英语活动设计教案模板幼儿园
英语活动设计教案模板幼儿园共3篇(幼儿英语活动设计教案怎么写)
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英语活动设计教案模板幼儿园共1
少 儿 英 语 教 案 模 板
一、Teaching Demands and Aims(教学目标)
二、Teaching important and difficult point (教学重点)
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching Aids (教具)
四、Teaching procedures(教学过程) Greeting(问候) warm up(热身) Review(复习) New Leon(新课) Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛)
五、Homework(作业布置)
作 业 的 布 置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书)及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业;每学期两次测试:半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节课前可做适当的听写练习;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考:半期考和期末考。
二、磁带作业
1、适时布置(条件允许可每周一次):将本周学习的内容录进磁带,下周上交。
2、录制要求:首先让学生和老师打招呼,接着报朗诵单元,然后录作业内容,最后与老师说再见。(如:Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)
3、听音修正:
(1)书面记录:边听边把学生的错音登记在学生手册上。 (2)修正过程:
A:打招呼,先表扬肯定,后提出错误,注意错音的跟读 B:说悄悄话,增进师生感情交流 C:提出问题。
D:结束Say:“ Good bye! ”
三、电话教学
1、时间安排:每月两次的电话教学,每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容:
(1)本周学习单词及课文的朗诵。 (2)词句的翻译。 (3)疑难解答。 (4)家长的经验交流。
英语活动设计教案模板幼儿园共2
幼儿园英语教案活动设计
活动内容:
!
班级:大三班人数:33人
时间:课时:30分钟好范文版权所有
教师:
活动目标:1.理解词语含义,发音准确。
2.喜欢玩游戏,用英语玩角色游戏。
准备:图片、汽车方向盘、售票
员。
活动过程:
一.出示图片
:morningkids.
c:morning
:todayit’sasuyday?
let’splaytogetherok?
c:ok!
二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片a处
t:oh,what’sit?
c:pandafoxdog……
t:为什么它们都到这里来了,我们应该把它们送到哪里呢?
c:动物园。
t:yeszoo.
c:zoo.
老师带领幼儿一起gotothezoo.
t:ok,
c:gotothezoo.
三.老师和幼儿又来到图片b处。
t:whatthis?
c:pigdogsheep……
t:咱们把它们送到那里去呢?
c:farm!
t:yes,farm.
c:farm.
老师带领幼儿gotothefarm.
t:ok,
c:gotothefarm.
四.游戏:bus!
t:我们一起gotothehome!
c:ok!
A:afteryou!
b:thankyou.
c:afteryou!
D:thankyou.
e:……好范文版权所有
活动结束。
课后小结:通过本次活动,我班幼儿基本掌握了:
goto…..gotothe….afteryou!等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣,活动积极性也很高。在最后的bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行,也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。
英语活动设计教案模板幼儿园共3
幼儿园英语教案(服饰)
适合班型:大班 教学目的:
1.学会并理解单词coat,trousers,hat,sock,shoe。 2.知道单词sock,shoe的单数与复数的差异。 3.在活动中体验游戏的乐趣,喜欢学习英语。 教学重点难点:
重点:1.能准确的读出并理解单词。 难点:2.知道单词单复数的差异。 教学准备:
单词卡片 以单词对应的物品的图片 游戏活动需要的人物卡片 教学过程:
1.课前律动:《问候歌》
Hello every one! Are you happy today? Let us sing a song: Hello ,hello ,how are you! How are you! How are you! Hello, hello, how are you! I am fine! Thank you! 2.学单词
t:今天我们要学习新的单词(出示单词卡片coat) coat ,follow me !coat??小朋友们看看coat代表什么?(教师指着图片) S:衣服
t:对,衣服,外套—coat S:衣服 coat(教师领幼儿读单词,多次重复) T:大家指一指自己的外套,Yes,This is my coat! This is ??代表“这是??” This is my??代表“这是我的??” 这是我的外套—This is my coat! T:next one(教师依次出示单词卡片,解释并领读) 3.做游戏
t:今天老师给大家介绍一位小朋友,Tom, this is Tom. Tom是个爱赖床的孩子,还不起床。 Tom:又到起床的时间啦!Hello,everyone! 今天我要自己穿衣服,自己的事情自己做!
Put on my coat , put on my socks ,put on my trousers ,put on my shoes ,today is so cold , I will put on my hat ! T:Put on 是穿上,带上的意思。穿上衣服—put on coat , 带上帽子—put on hat。
Put on , follow me , put on ??(教师领读) 下面老师请一位小朋友和老师一起帮助Tom穿衣服,小朋友要听老师的口令哦。
(教师说Put on ??,然后请幼儿找出服饰图片道具,贴到人物道具Tom身上。 )
t:小朋友们会玩了么?下面请两位小朋友配合,一个人指挥,一个人实施,帮Tom穿衣服。 (请幼儿都体验一次游戏活动) 结束:复习所学内容,和幼儿告别。It is time to say goodbye!It is time to say goodbye!Goodbye goodbye ,see you next time!
幼儿园英语教学活动计划
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