幼儿园中班冬天教案

幼儿园中班冬天教案精品7篇

幼儿园中班冬天教案 篇1

　　冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节……

　　在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：

　　1、关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

　　2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。

　　3、了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。

　　集体活动举例

　　活动一：冬爷爷来了

　　活动背景

　　冬天是一个怎样的季节呢？本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。

　　活动目标

　　1、用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。

　　2、大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。

　　活动准备

　　1、事先选择地点观察冬季的特征。

　　2、以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。

　　活动过程

　　一、外出观察：“冬爷爷”在哪里

　　幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。

　　二、交流分享

　　1、汇总幼儿的观察记录：教师用图片或符号展示幼儿的记录。

　　2、要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。

　　三、观看动画片《小蚂蚁过冬》

　　重点提问：什么是冬眠？小动物为什么要冬眠？它们是怎样度过冬天的？你知道还有哪些动物要冬眠？

　　四、活动延伸：寻找冬眠的动物

　　活动二：冷冷的冰

　　活动背景

　　冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。

　　活动目标

　　1、尝试用各种感官感知冰的特性。

　　2、积极参与小实验。

　　活动准备

　　教师事先准备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。

　　活动过程

　　一、观察冰块

　　重点提问：猜猜冰是怎么来的？

　　二、感知冰的特征

　　1、（幼儿玩冰）看一看、摸一摸，说说冰是哪来的？

　　2、（幼儿交流）对于冰，你有哪些发现？

　　3、（教师启发）比较冰和水有什么不一样？

　　三、参与实验

　　（幼儿讨论）有什么办法让水变成冰，让冰变成水？

　　（教师要求）我们一起来制作冰块。

　　四、活动延伸

　　师幼合作，举行“冰块展览会”。

　　活动三：冬天的服装

　　活动背景

　　冬天里，幼儿们都穿上了漂亮的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。幼儿们发现，冬天的服装各式各样，都很漂亮。于是，就有了本次集体活动。

　　活动目标

　　1、观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。

　　2、了解冬天的服饰如何抵御寒冷。

　　活动准备

　　幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。

　　活动过程

　　一、经验交流

　　（幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。）从什么地方可以看出来是冬天照的？为什么穿这样的衣服？还有哪些服饰可以起到保暖作用？

　　二、比较夏装与冬装的不同

　　（幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。）冬装和夏装有哪些地方不一样？

　　三、游戏：服装店

　　1、设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。

　　2、根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。

　　3、幼儿装扮“一家三口”，到服装店挑选合适的冬装。

　　四、活动延伸：时装表演

　　幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。

　　活动四：太阳宝宝的新衣

　　活动背景

　　在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。

　　活动目标

　　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。

　　2、给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。

　　活动准备

　　绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。

　　活动过程

　　一、猜一猜——今天谁来了

　　（用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。）

　　谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停！（谜底：太阳）

　　二、听一听——欣赏故事

　　（运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服——太阳的光芒。）

　　1、（教师出示图片）“今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样？”（没有光芒）

　　2、（教师讲述）“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。”

　　3、（教师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。）

　　A、房顶——三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。

　　B、小花——半圆形。

　　C、刺猬——线条长短及排序。

　　D、小朋友——曲线。

　　4、（教师提问）“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光芒？”

　　（教师小结）太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。

　　三、看一看——太阳绚丽的光芒

　　（师幼共同欣赏幻灯片，让幼儿感受太阳色彩的丰富，提高幼儿的审美情趣。）

　　（教师小结）太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳光由七种颜色组成。

　　四、画一画——给太阳宝宝穿新衣

　　1、鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。

　　2、提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

　　3、帮助能力较弱的幼儿。

　　（教师小结）太阳的光芒有温柔的也有强烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。

　　五、讲一讲——交流与分享

　　1、你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？

　　2、穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们？

　　（教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。）

　　（教师小结）太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。

　　活动五：过新年

　　活动背景

　　新年将至，教室里到处洋溢着热闹的新年气氛。幼儿开心地交流起以往过新年的经历：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。教师由此预设活动，希望通过活动分享幼儿的个体经验，帮助幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并愿意说、乐意说和主动说。

　　活动目标

　　1、在准备新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。

　　2、在游戏中尝试正确运用量词，培养语言迁移的能力。

　　活动准备

　　《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。

　　活动过程

　　一、唱唱跳跳话新年

　　（在唱唱跳跳中感受过新年的快乐气氛，能自然地再现自己经历过的过新年的情景，鼓励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。）

　　1、听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。

　　2、（教师导入）新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年需要买些什么物品？

　　（教师小结）过新年要买很多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的很快乐。

　　二、买样礼物过新年

　　（在情景活动中学习正确使用量词。）

　　1、（创设情景）过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。（出示春联、手套）你能告诉大家这两样东西的意义吗？

　　（要求幼儿学说）“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。

　　2、你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢？

　　（鼓励幼儿学说）“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。”

　　三、做做游戏过新年

　　（做交换礼物的游戏，让幼儿体验分享的快乐；要求幼儿语言表达要完整。）

　　1、（教师引导）我们来做个游戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好朋友交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”

　　（和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物）

　　（儿歌：新年到，新年到，家家户户真热闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑！）

　　（教师小结）过新年时每个人收到礼物都会很开心，但是我们送给好朋友礼物也是一件高兴的事。

　　活动六：敲锣打鼓

　　活动背景

　　冬天里，人们用各种方式迎接新年的到来。幼儿们谈论着许多新年里会遇到的事，如“放鞭炮”“挂灯笼”“拿红包”。亮亮说：“前两天，我在马路上看到有许多奶奶在打鼓和跳舞，她们在为过年准备节目。”于是，幼儿围绕这个话题开始了讨论。本次活动可以让幼儿更好地了解我国迎新年的习俗，感受过新年的快乐。

　　活动目标

　　1、尝试根据音乐节奏敲打乐器，学习齐奏和轮奏。

　　2、了解我国迎新年敲锣打鼓的习俗，感受过新年的快乐。

　　活动准备

　　录像、音乐、打击乐器。

　　活动过程

　　一、说新年

　　新年的第一天是几月几号？人们是怎么迎接新年的？

　　二、看录像

　　1、录像里的人在干什么？他们的表情和心情怎么样？

　　2、介绍自己收集到的迎新年的资料。

　　3、交流不同的地方过年的习俗。

　　三、敲锣打鼓过新年

　　1、欣赏民族音乐《过新年》。

　　2、说说自己对乐曲的感受。

　　3、再一次欣赏并感受乐曲中重复和变化的乐句。

　　4、自选打击乐器，用齐奏的方式表演：尝试简单的轮奏表演。

　　剪窗花

　　材料提供：各种手工纸、剪纸作品。

　　玩法提示：

　　（1）剪窗花，并贴在教室的窗户上。

　　（2）用三张银色的纸叠在一起，剪出相同的花纹，用“接插”方法做成立体的雪花。

　　梅花开了

　　材料提供：各种皱纸或餐巾纸。

　　玩法提示：

　　（1）用黄色皱纸（或餐巾纸）剪成五瓣花瓣，黏贴在花枝上。

　　（2）用墨汁吹画花枝，手指点画花朵，画成腊梅花。

　　冬天的服装店

　　材料提供：各种服装、制作服装的各种材料和步骤图。

　　玩法提示：

　　（1）制作服装，布置服装店。

　　（2）给各种服装分类，并且说出自己的分类理由。

　　新年心愿树

　　材料提供：各种手工纸、各种贺卡。

　　玩法提示：

　　教师提供一些半成品的材料，让幼儿制作新年心愿卡，并悬挂在教室中的心愿树上。

　　帽子店

　　材料提供：各种帽子、制作帽子的各种材料和步骤图。

　　玩法提示：

　　（1）给各种帽子分类，并且说出自己的分类理由。

　　（2）制作帽子，布置帽子店。

　　新年坊

　　材料提供：手工纸、白棉花、记号笔等。

　　玩法提示：

　　（1）用折纸的办法折出不同的动物造型，并进行添画。

　　（2）制作圣诞树、新年帽等，布置新年坊。

幼儿园中班冬天教案 篇2

　　活动目标

　　1、知道科技进步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关心周围的科技产品。

　　2、初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

　　3、让幼儿认识各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来温暖。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　重点难点

　　1、 让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

　　2、 使幼儿积极关心周围的科技产品，激发幼儿创造的愿望。

　　3、 集体与小组。

　　活动准备

　　1、电教——取暖用具图片(如手套、暖手炉、空调、热水带等)

　　2、教师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水袋等。

　　3、安排在教室里进行活动

　　活动过程

　　一、开始部分

　　导入：电教法(看冬天的.取暖用具图片，如暖手炉、空调、电热毯等。)激发幼儿对生活的认识及说出他们愿望的思路。

　　引出话题;“小朋友们，刚刚你们看见了什么?”让幼儿粉笔讲述图片的名称及引导幼儿将图片归类，让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。

　　二、基本部分

　　1、 了解各种取暖用具的发热方法。

　　请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。

　　提问：为什么要有各种各样的取暖用具?(引导幼儿讲述不同的取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们温暖。)

　　教师小结：(热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉使用煤炭取暖，电热毯也是用电取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也给人们的生活带来了方便。)

　　2、 引导幼儿按照用具的不同发热方法来惊醒分分类。

　　教师提示：如按电器类货非电器 来划分。

　　3、 引导幼儿关心新的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带来了方便。你们还建国什么样的取暖用具?他们又是怎样发热的?

　　三、结束部分

　　小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖，以后你们还会看到更多的新式取暖用具。想象，长大了想发明什么样的取暖用具?

　　教学反思

　　该活动选体于幼儿的生活，通过幼儿认识各种取暖用具，知道它们能给人们的生活带来方便，引导它们积极关心周围的科技产品，培养了幼儿的科学素养，引起了他们专注取暖用具的兴趣。

幼儿园中班冬天教案 篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。

　　2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。

　　3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动准备：

　　1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。

　　2、结冰的图片活动过程：

　　一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。

　　1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。

　　2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。

　　3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?”

　　4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。

　　1、你们看小树苗怎么了?你们见过小树苗结冰吗?(出示图片)

　　2、是不是冬天到了就会结冰?

　　3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较暖和，没有那么冷，所以会不结冰。三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。

　　1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看(出示冰球)，这里面藏了个东西，谁能想个办法把取出来?

　　2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。

　　3、教师请大家想办法，做实验。

　　①摸摸三杯水，说说不同的感受。

　　②将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇：融化)

　　③观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢?取出可爱的指偶：冰娃娃。

　　④小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。四、幼儿操作

　　1、你们想要可爱的冰娃娃吗?那就快点把冰娃娃取出来吧!幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。

　　2、幼儿带着指偶冰娃娃，模仿滑冰动作出活动室。

　　3、幼儿园中班手工活动娃娃教案反思

　　活动目标

　　1.让幼儿学会简单的手工技巧。

　　2.训练幼儿粘贴的技能。

　　3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

　　材料：旧挂历纸、电光纸、皱纹纸、果冻盒、毛线

　　方法：用旧挂历纸卷成筒，作娃娃身体。

　　娃娃帽子有三种制作方法：

　　1、用果冻盒制作

　　2、用旧挂历纸制作

　　3、用电光纸折叠

　　将半圆形粘成圆锥体

　　按实线剪开，依虚线折好

　　教学反思

　　1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。

　　2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好。

　　3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的`作品。

　　4、中班安全活动教案：冬天别在冰上走教案

　　活动目标

　　1、知道冰上的危险，有危险的意识。

　　2、知道自救方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动预备

　　情形图片

　　活动进程

　　1、碰到险情不慌张：

　　一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?

　　2、自救办法记心上：

　　假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：

　　(1)应大声呼救并往岸上爬。

　　(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。

　　(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

　　3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?

　　(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。

　　(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。

　　4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。

　　(2)向岸上大声呼救。

　　(3)用力向岸上爬。

　　假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

幼儿园中班冬天教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

　　2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

　　3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

　　二、活动准备

　　1、冬天的情景图片若干

　　2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

　　三、活动过程

　　(一)问题导入:说说冬天是什么?

　　1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

　　2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

　　3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

　　4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

　　(二)游戏:找冬天

　　1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

　　2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

　　3、以散文《冬天来》进行小结。

　　(三)阅读《冬天是什么》

　　1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文

　　2、师:冬天是什么?

　　重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。

　　3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》)

　　四、活动总结:

　　教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园中班冬天教案 篇5

　　活动目标:

　　1、引导幼儿感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。

　　2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、大胆说出自己对的理解。

　　活动准备:

　　1、挂图:、故事磁带。

　　2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

　　活动过程:

　　一、开始部分

　　谈话导入活动。

　　二、基本部分

　　1、师:冬天来到了,天空中有时会下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

　　2、欣赏故事《冬天的小路》。

　　3、出示挂图并提问有关故事内容。

　　A 重点理解:小动物是怎样扫雪的?

　　B 初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

　　4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

　　活动结束:

　　总结活动情况,结束活动。

　　小百科：由于冬天天气寒冷，人身各个组织血液循环降低，不利于炎症消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加重。所以前列腺疾病患者应该在冬天注重保护好自己的前列腺。常见的保护方法为：勤锻炼、 多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保温暖、多吃锌、莫久坐等。尤其要注意局部保暖，特别是头和脚。

幼儿园中班冬天教案 篇6

　　活动(一)观察：冬天的花草树木

　　目标：通过观察，用语言描述观察结果。

　　准备：(1)秋天观察花草树木的经验

(2)已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

　　过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。

　　活动(二)绘画：冬天的树

　　目标：会用简单的线条画出树干、树枝。

　　准备：彩笔;白纸;观察树干、树枝的经验。

　　过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的?(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。

　　讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。

　　活动(三)：与墙饰互动《冬天到》

　　目标：

　　1、能把自己理解的冬天表现出来。

　　2、喜欢装饰自己班的墙饰

　　过程：

　　1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”?(下雪、树叶该掉了……)

　　2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

　　教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

　　教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

　　活动(四)：谈话：冬天到了，你怎么知道?

　　过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

　　活动(五)：教育活动：《天冷我不怕》

　　目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。

　　大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

　　过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全(提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离)。

　　故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

　　过程：1、利用图片，幼儿边看边回答问题。

　　2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办?

　　活动(六)：随机教育《雪》

　　目标：1、感知雪的特性

　　2、喜欢玩雪中游戏

　　过程：

　　1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。

　　2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

《堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。

《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人(如：墙上的大灰狼等)，或和同伴、老师对砸。

　　活动(七)：常识：《小动物怎样过冬》

　　目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的?他们的过冬方式与人有什么不同?

　　准备：《冬天的动物》图片、常识资料：动物过冬

　　过程：

　　1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么?讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

　　2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。

　　1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

幼儿园中班冬天教案 篇7

　　活动目标

　　1. 理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。

　　2.理解一些动物不同的过冬方式。

　　重点难点

　　重点： 理解故事，感受冬天的快乐。

　　难点：知道动物过冬的几种不同方式。

　　活动准备

　　幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。

　　活动过程

　　1.教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?

　　吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

　　2.教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!

　　一、倾听故事《冬天是什么》

　　教师播放故事课件，讲述故事。

　　二、理解故事，交流讨论

　　1.教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?

　　2.教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)

　　3.教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬眠)

　　4.教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)

　　5.教师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)

　　6.教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

　　7.教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。

　　8.让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。

　　教学反思

　　本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。