小学生写老师的作文
小学生写老师的作文23篇(初中生写小学老师的作文)
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小学生写老师的作文1
小学生写老师的作文
机会终于到来了。爸爸借“教师节”请他的老师来我们家作客。也许是为了让他的老师知道自己如何教子有方的吧，因此对我的要求特别严格。例如我的一举一动都有标准，一言一语也作了规定。爸爸就像个导演，一遍又一遍地教我这样那样，也够叫人扫兴的，人还没见上面，这头上倒套满了“紧箍咒”。我的第一个任务是陪爷爷在门口接客。我正等得心急，忽然爷爷指着远处一个矮胖的老头对我说：“那个穿一身灰的人就是你爸爸的老师。”我随着惊叫一声：“来了！”爸爸一边急匆匆地出门迎接一边狠狠地瞪了我一眼，我这才又想了头上的“紧箍咒”。
爸爸陪老师喝酒、谈天。我按爸爸事先的布置，轻手轻脚地过去给老师斟酒，并不时地偷偷打量着这位老人。看着他那喝酒的痛快劲，还真看不出他比我爷爷的知识渊博了多少。他放下杯上下打量着我，连声夸我聪明、懂礼貌、有出息。爸爸得意极了，不过脸上却装出一本正经的样子教训我：“我的老师学识渊博，他永远是我的老师。”我只得不住地点头应着，心里却在想：“这些你都说过多少遍了，还罗嗦个啥？”爸爸又接着说道：“他是我的老师，也就是你的老师，你有不懂的只管向老师请教就是了。”你甭说，我还真有个问题一直憋在心里不明白呢，今天可算叫你说巧了。于是，我马上插嘴说：“老师，我问你，以前我听老师说凤凰落下的地方就有宝贝，可老师还说过，世界上根本就没有凤凰。这是为什么？”老师手拿茶杯放在嘴边，不喝也不放，好像在沉思。我正静静地等待着答案，忽听“叭”的一声响，爸爸把自己的茶杯重重地蹲在了桌面上，茶也飞溅了出来。他那两只因生气而鼓出来的眼睛，还真有点吓人。“真是不懂礼貌，太不像话了！”听着爸爸的训斥，我给弄糊涂了，但我也知道自己闯了祸。这使我后悔不迭，真不该听了爸爸的话去多嘴多舌。你看，问题没请教来，倒白白地赚了一身埋怨，还好，老师的脸上又慢慢地爬满了笑纹。他轻轻地品着茶，对爸爸又是责备又是劝告：“你怎么能对孩子发这么大的火呢？孩子没有错，提一个问题就像小树上长出一个求知嫩芽，你这一掰，不就影响了他日后成材吗？我不能回答怕什么？不用说我，就连科学家也有弄不明白的道理，万事都弄明白了还搞研究干什么？我当了一辈子老师，就喜欢这样的学生，这样的孩子将来才会更有出息，我们应当高兴才是。”爸爸恭恭敬敬地听着，脸上也阴转少云，随之云开雾散了。爸爸把我拉在身边，不住地抚摸着我的头。我也像解放了似的，浑身舒畅起来。
后来，每当我们爷俩提起这件事，爸爸总是有点后怕地说：“真好担心啊，那天差一点让你把好事给搅了。”不过那语调里却充满了歉意。事到如今，我虽然只见过这位老师一面，却使我无法忘记了。真的，老师毕竟是老师，就像教了我多年的老师一个样，是爸爸的，也是我的。
【简评】
爸爸的老师给人之印象是深刻的，在学问面前没有半点含糊，职业道德使得老师在学生面前即使回答不出新提的问题，也不尴尬，反而由衷地喜欢学生的好问。这样的老师，既是知识的传播者，又是儿童智慧的启迪者。
爸爸的性格也颇鲜明，多年的社会生活使他变得善于应酬，但又不失对老师的发自内心的敬重。
本文角度新颖，行文流畅，语言朴实，结尾寓意深刻。
俗话说，踮起脚尖便会更靠近阳光，我想说，抬起自己的头，那么就会找回迷失了的梦想。，人活着，那么就要有抬头的力量，因为这样，我们才会更加自信，才会感觉得到生活中处处都是充满希望的。
那么就让我们抬起自己的头，永远向前看，去寻觅心中的那份阳光！
殊不知在何时，低头却已成了一种习惯，因为总是感觉那样就可以去逃避生活中的一切困难，那样就可以不再跟困难作战，渐渐的心也跟着沉向了无底深渊，亦丢失了心中本有的'那份乐观……是啊，低头要有低头的勇气，我的勇气却是那么的“十足”，直到可以处处低头，却再也没有抬头的勇气，这一刻真的是绝望了……
一个人的天空黑暗一片，在这里却怎么也寻觅不到那丢失已久的光明，前行的道路已被那厚厚的心墙堵塞，我，茫然了，试着想做回曾经的那个自己，那个自己……
努力的挣扎着，想挣脱那片黑暗……脖颈已酸痛到了一定的程度，不经意的一次抬头，却唤醒了那颗沉睡已久的心……
突然之间，她恋上了这种奇妙感觉，大脑渐渐的清晰了，眼前渐渐的明亮了，心也渐渐的跳动起来，原来她也可以这样拥抱光明，接触阳光……
抬起头，向前看，这是一种乐观的表现！别让她人看着你是那么的卑微，纵使失败了，也不能低下自己的头，更不能放弃心中的那份理想，否则，那就是你自己承认了自己的懦弱！记住，失败了一次，说明你就会靠近成功更近一步，那并不是远离而是靠近，那会让你趋向完美，趋向成熟。
抬起头，向前看这是一种自信的表现！别让她人看着你是那么的怯懦，纵使困那重重，也不要低下自己的头，更不能因此而停下你前进的脚步，要敢于实践，敢于知难而上，去披荆斩棘，开辟新的道路，去拥抱别样的成功！
抬起头，向前看，你会发现头顶的天空并不是黑暗一片，而是那么湛蓝！
抬起头，向前看，接受心灵深处的召唤，告别昨日的慵懒，不要在过往的阴影中徘徊，不要在低落的泪水中萎缩，记着，向前看、向前看！
抬起头，向前看，什么险阻艰难，什么荆棘磕绊，前方依旧是灿烂一片！
记住，我们生活着，那么就要勇敢的抬起自己的头，永远向前看，别让乌云遮住了心中的那片阳光，永远向前看，那样会让你变得超然！
那就让我们抬起自己的头，永远向前看！向前看！
小学生写老师的作文2
1. 全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。
2. 细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是本文的乐成之处。
3. 作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
4. 标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
5. 详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
6. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
7. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
8. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
9. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
10. 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
11. 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强，主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
12. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快
13. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
14. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用
15. 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思
16. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育
17. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
18. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
19. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确
20. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力
小学生写老师的作文3
张老师是我的数学老师，因为我非常喜欢数学，所以格外喜欢张老师。虽然我不知道她的准确年龄，但是她在我的心目中很年轻。
我们的张老师长着高高的个子，苗条的身材，但看上去很像篮球运动员。她有一双炯炯有神的大眼睛，它能洞察我们每个同学的心思，上课很少有同学做小动作。张老师教学很认真。她充分运用现代网络技术来教我们知识，只见她轻轻一点鼠标，一个个图案出现在我们的眼前，生动、形象、有趣，使我们一看就明白；假如偶尔还有同学一时难以明白，张老师会耐心地再讲解一遍，直到听懂为止。张老师授课一环套一环，一堂课四十分钟，我们的思维没有片刻的停顿，紧紧跟着老师转。张老师批改作业也很仔细，连一个单位的括号都不放过。张老师生活上对我们很关心。同学身体稍有不舒服，她会象妈妈一样问寒问暖，或者带到附近的诊所看病。
我愿我们的张老师越长越漂亮！
小学生写老师的作文4
1. 小朋友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”!成绩优异，工作出色，常令人赞叹不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师欣赏你的才华和工作能力，愿你的才华进一步升华。
2. 你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。
3. 你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
4. 你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察!哪一天你也轻轻地举起你的右手，流利地回答老师的提问;哪一天你也跑在班级的最前面!到时候，同学们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。
5. 老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。每个人都佩服你小小年纪写一手好字，你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够的就是不主动与其它小朋友讲话。假如你改掉了这个缺点，你就是好样的!新学期回来,老师希望你能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。
6. 首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步最大的同学。从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。老师祝你在新的一年里能取得更好的成绩。
7. 你是位聪明的学生，懂事、爱劳动、讲卫生，课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分赞赏你，在“全面发展好少年”的评选中，同学们第一个想到的就是你，你也光荣地成了我们班的“全面发展好少年”。但愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地往前走。待人较为宽容，不与同学斤斤计较;能严格遵守各项规章制度，积极参加各项体育活动;有较明确的学习目标，能专心听课，自觉完成各项练习，希今后，注意培养良好的学习方法，遇事多与老师、同学交流。期待下学期更上一层楼!
8. 生活中的你文雅恬静，时常会看到你甜甜的笑容。还记得吗?田径场上当你取得佳绩归来时，你的平静掩饰不住你内心的喜悦，同学们的掌声便是对你最好的奖赏。虽然此前的你直很谦虚，但你为了班级的荣誉，勇敢的走上了竞技场。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成绩大家有目共睹，老师感谢你为班级所做的一切。作为一名中学生，你注意到了全面发展，却忽略了最主要的一个方面，那就是学业。
9. 不要幻想，通过一天的努力，就能够获取一个巨大的终身受益的收获，每天走好一步，就能够得到点滴的回报，积少成多。本学期你学习中的努力与勤奋，给你带来一些成就，但是你还是要明白追求无极限，因为你的力量还没有完全发挥出来，时间上略显不紧，所以还需要你再努力，再坚持，争取每天都能够有一点收获，最后达到你的目标!
10. 生活中的你时而活泼开朗，时而恬静文雅，是一个有礼貌的女孩。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，积极参与学校组织的各项活动，舞蹈方面的特长为你赢得了观众的喝彩，同样也在同学中树立了你的形象。你是一个多才多艺的女孩，音体美样样精通，但作为一名中学生，最重要的是搞好学习，在这一点上你做得很不够。
11. 你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优秀。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
12. “如果我们想得到更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树”种树的过程是艰苦的，而收获的那天却是幸福的，学习过程就是一个历练过程，在学习中成长，在成长中学习，面对过程中的沉浮，我们需要的是冷静的思考，你很聪明，活泼和开朗，这些相信早已参透。因为我们都相信今天小小的付出换来明天的收获，希望你继续努力，不要被眼前的风景或坎坷滞留了你前进的脚步，因为:明天会更好。
13. 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小，集体的力量大无比!
14. 成功的捷径就在自己的身边，那就是辛勤劳动，勤于积累，脚踏实地地学习。当你静下心来认真读书的时候，你就发现了你得以成功的途径就是一个平静的心态面对一切。在学习中，希望你能够把握好自己的优势科目，由这些科目带动你的弱项，从而达到你所希望的目标。也希望你今后的学习和生活中更加积极和大胆一些，，因为你也同样优秀.!
15. 理想信念常常会产生不可预料的效果，因为人常常会超越自身的束缚，释放出最大的能量。其实在你的体内有很惊人的能量，你的才智在目前只是流露出一点，并没有完全发挥出来，我觉得主要的一点就是缺少激励，缺少激情，。从现在开始，给自己一个目标，争取在这个目标的激励下挖掘你的潜力，静下心来，实现你的愿望!
16. 你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!
17. 你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
18. 看得出你忠厚老实，谦逊诚恳，你做事认真、踏实，让老师和同学们都非常满意，是一位值得信赖的人。两次月考中你有一定的进步，老师非常高兴。这得益于你平时的刻苦和努力，所谓付出才有回报。希望你能进一步提高听课质量，敢于质疑，敢于主动的回答问题，始终使自己处于激愤状态，你必有更大的进步!
19. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
20. 顽强的意志可以征服世界上任何一座高山!在学习中，你做到了这一点，而且能够一如既往地坚持下去。你朴实无华，思想健康，积极上进，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!
小学生写老师的作文5
写老师的400字小学生作文
我的班主任是沈老师。
他特别关注班干部的工作，哪个部门的工作情况，沈老师都一清二楚，尤其是薄弱的部门。
纪律一直以来是每个班级比较薄弱的，大概是我们好动吧，每天都有一些人因纪律而受到批评。按照以往的惯例，我想，可能是批评给了，但某些人并不知情，所以会重蹈覆辙，一犯再犯。我正好是纪律委员，可一直没有好办法解决。
一天，我时来运转了！帮助我的正好是班主任——沈老师。那天，沈老师来找我，对我语重心长地说：“小易呀，得找个办法改变纪律这个现状。”我低头不语，自己想不出什么办法。沈老师望着我们原来的记录方法，叹息着，有说：“可以设计一种制度：每人每天如果不出现批评，便可获得二级表扬，一周下来是十分，正好能加一颗大星，给他们资以鼓励；而得了批评的人，你在排队时报出来，让大家心里都有个底，再把批评得的最多的几个人叫到前面来，‘以敬效尤’样，一来体现你的工作能力，二来治治我们班的纪律问题。”说完拍了拍我的'肩膀，眼神中充满了信任。我听了，暗暗叫好，沈老师想的可真周到。
第二天我便实施了这项计划。后来，我逐渐完善了这个办法，沈老师经常提醒我工作，也经常向我了解情况。果然，班级的纪律问题一下子少了不少，我感到一阵前所未有的轻松。有时，我往黑板上观察了整整一个上午，楞是没发现一个批评，沈老师的脸上可以再次露出笑容了，真是高兴啊。
沈老师就是这样的一个老师。他的点子总是很多很多，我们班的很多项措施都是沈老师想出来的。我知道沈老师“办法总比困难多”。
小学生写老师的作文6
我的极品老师，她是谁？她就是我的语文老师，也是我最喜欢的老师。虽然我们相处只有短短的三天时间，但她给我的印象非好。
以前我曾经听过王老师的课，她不仅课讲得好，而且也很和蔼。开学前我心里一直默默祈祷，希望新学年我能有幸成为王老师的学生。如今我终于如愿以偿，成为了她他的学生。
接下来，我给大家介绍一下咱的这位极品老师。她嘛，应给有一米六左右吧，扎着马尾辫，还戴了一副眼镜，有几分博士的味道，口才极好，她很爱将过去的经历，往往这时候大家变的活跃起来，课堂气氛也是相当轻松。听她讲课，没有上课的压力，倒像欣赏一场轻松的文艺节目。不过，你也不要太放松，当你惹她生气的时候，你的下场，啧啧，可就惨了。
今天上午，王老师在给我们讲外国人崇尚迷恋中国文化。我仿佛看到了王老师对大家的期望——希望她的学生能够传承中华的文明。我心里暗暗下定决心，一定要多读书，读好书，不让王老师失望
王老师爱写作，这点我是清楚的。五年级时，在金帆文学社里，常常读到她辅导过的学生的作品，还有她的精彩短评，《金帆集》里也常看到她写的文章！
大家可能不知道我为什么叫语文老师极品老师吧？哈哈，极品老师就是最好，好的不得了。我想，如果你也来听听王老师的课，你也会有此感受的。唉，只可惜我只能跟王老师上一年。不过，尽管短暂，我也很满足了，能成为她的学生，是上天的恩赐，在这一年中，我会努力的，会认真的对待她的每一节课。
我喜欢我的极品老师，看了我的介绍，你们喜欢吗？
小学生写老师的作文7
在众多老师中，我最喜欢我的语文教师郝老师。
郝老师的个子不算太高，长着一双明亮漂亮的大眼睛，仿佛会说话一般，圆圆的脸，白白的皮肤，一笑起来，一嘴洁白的牙齿，尤其是郝老师那和蔼可亲的笑容，深深的印在的我心中。
郝老师对我们每个同学都一视同仁，因为我们班有好多同学是农民工的孩子，我也不例外。但郝老师从不因为这些而看不起我们，相反对我们更好一些。
记得上一年级时，我特别爱打架，上课不专心听讲，因为这些，妈妈打过我很多次，但始终没有改掉。
有一次，我和同学打架，出手太重了，把那位同学打得不轻，事后，郝老师批评了我，她那和蔼可亲的微笑不见了，我害怕极了，心想：郝老师会怎么样对我呢？正在我害怕时，郝老师说话了：马博宇，你怎么能打自己的同学呢？打架不是好孩子，我们的目的是学习，不是打架。老师知道你喜欢武术，也崇拜李小龙，但是李小龙会打自己的朋友吗？我更害怕了，害怕老师会通知我妈妈，要是妈妈知道了，我又要挨打了，郝老师好像看出了我的心思，摸着我的头说：你给老师保证，以后不打架了，老师不会告诉你妈妈的。我一下子就流下了眼泪，我心想：我一定改掉打架的毛病，做一个好孩子，以优异的成绩回报老师。
从此，我真的不打架了，在一年级第二学期中我进步很大，上课说话的毛病也改了，郝老师看在眼里，还让我当了中队长，我高兴极了。
郝老师，是您改变了我，让我懂得学习了，懂得关心妈妈了，懂得关心同学和集体了。
郝老师，您真是一位名副其实的好老师。
我永远爱您，我永远尊敬您！
小学生写老师的作文8
眼看着暑假要与我们说拜拜了，新学期又在向我们频频招手。这个新学期的到来让我兴奋不已，因为我们迎来的不只是一个新学期，还有一位新老师。
报到那一天，我急匆匆地走进教室，坐在我上学期的座位上，抬头一看，啊！我们新来了一位男老师，就是我们的班主任。他留着乌黑的板寸，国字脸上有一双浓眉大眼，还有剃得干净整齐的络腮胡子，穿着一件红白条相间的T-恤，坐在我正前方的讲台边上。他很精神，看起来也很严厉。但是在交作业时，我们发现，其实他的声音非常柔和，非常富有磁性。怎么了？月球度假基地落到地球上了？外星人要攻打地球人了？全球要拿核弹当烟花来放了？班主任都有这么温柔的语气，这世上没什么不可能的！
我们的语文老师，也就是班主任，同样非常幽默。有一次，他跟我们讲了一件很搞笑的事：他在以前教六年级时，一位同学怎么也不会写“鼎”字，结果，老师故意吓唬那位同学，说：“我要在操场上架一口大锅，说着就在黑板上写了个‘ ’。”并继续边说边写：“这就是从肉月旁转换来的‘目’，还要加一点柴火。”并又写了一个“ ”，这时，那位同学被吓住了，他从此就认认真真地写好了“鼎”字。这是老师的幽默，同时也是老师的智慧。
这就是我们的新班主任—戴老师。
小学生写老师的作文9
今天我自信满满地把《劳动的喜悦》发给了万老师，正静静地等待着自己的能够出现在他的空间。大约一个小时后，我终于看到了自己作文的身影，可无论是标题，还是结构，还是感悟，都起了翻天覆地地变化，我感到很吃惊，我的作文怎会有这么大的改动?于是我认真地看了一下修改后的作文，心里感到既羞愧又感激。
正当我认真反思的时候，爸爸的手机响了，原来是万老师转告让我好好看看修改后的作文，并给他回电话，谈谈看后的体会。于是我仔细地看了修改的作文，并认真分析了修改的原因，与原文进行对比，最后得出结论。几十分钟后，我紧张而又激动地拨打了万老师的电话，与老师做了密切交谈，并把自己的感受告诉了他。老师对我所总结的结论做出了点评与补充，老师赞同了我的说法，最后并为我的作文提出了四点要求。一是文题要相适。首先一篇必须要有一个合适的题目，这就是题眼和龙珠，内容要围绕题目写，表达的意思必须与题目要相符。二是结构要严谨。在写时，要冷静分析并作好布局安排，第一段要起统领作用，就像一场戏的大幕，徐徐展开。后面的段落要能一气呵成，体现层次感，可以平行式、递进式，整体要紧凑，不能散。三是文种要准确。写作文时要分清文种，不能前后矛盾，杂乱无章，导致作文四不像。尤其是记叙文，要写出细节，可以发表感慨，但不能发一些空洞的议论。四是表达要精练。做到语言简练，可不要的语句最好不要，语言不要重复，不能啰嗦。学习过的好词好句，尽量运用，变成自己的生动语言。
通过万老师给我电话讲解，我心里十分感激。要知道，在全国上下都在放假休息的时候，敬爱的万老师还在为我修改作文，他真是一个敬业的人。尤其是他的谆谆教诲，让我受益终生！这真是随风潜入夜，润物细无声呀！老师还叮嘱我以后多看看课外书，多积累一些好词好句，争取让自己的作文有更大的进步。是呀，通过今天成万老师的交流，我认识了自己与他人的差距，通过与新班同学们的对比，知道以后还将面临更多的挑战。不过我有信心、有勇气、有能力做得更好，坚决不让万老师失望！
小学生写老师的作文10
小学生写严厉的老师作文
【小学生写严厉的老师作文(一)】
我们的高老师高挑的身材，一头漂亮的秀发上扎着一条马尾辫，显的特别时尚。水灵灵的眼睛总是时刻的装着我们。
高老师平常不仅关心我们，而且对我们也是十分的严厉。有一次，中午放学走路队时，我们班的孙士哲边走边轻声说话了，这时候的高老师走在队伍最前面，一副好似没听见的样子。突然她猛的来了个急转身，大声喊道：“孙士哲别说话!”只见孙士哲还没反应过来，结果害的我们全体都得在操场上罚站。我们原地不动地一直站到了学校里的人都快走光了。这时高老师才说：“现在走走，让我看看。”她的这句话就如同让我们抓住了救命草似的，就这样我们被罚后整齐地走出了校门。
这就是我们严厉又可敬的高老师。
【小学生写严厉的老师作文(二)】
叶老师是我们的体育老师。她虽然是一位女老师，但却非常严厉。
叶老师规定上体育课排队不许说话，要是谁说话就罚全班同学从一楼走到三楼，谁再说话，全班就再走一次。因为这个规定我们经常被罚。
学校规定上体育课要穿运动鞋，可每次都有人忘记穿。这个时候，叶老师就会点名罚站，再罚他们跑三圈。
这就是我们的叶老师，一位严厉的老师。
【小学生写严厉的老师作文(三)】
黄老师是一个严格的`老师。她有一头金黄色的头发，每次转头时，头发都会滑来滑去。黄老师最喜欢穿裙子了，几乎每次上课时都穿裙子。
黄老师可严格了!有一次，班上有很多人的数学作业和英语作业没交，数学老师和英语老师都向黄老师告状。黄老师气得火冒三丈，直接在上课时批评了我们。那时的黄老师可生气了。她的手一直拍着桌子，眼睛瞪得大大的，像一只找不到食物的老虎。老师向全班同学下了命令：以后有数学作业或者英语作业都要留下来。有了黄老师这句话，全班同学都不敢没做作业了。
怎么样?我的黄老师很严格吧!不过，如果我们很乖的话，黄老师就会像一只文静的小猫咪一样地给我们上课。
【小学生写严厉的老师作文(四)】
数学老师许老师很漂亮，她瘦瘦的个子，乌黑的头发，上面夹了个美丽的小发夹。别看许老师这么漂亮，可是我们都很怕她，只要你跟她上一节课，你就会相信我的话。
有一天中午自习时，同学们有的聊天，有的写作业，还有的在看书。突然许老师沉着脸冲进教室，重重的把数学基础训练放在讲台上，大声地说：“这些人给我上来，某某、某某某——”听到我也榜上有名，我吓了一跳：“谢金铭?这不是我吗，我今天没有做错事呀。”正在疑惑，我看见有人拿着基训走下来。唉，原来是基训做错了，幸好没什么大事，我还以为出什么事了呢。
瞧，美丽的许老师就是这么严厉。不过在许老师的严格管理下，我们班的数学成绩可一直是年级第一!
我喜欢严厉的许老师。
【小学生写严厉的老师作文(五)】
我们的语文老师涂老师是个比较严厉的老师。
还记得有一次，上课铃已经响了，可是班上还是像一锅沸腾的粥一样，闹哄哄的。吵架声、谈话声、追赶声混成一片，吵得不可开交，就连值日生和班干部也管不了。这时候，涂老师来了，立刻就”龙颜大怒“：你们怎么这么不自觉，老师还没来就这么吵吗?还在教师里追来赶去的，万一撞到桌子、椅子上去了怎么办……这些话犹如滔滔江水，连绵不绝的进入我们的耳朵，全班顿时鸦雀无声，大家连一口大气也不敢出。
虽然大家都很害怕这位严厉的涂老师，但我们知道无论老师对我们有多么严格，都是为了我们好。
我爱我们的语文老师——涂老师。
小学生写老师的作文11
1. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
2. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
3. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
4. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
5. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
6. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
7. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
8. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
9. 你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
10. 标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
11. 生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
12. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
13. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
14. 这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。
由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“ ”。
小学生写老师的作文12
成老师有一张国字脸，有一头茂密的头发，由于日夜为我们操劳，已经有不少白发。他有一对浓密的眉毛，玻璃镜片后有双散发着智慧光芒的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。
我们的老师非常和蔼。有一次，老师正教我们练字，坐在我后面的同学的钢笔‘咚’的一声掉到了地上，我听到声响，便回头盯着他看。显然老师注意到了我，只听到老师轻轻的说：“要好好听啊，好好练好字哦。”我立马转过头专心致志的听课。
成老师还非常幽默。记得学习新课文三顾茅庐时，老师幽默地说：“刘备他们第一次去请诸葛亮，到了诸葛亮的.家，童子说：‘我家主人出差去了，没留下电话号码。’”说到这儿，全班同学都笑的人仰马翻，有的说：“那时候有电话嘛！”等我们笑得差不多了，成老师接着说：“刘备他们第二次去请诸葛亮，童子说：‘我家主人旅游去了，没有留下QQ号码。’”全班又一次笑的前合后仰。成老师又说：“刘备第三次去请诸葛亮，就请看课文吧。”
每次考试前都是非常紧张的。作业多，习题多；休息少，睡眠少。成老师看我们很累，每次布置作业时，都尽量少布置，每次都只选择重点题给我们，还带我们放松紧张的心情。考完试后成老师也不会见我们放松下来就布置很多作业，相反，他不布置作业，给我们时间放松休息。
再告诉你们一件事哦，如果你们赢了某样比赛，可以吃到成老师的很甜的棒棒糖哦。
这样的成老师我很喜欢，你们呢？
小学生写老师的作文13
一科学老师，留着一小平头；脑袋有点扁，像实验中老师经常提到的土豆；又弯又粗的眉毛下长着一双“透视眼”，在他的眼皮子底下，甭想干啥坏事；嘴巴像把机关枪，“嘟嘟嘟”说个没完。再在鼻梁上架一副博士镜，妈呀，学霸来啦，还不快来迎接！他，就是我们的科学老师——胡老师非也。胡老师，字笑老师，号双面派，看我为大家介绍一下他的事例吧！
暑假，胡姚某为我们参加金钥匙竞赛的同学培训。只见他慢慢悠悠地走进教室，先用“透视眼”四周一扫，大家顿时鸦雀无声。他满意地双手往腰间一插，脑袋一昂，说：“会游泳的人都知道，水下的压力是很大的，比如说，我将‘洗脸盆’（同学绰号）的脑袋放入10000米深的海底，他的脑袋肯定会被压成一张纸……”我们台下早已是爆笑不止了。胡老师故作吃惊地说：“干嘛干嘛，你潜入海底，脑袋就变成公鸡脑袋啦？”台下又是一阵爆笑。老师还嫌不够，又神秘兮兮地来回走了几下，推了推眼镜，说：“哪天你成了公鸡了，我请客，你买单！”大家都抑制不住自己的笑，肚子都笑疼了。正当大家笑的不可开交时，老师冷不丁地插了一句：“你们知道大海深处200米以下的海水有什么作用吗？”顿时，教室内的笑声戛然而止，停顿的那么恐怖。大家都开始认真思考起了老师提出的问题。原来深处的海水营养丰富，科学家们还认为喝深海海水有助缓解胃病，减少细菌数量。我们在笑声中又学到了新知识。这不，教室内不时地飘逸着笑的音符……
这只是胡老师幽默的、平易近人的一面。另一面就够你受的了，哪位同学课上开小差，回答问题不用科学语言时，这就惹怒他了，他发起脾气起来，眉头紧锁，成为一个大问号，眼睛直勾勾地盯着你，好像要把你整个人看透似的。批评你起来，像一把小锤子，不断敲击你的心，非要让你将他的话记到心里去为止。
你看，胡老师的事例够经典吧！搞笑又严厉，让你哭也不是，笑也不是，这就是我们班的“双面派”老师——科学胡老师。他给我们带来了许多意想不到的乐趣，也增长了我们不少的知识，我们从心底敬佩他！
小学生写老师的作文14
生活是什么？有人说生活是一只神奇的画笔，描绘着人们美好的心灵；因为有人说，生活是一杯茶，一饮而尽有点苦，但细细品尝，就会尝到那种独特、淡雅的醇香。可我认为，生活是位老师，教会我们宝贵的知识，教会我们只有付出才会有回报。
明天就要期中考试了，我自信满满。我对我的数学很有把握，我想：那么有把握，就不必复习了，那也不行，万一… …我犹豫不决，哎！还是别复习了。我就用功地复习着语文和英语，从七点半一只复习到九点。如果在复习数学，肯定会到十一点多。当时我的脑子里就有一个答案：数学还是不用复习了，肯定能考好，就凭我平时的数学成绩。接着我就上床睡觉了。第二天，晨读课上就开始考试了，先是考的语文，然后又考的英语。我们上午时间就这样度过了。下午 ，我们又开始考数学了，我很紧张，到了解决问题的时候，我就有了不会的题。我抓耳挠腮，怎么也想不起来，后来，我想还是随便写一个答案吧，反正是考不好了。我们的收卷时间到了，我把试卷交给了老师，我马上打开书一看，写错了，我很失望。我们的成绩马上就出来了，我的数学成绩是82，看到这个分数，感到不可思议。从这一件事，我懂得了一个道理：只有付出，才会有收获。
生活是什么？有人说是一盏灯，它总是给你无限的信心和力量；有人说生活是意志的磨刀石，它总是让你在困难中学会坚强；不如准确的说，生活是一名老师，它给了我们太多的成长。
小学生写老师的作文15
我们的班主任马老师，有点胖，有点矮，头发有点卷，戴一副近视眼镜。脸上总是一副严肃的表情，让人看着有点害怕，甚至连家长看见了也惧怕三分。
马老师虽然严肃，但是有的时候还是蛮可爱的。就像这次去南海滑冰，马老师好像忽然变成了小孩子，一拿上冰鞋，那个美呀，脸上的笑容就没断过，不再是那副严肃的表情了。但是，一穿上冰鞋，她脸上的表情立马晴转阴，好久不穿冰鞋，感觉还是不好。但是如果说马老师可爱的话，还是不太恰当。在学校里，马老师很少笑，就是笑，也只是浅浅地微笑一下。
记得有一次电脑课前，马老师不知道从哪儿背回一箩筐笑话，一个一个念给我们听，直到念到最后一个笑话，我还是第一次看到马老师这么开心，几乎笑得直不起腰。当她使劲忍住笑，把笑话念完后，顿时，全班哄堂大笑，有的拍桌子，有的笑趴在桌子上，还有的笑得跺脚的。立刻，班里成了笑的世界，欢乐的海洋。
如果说马老师又严肃又可爱，我觉得好像还不太恰当，缺了什么呢哦，对了，是马老师那倾泻的眼泪
在我的印象里，马老师只哭过一次，那是因为我们班的英语作业。英语老师走进教室，举起手中一沓薄薄的作业本对我们说，这沓作业只有三十几本，有二十多个同学没有交作业。那时，马老师还没走，听到这些话惊呆了。紧接着，马老师的眼泪就倾泻而下：你们知道老师付出了多少心血吗？知道老师有多辛苦吗？忙了一天，还得给你们判作业，生一肚子气，又没法对你们发泄，你们知道吗？班里一片寂静，许多同学已经泣不成声从那以后，我们都暗暗下定决心，一定交作业，一定考好英语，一定不会让马老师再掉眼泪，哪怕一滴眼泪。
就是在假期，马老师也闲不下来。她留的很多作业都是必须发在网上、发在邮箱里、博客上让她检查的。她几乎天天都上网批改、留言，不交作业的还会发校信通通知。这次网上作业，拉近了同学和同学之间的距离，也拉近了同学与老师之间的'距离，更拉近了家长与老师之间的距离、家长与同学之间的距离。这次作业让我们学会了上网，学会了打字，学会了发邮件。我喜欢这种交作业的方式！
这就是我的老师，既可爱又严厉、既辛苦又认真的老师！
小学生写老师的作文16
迎面走来一位不高不矮，有点发胖的女老师，不用说了，那就是我们的班主任张老师了。张老师的优点可多了，比如说话算话、做事认真、有耐心。
有一次，张老师说；“你们长大了，有自尊心了，我不会再把你们的缺点告诉家长了。”果然，在开家长会的时候，我们躲在教室窗户下面，听老师开家长会。果然，老师没打小报告，我们想，老师可真守信用啊！
再有一次，我写作业的'时候，不小心把“心”字多写了一笔，我都没发现。可是，老师要批60几个学生的作业，竟然都能看出来我写的错字，我真佩服老师的认真、仔细啊！
还有一次，我们在上课，外边有几个大哥哥在走廊里喊叫着，追逐着玩，弄出了极大的声响，可张老师却没吵他们，而是去给他们讲道理，啊！老师可真有耐心！
这就是我们的张老师，说话算话、做事认真、有耐心的张老师！我们喜欢她。
小学生写老师的作文17
1. 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
2. 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
3. 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
4. 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
5. 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。
6. 文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。
7. 纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
8. 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
9. 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
10. 这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
11. 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
12. 在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!
13. 在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
14. 作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
15. 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
小学生写老师的作文18
1. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
2. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
3. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
4. 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。
5. 许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中
6. 你阅读广泛,积累了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆
7. 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的
8. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整
9. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想
10. 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
11. 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
12. 你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
13. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
14. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
15. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
小学生写老师的作文19
每一个人，都有被罚站的时候，而且，就在前天，那一天……
那一天是音乐课，也马上就要合唱比赛了，大家都在认真唱歌。而我，以为自己都会了，就不用唱了，就在一旁看漫画书。这时候，老师叫我起来唱歌，啊，这歌词我完全忘记怎么发音了，老师一脸沉下气，对我说：“全班都在很认真的唱歌，而你的？你不是不想唱歌吗？那好，那你就给我站到教室后面去！”我呆住了，因为我创了班级一个记录——首次女生被罚站，而且还是在教室最后面！“哎呀，这下她完了！”一个男生说，一个女生还说：“她简直给我们女生丢脸！”我听了心都快碎了，没办法，只好站到教室后面去了
这时候，坐在最后排的男生对我伸出中指，还说：“被罚站的爽不爽啊？”我一气之下，完全忘记了我在罚站，居然狠狠地打了一下那个男生，那个男生举手说：“老师，她打我！”老师一听，大步像我走来，拉着我的耳朵，对我说：“我本看你是女生的份上准备饶你，而你呢？不把罚站当一回事，还和同学打架，你像什么话？”我反驳到：“老师，我没有！”老师更严厉地对我说：“那他的手为什么红了？裤子上为什么有鞋印？没想到你这么不诚实！你给我站到教室外面去！反省完了再进去，不然，我的每一节课你就一直站着！”我生气地，又带着哭腔说：“没有，我就是没有！是他先鄙视我！我才动手打他的！老师，你要相信我啊，呜呜……”说完，我再也忍不住，两行热泪就流了出来，老师以为我是胡说八道，居然更大桑门对我说：“你……你给我站到教室外面去！马上！”我说：“就是没有！你就是知道我唱歌不认真就一直说我，你想过被冤枉的滋味吗请问？哼！好，我这就站出去！”我也提高嗓门对老师大吼。
我随后站到了教室外面，抹抹泪水，这时候，一位低年级和他的家长见了我，那小孩说：“妈妈，这位姐姐为什么站在这？”那位家长好像知道了我在罚站，就对我说：“你可千万别像这个姐姐那样哦，她是一个坏孩子，别学她，不然老师就不喜欢你了。”我气得简直要喷出火来，老师，你为什么不听我解释？
下课了，老师把我带到办公室，老师，你够了！我是被人冤枉的，虽然说这一件事情是我不对，但你也不可以这样过分啊！老师严厉地对我说：“这一件事情你只要承认，我就原谅你！”我听了，泪水又在眼珠子里打转，说：“没有，我是被冤枉的！”老师说：“还嘴硬！那你就一直站着吧！站到你承认错误为止！”
小学生写老师的作文20
今天，老师生气了，老师的脸上很严肃，我们都害怕了，因为老师这是生气了，那这是为什么呢？
叮铃铃，上课铃响了，可教室里仍像菜市场一样，一个班炸开了锅。讲话的在乐此不疲地继续说着，好像他们根本没听到上课铃响似的。上课也压制不了他们爱讲话的天性。突然，一个熟悉的身影出现在教室门口，看到这番热闹的景象，顿时目露凶光。但还是有胆大的继续胡作非为，压根没把陈老师的出现当回事。只见陈老师大步流星地走上讲台，拿起讲台上的教鞭狠狠地在讲台上敲了三下。教室顿时安静了一秒。大家都将目光锁向陈老师，想知道下一秒老师会做什么？会批评兴风作乱的同学还是对全班同学做思想教育呢？
总之，我们的想法千奇百怪，但我们永远无法猜到老师内心的想法。可不是吗？陈老师压抑着内心的愤怒，咬牙切齿地对我们说：“孩子们，看来你们很喜欢卖菜啊。我看下什么时候在班上举行一次买菜比赛。大家觉得怎么样呢？大家畅所欲言哦，这也可以成为我们学习的一部分！这是学习和生活的完美诠释。”话音刚落，全班顿时哄堂大笑。可谁知道这竟成了暴风雨来临的前奏。
“你们还好意思笑啊，看看你们的试卷，最简单的数字运算都不会。卖菜都不一定会啊！张强、熊岳看看你们的试卷，我都不好意思了。你们哪次不是嗓门最大的那个。怎么一到考试就没声了呢、、、、、、”一阵枪雷弹雨的扫射过后，同学们都不好意思将头埋得低低的，似乎要找个地洞钻进去。可这还没结束，只见陈老师将全班的试卷使劲一挥，试卷散落一地，就像陈老师散落的点点愤怒一样，每个人的脸上都火辣辣的。陈老师恶狠狠地盯着我们大声说道：“这节课写300字试卷反思和自我反思给我，不写的就请你家长来学校跟你写！”说完，他摔门而出，似乎连空气都弥漫着一股浓浓的怒火。
陈老师生气起来真想一只愤怒的狮子，似乎要撕碎眼前的所有。但我还是希望老师能克制自己的情绪，做一个传播知识和快乐的老师！我不希望老师生气，下午老师做个开心快乐的人。
小学生写老师的作文21
1. 读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
2. 捉住春天的草树花等差别的特点，根据“ ”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
3. 小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。
4. 文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。
5. xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
6. 小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
7. 本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
8. 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
9. xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
10. 全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
11. 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
12. 全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
13. 生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
14. 文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
15. 偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又遐想到了――――
16. 春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
17. “”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好!
18. 文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，“”这些笔墨形象又富有美感。
19. 在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有“诗情画意”。
20. 通过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。
小学生写老师的作文22
你要问我，我们班哪个老师的眼睛最有神，那就非属于我们的班主任老师了。
老师的眼睛很神奇。这么神奇呢？就是眼睛会说话啊。一个眼神就能说明一切！
在学校里，我上课总会做小动作，不认真听老师讲课或者和同学讲悄悄话，老师总是用眼神来提醒我。老师看我一眼，我便知道老师对我说什么，她是在说：“上课要专心听讲，不要开小差！”每当我上课认真听讲，不再做小动作，不再讲悄悄话时，老师就会向我投来赞扬的目光，她是在说：“以后都要这么认真听讲才好！”平时，我是老师的小帮手，老师有什么意见呢，就来询问我的建议。如果我的建议老师满意要采取的话就会给我一个赞许的神色，她是在说：“嗯，这建议不错，说得好！”我不说你还不知道，我在班级里可是个“小霸王”呢~如果说班级里出现打架之类的话，肯定少不了我挨批，这时呢老师就会赏一个严厉的瞪眼，她是在说：“每次大家怎么都有你的份？你要当老师的小帮手的，怎么能打架？以后别这样了。”我的学习成绩向来不好的，每次考试考砸了，老师都没有怪我的意思，反而给我一个鼓舞我的目光，她是在说：“这次考不好了没关系，下次再加把劲，一定可以考好的！”老师的每一个眼神都富有吸引力，会把每个同学的坏毛病纠正过来。
老师，您的每一个眼神都隐藏着自己的含意，您的眼神教会了我很多。老师，我还要在您的眼神里学书本里学不到的东西，您的眼神是另一个知识的海洋！
小学生写老师的作文23
林可欣是乡村小学四年级的学生，她的学习成绩在班里算得上是数一数二的了。但是她明白：在这成功的果实里，也包含着班主任陈老师辛勤的汗水，陈老师不仅带他们语文课，还带她们社会课，这几年来，陈老师为他们付出了太多太多，老师带病上课的事情，她到现在还记忆犹新。今天是一年一度的教师节，他很早就起床了，来到山上采了几把蓝颜色与黄色的野菊花，准备去学校献给陈老师与其他老师。
林可欣来到老师的窗前，正准备敲门，却透过窗户发现陈老师在认真为学习差的同学讲题，她就把手缩了回来，不大会儿，那几位同学都走了，她又准备敲门，却又一次把稚嫩的小手缩了回来，那是因为她看到，老师正专心致志给同学们批改作业，她就耐心的等待着，一小时过去了，两小时过去了……陈老师终于批改完作业，趴在桌子上睡着了。林可欣悄悄打开窗户，看到老师用的红墨水、笔筒、地球仪摆放的整整齐齐，还有翻开的备课本和翻到九月十日的日历，他小心翼翼的吧带有露珠的鲜花插在老师的笔筒里，心里想着：陈老师，教师节快乐！
阳光更灿烂了，阳光照在带有露珠的野菊花上，发出耀眼的光芒，使这些野菊花变得更美了。
小学生写老师的作文23篇(初中生写小学老师的作文)
