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冬天的小路教案

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冬天的小路教案(集锦6篇)

  下面是范文网小编整理的冬天的小路教案(集锦6篇),供大家参考。

冬天的小路教案(集锦6篇)

冬天的小路教案1

  一、活动目标:

  1.初步认识椭圆形。

  2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  二、活动准备:

  材料准备:PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册

  三、活动过程:

  1.以讲故事的形式引入活动。

  引导语:“有一天,熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子,就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问:“妈妈,这面镜子真奇怪!”

  2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。

  (1)出示椭圆形的镜子图片,请幼儿自由发挥。

  (2)出示圆形,让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

  3.小结椭圆形的特征,重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。

  (1)椭圆形两头比圆形长。

  (2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

  4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

  5.分发操作册,幼儿探索操作:

  (1)引导按照颜色进行分类。

  (2)引导幼儿按照大小进行排序。

  (3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

  6.幼儿操作,老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

  7、老师对本次活动的操作情况进行评价。

冬天的小路教案2

  【活动目标】

  1.了解雪的特征,感受雪景的美。

  2.理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。

  3.丰富并理解词汇:“推”“铲”“扒”“扫”。

  4.能简单复述故事。

  5.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  【活动准备】

  1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。

  2.故事《冬天的小路》课件。

  3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。

  4.在地板上设计4座房子。

  【活动过程】

  一、利用课件,感受雪景的美丽,激发幼儿兴趣

  1.出示雪景图,说出雪的特征,感受雪景的美。

  让幼儿观看PPT画面上的雪花图片,简单认识一下小雪花。播放幼儿玩雪的图片,让幼儿说出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感觉?雪会发生什么变化?踩在雪地上有什么感觉?一不小心还会怎样?)

  【设计意图:简单了解雪的特征,凉凉的、遇热会融化、软软的、不小心还可能滑到。】

  2.幼儿观看雪景图。

  小朋友们喜欢下大雪还是下小雪?老师这里还有几幅雪景图,一起看一下。

  【设计意图:感受雪景的美。】

  3.雪下得太大了就会把有的东西给变没了?它会把什么给变没了呢?

  【设计意图:用很低的声音告诉幼儿这句话。对接下来的故事图片产生兴趣。】

  二、引导幼儿尝试讲述故事

  1.每隔3秒连续出示四幅图画,整体感知图画内容。

  提问:雪下得太大了,把什么给变没了?引发幼儿对小路的关注。

  【设计意图:每幅图片之间间隔3秒一一展示给幼儿,给幼儿充分的时间感知这四幅图,从整体上把握故事内容。】

  2.在小路上发生了什么?

  幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么?猜想一下到底发生了什么事情。可以试着讲一下故事。

  【设计意图:幼儿观看图片,可以用模仿一下图画上每个小动物的动作和表情,感受一下发生了什么事情,并尝试进行讲述。】

  三、教师完整讲述故事,幼儿倾听

  1.下雪了,下雪了!雪花飘啊飘,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄;飘到屋顶上,屋顶好像盖上了大棉被;雪花落到小路上,小路不见了。

  小胖猪一摇一摆过来了,扑通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆走来了,哧溜,滑了一跤,痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了,扑通,滑了一跤,抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不见了,大家快来把雪扫!”

  小胖猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫啊扫,不一会儿,就把雪扫得干干净净。啊,小路又出来了!

  小胖猪晃晃脑袋:“嗷嗷,累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高兴!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子:“我们一起跳个舞,好不好?”

  太阳出来了,小路晒干了。他们手拉手,高高兴兴跳起舞来。

  【设计意图:教师完整地讲述故事,将幼儿自己讲述的故事片段连接,让幼儿加深印象。教师讲故事的时候要声情并茂,幼儿可以充分感受到故事的趣味性。】

  2.小朋友听明白故事了吗?

  下雪了,大树、房子、大地,变成了什么样?小路哪里去了?

  有哪些小动物在雪地上摔倒了?它们怎么样?小松鼠怎样做的?小动物用什么方式扫雪的?它们扫完雪后,在小路上干了什么?心情怎么样?

  【设计意图:幼儿在回答中,可活跃思维,进一步理解故事内容。】

  四、教师创设故事情境,幼儿自选头饰进行故事表演

  小动物们一起努力把小路上的雪扫完,又可以在小路上跳舞了。老师把它们的照片带来了,我把照片贴到它们的家门口。(带领幼儿再次认识一下小动物们的家。)

  小动物们要邀请你们到它们家玩,想去吗?但是它们有要求。听一下:

  小胖猪说:“你们只要把刚才的故事表演一遍,就可以来我们的家玩。”

  小松鼠又说:“你们喜欢到谁家玩就要带上它的头饰,知道头饰在哪吗?在后面。自己去选一个喜欢的.小动物戴在头上吧。”

  幼儿戴好头饰后,回到各自挑选的小动物的家,播放背景音乐,教师讲述故事,幼儿表演。

  【设计意图:让幼儿充当小动物,在老师的指引下,生动形象地表现出动物的动作,感受一下小动物们是怎样扫雪的。体会其中的乐趣。】

  【课后反思】

  由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显,在教学活动中还应当借助具体形象思维,发展幼儿的语言表达能力。因此,采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容,借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣,参与的积极性也很高,我根据中班幼儿的特点,设计具有开放性、趣味性和针对性的问题,由浅入深,层层递进,引导幼儿理解故事,培养表达能力。

冬天的小路教案3

  活动目标

  1、了解雪的特征,感受雪景的美。

  2、理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。。

  3、丰富并理解词汇:“推”、“铲”、“扒”、“扫”

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备

  1、下雪课件。

  2、小铲、笤帚等

  3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

  活动过程

  一、开始部分:谈话导入活动。

  二、基本部分

  1、师:小朋友,今天老师给你们带来了一张好看的图片,你们想看吗?(想)

  2、观看课件,引导学生观察:这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得 怎样了?走在雪地上有什么感觉?(学生自由发言)

  师:在这条小路上还发生了一件有趣的事情,你们想知道吗?(想)

  3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

  提问:故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?

  学生讨论:下雪了,大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(学生模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作,理解词义)他们扫完雪后,在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)

  4、表演故事

  学生自选头饰表演故事

  重点表演:“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

  三、结束部分:

  我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞,好吗?教师带学生走出活动室。

  四、活动延伸

  1、区角活动是让学生继续表演故事。

  2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

  设计意图

  冬天来了,天气越来越冷了,寒冷的气候给学生的生活带来很多不便,有的学生不能坚持上学生园,有的学生不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节,那么增强学生的体质,提高学生环境适应能力尤为重要,冬天又是美丽的,冰雪会给学生带来新奇和惊喜,因此我设计了“冬天的小路”这节课,主要让学生感受雪景的美,体验冬日活动的乐趣。

冬天的小路教案4

  一、目标:

  1、 引导幼儿学习看图书的方法,理解图书的主要内容。

  2、 教育幼儿爱护图书。

  二、重点与难点:

  能用较完整的短句清楚地表述

  三、材料准备:

  《冬天的小路》图书人手一册

  四、活动流程:

  引出主题→看书指导,理解内容→引导讲评

  (一)引出主题:

  出示图书,引起幼儿观看的兴趣

  (二)看书指导,理解内容:

  1、学说图书名字

  2、逐页翻看:

  (1) 师边看边讲故事,提醒幼儿爱护图书

  问: 这是什么季节?

  发生了什么事?(帮助幼儿理解故事主要内容)

  (2) 幼儿自己看书:

  幼儿边看边讲,看不懂的地方举手提问,师指导幼儿一页一页地翻看。

  (三)引导讲评:

  及时表扬与鼓励认真看书的幼儿,指导幼儿把书整理平整。

冬天的小路教案5

  活动目标:

  1、能进一步理解和记忆故事内容,感受故事美好的意境。

  2、理解和学说动词:“推、铲、扒、扫”等,并乐于参与表演。

  活动准备:

  1、黑板,故事背景图四幅,小猪、小鸭、等图片;故事课件,星星观察棒一根。

  2、表演道具:猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴等。

  活动过程:

  一、儿歌导入,引出故事。(引导法)

  1、师:我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧!

  2、师:小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的?(回忆故事名字:冬天的小路)(破题法)

  3、出示小动物。

  师:下雪了,小路不见了,聪明的小动物们想出了很多办法,我们一起再来讲讲这个故事吧!

  二、幼儿观看课件,教师完整讲述故事。

  三、观察图片讲述。(发散法)

  1、依次出示图片,引导幼儿观察讨论。

  师:很多小朋友都想起了这个故事,它就藏在这个绿色的小屋里,我们来看一看吧!

  1)下雪了,大树、屋顶、小路都变成了什么样了?

  2)小路不见了,有哪些小动物在雪地上摔倒了?让我们来看一看吧!

  谁是第一个走来的?小动物们是怎么走来的?摔倒了就怎么样了?小松鼠叫小动物们来干什么?(放黑板后)

  3)小动物们都是用什么方法扫雪的?(图在上面放好)

  观察图片身体部位突出的地方,理解小动物扫雪的方法。

  如:小猪为什么用鼻子?

  4)它们扫完雪后,心情怎样?在小路上干什么?

  三、利用星星观察棒,师幼合作看图片讲述故事。(消化法)

  教师放慢速度讲述故事,故事中动作或动词部分由幼儿讲述。

  师:老师看到小朋友都很喜欢这个故事,现在就请你把“小音箱”立直,眼睛跟着星星棒,打开小喇叭,和老师一起来讲一讲。

  四、理解和学说动词:"推、铲、扒、扫”

  1、播放课件,分别呈现小动物扫雪的动作。

  1)引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作,理解词义。

  师:你们很聪明,讲的非常棒,小动物也很聪明,用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的?小猪用鼻子怎么扫雪的?怎么推的?小鸭子呢?小狗呢?小松鼠呢?

  2)拓展表达:引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的?(想象法)

  师:这是谁?大象会怎么扫雪?大象会做什么?卷木头。大公鸡呢?狐狸呢?

  2、游戏:扫雪。(放背景音乐)

  1)引导幼儿自选道具,根据动物特征表演,加深对动词的理解。如猪鼻子,狗爪子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,学着小动物扫雪。

  师:下雪了,小动物们都来扫雪了,(出示猪鼻子等)这是小猪的鼻子,这是狗的爪子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,现在请你轻轻的来选一个戴好……(帮助幼儿戴好道具)我们一起来扫雪吧!

  2)游戏结束后,说说怎么扫雪的。

  师:小猪们,你们是怎么扫雪的?……

  五、结束部分。

  1、教师总结:你们真棒,把雪都扫干净了,这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们!让我们休息一会吧!

  2、共同收整道具。

冬天的小路教案6

  活动目标

  1、学会本课生字生词,理解并掌握故事内容,并能有感情的朗诵。

  2、体会故事所要表达的思想感情,激发幼儿同情心及爱心。

  3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

  重点难点

  教学重点:让幼儿理解并掌握故事内容。

  教学难点:激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情,对未来美好生活的向往,培养富有同情心的善良品德。

  活动准备

  课件《卖火柴的小女孩》,故事的图片。

  活动过程

  1、导入:运用问题,引出主题,激发幼儿兴趣。

  师:孩子们,每年过年的时候你们都是怎么过的?可是有一个小女孩在除夕夜里没有回家,她光着脚在街上卖火柴,你们知道她是谁吗?她发生了什么事呢?下面我们一起来看一看《卖火柴的小女孩》吧。

  2、整体欣赏课件,引导幼儿理解故事内容,初步感受故事中的悲惨气氛。

  3、分段欣赏,通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样,激发幼儿感情的升华。

  (1)故事的名字是什么?发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事?

  (2)小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会这样呢?

  (3)擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?

  4、讨论交流

  鼓励幼儿在理解的基础上复述故事。 请幼儿想一想你如果遇到这个小女孩,你会怎么做?

  5、情境游戏,加深理解。

  让幼儿自己选择故事中的角色,根据自己对故事和角色的感受尝试表演《卖火柴的小女孩》。

  6、结束活动:完整重温童话《卖火柴的小女孩》。

  7、活动延伸:请幼儿在家长的帮助下阅读安徒生的其它童话故事。

  设计背景

  在幼儿语言教育活动中,童话故事题材作品由于符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿的学习兴趣,容易被幼儿所感知和接受,于是这节语言活动课我选择了安徒生的《卖火柴的小女孩》这个内容简单。描写细腻,情感丰富的童话作为欣赏教材。

冬天的小路教案(集锦6篇)

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