以学习为话题的作文

以学习为话题的作文（汇总5篇）

　　【简介】下面是热心会员“guamushayouye”收集的以学习为话题的作文（汇总5篇），以供借鉴。

以学习为话题的作文 篇1

　　新学期才过了二十多天，我就感觉学习真累！

　　我们班的班主任很严厉，整天板着脸，而且她总是拖堂。记得有一次，放学了，我正准备来个“大逃亡”，班主任进来了。“全班留下！”一声“圣旨”吓得我们冷汗都下来了：不会吧？

　　“组长发试卷！开始测验！”我惊得目瞪口呆：什么？还要考试？老师瞪着眼睛看着我们。同学们都重重地叹了一口气：“唉……”开始考试了，大家都想快点回家，根本没有心情去认真做试卷。不到十分钟，老师就要收卷了，同学们个个都是摇着头叹气。结果，老师狠狠地批评了我们：“你们真是太令我失望了！90分以下的同学全部留下，抄错题！”

　　我几乎要哭出来了：什么？我才分哪！为了这分，我要留下抄错题？老师严厉的眼神射向每一位同学，我只好拿起沉重的笔抄起了错题。

　　“一题……两题……”我的眼睛困极了，真想睡一个大觉。

　　啊，总算抄完了，老师这才放我走。我如释重负，背起书包急急忙忙地往校门外赶。爸爸早已在外面焦急地等待着。我重重地打了一个哈欠，脑子里一片空白。“呼——”摩托车飞跑起来，我忍不住伏在爸爸后背上睡着了。不知不觉中，我做了一个梦——老师在拖堂，而我昏昏欲睡，结果晕倒了……

　　班主任不仅爱拖堂，而且爱给我们布置很多作业。还记得那一次，我们正在上语文课，“铃铃铃”放学铃响起来了。我很高兴，因为今天晚上的数学、英语作业都做完了，只剩下语文作业老师还没布置。“应该不会有很多吧。”我心里暗暗想着，脸上洋溢着笑容。

　　“今天晚上的作业，你们快点记下！”老师拿出一个小本子，打开念了起来。我的心“咚咚咚”地直打着小鼓：“我的神啊，千万不要有那么多作业！”其他同学也一脸紧张地盯着老师的小本子，生怕作业会很多。

　　“今晚的语文作业是——《英才教程》里的31页---36页，《导学导练》的《雅鲁藏布大峡谷》，还有，要写一篇作文，题目是《未来的马》！”老师大声地念着，而我却早已瘫倒在桌子上：不会吧？那么多作业！老师严肃地看着我们：“要是谁没有完成作业，抄《小学生日常行为规范》五遍，还要写一份600字的.检讨书！”

　　没办法，刚回到家，我只好无可奈何地拿出还沾着汗味儿的钢笔，做着那些乏味的作业。突然我感到头有点晕，觉得自己好像变成了一只天鹅，身子轻飘飘的，刚要飞起来，却又被一块大砖头压在地上……

　　学习真累啊！老师，难道我们的学习就应该这么累吗？

以学习为话题的作文 篇2

　　作业多，考试多，学习真的好累、好烦！现在的中学生总会抱怨学习的苦累，有时会觉得学习的东西对自己以后的工作毫无用处。但我个人认为，学习主要学的是方法，是思维的技巧，这才是学习的真谛，而我们以后要用到的也是这些方法，而学习的乐趣就在这，理解了这些，你就不会感到学习的苦累了。

　　学习并不是烦人的事。有时你在上课时会感到很无趣，很想睡觉，那么，我可以告诉你，你还没有真正的投入到课堂中，投入到书本中。我会在上课时全身心的参与进去，时刻跟着老师的思维，有什么感想就大胆的说出来，这样你才能记得更牢、理解的更深，这样就不会觉得上课乏味了。全身心的投入，才能体会到上课学习的乐趣。

　　作业并不是件烦人的事。每当做作业时，你总会觉得心烦意乱，毫无头绪，觉得作业如此之多，根本就做不完。那么你还没有熔入作业中，有时你可以把作业当成一个游戏，在做之前先计划一下时间，这样你会感到作业一点不多，然后开始“游戏”，而作业最大的快乐也在其中：每当你做完一道题，你的心中就会涌出一股成就感，那么在做完所有的作业后，你就会感到无比的喜悦，同时知识也暗暗的进入你的脑中。这样你就不会觉得作业的繁多了。放松心态去“游戏”，才能体会到作业学习的乐趣。

以学习为话题的作文 篇3

　　“怎么办呀？我们的分数才两分，根本比不上猛虎组的一个零头！”我焦急地对李雯熙讲道。“哎呀，没关系啦，反正排名并列第二。”李雯熙漫不经心地讲道。我却有点着急：“你······万一别人超过我们怎么办呀！我们还要写反思呢！”

　　上午，我一直忐忑不安，像十五个吊桶打水——七上八下。生怕自己组要扣分。中午，我们一下子跳到了29分，我心里才开心了一些。

　　下午，我们组陈凯扣了一分，“完了完了，别人要赶超我们了，不行！我要先下手为强！”我自言自语道，便默默无语地写起了习字册。这时老师讲道：“所有人停下笔，这里是全对的，加一分。”只听见“单熙曈。”“咦，有我的名字耶！”我偷偷地掐了一下自己的脸，“哦，疼，是真的我没在做梦。”我心里有些放下心来。

　　快放学了，老师看了看我们的分数，讲道：“这次第一名是猛虎组！”“噢耶！”猛虎组的队员们高兴地跳了起来。“第二名是疾风队。”老师有讲道。“What！有我们组耶！”我高兴地嚷道。心里无比开心，比吃了蜜还甜。

以学习为话题的作文 篇4

　　剪纸是我国的民间文化艺术瑰宝之一。一张红纸折几折，一把剪刀上下翻飞“喀嚓、喀嚓”那么一剪，打开来就是一幅幅栩栩如生的美丽图案，这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸深受人们的喜爱。每个生动的剪纸背后，都有一个生动感人的.故事。我拥有着一幅精美的剪纸，它的样子是这样的：一个小姑娘在一个蒙古包里面聚精会神地学习，蒙古包的外面绿草如茵，鲜花盛开。面对这幅剪纸，我思绪万千，便张开了想象的翅膀，飞到辽阔无垠的大草原上。

　　在一个村庄里，有一个可爱又很漂亮的蒙古小姑娘，她的名字叫塔娜，她很小的时候，父母就去世了。便和奶奶一起生活，因为刻苦勤奋，所以学习成绩很好，是班里的第一名。每天放学以后，她都帮奶奶干活，做一些自己力所能及的事。

　　一天夜晚，在蒙古包里，塔娜正在学习，只见她认真地看着书，嘴里还小声地说着什么。一会儿她又两手托腮，思考着。突然，塔娜大声喊道：“我终于明白这道题该怎么做了。”顿时，风吹进蒙古包内，好像在为她鼓掌。

　　第二天早晨，塔娜照例来到蒙古包外，给花草浇水，施肥。这时，邻居乌娜姐姐走过来，亲切地对塔娜说：“塔娜，你真爱劳动啊！”塔娜拢了拢搭在耳边的头发，笑嘻嘻的说：“乌娜姐姐，不要夸我了，再夸我会很惭愧的。”多么可爱的塔娜啊！

　　这张剪纸，把草原上的塔娜刻画得活灵活现，我要永远保存。

以学习为话题的作文 篇5

　　我听到过这样一个故事：在一次马拉松比赛中，一位名不见经传的日本选手经过长途跋涉，终于赢得了第一名。当记者问他为什么可以赢得第一时，他回答到：“我每一次训练，都会给自己定一个目标，而且每一次的目标都比前一次高。如果没有达成目标，我就会持续练习。”听完这个故事，我受到了很大启发。是的，设定目标可以使人不断进步。在学习中，我也学着为自己设定目标。

　　以前，我英语口语很差，老师时常打电话到家里来，指出我的不足，妈妈为此也非常担心，我也一直很烦恼。一天，我想为什么不像那位日本选手一样给自己定一个目标呢?就这样，我定下了一个目标：每一次口语考试，都要比上一次有进步，最后争取成为全班第一，甚至年级第一。为此，我特意邀请妈妈做我的学习监督人，妈妈欣然答应。为了达成目标，我要求自己每天跟着录音机练习语音语调，对着课本练习造句和对话。

　　记得有一次，我的作业实在太多了，晚上十点我才把作业写完。按道理，写完作业，我应该进行口语练习，可是当时太晚了，我的上眼皮已经和下眼皮“打架”了，妈妈也心疼的说：“孩子，今天就不进行口语练习了，太晚了，明天再练习吧!”我犹豫了，突然，一个声音在我脑海里响起：“一天不练，有什么呀，快睡觉吧!”这时，另外一个声音又出现了：“不付出努力，不坚持去做，怎么达成目标?”是啊，如果没有达成目标，我之前设定它就失去了意义，我之前付出的种种努力不就白费了吗?这怎能对得起老师和家长对我的期望呢?顿时，我心中好似有股熊熊烈火在燃烧，我又有了动力，我决定，坚持练习，练习完再睡觉!于是，我洗了一个冷水脸，又开始了“战斗”。

　　果然，经过我半学期的不懈努力，我的口语分数开始不断提高。终于在那次期末考试中，取得了口语全班第一名的好成绩!我如愿达成了自己设定的目标。老师对我的进步赞不绝口，同学们对我更是刮目相看!

　　给自己设定学习目标——拥有了这把金钥匙，我一次次打开走向成功的大门。