小学五年级作文

小学五年级作文【汇总13篇】

　　本文是热心会员“luqiexiji”整理的小学五年级作文【汇总13篇】，以供参考。

小学五年级作文 篇1

　　森林里，静谧，悄无声息。

　　枝头，流光溢彩，秋之韵，在空气中流动。

　　清凉的和风吹过林间，晨曦中树叶闪着光辉，柿子树长得有些傻，笨笨的，果实是红的，是旭日上采下的红！走入一片枫树林，叶子上还有点微黄，天空是蔚蓝的，反衬着鲜艳的红，风中传来了松脂的山香。

　　叶子像火，也亦像金，只见一阵红色迎面而来。中午，我走到了小溪边，阳光并不是十分刺眼，地上铺上了一层彩色的地摊，像一幅幅油画，小溪形成了一条天然的分割线，地是被叶染成了红色，天被火洗成了蓝色。仔细看地上，其实也有风趣，有的是金黄，有的是火红，有的淡绿，有的是走在上面，如同走在叠得厚厚的衣服上面，软软的，发出“吱吱”的轻响声，在上面落下来了几片枫叶，在为大自然欢呼，用自己的色彩装点着秋天。

　　日暮时分，残阳如血，林间升起了一层薄雾，夕阳透过枫叶，悄悄钻进来，霎时把水雾染得像火一般，叶子上，果实上都泛着一滴滴的水珠，它们展出了自己在秋天最美的一面。天渐渐转向暗黄，叶子也开始纷纷飘落下，我感到了一丝丝的凉意，在天暗时，最后一束夕阳无力地落在了最后一片叶子上。

　　秋之韵，韵之秋，枫叶好像在夜中燃烧起来。

小学五年级作文 篇2

　　时光总是飞快的，仿佛一眨眼一天就过去了，时光永远不可能倒流，但我常常幻想着时光可以倒流。

　　如果时光可以倒流，我想回到上幼儿园的时候。那时候没有作业，天天都可玩，在幼儿园可以跟小伙伴一起玩，中午老师会带着我们一起玩，下午回家后可以跟小区里的伙伴一起玩，晚上又可以跟爸爸妈妈一起玩，总之，一天无时无刻都在玩，不像现在，周一到周五的作也不少，周末还有一大堆补习班要上，唉！

　　如果时光可以倒流，我想回到四年级的一次春游。因为那次春游的时候正好是我们班主任的生日，但我们谁都不知道，是老师后来告诉我们的。所以我想回到那天，全班同学用自己的零花钱为老师买一个大大的蛋糕，再为老师画一幅画，把我们和老师全部画上去，在一个个标上名字，我相信老师一定会十分感动。

　　如果时光可以倒流，我想回到刚入学的时候。还想再感受一下那样的陌生感，那时候的我对学校的一切都是好奇的，时时刻刻都是充满好奇心的。自我介绍时原本紧张的我看到同学们一张张天真无邪的笑脸而不再紧张，学习时有着同学的帮助而不再困难，下课时有我们就绝对安静不下来。如今我已经毕业了，要离开这个与他们相遇的地方了，我们将各奔东西，不知何时再相遇。

小学五年级作文 篇3

　　荔香公园是一个风景优美的地方，也是一个休闲娱乐的好去处。荔香公园美景好多，更令我神往的还是那处圆圆的池塘。

　　荔香公园的门口，有一个很大很大的池塘，池塘里面盛满了水，那些水都很清很清，在阳光的照耀下更是显得闪闪发光。在闪闪发光的池塘里面有很多很多的五颜六色的小石子平躺在里面。

　　站在池塘旁，用手伸进池塘里拣起几颗小石子，放在阳光下，更显得缤纷多彩！

　　白天看，池塘里的水蓝蓝的，静静的水面躺着许许多多的睡莲，夏天的早上睡莲迎着红红的太阳从沉睡中醒来，慢慢地敞开花瓣儿，娇滴滴的向人问：“早上好！”，傍晚，睡莲的花瓣儿慢慢地合拢起来，作别赏莲的友人，甜甜地进入了梦乡。非常美丽！

　　池塘里还游着许多许多的鲤鱼，这些鲤鱼有大的、有小的、有长的、有短的；有金的、黄的、黑的、白的，还有全身花花的，更美的还得数那几条橘红色的小鲤鱼。一旦发现有人在欣赏，它们全都不怕人似的，在游人的逗引下，嘻笑追逐，可爱极了，十分惹人爱哟。没人观赏的时候，便在清清的池塘里面快活地游来游去，有时在一起跳舞，有时在一起亲妮……像一群快乐的小孩儿，无忧无虑、无拘无束的在一起玩耍，由此，我想起我们的童年。

　　我喜欢深圳的荔香公园，更喜欢那处圆圆的充满生机的池塘！

小学五年级作文 篇4

　　我有一个好朋友，她和我就是同龄人。只比我大5天，却处处让着我，一向都宽宏超多。她就就是我的好朋友：王彦舒。

　　她长着宝石般的黑色大眼睛，再往上看，还能看见一对颇有学问的眉毛。只要谁看见她，保证会说你真就是一位漂亮的美少女。

　　虽然我的性格就是活泼开郎，而她的性格就是内向。但我们俩处的很好，因为她一向让着我，什么事都说听你的。

　　说到认识她这事，也算就是一场巧遇吧！因为她就是从一个镇子上转来的。要往三完小转倒就是不怎样难。可她偏偏就转到了我们班。

　　在上体育课时，大家都问你叫什么名字？可她胆小不敢说。那时，别人叫她“无名小卒”等别人都离开时，我说：“别害怕，你能够告诉我你叫什么名字吗？”她见我这样说，就回答：“我叫王彦舒。”

　　渐渐地，我们俩成为了好朋友。有一次，我问她：“26个字母里走了“E”和“T”俩个还剩多少个？”

　　她回答：“24个。”我捧腹大笑，因为她就是明白答案的。直到之后我才明白她就是为了让我开心。

　　原先，王彦舒又要转学了。要转到新区四完小，我们不能在一齐玩了。也许一辈子都见不到了。我憎恨老天给我俩相处的时间这么短。为什么？

　　我的好朋友说给你们了，你们也说说吧！

小学五年级作文 篇5

　　早晨，我像往常一样愉快地走进教室，可今天的气氛和以往不大一样，以往同学们都是嬉皮笑脸地走出位子，话就像坏了的水龙头，说也说不完，可今天同学们都严肃坐在自己的位置上，好像有什么事情即将发生。

　　果然不出所料，我一进教室，同学们的眼睛就不约而同地盯着我，过了一会儿，班长递给我了一张纸条，我仔细一看是一封“战书”，原来是五（1）班的人递过来的，要求在大课间选一个人出来，和他们单挑篮球。我心想：真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀！只要打过他们班，我们就是全段的篮球冠军啦。想了想后，我大声地宣布，“同学们，这事包在我身上。”同学们听了，一阵欢呼！

　　时间飞快的流逝，很快就到大课间了。那时，操场上人山人海，两个班所有的同学都来看这场关系班级荣耀的比赛。

　　随着裁判一声令下，我带着球，飞快地冲向篮框，一个上篮，轻轻松松地进了一球。对手也不甘示弱，你进一个，我进一个，过了好久，比分仍然打平，这时他又进了一球，领先我两分。我还没掰平比分的时候，裁判突然说：“最后十秒钟！”我心想：十秒钟内我可以准确无误地进一个二分球，如果投三分的话，几率会小很多，可是输了和打平有什么不一样呢？我记得《摔跤吧，爸爸》电影中那位父亲说过。“得了第二名没有人会记住你，只有夺得冠军才能使世界记住你。”

　　还是投三分球吧！最后三秒钟，我纵身一跳，最后两秒钟，我双手用力往上一推，最后一秒，只听到一声清脆的投篮声在校园回荡，观众们先是鸦雀无声，而后就是雷鸣般的.掌声像潮水一般涌来……最后，裁判宣布我以一分的优势险胜五（1）班，我们班荣登冠军的宝座！

　　这真是一场难忘的比赛！

小学五年级作文 篇6

　　以前总是幻想自己有一天能够成为一位画家，总是那么自然的拿起一根树枝在地上乱画，有时我会想象天空是一幅未完成的油画，白云在天空中不停的更换位置，想象它是得到生命体生物。哥哥以前常说‘天空是世界中最美丽的画’、有时我会不经意间对着天空发呆，每天放学后我都会盯着它看，及时是最有名的画家也不可能达到这种境界吧！

　　在小学二年级时，记得那次是我参加的第一个得一等奖的`比赛，那次哥哥生病了，没有来学校。我回到家时，哥哥已经去了学校找我了、当时是下雨天，妈妈和爸爸都到外地出差，家里就我和哥哥两个人。当哥哥回来时已经全身湿透了，我也不知道该怎么办一直一直在哭，直到爸爸妈妈打来的电话，我把哥哥生病的事情告诉了他们，最后我打着雨去了医院找到了医生去了家里之后的两天哥哥都没去上学，在家里养病了。哥哥能为我做的，我也能为他做。哥哥是我在这个世界对我最的人，真希望有个那祝福哥哥的节日。

小学五年级作文 篇7

　　今天下午，我们要吃饺子。妈妈准备好一切后，开始包饺子。妈妈擀皮儿，爸爸包饺子。我闲着没事，也来帮忙。

　　我学着爸爸的样子，先用筷子把馅放到皮上，然后将皮捏在一起，也许是馅放多的缘故，怎么捏也捏不住，在爸爸的帮助下，好不容易捏住了，但怎么看都不顺眼。爸爸说；“别着急，第一次包饺子，馅不要放得太多。我给你示范，你跟着学。”说完，爸爸拿起一个皮儿，里面放上馅，先把中间捏住，然后再由两边向中间捏去。我按照爸爸说的去做，第一个不太像，第二个有些像，第三个像多了。爸爸妈妈说我心灵手巧，学什么都快。

　　虽然我包的`饺子有些煮烂了，但爸爸妈妈都抢着吃我的烂饺子，他们吃得津津有味。我知道他们这样做是为了鼓励我，我为有这样的爸爸妈妈而高兴。

小学五年级作文 篇8

　　春天来临，打开窗户，大地已披上了绿色的新衣，草儿嫩绿嫩绿的，成片成片地生长，到处一片春意盎然的景象。

　　我喜爱小草，因为它的品格高尚。草儿从不与娇艳的花朵媲美，只是默默地扎根在花儿的身边，衬托出花儿的美丽。人们在欣赏花儿的`婀娜多姿和姹紫嫣红时，又有谁会注意到小草的存在呢？

　　我喜爱小草，因为它的生命力顽强。只要有泥土的地方，它就能生长。即使将它种植在栅栏里，再挂上“我是小草，我也会痛”的标牌，仍旧会有人毫不犹豫地践踏在它们柔弱的身上。草儿们痛得都弯下了腰，垂下了头。你以为它们就这样结束了生命？那你就错了。当它们擦干眼泪后，又会坚强地挺立着。

　　我喜爱小草，因为它的无私奉献。每当你躺在草地上休息时、每当你坐在草地上画画时、每当你在草地上野餐时、每当你在草地上和小伙伴追逐游戏时，请别忘记这些快乐都是草儿们给予你的。

　　冬姑娘带着咆哮的寒风来了，草儿们渐渐变得枯黄。可是大家别难过，这只是短暂的分别。到明年，明年的春天，它们又会焕发出勃勃生机。

小学五年级作文 篇9

　　我的家乡是个美丽富饶的地方。一想起我的家乡——福建，就使我心花怒放，心久久不能平静，家乡存储了我天真烂漫的童年.那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。

　　春天，小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水声像一首悠悠的小令，非常动听，一群群的鸟儿从南方飞回来了，鸟儿站在树枝上唱着美妙动听的乐曲，燕子在屋檐下建起它们温馨的小屋，花儿竞相开放.家乡的春天就像一幅幅美丽的图画。

　　夏天，家乡开始热闹起来了，知了在树干上叽叽喳喳的叫着，好像在说：“热死了！热死了！”鱼儿在自由自在的游来游去，快活极了，高大的树长得葱葱茏茏，就像草原上的哨兵一样，溪边，小朋友们在欢快的玩耍，有的在游泳，有的在打水仗，有的在洗衣服。

　　秋天的天是那么蓝，那么高，田野里一派丰收的景象；果园里，各种各样的水果让人垂涎三尺，农民伯伯怀着喜悦的心情，都在收割呢！动物们正在准备过冬的粮食呢！青蛙正在修筑它那温暖的小窝.大雁排成人字行的队伍向南方飞去。

小学五年级作文 篇10

　　1.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　2.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　3.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　4.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　5.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”

　　6.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

　　7.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　8.运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　9.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

　　10.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

　　11.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　12.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

　　13.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

　　14.“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！

　　15.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

　　16.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

　　17.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

　　18.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

　　19.张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”

　　20.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

　　21.家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

　　22.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管xx同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实xx同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”

　　同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

小学五年级作文 篇11

　　作文开头：

　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要。

　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动、具体、详略得当。

　　5、文章语言生动丰富，可读性强。

　　6、开头出手不凡，吸引读者。

　　7、开头打动人心，具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

　　作文过程：

　　1、以饱满的激情，描写了……

　　2、重点突出，详略得当，内容具体。

　　3、比喻贴切，用词生动。

　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　9、文章边叙事边抒情。

　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

　　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

　　14、文章想象合情合理。

　　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　17、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

　　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理、

　　23、文章将…写得细致入微。

　　24、语言活泼明快，富有情趣。

　　25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　作文结尾：

　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸显了文章主题。

　　12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

小学五年级作文 篇12

　　1.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　2.语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　3.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　4.这篇取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　5.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章。

　　6.采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

　　7.采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文歌谣或名言)，可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。

　　8.本文采用了第一人称的写法，让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活，情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。

　　9.开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　10.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

　　11.文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　12.文章对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景融合，给人营造出来一种优美的感觉，语言精准的渲染出让人身临其境的氛围。

　　13.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

　　14.这篇文章主题明确，极具生活气息，符合我们这次写作的要求。描写细腻，遣词造句准确传神。

　　15.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

小学五年级作文 篇13

　　暮春，杨万里到乡村游玩，住进了一家姓徐的人开的酒店。第二天清晨，杨万里早早起床去田间欣赏春景。

　　他走在稀疏篱笆旁的一条小路上，一片片金黄的油菜花印入他的眼帘，油菜花金灿灿的，五片金黄的花瓣围在一起，绿色的菜杆好像一件深绿的礼服，好看极了!闻一闻，还飘来一阵阵清香，他不由地深吸了几口新鲜的空气，凉丝丝、甜滋滋的。路旁的草丛中长着星星点点的野花，桃花和梅花的花瓣已经落了，树上的树叶只有一点儿，它们小小的、嫩嫩的，那翠绿的颜色仿佛是一位画家刚刚涂上去的，在丽日的照耀下，地上有斑驳的树影和星星点点的光斑。杨万里走上前，摘下一片树叶，细细端详着，那树叶上有一根绿色的主茎连着几根淡绿的分茎，隐隐约约闻到一股淡淡的香味。这时，只听身后突然传来了一个声音：“你瞧，它在那儿，赶紧抓住它。”杨万里回过头去，一群孩子追赶着黄蝶迅速地从他身边跑过。杨万里也加快了脚步，想跟过去看个究竟。只见蝴蝶们像一个个顽皮的娃娃，正在逗孩子们玩呢!一只蝴蝶落在一个小男孩的肩上，小男孩刚要伸手去抓，蝴蝶便飞走了。另一只蝴蝶围着一个小女孩转，女孩子一会儿伸左手捉，一会儿伸右手抓，捉了半天还是没有捉到。还有一只蝴蝶落在篱笆上，一个小女孩见它不动了，便轻手轻脚地走了过去，然后猛地一扑，可是扑了个空，原来，蝴蝶早已飞走了。蝴蝶似乎还没玩够，飞了一会儿又落在小草上了，三个小伙伴跑了过去伸手去捉，眼看就要抓住了，这时，三只蝴蝶飞到菜花丛中不见了。三个小伙伴拨开菜花丛，睁大眼睛仔细地找，可哪里找得到呢?蝴蝶好像也变成了一朵油菜花，融合在菜花里了。

　　杨万里见了，微微一笑，吟出了著名的《宿新市徐公店》：

　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。