书空)

　　shén me

　　什　么

　　什：翘舌音左右结构左边是“亻”，右边是“十”

　　么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢?书空

　　教师：(拿起本子)送什么呢?

(走到学生身边)送什么呢?

　　让学生领悟“什么”表示疑问。

　　东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日?

　　画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐。

　　duǒ

　　大红花是一朵朵的，“朵”上下结构上面是“几”，下面是“木”

　　xiě

　　写：认识新的偏旁“冖”，笔顺：书空

　　妈妈收到东东的礼物后，心情怎样?

　　高兴

　　谁来表现一下高兴的样子

　　你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的两点是分开的。

　　gāo

　　高：上下结构

　　xìng

　　兴：上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。

(三)巩固：认读生字

(四)作业：通读课文

　　做课后第三题：读读写写

　　第2课时

　　教学目标：

　　1.巩固生字词

　　2.深入理解课文，能用“喜欢”说一句话

　　3.懂得关心他人

　　4.作一件小礼物

　　教学过程：

(一)新授

　　1.指名读第一段

　　小黑板：妈妈的生日/快到了，我想/送妈妈一件礼物

　　要读出就要快到了的语气。

　　2.看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。

　　东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花

(东东知道妈妈的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈)

　　那你知道_妈喜欢什么吗?

　　东东除了准备妈妈喜欢的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗?

　　东东写了一句祝福语：“祝妈妈生日快乐”

“祝”可以用别的什么词代替?希望

　　3.指名读第三自然段

　　想：东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的?

　　妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么?

　　板书：妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢。”

　　指名读，要读出高兴的语气。

　　问：妈妈为什么很高兴?

　　因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴。

　　东东可以送别的礼物送给妈妈吗?

　　为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢?爱妈妈

　　东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈?爱妈妈

　　小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的?

　　元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，祝贺节日。

　　4.看图说话：用“谁喜欢干什么”说一句话。

(三)作业：

　　1.读写生字和词语

　　2.扩词：送、朵、写、祝

　　3.作一件礼物送给妈妈。

　　第3课时

　　教学目标：

　　1.复习、巩固生字词

　　2.进一步体会关心他人

　　教学过程：

　　1.指名读，齐读(生字卡片生字词)，听写生字词

　　2.朗读课文

　　指名读，齐读(要求有感情)

　　3.评一评：谁送给妈妈的礼物做的最认真。

　　1)比一比

　　2)练习表演

(东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么?妈妈收到礼物的时候表情如何，说些什么?)

　　A：同桌互演

　　B：上讲台表演

　　C：师生互演