幼儿园美术船教案

【推】幼儿园美术船教案（通用4篇）船 美术教案

幼儿园美术船教案1

活动目标：

　　1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；

　　2.在故事情境的帮助下，了解作画时要换色、图案有大和小的变化；

　　3.爱护画画工具，和它们做好朋友。

活动准备：

　　1.几个色彩不同的棒棒糖（圆状螺旋形样式的）；

　　2.猩猩（可换其它动物）手偶1个、各色油画棒等人手1份；

　　3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。

活动过程：

　　一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿欣赏，了解活动内容。

　　教师：猩猩先生店里在卖的是什么？这些棒棒糖是什么样子的？（假如幼儿说不上来，可以引导幼儿用手指做旋转的动作），棒棒糖有哪些颜色？

　　二、教师师范讲解绘画棒棒糖的方法。

　　1.教师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。

　　2.教师：猩猩先生今天也来到我们班了，他想请小朋友帮个忙，你们愿意吗？

　　3.教师以猩猩先生的口吻说：小朋友们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今天我想请小朋友们为我画一些小动物们喜欢吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜欢的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜欢的棒棒糖。

　　4.教师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜欢什么口味的棒棒糖呢？（胡萝卜）那我们用什么颜色的油画棒呢？（橙色）棒棒糖什么样子的呢？怎么画？（画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”帮助幼儿画螺旋线）。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。（教师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习）

　　5.教师：最后为棒棒糖插上小木棍（教师师范在螺旋线下方画一条直线，提醒幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。）

　　三、教师提示要求后幼儿操作

　　1.教师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。

　　2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，注意线和线之间不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教师给予能力相对较弱的幼儿帮助。

　　四、教师和幼儿共同评价作品

　　1.在投影仪上展示幼儿的作品，体验成功帮助猩猩先生的快乐。

　　2.请幼儿介绍自己的作品，教师引导幼儿从“是哪个小动物喜欢的，什么口味的”进行有针对性的评价。

幼儿园美术船教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏康定斯基的抽象作品，知道其音画合一的艺术特色。能大胆地表达自己对康定斯基作品的认识和感觉，感受画面线条和图形、颜色所传达出来的韵律感。

　　2、初步尝试用线条表现对音乐的感受，提高幼儿的审美能力。

　　活动准备：

　　幻灯片、油画棒、白纸。

　　一、用游戏的方法，让幼儿体验绘画的快乐，激发想象力。

　　1、师：“小朋友们用笔画过线条吧？你们有没有看见图画上的线条跳舞啊？你们猜猜他们会跳什么舞？”

　　教师边画线条边引导幼儿说出：“线条在跳圆圈舞、线条在跳直线舞、线条在跳曲折线舞……”

　　幼儿自由回答各种线条舞。

　　2、线条所代表的音乐

　　师：小朋友跳舞需要音乐，那线条跳舞会随着什么样的音乐跳呢？

　　幼儿自由猜测哼唱线条所表示的音乐。

　　3、线条随着音乐跳舞

　　教师播放音乐随着音乐画线条。

　　师：小朋友说了这么多，线条急着要上场呢，我们一起来看看线条是怎么跳跟着音乐跳舞的。

　　二、出示康定斯基的画

　　教师：费老师今天要向你们介绍一位画家，他叫康定斯基，他是世界上非常有名的画家。他也喜欢用各种各样的线条来作画。他的画很有节奏感，和音乐一样呢。

　　出示图画

　　教师提问：你看到了什么东西？

　　幼：各种形状，各种线条，大片的黄色。

　　总结出有哪些线条：折线、弧线、圆形、横线。

　　教师：你看出来画家有没有具体的一样东西呢？

　　总结：这样的画叫抽象画。

　　教师：画家画的时候，心里想着一首音乐呢。现在老师请小朋友听几首音乐，听了以后请你说一说，哪一首音乐最像这幅画。（可以学着大画家一样用手比划比划这幅画）

　　教师分别放小夜曲、凯旋进行曲、马刀舞曲。幼儿边听音（)乐边可以边晃动身体做各种动作）

　　教师：谁来说说像那首音乐？为什么？

　　引导幼儿说出图画中的线条和音乐很像（一道道波浪线很像跳跃的节奏，黑色的圆圈咚咚咚的像重重的音乐。折线和很尖很尖的声音很像。）

　　总结：看来这幅画和每首音乐都有相像的地方，他就像一首很复杂的音乐。

　　三、教师：现在我们再来听一首乐曲，你可以用一种你最舒服的姿势来听。（播放乐曲“单簧管波尔卡”。）

（“你可以用一种你最舒服的姿势来听”，这个给了儿童一个自由感受和欣赏音乐的宽松空间，也体现了教师对儿童的尊重。在听的过程中，儿童可以趴着，可以在位置上做着各种动作。）

　　教师：听了这首音乐你有什么感觉？

　　幼儿：很快乐，很兴奋，像春游一样，好像是出去玩，很高兴，有点疯。

　　教师：你想把这首音乐画出来吗？现在再听一遍音乐，你可以把眼睛闭起来，想一想，音乐和你的画里有什么样的颜色，什么样的线条。

　　再次播放音乐。

　　教师：你决定怎么样画呢，画什么样的线条和颜色呢？

　　幼儿自由作答

　　教师：现在就请小朋友开始画吧，让你的线条和颜色在纸上变成好听的音乐。

　　三、欣赏作品

　　教师：把你们画好的作品贴到黑板上吧。

（音乐声中）教师：“谁来讲讲你为什么这样画？”

　　幼儿交流。

　　教师：“线条颜色跳完了舞，我们也一起来跳舞吧。”

　　音乐声中结束活动。

幼儿园美术船教案3

??幼儿园大班美术教案：

??我喜欢的花

??美术：

??我喜欢的花

??活动目标：

??1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。

??2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。

??3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。

??4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

??5、根据色彩进行大胆合理的想象。

??活动准备：

??1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。

??2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

??3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

??4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

??5、每张桌子放一些白纸。

??活动过程：

??一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？

??二、认识不同的材料，探索不同的制作技能。

??1、今天要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？

??2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？

??3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。

??三、幼儿分组活动，教师巡回指导。

??1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。

??2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。

??四、展览幼儿作品。

??鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

??教学反思：

??幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术船教案4

　　教学目标：

　　1、知识目标：通过作品欣赏与评析，感受春天理解自然美艺术美及其相互间的关系。

　　2、能力目标：引导幼儿用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受。并能通过自己的画笔绘画出美丽的春天3、情感目标：激发幼儿对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱。同时激发团队协作的精神。

　　教学重点：

　　理解自然美、绘画出自然的美。

　　教学难点：

　　幼儿通过画笔绘画出自己想象中的美丽的春天。

　　课前准备：

　　教师准备教具：有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录音带。板书设计纸条。

　　幼儿准备学具：油画棒、勾线笔、书。

　　教学过程：

（一）引导阶段：

　　1、设教学情境，导入课题。

　　请幼儿闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。（播放有关于春天的信息声音及音乐的录音）然后提问：

（1）孩子们听到了哪些声音？

（2）判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。采取幼儿自由主动站起来回答问题的方式。根据幼儿回答导入课题。

（设计目的：用让幼儿闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入课题，可以在课的开始就激发起幼儿的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。）

　　2、刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息。（幼儿观察）

（设计目的：让幼儿走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课堂氛围，激发起幼儿的学习热情，同时也培养幼儿的观察力）。美术—绘画春天

　　3、以组为单位派代表用语言去描绘一组内观察到的春天。用幼儿的掌声作标准评出优胜组。

（设计目的：通过竞争式的语言描绘提高幼儿的口语表达能力。同时分组竞赛的方式可以增强幼儿的竞争的意识与团队合作精神）

（二）发展阶段：

　　1、出示不同的春天的物品图片，如小鸟，柳树，桃花，太阳，风筝和放风筝的小朋友，公园的各种盛开的鲜花，绿绿的小草等一件件的实物单独出现，要求幼儿选择好几样放进自己的绘画作品春天中。（形式：就是通过油画棒把自己看中的事物画上去，同时提示幼儿可以绘画老师黑板上没有的但是能反映春天的人或物。）

（三）小节：

　　生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只有一次。希望孩子们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命。

　　大班美术教案《快乐的金鱼》

　　活动目标：

　　1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。

　　2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探索的欲望。

　　活动准备：

　　1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。

　　2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》，饲养的金鱼等。

　　活动要点：

　　一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品

　　1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可爱。）

　　2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。

　　二、观察与思考

　　1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观察这张画与平时的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。）

　　2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。

　　3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。

　　三、幼儿画《快乐的金鱼》，教师指导

　　1、选择自己喜欢的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。

　　2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。

　　3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。

　　四、引导评价

　　1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？

　　2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探索的欲望。

　　活动提示：

　　1、先慢画，再用快画的方法一边观察，一边画金鱼。

　　2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。