三年级语文《绝招》教案

三年级语文《绝招》优秀教案（精品5篇）

三年级语文《绝招》优秀教案 篇1

　　教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

　　3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。

　　教学重点：

从文中明白题目“绝招”的含义。

　　教学准备：

课文插图

　　教学过程：

　　一、理解课题，导入新课

　　1、“绝招”的意思。（可以通过查字典或讨论理解题意）

　　2、通过课题，你还理解了什么。

　　二、初读课文，读准字音

　　1、自由读课文，把不认识的字画下来。

　　2、分段指名读课文，纠正读错的字音。

　　三、根据阅读提示，再读课文

　　1、选择自己喜欢的方式，读课文。

　　2、小组讨论：

　　（1）课文主要讲了一件什么事？

　　（2）几个孩子都比赛了哪些绝招？你最佩服谁的绝招？

　　（3）用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的.？

　　四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。

　　1、引导用比较简练的语言，概括全文内容。

　　2、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。

　　3、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。

　　五、指导有感情地朗读课文

　　课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。

　　六、扩展延伸

　　说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗？有兴趣可以写一写。

三年级语文《绝招》优秀教案 篇2

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，说出文章的主要内容。

　　2、运用圈一圈、画一画的方法了解几个孩子比了哪些绝招，运用抓住重点词句、联系上下文和生活实际的方法说说自己最佩服谁的绝招，运用想象的方法想象小柱子是怎样练绝招的。

　　3、在读说中体会童年生活的快乐，感受童真童趣，并产生努力学习本领、刻苦求知的愿望。

　　教学重点：说说你最佩服谁的.绝招。

　　教学难点：想象小柱子是怎样练绝招的，从中体会只要勤学苦练，就能练就一身好本领。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课：

　　这节课我们还要从“习惯、朗读、知识”三个方面来考查同学们参与学习的情况，你们有信心闯过这三关吗？老师相信你们个个会表现得很棒！

　　1、第四单元，我们学习了哪方面的课文？（有关童年生活的课文）

　　2、记得《争吵》这一课讲了一件什么事吗？

　　（我和克莱谛因为把本子弄脏的事而发生了争吵，他感到不安、后悔，可又没有勇气承认错误，结果克莱谛先提出和好，两个又重归于好的事。）

　　3、这是发生在两个小伙伴之间的故事。今天我们再来学习一个发生在几个小伙伴之间的故事。

　　4、齐读课题：

　　从课题中，我们能知道这是一篇什么课文？（略读课文）

　　5、以往我们都是怎么学习略读课文的？（弄清导读问题）

　　二、明确问题，学法迁移：

　　1、明确问题：今天我们还要用这种方法来学习第16课。

　　①自读导读：画出要解决的问题

　　②汇报板书：我们要思考什么问题？

　　几个小伙伴都比了哪些绝招

　　你最佩服谁的绝招

　　小柱子怎样练绝招

　　③学习一篇课文，我们通常都要解决的一个问题是什么？（主要内容）

　　2、回顾学法：

　　你想用什么方法解决这些问题？

　　①主要内容——（起因经过结果）

　　②几个小伙伴比了哪些绝招——（圈一圈、画一画）

　　③最佩服谁的绝招——（抓住重点词句、联系上下文和生活实际）

　　④小柱子怎样练绝招——（想象）

　　三、自学合作，开放拓展：

　　1、自学：

　　①问题清楚了吗？方法明白了吗？让我们一起去闯关吧！

　　②老师给大家准备了一张测试卷

　　自学测试：

　　1、下面几句话是对课文主要内容的表述，选出你认为正确的答案（%2B5分），说出理由（%2B5分）。

　　A、课文主要写：发生在几个小伙伴之间的事。

　　B、课文主要写：几个小伙伴比绝招的事。

　　C、课文主要写：小柱子在和小伙伴比绝招时没能取得好成绩，觉得很丢人，就暗暗练起绝招，结果在又一次比绝招时受到小伙伴称赞的事。

　　2、几个小伙伴比了哪些绝招（每答出一处%2B5分）

　　3、你最佩服谁的绝招（%2B10分），可参照“温馨提示”来回答。

　　温馨提示：（1）我最佩服（）的绝招。我是从第（）自然段（）句话体会出来的，我抓住了（），这个词（句）的意思是（），从中可以看出（），所以我最佩服他的绝招。

　　4、想象小柱子是怎样练绝招的（%2B10分）

　　③开始自学

　　2、小组交流：

　　师：还有两分钟时间，第3题在小组内交流，1号组长领着打分。

　　3、全体反馈：

　　（1）检查朗读：（正确、流利%2B10分，有感情%2B10分）

　　a指4人：你给自己打多少分？大家同意吗？

　　b就像这样，在小组内接读全文，2号组长打分。

　　总结：得10分举手，恭喜，闯过朗读关。得20分的同学可以当小老师了，下课后教教你的同伴，让大家共同进步。接下来我们来闯知识关！

　　（2）汇报试卷：

　　A、主要内容：c，原因（起因—经过—结果）

　　B、三胖：憋气

　　二福：空翻、不靠树倒立、单臂倒立

　　小柱子：靠树倒立、两位数乘两位数口算

　　C、最佩服谁的绝招：学生参照“温馨提示”汇报

　　D、想象小柱子怎样练绝招

　　（3）开放：

　　如果你是他们中的一员，你会拿出什么绝招？（你想练什么绝招）

　　四、质疑总结，布置任务：

　　1、通过这节课的学习你有什么收获？

　　2、累计分数（个人、大组）

　　这节课有不少同学得了满分，说明在前几节课的学习中你们

　　掌握了相关的学习方法，成绩不理想的同学可能对这些学习方法还没能完全掌握，希望在第五单元的学习中能够继续努力，争取在下次略读课测试中取得好成绩。

三年级语文《绝招》优秀教案 篇3

　　活动目标：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　1、故事《隐身妙招》。

　　2、幼儿活动材料第三册第25—26页《防身绝招》。

　　3、让幼儿收集各种动物图片。

　　活动过程：

　　一、隐身妙招。

　　1、师幼围坐一起倾听故事《隐身妙招》。

　　2、故事中有些什么动物？

　　3、老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到它们？

　　4、这些动物有什么样的防护本领？（隐身。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己隐蔽起来，让老虎发现不了自己）

　　二、防身绝招。

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2、你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？

　　3、根据幼儿的讨论，请幼儿阅读幼儿活动材料上相应的内容。如变色龙——变色，狐狸——装死，壁虎——断尾，黄鼠狼——臭气味，等等。

　　三、游戏：对错。

三年级语文《绝招》优秀教案 篇4

　　咏柳

　　三年级语文教案 教材理解

《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。

　　教学目标：

　　1、初步感受古诗中所描绘的春天的优美景色，培养热爱大自然，热爱生活的情趣。 2、学会本课的一个生字：“咏”。

　　3、能读懂古诗，并能用自己的话说说这三首诗的意思。

　　4、会背诵、默写古诗；能根据《咏柳》描绘的景色，结合自己的想象写一段话。教学过程：

? 一、读诗题

　　1、同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，你能从哪些地方看出春天正在走近呢？ 是啊，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了光彩夺目的春天。你看，这是什么？（出示：杨柳图）

　　这是一棵怎样的杨柳？

　　2、那么在诗人贺知章的笔下，这又是一棵怎样的杨柳呢？ 出示古诗：咏柳

　　3、一起读读题目。谁来说说题目的意思。（歌咏柳树）

　　这首诗唐代诗人贺知章写的，我们还学过他的什么诗呢？在〈回乡偶书〉诗人表达了他对家乡的热爱之情，那么在这首诗中，他要表达的是一种怎样的感情呢？我们一起来看看。

? 二、解诗意

　　1、自由读诗，要求：

⑴、找出诗句中你还不懂的词语或句子，并做上记号，⑵、在诗人笔下，这是一棵怎样的柳树？你从哪里看出来？

　　2、“碧玉妆成一树高”，碧玉：青绿色的玉石；妆：装饰打扮；一树：指满树。这句的意思是：高高的柳树长满了绿色的新叶，好像是用绿色的玉石装饰成的。“万条垂下绿丝绦”。丝绦：丝带子，形容柳条的轻柔婀娜。这句诗的意思是：千万条柔软的柳枝，像是垂着的绿丝带，迎着春风，轻轻地飘荡。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”细叶：指新长出的细嫩的柳叶；裁：裁剪。这两句诗的意思是：美丽而可爱的细叶子是谁裁剪出来的？二月的阵阵春风啊，就像是裁剪细叶的灵巧的剪刀！

　　3、是怎样的柳树？回答这个问题时，引导学生理解诗句的意思，并出示图片。

? 三、悟诗情

　　1、多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢？是啊，诗人赋予了柳树灵动的生命，请大家拿起笔，也来画一画，写一写这么美丽的柳树，请四人小组合作，两人作画，另外两人把这首诗改写成优美的一段话，等一下我们把最好的画配上最好的文字，来做一次展出。

　　2、学生小组活动。 3、反馈并欣赏。

　　4、在诗人和大家的笔下，我看到了如此可爱而动人的柳树，那么诗人满腔热情地歌咏柳树，又抒发了他怎样的感情呢？

　　5、是啊，春天是如此光彩夺目，吸引了多少文人墨客描绘、赞美春天，在同学们的手中，就握住了多少诗人心目中的春天，你能有感情地来读一读，并说说这首诗赞美了春天的什么吗？

三年级语文《绝招》优秀教案 篇5

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

　　3、培养独立阅读能力。

　　教学重点

　　理解课文内容，体会童年生活的快乐。

　　教学难点

　　感受童真童趣，刻苦求知的愿望。

　　教具准备

　　字词卡片

　　导学过程

　　二次备课

　　预习提纲

　　能较熟练地朗读课文，解决不理解的词语。

　　读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招。

　　一、谈话导入课题

　　1、师：你们都喜欢看动画片吗？

　　喜欢谁啊？他有什么本领呀？

　　生：我喜欢……，他有……

　　2、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。

　　3、师板书课题：《绝招》，齐读

　　4、提问：什么叫绝招？

　　是一个人怎样的.本领呢？能具体说说吗？

　　（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）

　　二、初读课文，读准字音

　　过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。

　　1、学生自由读。

　　2、读准下列字音：

　　憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅

　　攥饺子 攥得快 尴尬 撇到

　　下巴颏 咧开 羡慕 握拳