小学二年级秋天的作文

小学二年级秋天的作文12篇 关于二年级秋天作文

　　下面是范文网小编收集的小学二年级秋天的作文12篇 关于二年级秋天作文，供大家参阅。

小学二年级秋天的作文1

　　小学二年级秋天课堂实录篇三

　　一、教学目标

　　1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

　　2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味本文优美的语言。

　　3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

　　二、教学重·难点

　　1、 体会诗歌优美的意境。

　　2、 揣摩、品味本文优美的语言。

　　三、教学设想

　　对诗歌三幅图画的讲解，以学生讨论为主，教师辅助引导为辅，使学生能够很好的把握作者的思想感情，使教学目标中的能力目标得以实现。

　　四、教学方法

　　朗诵法、讨论法

　　五、课时安排

　　一课时

　　六、预习指导

　　1、课前布置学生预习课文，扫除字词障碍。

　　zhèn zhēng zhēng lián shuò

　　震 落 丁 丁 镰 刀 肥 硕 .....

　　qī biān jiù péng

　　栖 息 鳊 鱼 乌桕叶 芦 蓬 ....

　　zài bó liáo hé

　　满 载 归 泊 寥 廓 干 涸

　　liè mèi

　　清冽 梦 寐

　　2、练习朗读课文，做到有感情的朗读。

　　七、教学过程

(一)导入

　　打开记忆的阀门，总有一首歌在我们的脑海里回荡，它告诉我们春天在青翠的山林里，春天的湖水的倒映中，春天更在小朋友的眼睛里，这首歌就是?(学生：春天在哪里)现在已经到了硕果挂枝、丹桂飘香的金秋季节，那秋天又在哪里呢?今天这堂课就让我们一起走进何其芳写的《秋天》，去倾听秋的诉说，领略秋的风采。

(二)作者介绍

　　何其芳(1912—1977)，原名何永芳，现代散文家、诗人、文艺评论家，代

　　表作有诗集《夜歌》、《预言》，散文集有《画梦录》。《秋天》选自诗歌集《预言》。

(三)整体感知

　　1、学生有感情的朗读课文，回答下列问题。去看看作者眼中的秋天在哪里，都有些什么，在朗读过程中，请注意节奏、语气、语调，读出感情)

(1)那么诗人眼中的秋天究竟在哪里呢?(学生一起回答)

　　明确：在农家里，渔船上，牧羊女的眼里。

(2)诗人眼里的秋天都有些什么，为什么说作者描绘的是一幅乡村秋景图? 明确：诗人在诗中写到露珠、冷雾、白霜，这些都是表明了秋天的天气特征;写到稻香、镰刀、背篓、瓜果等，这些都具有农家特色;还写到了在蟋蟀声中更寥廓的草野，因枯涸见石更清冽的溪水，这些都在暗示乡村的秋天。 (何其芳给我们呈现的是一幅绚丽多姿的乡村秋景图，那么接下来我们用诗意的眼光投向农家里的秋天，去看看那里的秋天是怎么样的，老师先请一个同学来朗读这一节)

(四)研读赏析

　　1、赏析农家里的秋天 (请同学们在看也有感情的朗读一遍，在朗读过程中，老师请同学们从诗中找出关键词句，说说这些词句给你带来什么联想，或是你觉得哪些字词用的好。)

(1)请学生有感情的朗读，在朗读过程中思考问题。

　　思考：从诗中找出关键词句，说说这些词句给你带来什么联想。 (在秋天的农家里你有什么发现?)

　　关键词句：(列举几句重要的)

　　伐木声丁丁的飘出幽谷——从听觉的角度，贴切传神，伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清静润泽的有声图画，写出了幽谷的深、静。(伐木声一般我们听来是?(刺耳的)那么这里为什么用了一个“飘”字，伐木声是丁丁的，可是这里是飘出来，由此可见，伐木工人是多么的高兴呀)

　　放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用理论拟人的修辞手法写出了丰收之景;“稻香”从嗅觉的角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。这里体现了丰收的喜悦。

　　秋天栖息在农家里——“栖息”运用拟人的修辞手法，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、闲静的氛围。(露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话，是多么松弛、娴静啊。)

(在这一节诗中，同学们好像都感受到了丰收的喜悦，感受到了秋天的娴静松弛，那么能不能给这一节诗取一个漂亮的名字呢，给大家一分钟的时间，小组讨论，最好有自己独特的见解)

(2)给第一节取一个名字。(要求学生有自己独特的见解)

　　明确：只要学生有自己的想法，都应该给予肯定。(农家丰收图)

(秋天是喜悦的，秋天是丰收的，秋天更是沉甸甸的，在农家里洋溢着欢乐，那么渔船上、牧羊女的眼里的秋天有是怎么样的呢，在接下来的时间里边，老师想和同学们一起探讨、发现，当然你可以就自己喜欢的一节进行探讨。你们的任务是：。。。。。。给你们一分钟的时间思考)

　　2、赏析渔船上、牧羊女眼里的秋天。(赏析这两节，请学生任选自己喜欢的一节探讨，也可以都思考)

　　思考：(1)抓住关键词语，说说通过这些词语，你发现了什么?在品味赏析中，你遇到了什么问题?

(2)请给你这两节取个名?(请学生自己解释所取的名字，有自己的见解，言之有理即可：霜晨归渔图、牧女思恋图)

(好，哪个小组的同学率先来说说自己探讨的结果啊)

　　关键词句：

　　向江面的冷雾撒下圆圆的网——“冷雾”朦胧的诗意，又与季节吻合。体现出早晨与秋天的特征。“圆圆的”给人一种轻柔圆润的感觉，和全诗的气氛协调，体现了作者当时唯美的思想。

　　收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子——比喻青鳊鱼像乌桕叶，另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。(收起的到底是青鳊鱼还是乌桕叶的影子呢?这个问题值得探讨。老师的观点是收起的是青鳊鱼，因为渔民是满载而归，这里用了倒桩的句式;可是老师的心里又有一种声音说了，收起的可能是乌桕叶的影子，大家想想，渔民在江上撒网捕鱼，他把这份工作当成一种喜悦，在乎的不是打多少鱼，由于秋天的早晨，江面上弥漫在薄薄的冷雾，江岸上的乌桕叶倒映在江面上，渔民把乌桕叶的影子当做鱼一起收获了，充分的体现了渔民悠闲的心情。)

　　轻轻摇着归泊的小桨——“轻轻”显示出渔民悠闲自得的心情。

　　秋天游戏在渔船上——“游戏”一词运用了拟人的修辞手法，渔民是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。

(看来大家对这一节诗的理解已经非常透彻了，那么你们能不能给这节诗去个好名字呢)

(让我们再来体会下渔民那种悠闲的心情，一起再来朗读第二节。)

　　那满流着夏夜的香与热的笛孔——那是放牛郎在夏夜吹响笛声，洋溢着芳香和热情。

　　秋天梦寐在牧羊女的眼里——用拟人的手法，秋景在牧羊女的眼中如梦幻般美丽，写出了她的喜悦之情和对美好秋天的盼望。牧羊女在盼望着听到放

　　牛郎热情的笛声，此刻她心里一定怀着喜悦和渴望，“梦寐”有睡醒、朦胧的意思，写出了少女的情怀，写出了牧羊女似喜似羞的感情。

(和前两节一样，老师请同学们给这节诗去个名字。老师请六个同学上来把你取的名字写在黑板上)

(这一次，走上渔船、走进少女，这样的秋天游玩，大家的收获一定很多吧，在这个时候，请同学们把全诗连起来读一遍。)

(大家读得非常好，接下来老师想和同学们来玩一个仿写游戏，大家模仿“秋天栖息在农家里，秋天游戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼里”这样的句式，写几个句子，当然不仅仅可以写秋天，还可以写春天，夏天，冬天。在仿写的过程中注意不仅要模仿句式，还有模仿修辞，这些句子都用了什么修辞啊(拟人)，每个小组讨论一下)

　　3、仿写“秋天栖息在农家里，秋天游戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼里”这样的句式。

　　列举：春天沐浴在树林里，夏天遨游在夜空中，秋天跳跃在枝头上，冬天飞舞在天空中。

(五)小结

　　今天这堂课，我们领略了秋的风采，倾听了秋的声音，感受到了农家的喜悦，渔民的悠闲，少女的思念，何其芳先生用她诗意的语言表达了自己对秋天的什么感情啊(喜爱的赞美)。希望同学们在今后的学习生活中，拥有一双发现美的眼睛，去热爱大自然，热爱生活。

(六)布置作业

　　1、背诵全诗。

　　2、摘抄有关秋天的诗句，写在周记本上。

　　八、教学反思

小学二年级秋天的作文2

　　啊!秋天带了，树木的叶子都黄了，像蝴蝶跳舞般慢慢的飘落下来，那骄阳似火地枫叶越来越红，天气变得凉爽，农民伯伯收获了田地，开心得咧开了嘴。

　　秋天的菊花是最美的，有红的、白的、蓝的……各种各样的颜色，在太阳的照射下，五光十色，漂亮极了，观赏的人们都会不由得赞美这菊花。

　　小河再缓缓的流淌，水面上闪烁着白点，像黑夜为人们点着小灯似得。

　　秋天果园里的果子可多啦：有红彤彤的苹果、黄色的香蕉、橙色的橘子……沁人心脾，让人

小学二年级秋天的作文3

　　有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢绿树成阴的夏天，有人喜欢小朋友打雪仗欢乐声中的冬天，但我却喜欢瓜果飘香的秋天。

　　果园里一棵棵果树上挂满了成熟的果子，有红彤彤的苹果、黄橙橙的鸭梨、红艳艳的山楂??色彩缤纷，好看极了。瞧，那一个鲜红的苹果，好似一个个小朋友露出的笑脸，正迎着秋风嬉戏。“啪”的一声，一个红苹果落在了地上，咧开了嘴，好像在喊：“我成熟了，我成熟了！”

　　农民伯伯们正在忙碌着，有的在欢快地摘苹果，有的在一箩一筐地装苹果，他们的脸上不时漾起了幸福的笑容。秋风里飘着浓浓的果香，小孩子们开心地在果园里又蹦又跳，他们有时禁不住诱惑，伸手就摘个鸭梨，咬上一口，哇，甜汁四溢，清爽可口。

　　花园里，正因为小草、花儿的枯死，才有了下一年万物的复苏。花儿真是勇敢，用自己的生命，去换取下一代的成长。我敬仰花儿、小草这般无私奉献的精神。

　　啊！秋天，你带给人们欢乐与喜悦，我要走进你的怀抱。

小学二年级秋天的作文4

　　一、课前学生唱歌

　　二、导入 师：描绘秋天，你会选择哪些景物、词语? 生1：秋高气爽。 生2：叶子下落。 生3：菊米飘香。 生4：肥硕的果实，叶子由绿变黄。

　　三、学生一起朗读课文 你们认为读得怎样? 生1：“青鳊鱼似的乌桕叶”读得不整齐。 生2：没有感情。 生3：“丁丁”读错字音。 师：我们该怎样朗读这首诗呢?请看导读：“……深情絮语”(“深情”就是“有感情”，“絮语”就是“轻声诉说”)

　　四、闭上眼睛，听老师配乐朗读，想象诗中所描绘的画面 师：听了这首诗后，你的脑中出现了怎样的画面? 生1：肥硕的果子：桔子、苹果。 生2：露珠披在荷叶上。 生3：一片金黄色的稻田。 生4：绿油油的草野。 生5：芦苇在微风中摇晃不定。 生6：一条清晰的小河。 生7：渔人捕了很多青鳊鱼，脸带微笑。 生8：湖面上飘着一条条渔船。 师：“飘”字用得好。 生9：小河里有许多美丽的小鱼。 师：请同学们自己朗读这首诗，品味语言：你觉得哪些诗句美，美在哪里?或看到了什么?

(可以边独立思考边写。) 生1：1、2句露珠很美，伐木声很优美，环境清静。“满披”、“丁丁”、“飘出”用得好。 师：“丁丁”为什么用得好? 生：用声音来表现静。 师：“飘出”能否改成“传出”? 生：不能。因为“飘”有“轻轻地、慢慢地”的意思，更能体现出清静。学生齐读这两句。 生2：3、4句告诉我们这是一个丰收的好季节，有肥硕的瓜果，“饱食”说明镰刀割稻谷割得很多。学生齐读这两句。 生3：9、10句“轻轻”写出了渔人：依依不舍、看风景(描述：岸上长着芦苇，湖里游着小鱼，湖面上飘着小船。)，渔人不忍打破幽静的气氛。学生齐读第二节，抽读“轻轻摇着归泊的小桨”一句，再齐读。 生4：“溪水因枯涸见石更清冽了”，小鱼在捉迷藏。 生5：“牛背上的笛声何处去了”，读这两句。 师：谁在吹笛? 生齐答：牧童。 生6：3、4句吃穿不愁，为农民带来幸福。 生7：11句蟋蟀在跳来跳去。 师：有没有听到过蟋蟀的声音? 生8：12句水清、浅，鱼往上跳。

　　五、学生质疑，提出不懂的问题 生1：乌桕是什么东西?教师出示准备好的乌桕叶，摘下一片，形状像青鳊鱼，并作解释(叶子会由绿变红，可以做蜡烛)。 生2：为什么“草野在蟋蟀声中更寥阔了”?

　　生：叫得遥远，可见辽阔。 生3：“那满流着夏夜的香与热的笛孔”怎样理解? 师：指的是什么? 生：夏夜的笛声。 师：现在还存不存在? 生：不存在。 师：牧童不在?牧羊女梦寐什么? 生：想着牧童的笛声。 生4：为什么说“秋天栖息在农家里”? 生1：秋天是农民丰收的季节，家里果实很多。 生2：还有其他三季，只有秋天才丰收。 师：鸟栖息在树上歌唱，悠闲自在。

　　六、学生有感情地一起朗读整首诗

　　七、分组各背一节，看哪一组背得快(先准备，接着尝试背，实在背不出可瞄一眼)

　　八、作业 把这首诗改写成一篇文章。

小学二年级秋天的作文5

　　秋天来临了，天空像覆盖大地的蓝宝石;朵朵白云像一团团棉花;一阵微风吹来，“呼呼”是和秋天打招呼，一排排大雁排着人字向南飞去，边飞边叽叽喳喳地哼着歌，好像在唱：“我们要回我们美丽的家乡啦!”

　　大地上，树木里，枫树就仿佛一棵参天大树，银杏树叶犹如一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了“夏哥哥”带来的火热。

　　果园里各式各样的水果都熟了，它们你挤我碰，好像让人们帮助它们放下来呢!

　　公园里各种花笑开了脸，好像让人们闻它们的芳香吧!

　　一年四季我最喜欢美丽的秋天，我爱你——秋天。

小学二年级秋天的作文6

　　有人说秋天是凄凉的、肃杀的，可我却认为秋天是令人欢喜的。

　　你瞧，庄稼地里谷子压弯了腰、高粱举起了火把、玉米笔直笔直的，它身上那一个个金黄色的玉米又大又多。果园里，柿子好像一个个小红灯似的，葡萄的叶子就像它的.手掌，它的果实仿佛一串美丽的珍珠、香蕉穿上了节日的盛装，在枝头招手微笑。

　　如果说，燕子是春的信使，那么落叶就是秋的顽童。秋天一到，他们就不停地落下来，它们好像对大树说：“妈妈，我要到大地的怀抱中去了，请允许我们随着风阿姨回到大地的怀抱中吧！”大树仿佛在说：“飞吧！飞吧！”“回到大地的怀抱吧！”他们飞过原野，飞过墙头，飞过小河，大地上到处都有，他们的身影。落叶，你给地面铺上了一层金色的地毯。大地好像在对落叶说：“谢谢你，为我铺上了一层金地毯。”

小学二年级秋天的作文7

　　201X年X月X日 ? ? 星期X ? ? 晴

　　有的人喜欢百花齐放的春天，有的人喜欢炎热的夏天，而我最喜欢金色的秋天。

　　秋天到了，晴空万里，天高云淡，太阳好像更亮了，人们都穿上了漂亮的衣服，把秋天打扮得更加美丽。

　　田野是一片丰收的景物，你瞧~!那沉甸甸的谷穗笑弯了腰，红红的高粱，仰起头向人们展示它的光彩，白白的棉花也不示弱，争先恐后的展开了笑脸，还有那棒槌棉样的玉米，都给人们带来了快乐。

　　果园里，硕果累累。红红的苹果向红灯笼似的挂在枝头，馋的人们直流口水，黄橙橙的雪梨像一个个葫芦挂在枝头，非常惹人爱，火红的柿子你挤我碰，争着让人去摘呢!!

　　啊，金色的秋天，我爱你，你给我们带来了丰收的喜悦，还给我们带来了欢乐的乐曲。

小学二年级秋天的作文8

　　秋天是一个丰收的季节，能给人们带来丰收的喜悦，更能给人们奋发向上的勇气和力量。我啊哦硕果累累的秋天。

　　盼望着，盼望着，秋姑娘踏着美丽的舞步，来到这里，她经过的地方，树木们迫不及待地换上了美丽的新装。

　　一条金色的大道映入我的眼帘，踩在上面软软的，发出“簌簌簌”的声音，真想在上面打个滚，睡上一觉，仔细一瞧，原来是一片片金色的银杏叶铺成的。抬头一看，树上满是银杏叶，有的黄绿相间、有的半绿半黄、有的全黄了。它们像一个个小贝壳，更像一只只美丽的蝴蝶停在树枝上，一缕缕阳光洒在树叶上，反射出耀眼的光芒，这些蝴蝶变得更加美丽，一阵微风吹来，一只只“蝴蝶”翩翩起舞，在空中摇曳，有的叶子好像躲起来窃窃私语，正在赞美它们美丽的舞姿。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”不错的，橡树林瞧去，一大片一大片满是的，一片片火红火红的枫叶像熊熊燃烧的火焰，染红了树林、染红了天空。它又像一个个巴掌摇来摇去，就像在欢迎我们的光临，风儿轻轻吹过，落在地上的，成了小蚂蚁的运动场，落在水里的，成了小鱼的小花伞，还有的和小溪的歌儿一起结伴同行。

　　俗话说：八月桂花香，在秋天里，桂花也吐怒芬芳，它们有的雪白、有的淡黄、有的金黄。一朵朵花儿在秋天里展现自己的身姿。它们多的七八朵，少的四五朵簇拥在一起，像一个害羞的小姑娘轻声低吟着，躲在树叶后面，不敢出来。走近桂花树时，远远就能闻到一丝丝香气，细细回味香中还带着甜，令人心旷神怡，神清气爽。

“晓看红湿处，花重锦官城”我想，这一定是描写芙蓉树吧。每到秋天时，它们都尽情绽放，有的是白色、有的是淡黄、有的是淡红、还有的是桃红……芙蓉树的叶子非常茂盛，一朵朵花镶嵌在枝头，像给它戴上了一定美丽的花冠。芙蓉花的花瓣很柔，很软，就像丝绸一般，在阳光的照耀下，一朵朵芙蓉花开得更红更艳了。

　　金灿灿的银杏、红彤彤的枫叶、清香四溢的桂花树、娇艳多姿的芙蓉树都让我对秋天流连忘返。

　　我喜欢秋天的树。

小学二年级秋天的作文9

　　今年已经是第三季的秋天，虽说冬天快要来了，但是这也可以说是初冬的季节。

　　傍晚时我和邻居的一个小妹妹在她们家的阳台上看那蔚蓝的天空中飘着轻纱似的朵朵白云，不时也有几只可爱的小鸟飞来飞去，好像在说："谢谢你们的观赏”。

　　秋天的落叶飘了下来，那整地就像金银财宝似的金光闪闪，都快要把我们给迷住了，似乎那好像是真的。

　　秋天的果园别有一番的风采，柿子、橘子把脸都憋黄了，红彤彤的苹果压弯了枝头……

　　秋天的景色真诱人呀！似乎这一切都是梦。

小学二年级秋天的作文10

　　201X年X月X日 ? ? 星期X ? ? 晴

　　当凉丝丝的秋风吹到我的脸上，我就知道秋天来了。

　　当我看到那一个个像小女孩害羞的脸蛋似的苹果，一只只蝴蝶绕着苹果转，好像在说：“秋天是红色的!”

　　当我看到那一朵朵像花仙子那漂亮的皮肤的白菊花，一只只蜜蜂围着她，跳起了一段优美的舞蹈，好像在说：“秋天是白色的!”

　　当我看到那一片片像翩翩起舞的蝴蝶的落叶，一只只松鼠东跳跳，西蹦蹦，好像在说：“秋天是黄色的!”

　　秋天是多姿多彩的。那弯弯的茄子，在阳光下闪闪发亮;田野上满是绿油油的蔬菜，在阳光下非常引人注目;小鸟在碧蓝碧蓝的天空中自由自在地翱翔。

　　秋姑娘的本领真大啊!她用手一挥，秋天就变成了一幅五彩的图画，秋姑娘真像一位魔术师!

小学二年级秋天的作文11

　　秋天到了一阵风吹过，路边落下了第一片树叶，它告诉我们，秋姑娘迈着轻盈的步伐走来啦。

　　秋天就是什么颜色的？看，群山就是金黄的，大树就是金黄的，田野就是金黄的，就连草坪也变成了金黄的。哦！我找到了秋天的颜色，它就是金黄的。

　　那么秋天的声音又就是什么样貌的呢？听秋雨落在地上，这就是秋天的欢快声，听农民伯伯收稻谷的声音，这就是秋天的喜悦声，听孩子们嘻嘻哈哈，这就是秋天的笑声，哦！我也找到了秋天的声音，秋天的声音就是悦耳动听的。

　　啊！我爱这美丽的秋天！

小学二年级秋天的作文12

　　201X年X月X日 ? ? 星期X ? ? 晴

　　秋姑娘迈着轻盈的脚步走来了。她走到哪儿，哪儿就会飘过一阵凉风，炎热的夏天就随风远去了。

　　秋天的树叶黄了，纷纷从树上落下来。漫天飞舞的落叶，像翩翩起舞的黄蝶;小草低下了焦黄的脸，在大地妈妈的怀中睡着了;松柏在严风中挺起高大的身躯，仍然披者那件苍翠的大衣，仿佛雄壮的武士。

　　秋天的天气越来越冷了。人们纷纷换上了厚厚的秋装;小动物们也都忙着储藏粮食，准备过冬了。

　　秋天，是农民们最高兴的日子。地里的高粱也不止被谁气着了，脸胀的红红的;稻子好象遇到了什么有趣的事，把腰都笑弯了;玉米露出了饱满的玉米粒，像一个个裹在被子里的胖娃娃。果园里，红彤彤的大苹果挂在树上，把树枝压得喘不过气来;黄澄澄的大鸭梨，把梨树挺直的腰杆压成了驼背。农民们忙得满头大汗，一看到自己的丰收成果，就乐得合不拢嘴。

　　秋天的景色是那么美丽，那么迷人，我喜欢美丽的秋天!