实用叙事的作文300字

实用叙事的作文300字（实用5篇）

　　下面是范文网小编分享的实用叙事的作文300字（实用5篇），以供参考。

实用叙事的作文300字1

　　我每周都会在戴尔国际英语学校上英语学习班。作为一名小班长，在同学们和老师的信任下，老师交给我了一项特殊的任务。这项任务对我来说是一件非常有意义的事，那就是当老师的小助手，帮 助同学们“过关”。

　　上课时，我专心听讲，认真学习老师教的单词发音和句型，放学后，老师把班里三分之一的同学交给我“过关”：让他们把当天的学习内容分别读给我听，读对了顺利“过关”，读错了则要再复习 一遍重新读给我听，直到读对了为止才算“过关”。我觉得这项任务很有意义，它不仅使我帮老师分担了辛苦和劳累，而且通过“过关”帮助同学们复习了学习内容，更让我增强了责任感，树立了自信 心，提高了英语水平。

　　我喜欢英语，更喜欢帮助老师做有意义的事。

实用叙事的作文300字2

　　今天，表姐来到了我家里。表姐很文静，而我却是十分淘气的。这不，今天，我和表姐打了一个赌。我说的是用纸杯可以烧水，而表姐却说纸杯是不可以烧水的。她觉得因为纸杯一烧水，纸杯就会被烧掉。

　　只动嘴不行。于是，我和表姐拿来了一个纸杯，一杯水，一支蜡烛。于是，我们便做了起来。我们先拿了一个火机来，先把蜡烛点燃之后，我们把水倒进了杯子里，就赶紧把盛水的纸杯放在了蜡烛上面。我坚持了20分钟后，我和表姐把手伸进了盛水的纸杯当中。尽然没想到，水竟然变热了。表姐大吃一惊，她竟然又不太相信。但是在结论面前，表姐也不得不承认这个结论。

　　我实在是太高兴了，但是，表姐似乎不太高兴，我劝表姐不要在伤心了。实验不会总是猜错的。表姐又和我们一起去玩了。

　　这个实验告诉我们：不要懒得动认死理，要多试验，多实践，多动脑筋思考问题和认真观察事物，要从事物的不同角度来看来思考，还要认真地对待每一件事。我相信，今天过后，我会越来越喜欢做实验的。

实用叙事的作文300字3

　　今天下午三节课是课外活动，这次课外活动没有玩。因学校给我们制作了一套专门适合我们穿的马夹，叫我们试穿，看看合不合适，如果不合适就换一件。

　　今天下午第二节课下课，我们就按照常规，墩扫地的人就留在教室里面墩扫地。因为只要一是课外活动课，我们就要提前墩扫地，要不到时候小红帽和扣分老师，就会扣我们班级的分数。墩扫地完后，我们就来到了操场，发现他们正在练跑步，于是我们也加入了。他们在检查跑步，谁跑的不好，就要重新的跑。到我了，于是我就跟着音乐的节奏跑了起来。跑完后，我没有被老师叫住，所以我就是通过了。后来田老师给我们说了说跑步的要求，就又要让我们绕操场跑一圈。跑完后，就来到了小卖铺领马夹。到我了，我穿的号是150的，我们班里还有穿140的，真是太小了。我后来老师觉得我这个大，就让我穿140的，但是又太小，只好让我穿150的了。试完后，我们就穿着回到了教室。

　　今天虽然跑步很累，但是可以穿新衣服了，还是很不错的哦！

实用叙事的作文300字4

　　我有一艘小帆船，名字叫“牛牛号”，那是去年妈妈的一位同事送给我的。当然，它不是一艘真正的船，而是一个塑料模型。

　　“牛牛号”的构造可特别啊，来我家的客人没有一个不喜欢它的。红色的船底下面有条滑行轨道，那是一把红色的尺子。船身上刻着“牛牛号”三字，“牛牛”是用两个牛头图案代替的，所以世界国的小朋友都认识它的名字。黄色的甲板上竖着一根桅杆，那是支铅笔。桅杆前后各有一个三角风帆，那是两把三角尺，套在一只塑料口袋里。塑料袋套着铅笔桅杆顶端是“牛牛号”的标志――牛头，那是一块黄色的橡皮。原来“牛牛号”还是一套学习用具。

　　我舍不得用去“牛牛号”上的铅笔和橡皮。不过，当我要画图案的时候，就要请“牛牛号”帮一下忙，因为做风帆的三角尺上有各种形状的小孔，画起图案来可管用啦！有时，我把做作业用的小尺子丢了，也请它来帮一个忙。

　　我有空的时候，常常端详着它，欣赏它漂亮的造型和巧妙的结构。那桅杆上的牛头也注视的我，好像在说：“快，快长大吧，大维，我们一起去周游世界！”又好像在说：“你想造一艘真正的船吗？现在可得好好学习，有用得着我的地方，我一定助你一臂之力。”

实用叙事的作文300字5

　　今天，我沮丧地走在回家的路上。

　　两个小孩欢笑着跑到了电梯口。我站在展览牌子旁边，没有吭声。那两个小男孩穿着黑白条纹的短衬衫，跑到我跟前，用手打我。理所当然，我不疼。

　　这时，一个老奶奶手里拿着两个书包，气喘吁吁地跟来了。她生气地说：“喂！你们别打姐姐！”接着又向我道歉：“对不起，他们总是这样……”“没关系。”我低声说道。又一个老婆婆带着一个可爱的小妹妹也过来了。

　　我们一起进了电梯。我快速按下自己的楼层，便躲在角落反思。可是那两个弟弟好像失了控，一个按一楼、二楼，一个按二十楼、二十一楼……如此类推。他们的.奶奶很着急，火冒三丈：“你们再弄我就不理你们了！”可他们依然若无其事地按、按、按。“诶，还是这样调皮。”旁边的老婆婆和妹妹叹息着。老奶奶刚刚弄好那个楼层，另一个孩子又弄；老奶奶刚刚按回这个楼层，另一个孩子又按……就这样重复着。

　　不一会儿，到了四楼，电梯里鸦雀无声——他们都走了。我自言自语：“我从来没见过这么调皮的孩子。”

　　如果假设，他们不住四楼，而是更高层，那电梯不早故障了吗？