幼儿园社会综合教案

【精】幼儿园社会综合教案（通用4篇）

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幼儿园社会综合教案1

　　活动目标：

　　1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。

　　2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。

　　活动准备：

　　1、幼儿平时走楼梯、上厕所、喝水的实况录象带。

　　2、生活小标志（上下楼梯标志、排队标志）。

　　活动过程：

　　一、看录象。

　　1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一看。

　　2、请幼儿说说录象带里有些什么。

　　师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录像里看到了什么？

　　3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友什么地方做错了，应该怎么改正。

　　师：让我们再来看一遍录像带，请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正呢？

　　二、师生共同讨论。

　　1、为什么有那么多的'小朋友在平时的生活中不能遵守规则？

　　师：你们平时在生活中会不会犯这种错误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则？

　　2、怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）

　　师：那我们一起来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？

　　师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。

　　3、怎么制作环境标志？

　　师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？

　　三、制作标志。

　　1、请幼儿和家长一起讨论制作环境标志。

　　师：老师也设计了两幅标志，一幅是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。

　　大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样？

　　2、第二天请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。

　　活动延伸：

　　评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。

幼儿园社会综合教案2

　　活动目标：

　　学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。

　　体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

　　活动准备：

　　组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。

　　组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。

　　绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

　　教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的颜色与形状有什么不一样？

　　引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。

　　（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。

　　（2）出示已经搓好的.柳条和操作材料引导幼儿讨论：怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽？

　　（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。

　　幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。

　　活动评析：

　　通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。

幼儿园社会综合教案3

　　活动时间：

　　世界环境日――6月5日

　　活动要求：

　　1、寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。

　　2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　塑料袋，一次性纸杯、纸盘，

　　活动过程：

　　1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。

　　2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。

　　3、根据幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。

　　1）小班年龄段：收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的`动物。

　　2）中班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

　　3）大班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

　　4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

幼儿园社会综合教案4

　　活动目标：

　　1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。

　　2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。

　　3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

　　活动准备：

　　玩具电话一台。

　　活动过程：

　　一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。

　　1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。

　　刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的.？

　　睡午觉了，是谁帮你脱了衣服的？

　　起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？

　　2 、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。

　　3、教师小结。

　　让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。

　　二、玩游戏“打电话”。

　　师：喂，小朋友好，我是x老师。

　　幼：x老师好。

　　师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？

　　两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。