幼儿园大班音乐下学期教案《采茶》及教学反思范例
幼儿园大班音乐下学期教案《采茶》及教学反思范例3篇 大班音乐教案采茶扑蝶教案及反思
下面是范文网小编分享的幼儿园大班音乐下学期教案《采茶》及教学反思范例3篇 大班音乐教案采茶扑蝶教案及反思,以供参考。
幼儿园大班音乐下学期教案《采茶》及教学反思范例1
大班音乐活动设计《采茶》
活动目标:
1.在学习采茶舞的基础上,学习使用乐器演奏; 2.掌握乐器合奏时的连贯性和整齐性。
3.体验合作的乐趣,激发幼儿热爱大自然的思想和感知美、表现美的能力。活动重点:
会使用打击乐器完整演奏打击乐《采茶》。活动难点
在集体合奏时能看着指挥,保持乐器演奏的整齐性。活动准备:
1.活动室内布置好盆花; 2.挂图、节奏条;
3.打击乐器(铃鼓、碰铃、响板)活动过程:
一、倾听音乐,进行身体动作表演。
教师:小朋友们,茶园里有很多很多的嫩茶叶,我们一起来采茶叶吧!(教师和幼儿听音乐表演采茶律动)
二、转换拍出身体动作的节奏。
1.了解转换的含义。教师:你们跳的真好,我们来大声的表扬自己吧!采茶可真有意思,不过就是累了点儿,我们坐下来休息休息吧!这次我来跳舞,你们给我拍手伴奏好吗?我跳的快的时候你们就拍的快,我跳的慢的时候你们就拍的慢。我们先来试一试,(教师示范跳第一小节)走走跑跑可以怎么拍呢?(× ×|×× ××|)
2.尝试从部分到整体的节奏变化.这次大家都明白了怎么为我拍手伴奏,现在就请小朋友们准备好,我跳舞你们拍手,好吗?
3.认识节奏谱,进一步熟悉乐曲节奏。
教师出示节奏条,让幼儿尝试拍节奏。师:在《采茶》这首乐曲中有这样两个节奏型(教师手指节奏条),刚才小朋友们可真厉害,在无形之中就悄悄拍出了这两个节奏型,我们来一起看看这个节奏型吧!谁来大声的说出这个节奏呢?谁来用手拍一拍这个节奏呢?
4.教师:刚才我们大家是用拍手来表现节奏的,现在请小朋友说一说还可以用什么来表现节奏?
5.在教师的帮助下,幼儿看节奏谱学习听音乐练习节奏。师:你们拍的可真好,这一次我们一起听着音乐来练习节奏吧。
三、学习使用乐器进行演奏。
1.看图谱研究图谱上乐器的配器方案。教师:接下来我们来学习怎样使用打击乐器来表演乐曲《采茶》,我们先来看看今天我们会使用哪些乐器呢?幼儿看教学挂图进一步分析配器方案。师:我们一起来看看这张挂图上是怎么配乐器的,这个乐器的名字叫什么?你是怎么让它发出声音的,谁来示范一下?这一小节表示什么意思? 2.看图谱分段尝试演奏。师:现在,请小朋友在椅子下面拿出自己的乐器宝宝,谁来用你的乐器拍一下第一小节?好,我们一起来拍一拍第一小节……。师:在演奏的过程中不要着急,眼睛仔细看图谱。
3.看图谱用乐器完整演奏。
4.听音乐看指挥使用乐器进行演奏。刚才小朋友的表现真不错,下面请小朋友看我的指挥来演奏,好吗?
5.幼儿交换座位,使用自己没有使用过的乐器进行演奏。师:现在请小朋友来交换位置,尝试使用其他的乐器来演奏吧!
幼儿园大班音乐下学期教案《采茶》及教学反思范例2
大班音乐教案《采茶》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿培养节奏感、乐感、表演及自由创编能力,体会繁忙的采茶场面与气氛,培养幼儿活泼向上的欢乐情绪,体验劳动的快乐,激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。让幼儿了解中国是茶的故乡,并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝,喝茶有益于健康,快来看看幼儿园大班音乐《采茶》含反思教案吧。
活动目标
1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪,体验劳动的快乐,激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力,体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、让幼儿了解中国是茶的故乡,并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备
多媒体课件 自制茶树 篮子 头饰 围裙
重点难点
在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。
活动过程
一、生活体验,感受采茶;
创设江南采茶场景:天蓝蓝,水清清,露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香,浓浓茶乡情;
我们今天来到了茶的故乡——美丽的江南。
小姑娘乐得舞翩翩,迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的?
请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶,体会劳动的乐趣与茶园的美景。
二、律动创编,诗画激趣;
1、提问幼儿是怎样去采茶的?鼓励幼儿大胆表现。
2、通过感知体验,自由创编采茶动作及采茶儿歌。
3、提取最美的动作,创编采茶律动。
4、根据所创编的动作,诗画舞谱小人:
我挎小篮 拨开树枝 我采的茶叶 上山岗 采呀采 多又多 片片茶叶香又香 茶叶 采茶娃娃 采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋
三、动静交替,茶艺欣赏:教师表演独舞——《古丈茶歌》
1、了解茶的制作过程,知道喝茶有益于健康。
2、设计意图:使幼儿得到美的享受,艺术的熏陶,让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。
活动延伸
展示成果,活动延伸:
1、听音乐表演采茶律动,感受创作的快乐。
2、为客人老师表演,体验成功的乐趣。
教学反思
春暖花开的时候也是茶叶上市的时候,今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛,随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。
在这个教学中,我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位,在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中,我发现了一些不足和遗憾,例如在节奏游戏中,有一些幼儿的创作显得比较简单,体现不出水平,在以后的教学中可以多进行教师示范,同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养;在拓展教学时,我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄,今后可带领幼儿做一些资料收集的操作,让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法,完善自己的教学,不断提高自己的研究创新能力。
本文扩展阅读:茶是灌木或小乔木,嫩枝无毛。叶革质,长圆形或椭圆形,先端钝或尖锐,基部楔形,上面发亮,下面无毛或初时有柔毛,边缘有锯齿,叶柄无毛。花白色,花柄有时稍长;萼片阔卵形至圆形,无毛,宿存;花瓣阔卵形,基部略连合,背面无毛,有时有短柔毛;子房密生白毛;花柱无毛。蒴果3球形或1-2球形,高厘米,每球有种子1-2粒。花期10月至翌年2月。
幼儿园大班音乐下学期教案《采茶》及教学反思范例3
大班下学期音乐教案《采茶》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受曲子的欢快热烈的情绪,体会繁忙的采茶场面与气氛,激发幼儿对采茶律动活动的兴趣,培养幼儿动作的节奏感和协调性,知道茶叶长在茶树上,茶叶能泡水喝,快来看看幼儿园大班下学期音乐《采茶》含反思教案吧。
活动目标:
1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣,培养幼儿动作的节奏感和协调性。
2、感受曲子的欢快热烈的情绪,体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、知道茶叶长在茶树上,茶叶能泡水喝。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
1、电脑课件和图谱。
2、录音机及采茶录音带。
3、茶叶及杯子。
活动重点:
幼儿通过音乐律动练习,熟悉节奏,从而了解曲子活泼、欢快的情绪。
活动设计:
1、活动导入:教师带领幼儿在音乐声中入场,用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。
小朋友,我们一起去郊游吧!这里的景色可真美,看!我们来到了什么地方?
2、活动过程:
(1)引导幼儿看课件,懂得茶乡有许多茶树,知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解关于茶叶的简单知识。
(2)欣赏音乐,让幼儿感受曲子的内容,并随意做出喜欢的动作。
(3)教师与幼儿一起探讨采茶的方法:左手提篮子,右手大拇指和食指将茶叶采下来,指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好,不要把茶叶放在篮子外面。
(4)引导幼儿根据采茶的音乐,学习采茶的动作,要手到眼到,合拍表演,让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。
(5)学会律动后,教师引导幼儿即兴创编动作表演,把音乐分成两部分,第一段为去茶园的路上,第二段为采茶。
(6)出示图谱,让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子,并做出相应的律动。
(7)教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动,激发幼儿对采茶律动的兴趣。
3、活动结束:
教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人,结束本次活动。
教学反思:
在活动开始时,出示的采茶的图片,让幼儿仔细观看是如何采茶的,观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢,这儿我做了一个夸张的动作,左手抱篮子,右手采茶,眼睛到处乱看,故意把采到的茶放篮子外面,惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意:放茶时眼睛要看好,不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说:“老师,前面有好多茶叶呀!快采!”还有的说:“哎哟!采满了,好沉呀!”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节,总是别出心裁:“我不要了!太满了!我全倒了!”也许他有自己的想法吧!在跟孩子们表演的过程中,我收获了快乐与微笑!
本文扩展阅读:茶,(学名:Camellia sinensis(L.)),灌木或小乔木,嫩枝无毛。