大班数学教案

大班数学教案（集锦4篇）

　　下面是范文网小编收集的大班数学教案（集锦4篇），以供参考。

大班数学教案1

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿巩固走线，发展幼儿的身体平衡能力。

　　2、引导幼儿认识圆柱体。

　　3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　CD，圆柱体积木

　　活动过程：

　　一、走线

　　1、幼儿倾听音乐，请男女小朋友分批走线。

　　2、教师从旁提醒幼儿注意重点，双手张开，脚尖顶脚跟，目视前方。

　　二、摸一摸

　　1、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这是平面图形还是立体图形？

　　2、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问：积木有几个底？是什么形状的？

　　3、幼儿回答教师总结

　　积木的底是圆形的，像根柱子。

　　三、找一找

　　请小朋友找找看，我们教室里有什么东西是圆柱体的？

　　固体胶，灯管小鼓…

　　四、活动总结

　　圆柱体有上下两个底面，都是圆形的，像根柱子。

　　活动延伸：

　　请小朋友回家找找看，家里有什么东西是像圆柱体的，第二天来幼儿园告诉老师。

　　活动反思：

　　让小朋友认识圆柱体，先要让幼儿了解圆柱体是立体图形的，与平面的圆形是有区别的。然后通过摸让幼儿知道圆柱体的.的组成，初步了解圆柱体，有上下两个圆形底面，像根柱子，能站起来的，让小朋友只是看着这个积木，小朋友会感觉枯燥，让小朋友找找什么东西像圆柱体，很好的激发了小朋友的学习兴趣，更好的加深了小朋友对圆柱体的认识。

大班数学教案2

　　活动目标：

　　1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

　　2、学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。

　　3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，能在讨论的.基础上发现问题。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、体验数学集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　教具：图片一张。

　　学具：数卡、记号笔、记录表。

　　活动过程：

　　一、出示图片，进行观察，引出课题。

　　师：我们来看看小兔和小猫的门牌号码一样吗？它们都有数字几啊？

　　总结：虽然它们的门牌号码都有数字3和5，但由于它们数字排列顺序不同，门牌号码也不同。

　　二、第一次操作，学习3个数字的不同排列组合。

　　师：我来考考我们小朋友了，小熊家的门牌号码含有1、3、5三个数字，你们可以排出哪些门牌号码？

　　幼儿自己排列数卡并记录操作结果。

　　师小结规律，总结3个数字的6种排列组合。

　　三、第二次操作，加深幼儿对3个数字排列规律的印象。

　　师：周老师黑板上写的是什么呀？可是这个手机号码没有写全，其中号码中未写出的数字是由5、6、8这三个数字组成的，小朋友排排看，这三个数字有几种排列方法？

　　活动延伸：

　　进行4个数字的排列组合。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

大班数学教案3

　　活动目标： 1．学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。

　　2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

　　3．体验成功的乐趣，增强自信心。

　　活动准备： 知识经验：幼儿已掌握10的组成。

　　物质材料：PPT，钥匙题卡，门

　　活动过程： 一、玩一玩游戏，复习10的组成。

　　二、看一看PPT，学习10的加法。

　　师：经过大家的`努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！

　　（1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

　　（2）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10）

　　（3）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子）

　　（4）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

　　（5）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。

　　（6）师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10）

　　（7）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？

　　（沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10

　　三、游戏活动：送数字宝宝回家

　　（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！

　　（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？

　　四、玩一玩游戏，复习10连加

大班数学教案4

　　活动目标：

　　1、通过创设情景游戏，巩固、理解并区分10以内的单、双数。

　　2、引导幼儿发现身边事物中的单、双数。

　　3、在游戏活动中体验数学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　理解并能区分10以内的单、双数。

　　活动难点：

　　通过游戏发现身边事物中的单双数。

　　活动准备：

　　两元超市情景、1—10的代金券、铅笔每人一支、大操作卡、幼儿分组操作材料

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话导入，引起幼儿兴趣。“小朋友去过超市吗？去超市买东西要用什么？今天老师就要带小朋友去

　　超市购物。”

　　二、基本部分：

　　1、购物游戏，复习巩固单、双数。

　　认识代金卷

　　讲解游戏规则，“今天我们去的超市是两元超市，小朋友猜猜它为什么叫两元超市？请小朋友

　　看看你的代金券上有几个两元钱？能买几样东西？小朋友可以用铅笔圈一圈”。

　　幼儿进行购物游戏

　　2、出示大代金券，集体检验，引导幼儿发现单双数规律

　　讨论：“你有几元钱？买了几样东西？还有多余的`钱吗？请你在大代金卷上排列出来。”

　　与幼儿归纳小结：

　　10以内有5个单数，也有5个双数；

　　单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友。

　　3、身边的单双数

　　说说生活中还有那些地方用到单双数。

　　游戏：“找找身体上的单双数”。

　　玩法：师说双数或单数，幼儿来动动身体上双数或单数部位。

　　4、分组操组：

　　第一组：制作电影票第二组：编门牌号

　　三、结束部分

　　游戏：《抱一抱》

　　玩法：单数——自己抱自己，双数——找个朋友抱一抱。